AVALIAÇ.PARC. GESTÃO

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AVALIAÇÃO PARCIAL – GESTÃO
	1a Questão (Ref.: 201504663242)
	3a sem.: Estado do conhecimento em supervisão, Admnistração e Orientação Educacional - Breve histórico
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	É preciso que todos funcionem como uma orguestra: afinados em torno de uma partitura e regidos pela batuta de um maestro que aponta como cada um entra para obter um resultado harmônico. O trecho acima se refere a que aspecto do trabalho pedagógico? 
		
	
	As políticas da educação, sendo a partitura o conjunto das orientações legais e o maestro sendo o o conjunto de gestores. 
	
	Ao ensino de música nas escolas, sendo a partitura o plano de trabalho do professor e o maestro o professor. 
	
	Ao funcionamento do conselho de escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor 
	
	O trabalho do professor em sala de aula sendo a partitura o plano de aula e a batuta as competências do professor 
	
	A organização da escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor.
	2a Questão (Ref.: 201505174179)
	3a sem.: ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Leia as afirmativas abaixo sobre o processo de organização educacional. Em seguida, assinale a alternativa correta. 
O processo de organização educacional dispõe de elementos constitutivos que são, na verdade, instrumentos de ação mobilizados para atingir os objetivos escolares. Tais elementos ou instrumentos de ação são:
 I - Planejamento - processo de explicitação de objetivos e antecipação de decisões para orientar a instituição, prevendo-se o que se deve fazer para atingi-los.
 II - Organização é a atividade através da qual se dá a racionalização dos recursos, criando e viabilizando as condições e modos para se realizar o que foi planejado.
 III - Direção/Coordenação é a atividade de coordenação do esforço coletivo do pessoal da escola. 
IV-Formação continuada é a comprovação e avaliação do funcionamento da escola. 
V-Avaliação são ações de capacitação e aperfeiçoamento dos profissionais da escola para que realizem com competência suas tarefas e se desenvolvam pessoal e profissionalmente 
		
	
	Somente as afirmativas II e III estão corretas
	
	Somente as afirmativas I e IV estão corretas
	
	Todas as afirmativas estão incorretas
	
	Somente as afirmativas I, II, e III estão corretas
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	3a Questão (Ref.: 201505588960)
	4a sem.: Tendências administrativas
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Quando uma escola assume características que pertencem à corrente administrativa com ênfase nas pessoas, ela assume determinadas práticas e princípios. Observe os pontos listados abaixo e identifique os que são coerentes com a ênfase nas pessoas:
I. Em algumas situações, os gestores da escola priorizam o bem estar e o reconhecimento dos direitos individuais, tanto dos profissionais, quanto dos alunos e pais. Isso pode trazer dificuldades de gerenciamento, na medida em que se torna complicado conciliar tantos interesses distintos.
II. Vive-se um clima de liberdade que atrapalha o desenvolvimento de valores e práticas ligadas à convivência com os outros, que devem atender ao princípio de que a liberdade de cada um termina onde começa a do outro.
III. No trabalho da sala de aula, vive-se as dificuldades de buscar a conciliação de interesses distintos.
IV. O currículo valoriza os conteúdos atitudinais e procedimentais, como forma de valorização das características dos indivíduos e grupos e, com isso, desconsidera os conteúdos conceituais. São coerentes com a ênfase nas organizações os pontos
		
	
	I e IV. 
	
	II e III.
	
	I, II e IV.
	
	I, II e III. 
	
	I e III.
		
	
	
	4a Questão (Ref.: 201505664138)
	4a sem.: MODELOS DE GESTÃO
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Dependendo da concepção da gestão escolar, a participação pode ser concebida como um meio de coesão e de consenso no processo decisório. Autonomia também pode ser compreendida como consentimento que constrói na organização e na gestão escolar a cultura da empresa. A descentralização, por sua vez, pode ser concebida como um processo de desconcentração de funções e de responsabilidades. Tendo como base os fundamentos da modernização no contexto da reforma educativa a partir dos anos de 1990, é correto afirmar que as referidas definições para participação, autonomia e descentralização estão embasadas no modelo de gestão
		
	
	Autocrática
	
	Emergencial
	
	Tradicional
	
	Gerencial
	
	Burocrática
	5a Questão (Ref.: 201505405734)
	3a sem.: GESTÃO EDUCACIONAL
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Um aluno de 12 anos de idade tem a sua transferência requerida por seu responsável, no meio do ano, para a quarta série do ensino fundamental de uma escola pública. A documentação evidencia que, realmente, o aluno estudou até a quarta série em outro Estado, mas numa escola que não foi reconhecida pelo respectivo sistema de ensino. Segundo a LDB, a conduta correta do estabelecimento que recebe o requerimento de transferência é: 
		
	
	avaliar o aluno, para reclassificá-lo segundo as normas curriculares gerais existentes.
	
	matricular o aluno na terceira série, para que ele se recupere das prováveis deficiências.
	
	recusar a matrícula, já que os estudos realizados na escola de origem não são válidos.
	
	matricular o aluno na mesma série que cursava antes, respeitando os seus direitos.
	
	informar-se junto à Secretaria de Educação, uma vez que esse é um caso muito especial.
	6a Questão (Ref.: 201505588953)
	4a sem.: História da Administração e da estão
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Segundo determinados autores, a história da administração passou por algumas fases, nas quais os responsáveis pelas organizações 1 - consideravam-se enviados dos deuses e diziam governar e administrar em nome deles. 2 - usavam o processo de experimentar as ações, repetindo as que davam certo e evitando as que davam errado. A essas suas formas de administrar, damos, respectivamente, os nomes de
		
	
	administração teocrática e administração tecnocrática. 
	
	administração teocrática e administração do senso comum.
	
	administração técnico-científica e administração teocrática.
	
	administração do senso comum e administração técnico-científica.
	
	administração tecnocrática e administração do senso comum. 
		
	
	7a Questão (Ref.: 201504663132)
	4a sem.: Perspectivas da gestão escolar e implicações quanto à formação de seus gestores
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Primeiramente, vamos fazer uma viagem poética, com a ajuda do poema  "Recomeçar", de Carlos Drummond de Andrade: 
 
Não importa onde você parou... em que momento da vida você cansou... o que importa é que sempre é possível e necessário "Recomeçar"
Recomeçar é dar uma nova chance a si mesmo... é renovar as esperanças na vida
e o mais importante... acreditar em você de novo.
Sofreu muito nesse período? foi aprendizado... 
Chorou muito? foi limpeza da alma...
Ficou com raiva das pessoas? foi para perdoá-las um dia...
Sentiu-se só por diversas vezes? é porque fechaste a porta até para os anjos...
Acreditou que tudo estava perdido? era o início da tua melhora...
Pois é...agora é hora de reiniciar... de pensar na luz... de encontrar prazer nas coisas simples de novo.
Que tal Um corte de cabelo arrojado...diferente?
Um novo curso...ou aquele velho desejo de aprender a pintar...desenhar...
dominar o computador... ou qualquer outra coisa...
Olha quanto desafio... quanta coisa nova nesse mundão de meu Deus te esperando.
Tá se sentindo sozinho? besteira...tem tanta gente que você afastou com o seu"período de isolamento"... tem tanta gente esperando apenas um sorriso teu para "chegar" perto de você.
Quando nos trancamos na tristeza... nem nós mesmos nos suportamos... ficamos horríveis... o mal humor vai comendo nosso fígado... até a boca ficar amarga.
Recomeçar... hoje é um bom dia paracomeçar novos deprá nós aquilo que desejamos... se pensamos pequeno... coisas pequenas teremossafios.
Onde você quer chegar? ir alto...sonhe alto...queira o melhor do melhor...
queira coisas boas para a vida... pensando assim trazemos ...
"Porque sou do tamanho daquilo que vejo, e não do tamanho da minha altura."
	Muitos dos gestores participantes dos programas de capacitação dos gestores das escolas públicas atuavam há bastante tempo em suas escolas, e também já tinham concluído seus cursos de graduação há vários anos atrás. Os cursos de capacitação de gestores significou "o recomeçar". Marque a opção que significa o tipo de formação oferecida nos programas aos gestores que já concluíram seus cursos de graduação: 
		
	
	Mestrado 
	
	Extensão 
	
	Graduação lato sensu 
	
	Graduação 
	
	Especialização lato sensu 
	8a Questão (Ref.: 201505337450)
	14a sem.: Atividades de Direção e Gestão
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. À organização escolar cabe elevar a qualidade dessa aprendizagem. Diante disso, o docente deve atuar para atingir esse objetivo, o que exige, cada vez mais, formação de qualidade. Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir. I. As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação docente inicial, visto que a formação continuada, complementar ao exercício profissional, é responsabilidade de cada professor. II. Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades relacionadas à organização e gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos e de relações interpessoais. III. O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos que se relacionam com ensino dos conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão da sala de aula e valores e normas de convivência social e coletiva. É correto o que se afirma em 
		
	
	I, apenas.
	
	II e III, apenas.
	
	II, apenas.
	
	I, II e III. 
	
	I e III, apenas.
	9a Questão (Ref.: 201505238602)
	4a sem.: Perspectivas da gestão escolar e implicações quanto à formação de seus gestores
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem o primeiro nível de concretização curricular. São uma referência nacional para o ensino fundamental. Assinale a alternativa que apresenta a função que não corresponde às funções dos Parâmetros Curriculares.
		
	
	Sua função é contribuir com as políticas e programas de educação infantil, socializando informações.
	
	Sua função é apoiar os sistemas de ensino estaduais e municipais.
	
	Os PCNs têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Cursos Superiores.
	
	Os PCNs são uma referência nacional para o ensino fundamental.
	
	Os PVNs têm a função de incentivar a discussão pedagógica interna das escolas e a elaboração de projetos educativos .
		
	10a Questão (Ref.: 201504663268)
	4a sem.: Políticas e Gestão da educação Básica no Brasil - Limites e perspectivas
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A Educação Básica no Brasil é constituida por algumas etapas: a educação Infantil, o ensino fundamental e o ensino médio. Marque a opção que está relacionada à educação infantil e o ensino médio respectivamente: 
		
	
	São a última e a primeira etapa da educação básica no Brasil.
	
	Estão na primeira etapa do ensino fundamental
	
	Não fazem parte da educação básica brasileira
	
	Estão na última etapa de ensino fundamental
	
	São a primeira e última etapa da educação básica no Brasil.