Fazer teste Questionário Unidade I (2017 2) – 5013 15 .

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 Unidade I Fazer teste: Questionário Unidade I (2017/2)H
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Fazer teste: Questionário Unidade I (2017/2) 
Informações do teste
Descrição
Instruções ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações:
- Possui número de tentativas limitadas a 3 (três);
- Valida a sua nota e/ou frequência na disciplina em questão – a não realização pode
prejudicar sua nota de participação AVA, bem como gerar uma reprovação por
frequência;
- Apresenta as justificativas das questões para auxílio em seus estudos – porém,
aconselhamos que as consulte como último recurso;
- Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não
concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é considerada como uma de suas 3
(três) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser devidamente
considerada;
- Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo
impossível o seu acesso após esse prazo, então sugerimos o armazenamento e/ou
impressão para futuros estudos;
- A não realização prevê nota 0 (zero).
Várias
tentativas
Este teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 1.
Forçar
conclusão
Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.
a. As asserções I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
b. As asserções I e II são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
c. A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
d. A asserção I é verdadeira e a II é falsa
e. As asserções I e II são falsas.
 
Pergunta 1
0,5 pontos Salva
?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
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Unip Interativa
ludmila.carvalho2 @unipinterativa.edu.br
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I. Todo texto tem um caráter histórico no sentido de que revela os ideais e as concepções de um
grupo social numa determinada época.
 
PORQUE
 
II. Concepções contrárias não se articulam sobre o mesmo assunto no texto. 
I. Há uma crítica ao comportamento dos membros de uma das mais importantes entidades da
democracia brasileira: o Congresso Nacional.
II. O desenho modular da bandeira nacional foi alterado, de modo a sugerir a imagem de um
indivíduo cômico que nos circos provoca o riso para divertir o público.
III. A semelhança sonora entre “progresso” e “congresso” facilita a verossimilhança e o trabalho
paródico levado a cabo pelos produtores do texto/imagem.
IV. O conhecimento do contexto em que tal texto/imagem foi produzido é irrelevante para uma
interpretação mais profunda da mensagem veiculada.
Pergunta 2
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Está correto o que se afirma apenas em:
a. I, II, III e IV.
b. I e IV.
c. I, II e III.
d. II, III e IV.
e. I e III.
 
 Com relação à minimização das marcas de subjetividade em respostas de
questões discursivas, analise as afirmativas a seguir.
 
I - Ênfase às palavras, não às ideias.
II - Preocupação em impressionar.
III - Utilização de adjetivos e de advérbios, pois eles dão objetividade ao
texto.
 
Está correto o que se afirma apenas em:
a. I.
b. II.
c. III.
d. Nenhuma.
e. II e III.
 
Pergunta 3
0,5 pontos Salvar resposta
 Leia o texto e as afirmativas que seguem.
 
“Um ou mais alunos xingam, agridem fisicamente ou isolam um colega, além
de colocar apelidos grosseiros. Esse tipo de perseguição intencional
definitivamente não pode ser encarado só como uma brincadeira natural da
faixa etária ou como algo banal, a ser ignorado pelo professor. É muito mais
sério do que parece. Trata-se de bullying. A situação se torna ainda mais
grave quando o alvo é uma criança ou um jovem com algum tipo de
deficiência – que nem sempre têm habilidade física ou emocional para lidar
com as agressões. 
Tais atitudes costumam ser impulsionadas pela falta de conhecimento sobre
as deficiências, sejam elas físicas ou intelectuais, e, em boa parte, pelo
it t id d E i t b t li d
Pergunta 4
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preconceito trazido de casa. Em pesquisa recente sobre o tema, realizada
com 18 mil estudantes, professores, funcionários e pais, em 501 escolas em
todo o Brasil, a Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas (Fipe)
constatou que 96,5% dos entrevistados admitem o preconceito contra
pessoas com deficiência. Colocar em prática ações pedagógicas inclusivas
para reverter essa estatística e minar comportamentos violentos e
intolerantes é responsabilidade de toda a escola.” 
(Disponível em <http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/
chega-omissao-bullying-deficiencia-preconceito-prevencao-necessidades-ed
ucacionais-especiais-518770.shtml>. Acesso em 12 abr. 2017.)
 
I. O tipo preponderante do texto é o dissertativo-argumentativo, pois o autor
apresenta uma tese e defende um ponto de vista.
II. O tipo textual é o expositivo, pois o autor não apresenta um ponto de vista,
apenas fala objetivamente sobre bullying.
III. O tipo é o narrativo, pois o autor inicia o texto contando uma história: “Um
ou mais alunos xingam, agridem fisicamente ou isolam um colega, além de
colocar apelidos grosseiros”. 
Está correto apenas o que se afirma em:
a. I.
b. II.
c. III.
d. I e II
e. I e III.
 
 Leia os temas de redações a seguir.
 
I - As dificuldades de se colocar em prática, nos dias de hoje, o seguinte
ensinamento: “Procure ver o lado bom das coisas ruins”.
II - “A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira”.
a. Os temas I e II são filosóficos.
b. O tema I é polêmico e o II é social.
c. Os temas I e II são polêmicos.
d. O tema I é filosófico e o II é social.
e. O tema I é social e o II é filosófico.
 
Pergunta 5
0,5 pontos Salvar resposta
Leia as afirmações a seguir acerca das características do texto dissertativo
Pergunta 6
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Leia as afirmações a seguir acerca das características do texto dissertativo-
argumentativo.
 
I. Exige a defesa de um posicionamento em relação a determinado tema.
II. Apresenta isenção quanto à temática abordada.
III. Apresenta informações explícitas e implícitas. As informações explícitas é
que possibilitam a identificação do sentido do texto.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
a. I, II e III.
b. II.
c. III.
d. I.
e. I e III.
 
Leia o texto a seguir.
“No Brasil, as palavrasenvelhecem e caem como folhas secas. Não é
somente pela gíria que a gente é apanhada (aliás, já não se usa mais a
primeira pessoa, tanto do singular como do plural: tudo é ‘a gente’). A própria
linguagem corrente vai-se renovando e a cada dia uma parte do léxico cai
em desuso.
Minha amiga Lila, que vive descobrindo essas coisas, chamou minha
atenção para os que falam assim:
— Assisti a uma fita de cinema com um artista que representa muito bem. 
Os que acharam natural essa frase, cuidado! Não saberão dizer que viram
um filme com um ator que trabalha bem. E irão ao banho de mar em vez de
ir à praia, vestido de roupa de banho em vez de biquíni, carregando guarda-
sol em vez de barraca. Comprarão um automóvel em vez de comprar um
carro, pegarão um defluxo em vez de um resfriado, vão andar no passeio em
vez de passear na calçada. Viajarão de trem de ferro e apresentarão
sua esposa ou sua senhora em vez de apresentar sua mulher.”
(SABINO, F. Folha de S. Paulo, 13 abr. 1984. Com adaptações.)
Qual o tema do texto?
a. O uso de palavras novas em detrimento ao uso de palavras antigas.
b. A utilização de inovações no léxico na comparação de gerações.
 
c. O emprego de palavras com sentidos diversos em diferentes regiões
brasileiras.
 
d. Os aspectos identificadores da classe social a que pertence o falante
por meio da pronúncia e do vocabulário.
Pergunta 7
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e.
 O modo de falar específico de pessoas de diferentes faixas etárias.
 
Os temas solicitados em questões discursivas podem ser: social, filosófico ou
polêmico. Sobre os temas polêmicos, podemos dizer que há, sobretudo:
I - Necessidade de informações atualizadas.
II - Exigência de amadurecimento intelectual.
III - Pressuposição de uma visão não preconceituosa e uma proposta de
intervenção que respeite os direitos humanos.
 
Está correto o que se afirma apenas em:
a. I.
b. II.
c. III.
d. I e II.
e. II e III.
 
Pergunta 8
0,5 pontos Salvar resposta
Sobre o termo “argumento”, analise as afirmações a seguir.
 
I - Argumento é defesa de uma ideia, opinião ou ponto de vista, procurando
fazer com que o leitor acredite nele.
II - A palavra argumento vem do latim argumentum e significa fazer brilhar,
iluminar.
III - Argumento é a apresentação de um raciocínio concreto.
 
Está correto o que se afirma apenas em:
a. I e III.
b. II e III.
c. II, apenas.
d. III, apenas.
e. I e II.
 
Pergunta 9
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Um texto argumentativo é aquele em que defendemos uma ideia, opinião ou
ponto de vista, procurando fazer com que o leitor acredite nele. Para
conseguir esse objetivo, utilizamos:
a. Premissas.
b. Raciocínio lógico.
c. Tópico frasal.
d. Tese.
e. Argumentos.
Pergunta 10
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