Educação e Planejamento de Carreira

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PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL
	
	
	1a Questão (Ref.: 270168)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quais as principais matérias do ensino básico que mostra o retrato de nossa educação?
		
	
	Português e Matemática
	
	Ciências e Geografia
	
	Ciências e Matemática
	
	História e Geografia
	
	Português e História
	2a Questão (Ref.: 270170)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O que o IDEB indica em nossa educação?
		
	
	o desempenho das escolas públicas
	
	a qualidade do ensino nos anos iniciais e anos finais do ensino fundamental e ensino médio.
	
	a quantidade de mestres ter e doutores no nosso país
	
	a situação no ensino superior
	
	a situação do ensino de pós-graduação
	3a Questão (Ref.: 236961)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	As disciplinas eletivas são:
		
	
	Aquelas de cumprimento obrigatório, que compõem a estrutura curricular mínima, de acordo com as diretrizes curriculares do MEC.
	
	Disciplinas que contemplam determinados temas, áreas ou subáreas, podendo o estudante escolher dentre elas as que deseja cursar, entretanto, mesmo com a escolha livre, a quantidade de horas prevista deverá ser cumprida, caso contrario não será possível concluir o curso.
	
	Matérias onde o aluno pode cursa-las facultativamente, sem numero mínimo ou máximo, pois apenas agregam enriquecimento curricular.
	
	Aquelas que buscam aprimorar o aluno em seu conhecimento, possuindo um mínimo de 72hs a serem cumpridas para agregarem valor curricular.
	
	Disciplinas de cumprimento facultativo, não acarretando prejuízo ao aluno em sua grade curricular.
	
	
	4a Questão (Ref.: 567230)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O formato de um TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) depende do projeto pedagógico do curso e pode ser apresentado de diversas maneiras diferentes. Assinale a única alternativa que NÃO representa um modelo de TCC em um Projeto Pedagógico curso.
		
	
	Projeto de pesquisa
	
	Monografia
	
	Prova final
	
	Artigo científico de uma situação problema
	
	Artigo de um Estudo de caso
	5a Questão (Ref.: 246768)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para ter um bom rendimento nos estudos é necessário:
		
	
	Estudar somente nos dias de prova, para reter melhor o conhecimento
	
	Estudar exclusivamente o conteúdo da disciplina e não perder tempo com leituras adicionais
	
	Buscar sempre estudar sozinho para evitar receber conceitos errados dos colegas de curso
	
	Sempre memorizar as informações importantes e não guardar anotações, pois, estas acabam por atrapalhar e fazem perder o foco
	
	Ter objetivos bem definidos, disciplina e dedicação aos seus estudos.
	6a Questão (Ref.: 269589)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com Howard Gardner (1994) existem inteligências múltiplas que estão relacionadas diretamente com a nossa capacidade de resolver problemas. Ele descreveu cientificamente oito tipos de inteligência. Aquela que é a capacidade de interpretar as intenções, temperamentos, motivações e desejos de outras pessoas e responder adequadamente é considerada um tipo de inteligência:
		
	
	linguística
	
	musical
	
	interpessoal
	
	intrapessoal
	
	lógico-matemática
	7a Questão (Ref.: 175670)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Todo planejamento deve possuir a origem de recursos financeiros, a descrição dos recursos que serão utilizados e quanto vai custar para que este planejamento seja realizado. Assim, podemos afirmar que:
		
	
	Orçamento é somente a mensuração física do planejamento
	
	Orçamento é a quantificação física e financeira do planejamento
	
	Na vida profissional e pessoal não há necessidade de planejamento
	
	Planejamento não precisa ser orçado
	
	Orçamento é a expressão do anarquismo
	8a Questão (Ref.: 246713)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A melhor maneira de prever o futuro é construindo-o (Peter Drucker); esta frase nos leva a acreditar que:
		
	
	Não precisamos nos preocupar com o futuro, pois ele ainda fará parte de nossa vida.
	
	Não precisamos nos preocupar com o futuroe sim com o presente.
	
	Podemos ter certeza que tudo é fácil e não precisamos de esforços.
	
	Viver o presente é fundamental e o futuro acontecerá de qualquer forma.
	
	Tudo depende dos nossos esforços, quando queremos, conseguimos.
	9a Questão (Ref.: 566113)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Podemos entender como mercado futuro
		
	
	o mercado de títulos e mercadorias em geral na sua relação com realidades passadas do mesmo mercado
	
	o futuro previsível para as condições do presente e a especulação de forma irresponsável capaz de provocar instabilidade financeira
	
	as condições do mercado de bens e serviços em determinado limite de tempo futuro, desde que fruto da ação especulativa pequenos e médios investidores
	
	a realidade ou condições do mercado financeiro e de bens e serviços que se estabelecerá num determinado horizonte de tempo
	
	as condições da economia de um país em tempos futuros imprevisíveis, no qual os capitais especulativos agem de modo irresponsável
	10a Questão (Ref.: 240666)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	São exemplos de financiamentos:
		
	
	Fies, casa própria, compra de carros.
	
	Leasing, CDBs, casa própria
	
	Caderneta de poupança, Fies, taxa de juros.
	
	Fies, compra de carros, taxa de juros.
	
	Casa própria, câmbio, compra de imóveis comerciais.
	1a Questão (Ref.: 227879)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em quais disciplinas da educação básica é mais flagrante a deficiência da educação básica publica no Brasil?
		
	
	d) Matemática e História
	
	b) História e Geografia
	
	a) Português e Ciências
	
	c) Português e Matemática
	
	Geografia e Ciências
		
	
	2a Questão (Ref.: 571636)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	As diretrizes do Ministério da Educação determinam os componentes curriculares obrigatórios e o tempo mínimo e máximo para integralização de cada curso de graduação. Dentre os componentes obrigatórios, aqueles que têm por objetivo enriquecer e complementar o perfil do formando são chamados de: (assinale a alternativa correta)
		
	
	estágio docente
	
	atividades complementares
	
	estágio supervisionado
	
	disciplinas eletivas
	
	trabalho de conclusão de curso
	
	
	3a Questão (Ref.: 239577)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Carlos acabou de ingressar na Estácio de Sá, e consegue perceber que é muito atento aos detalhes, formas, tem mais facilidade para lembrar rostos do que nomes, lê mapas e fluxos facilmente. Sendo assim, é possível dizer que o estilo de aprendizagem predominante de Carlos é o:
		
	
	verbal
	
	formal
	
	cinestésico
	
	visual
	
	auditivo
	4a Questão (Ref.: 236806)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Com o advento da internet, a partir dos anos 90, muitas influências impactaram a área de educação. Com a recente proliferação das mídias sociais, os educadores perceberam que esta novo recurso poderia ser utilizado pelo ambiente educacional. Principalmente, por sua caracterpistica de:
		
	
	Agilidade
	
	Velocidade
	
	Produtividade
	
	Objetividade
	
	Interatividade
	5a Questão (Ref.: 618144)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Quando soube de sua aprovação na Universidade, Maria Amélia fez uma revisão e reprogramou seus gastos mensais para poder arcar com as despesas para matricular-se e cursar Administração, pois ela espera, em pouco tempo, ser promovida pelo simples fato de estar cursando a faculdade. Então, pode-se afirmar que a partir de agora, Maria Amélia incorporou em seus gastos mensais:
		
	
	Um investimento em fundos de ações.
	
	Os recursos do Prouni da bolsa de estudo em instituições privadas de ensino superior.
	
	A abertura de uma caderneta de poupança.
	
	Os recursos do Fundo de FinanciamentoEstudantil - Fies.
	
	Um investimento, com retorno financeiro em médio e longo prazos.
	6a Questão (Ref.: 186724)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A capacidade de relacionar-se com as pessoas, de conviver em grupo é chamada de?
		
	
	Competência didático pedagógico.
	
	Competência cognitiva.
	
	Competência relacional.
	
	Competência pragmática.
	
	Competência técnica.
	7a Questão (Ref.: 569635)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Como se conceitua flexibilidade na área profissional?
		
	
	é o que se espera entre os colaboradores de uma empresa e ela própria e é a base para a existência da confiança na empresa.
	
	é a aptidão para variadas coisas ou aplicações, complacência para entender e, porque não dizer, aceitar e adaptar-se ao contexto.
	
	pode ser definida como a habilidade que uma pessoa desenvolve para resistir, lidar e reagir de modo positivo em situações adversas.
	
	é o estudo voltado para o desenvolvimento de competências e habilidades relacionadas à criação de um projeto.
	
	é uma característica relacionada à obtenção de lucro e muitas vezes associada ao valor percebido pelo consumidor quanto à marca.
	8a Questão (Ref.: 230800)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Administração pública é o conjunto de órgãos, serviços e agentes do Estado que procuram satisfazer as necessidades da sociedade, tais como educação, cultura, segurança, saúde, etc. Em outras palavras, administração pública é a gestão dos interesses públicos por meio da prestação de serviços públicos, sendo dividida em :
		
	
	administração pública e administração privada
	
	administração direta e administração pública
	
	administração indireta e administração privada
	
	administração direta e administração indireta
	
	administração federal e administração indireta
	9a Questão (Ref.: 574194)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em nossas aulas, você conheceu o processo de inovação, vendo o exemplo de uma empresa no setor de telecom e como o envolvimento das pessoas é fundamental para o sucesso de novas ideias. Neste processo fica evidente a necessidade de pessoas qualificadas. Assinale a alternativa que identifica o que caracteriza um profissional inovador:
		
	
	A Inteligência
	
	A Burocracia
	
	A Sabedoria
	
	A Criatividade
	
	A Formação Profissional
	10a Questão (Ref.: 244880)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	É o ítem do Curriculum Vitae em que você irá elencar habilidades voltadas para a posição ou empresa desejada, de forma resumida, destacando a posição entre você e a posição/empresa.
		
	
	Informações Pessoais
	
	Objetivos
	
	Aprimoramento
	
	Síntese das Qualificações.
	
	Trajetória Acadêmica
1 - Qual alternativa abaixo preenche adequadamente as lacunas no texto? Grande parte dos alunos brasileiros possuem ___________ nos conhecimentos considerados adequados para suas idades de acordo com os organismos internacionais. O percentual de alunos que concluem o ensino __________ c om conhecimentos adequados em Matemática é menor que 20%. 
R: defasagem / fundamental. 
1.1 - No conteúdo aprese ntado na discip lina, ao se perguntar ao aluno se el e estava preparado para o ensino superior, s ua resposta levou em conta mais seus s entimentos e opiniões e menos os dados estatísticos disponibilizados pelos ó rgãos de ac ompanham ento da Educação Brasileira. Porém, que inform ação foi apresentada aos alunos quanto ao est ado atual do desempenho esco lar brasileiro? 
R: Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de al unos com conhecimentos adequad os de 
matemática é de 17% e de português 27%, com base no Índice de Desenvolvim ento da 
Educação Básica (ID EB), o que nos m ostra que os jov ens sabem m enos do que deveriam . 
1.2 - É percebido um exponencial aumento de ingressantes no e nsino superior em nosso país. Cada vez mais a população tem s e movimentado em busc a de uma qualificação profiss ional e acadêmica. Em seu entendimento e percepção, e ste fato tem ocorr ido em resposta as dinâmicas organizacionais. Com base na narrativa acima, ass inale a única ques tão que NÃO atende ao enunciad o: 
R: A atualidade gera n ecessidade de atu alização, m as não de profissionalização 
1.3 - São exem plos de financiam entos: 
R: Fies, casa própr ia, compra de carros
2 – Um dos problem as m ais comentados em termos de Educação no Brasil r efere - se à carência de qualidade da Educação Básica , em especi al do Ensino Médio. 
I- 39 é a colocação do Brasil n o rank ing que avalia o nível da educação em 40 países, d e acordo com pesquisa realizada pela Pearson Internacional em 2012. 
PORQUE II 
II- Ao f inal do E nsino Fundam ental, o perc entual d e alunos com conhecim ento considerado 
adequado é de apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua Portuguesa. 
R: As afirm ativas I e II são verdade iras e a segunda jus tifica a primeira. 
2.2 - De acordo com o que estudam os na pr imeira aula, o Índice de Desen volvimento na Educação Básica no Brasil, aponta para um a deficiência significativa no apr endizado dos alunos, ao final do ensino f undamental. Assinale a resposta que indica, corr etamente, q uais as duas disciplinas que aparecem como principais defi ciências, com plementando o enunciado desta questão: 
R: Português e Matem ática 
2.3 - Os cursos stricto s ensu são c ursos voltados à form aç ão científica e acadêm ica e tam bém ligados à pesquisa. Existe m nos níveis de: ____ ________ e ____________. O prim eiro dura entre dois a dois anos e m eio, durante os quais o aluno desenvolve um a pesquisa e cursa as disciplinas relativas ao tema pesquisado. O segundo tem duração média de quatro anos, para o cumprim ento das disciplinas, realizaçã o da pesquisa e p ara a elaboraç ão de um a tese. 
R: mestr ado e doutorado. 
3 - Em ref erência à carê ncia de qua lidade da educação básica , em especial do ensino médio assinale a resposta correta. 
R: Segundo o IDEB, ao final do Ensino Fun dam ental, o percentual de alunos com 
conhecimento considera do adequado é de apen as 17% no caso de M atemática e de 27% em 
Língua Portuguesa. 
3.1 - Podem os concluir que a Educação é 
R: O principal desaf io econôm ico do Brasil; 
 4 - Aristóteles, filósofo grego, na obra "Ética a Nicôm aco" ensina que a virtu de decorr e do hábito de ações virtuosas. Partindo desta prem issa e do que apren deu sobre o Mode lo de Ensino Superior da Estácio, é possível afir m ar que: 
R: o estudo constant e e reiterado leva ao hábito de estudo que f orma um bom estudante. 
4.1 - Quanto a o ambiente universitár io, lei a as as sertivas a seg uir e ass inale a alternativas correta: 
I - As disciplinas eletivas são as sim c hamadas porque o estudante pode esc olher qual(is)deseja cursar.
II - Com ponente curr icular é disciplina obrigatória determ inada pelo MEC que deverá com por a matriz curricular.
III - O Estágio Curricu lar Supervisionado visa a art iculação entre a teori a e a prática, essencial para a form ação profissional. A carga horária m ínima do estágio varia de curso para curso.
R: Todas as asserti vas estão corretas.
4.2 - Ao conc luir um curs o de pós graduação lato sens u, o aluno o bterá o títul o de :
R: Especialista.
5 - As Ins tituições de Ensino S uperior podem ser classificadas em Universidades, Centros Universitários e Fac uldades. Das quest ões enum eradas abaixo, assinale a alternativa corret a:
R: Somente as res postasI e II estão corretas.
5.2 - Na atualidade, o desenvolvimento de um a rede soc ial se tornou quase que umaobrigatoriedade. Na Univers idade encontram os a oportunidade de expandir nossa rede socialmesmo que online. Das a lternativas a seguir assinale a única alternativa q ue não const ituinuma razão para se estabelecer essa red e:
R: A construção da red e criará um a série de oportunid ade de lazer e diversão .
6 - T endo c omo base a an álise do ens ino superior, ass inale a af irmativa que NÃO corresponde a associação conceito versu s definição.
R: Os cursos stricto se nsu são curs os voltados à f orm ação c ientífica e acadêm ica e tambémligados à pesquisa. Exist em nos níveis: Bacharelado e Lice nciatura.
6.1 - A educação brasileira é re gulam entada pelo Governo Federal, através do Minist ér io daEducação (MEC), que define os princípios orientadores da org anização de program aseducacionais e possui três níveis: Fundam ental, Médio e Superior. Em relação ao EnsinoSuperior brasileiro, NÃO podem os afirmar que (assinale a única alternativa errada ):
R: É obrig atório para todos os cursos ofertados pe lo Ensino superior, s em nenhum a distinção,o TCC (Tr abalho de Con clusão de Curso), Estágio curricular obrigatório e 100 horas deAtividades Acadêm icas Com plementares, conforme solic ita o Ministério da Ed ucação.
7 - O estágio com o método de ensin o superior no Br asil tem por f inalidade ser:
R: Uma f orma do aluno aplicar o seu con hecimento teórico na prát ica .
7.1 - Rodrigo consegue estudar melhor por meio de recursos como vídeos, fluxos, mapas e diagramas . Sendo assim , ele consegue aprender, com base nestes r ecursos. Faz res umos,sublinha textos, destaca palavras, faz anot ações, mostrando um estilo de aprendizagemrelacionado ao tipo pred ominante de inteligência :
R: visual.
7.2 - No texto do m aterial didático intitulado Pal avras "m ágicas", temos a narrativa:
Algumas pequenas palavras e expressões p ossuem uma força incrível. Dizer "bom -dia", " porfavor", "obrigado(a) ", "com licença" f az a diferença. Pratique ess e hábito!O texto chama atenção para a necessária educação que deve fa zer parte de nosso cotidiano,
viabilizando inclusive no vas oportunidades em decorrência deste aspecto com portam ental.Diante desta af irmação, assinale a única qu estão que NÃO at ende a proposta do enunciado :
R: A educação não g era ne nhuma diferença, sej a profissional ou pess oalmente
8 - Uma es tudante do curs o de L ogística quest iona se é possível apren der nas redes sociais.
Dentro desta perspectiv a, descobriu que a a prendizagem irá ocorrer :
I - por meio da construç ão coletiva do co nhecimento, pe la colaboração, com partilham ento e
troca de experiências .
II - com a criação de grupos e oportunida des de discus sões.
III - com a utilização de links (vídeos, arti gos, pesquisas) e ferramentas de com u nicação.
IV - p or um processo de apr opriação de conte údos produzidos por outras pessoas e
disponibilizados na rede, e por esta razão, d esobrigando a identif icação das fontes de consulta.
Analisando todos os it ens, está c orreto o que se af irma em :
R: I, II e III, som ente.
8.1 - Dentr o do est udo d as inteli gências múltiplas, qual a inteligência que evidenci a capacid ade de reco nhecer os próprios sentimentos e discrim inar entre eles para orient ar o com portamento, conhecer as próprias forças e f raquezas?
R: Intrapessoal.
8.2 - No estudo d as intel igências m últiplas, se um a pessoa tem a necessidade de estudarfazendo r esumos, anotações, sublinhando partes de um texto, então o tipo de inteligência dela é:
R: Visual.
9 - Al guns estudos que envolvem o comportament o das pessoas ten tam construir um perfil deum profissional adequado. No caso da a tividade acadêm ica, a pergunta é: exis te o estudante ideal? Das forças e fraquezas que cada estudante possui, marque o item que mais está relacionado as qualidades que um alu no univers itário deve ter ao longo d a sua cam inhadaacadêmica:
R: Gostar de desafios, ser organizado e interessado.
9.1 - A Universidade Estác io de Sá des envolve um modelo de ensino superior que não pode ser interpretado apenas com o um acúmulo de c onteúdo teórico, p ois há v árias atividades acadêmicas que fazem parte do Projeto Pedagógic o de cada curso e qu e também são determinadas n as diretrizes c urriculares do MEC. Um a dessas atividad es, pode ocorrer fora do ambiente acadêm ico e incluem a prática de estudo s, pesquisas, ati vidades independentes, transversais, opcionais, d e i nterdisciplinaridade etc. Estamos nos referindo a que tipo de atividade?
R: Atividades Com plementares.
10 - Podem os considerar receitas brutas:
R: Entradas de recurs os sem descontos.
10.1 - Considere o seguinte orç amento sim plificado: ( O DA TABEL A) Buscando um a estratégia de benefícios a longo prazo, qual seria o grup o de despesa a s er reduzido para equilibrar o orçam ento?
R: Lazer / reduzir os gastos com plano de saúde / Aplicação do saldo em investimento seguro
e/ou a utilização em educação.
11 - Planejam ento Finance iro ______ _____________ ___, bem com o m anter controle s obre o seu destino financ eiro. Com base no s eu planejam ento, você terá cond ições de rea lizar investimentos e captar r ecurs os dentro de uma necessidade de construção de r iquezas, e nãoum endividamento sem saúde financeira. Qual das afirmativa abaixo pode complementar este enunciado?
R: é preparar-se p ara o futuro.
11.1 - Podemos afirmar que a grande m aioria dos agentes econômicos (pessoas físicas ejurídicas) pratica a adm inistração financeira . Os re cursos obtidos através de inst intuições financeiras com destino definido é o conceito de :
 R: Financiam ento
11.2 - Identifique o item que não condiz com uma carreira profissional bem -sucedida:
R: Inabilidade para trab alhar em equipe
12 - Com o incentivo governam ental ao crédito, pode -se af irmar que ocorreu um grande endividamento na soci edade brasile ira. Defina endividam ento:
R: Capacidade de co ntrair dívidas. o que nem sempre é negativo.
12.1 - Recursos obtidos em instituições financeiras com destino definido, com o compra de imóvel ou autom óvel são cham ados de:
R: Financiamentos
12.2 - O dia deveria ter 30 horas." "Somos prisioneiros do tem po." "T enho que m ata r um leão por dia." As f rases acim a expressam a noss a preocupação com o tem po. Em relação à administração do tem po, podem os afirmar que:
I- Administrar o tem po requer a capac idade de estabel ecer prioridades.
PORQUE
II- Administrar o tempo é um a f orma racional e sistem ática de uso do tem po, aum entando aeficiência e eficácia n a vida pessoal e pr ofissional.
R: As afirm ativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO j ustifica a prim eira
13 - Quando um investidor disponibiliza s eus recursos f inanceiros em troca de taxa d e juros, espera que haja ret orno do investim ento. Isso implica que:
R: a taxa de retorno s upere a inf lação e ainda sobre dinhe iro;
13.1 - Existem vários tipos de in vestidores, aque le que arrisc a um pouco m ais, m as também considera fortem ente o r i sco e n ão costum a ousar. Costum a diversif icar sua carteira d e investimento, g eralmente a plicando em f undos mistos, ações conservadoras, fundos de re nda fixa e poupança.
R: Investidor Moder ado.
13.2- A Gestão financeira pessoal é a metodo logia pelo qual o indivíduo adm inistra recursos,buscando a ot imização destes atra vés da m aximização das r eceitas e m inimi zação dos gastos .Tendo com o base a definição acim a, com o podemos definir financiam ento?
R: São recurs os obtidos em instituições financeiras, com destin o def inido, c omo com pra de imóvel, veículo, etc.
14 - Cham a-se a administração de recursos de terc eiros para aqu isição de um bem específico, sem cobrança de juros, m as, com a cobrança uma tax a de administração:
R: Consórcio.
14.1 - Na pos ição de tom ador de recursos, podem os afirmar que o indivíduo está com :
R: Escassez de recursos .
14.2 - Através do orçam ento tem os como perceber qual(is) g asto(s) está(ão) consumindo a maior parte da r eceita, ou seja, diminuindo a sobra de recursos financeiros. Com o orç amen to pronto, você estará com a trans parência necessária d a s ua v ida f inanceira para decid ir m elhor sofre o seu f uturo. - No planejam ento f inanceiro é preciso analisar o saldo entre receita líquida e gastos para sa ber em que condições se e ncontra o f luxo de c a ixa. Sobre este tema analis eas alternativas relac ionadas abaixo e assinal e a EQUIVOCADA:
 R: INVEST IDOR - saldo ne gativo - Dificuldade para ho nrar compromiss os - Aumento de recei ta (trabalhar mais) - Sacrifícios presentes p ara benefícios futuros .
15 - O CDI (Certif icado de Deposi to Interbancári o) é o custo do financiam ento:
R: Das instituições fin anceiras.
15.1 - Consid erando qu e o investidor típ ico é aquele cuja renda é maior que seu consum o/gastos, sobrando recursos para serem aplicados. Assinale a respo sta correta em relação à classif icação do perfil de investidor.
R: O investidor agress ivo ou arrojado não tem medo de investir em papeis de alto risco,
buscando a m aior rentabilidade no menor es paço de tem po.).
15.2 - O Fundo de Financiamento Estudantil (FIES) é um program a do Ministér io da Educação
(MEC) destinado à conces são de financi amento a estudantes ap enas na seguint e condição:
R: Matriculados em cursos superiores presenci ais não gratuitos e com avaliaçã o positiva nos processos conduzidos pe lo MEC.
16 - A exigência do m ercado contem porâneo é cada vez m aior e a necessidade no aprimoramento é crucial p ara o sucesso na carreira profissional. O relacionam ento interpessoal no trabalho, a capacidade na resolução de problem as e o domínio das ferramentas tecnológicas são fatores decisivos para a permanência em qualquer emprego. Assinale a alternativa que expresse respectivam ente estes três fatores.
R: Competência rel acional, com petência intelectual e competência técn ica.
16.1 - A q ualidade da comunicação afe ta diretamente os resultados de uma organização, pois é através dela que a estrat égia corporativa é dissem inada. Quando não há uma com unicação eficiente e eficaz tem os com o consequência, EX CETO:
R: Alta produtividad e e motivação de em pregados.
17 - A pa lavra COMP ETÊNCIA denota a cap acidade de reali zar algo de m odo satisf atório ou o mesmo que com umente cham amos de?
R: Aptidão.
17.1 - Cons iderando a "habilidade"um f ator importante para seu crescim ento prof issional,
podemos afirm ar que ela é:
R: Um indicativo de c apacidade, particularm ente na p rodução de so luções para um problema
específico.
17.2 - De form a geral, podem os classificar o perfil de um investidor segundo determ inadas
características com o:
R: conservador, m oderado e agressi vo
18 - O m arketing pes soal p ode ser entendido c omo s endo um a form a do prof issional
demonstrar publicam ente suas qualidades. Um bom começ o para s e ter um bom m arketing
pessoal é constr uir um a autoim agem positiva e ot imista. As pess oas esq uivam -se daqueles
que estão s empre mal-hum orados ou torcen do para tudo dar errado. I - Dem onstre iniciativa, persistência de m otivação em tudo que faz. II- Trate bem todas as pessoas, responda rápido aos chamados, e- mails e ligações. III - D emonstre atenção e sim patia com os ní veis de
profissional que lidar, pois certam ente estará cativando as pessoas. IV - Um sim ples ¿Bom
dia¿ pode ser um ótimo com eço! V - Criticar seu co lega por ter cheg ado atrasado. É correto
afirmar que:
R: I, II, III e IV.
18.1 - De acordo com a teo ria presen te na área de finanças pessoais, qual o perf il do investidor
que é totalmente avesso ao risco
R: Perfil Conserva dor.
19 - Ser em preendedor rep resenta, acim a de tudo, um a atitude. A capac idade de tentar, apesar
dos fracassos, de aprender com os erros e de superar os divers os obstáculos, pode s er
definida como:
R: Persistência.
19.1 - Marcos estava em pregado, tinha m uitas habilidades, m as lhe faltava alg o m uito
importante para se manter no emprego e com isso fora demitido. Afinal, os valores e as
crenças ditam quem você é. Po de-se assinalar que essa atitude f ora tomada por ele ter falta
de:
R: Ética.
19.2 - A capac idade de relacionar -se com as pessoas, de conviver em grupo é cham ada de?
R: Competência rel acional.
20 - Pode-se d efinir flex ibilidade com o sendo a aptidão para var iadas coisas ou aplicações, e
até m esmo c omo sendo n ossa disponi bilidade de espírito, nossa compreensão, com placência
para entender e, porq ue não d izer, capacidade de ac eitar e adaptar -s e ao conte xto, mas NÃO
se aplica à:
R: Pessoas que ac ham natural serem prom ovidas pelo tempo de casa.
20.1 - Podemos definir f lexibilidade como sendo a aptidão para variadas coisas ou ap licações,
e até m esmo como sendo noss a disponibilidad e de espírito. Nas empresas, a flexibilidade diz
respeito:
R: A postura que se esper a do prof issional, d e s e a daptar rapidam ente às m udanças impostas,
novas funções, novas estruturas orga nizacionais e m obilidade para aceitar desaf ios .
20.2 - A crescente deman da no m undo de negóci os, exige rápida adequação d as em presas.
Em face disto, elas precisam , cada vez m ais de _______________ .Com plete a f rase,
assinalando a alternat iva correta:
R: Profissionais flexí veis.
21 - Sobre as mudanças que ocorreram no m undo do traba lho, analise as afirmativas a seguir
e assinale a opção corr eta:
I- A atualização profissional deixou de ser um a opção para ser tam bém uma condição e uma
necessidade dentro d o exerc ício da profissão, s eja para aperf eiçoamento do curr ículo, seja por
exigência natural do m ercado.
PORQUE
II - A velocidade d as m udanças, a globalização e o d esenvolvimento tecnológico transformam
incessantemente o am biente de trabalh o.
R: As afirm ativas I e II são verdadeiras e a segunda justif ica a primeira.
21.1 - É a aptidão para variadas coisas ou aplicações, e até mesmo c omo sendo nossa
disponibilidade de espírito; c ompreensão, complacência para entender e, p orque não dizer,
aceitar e adaptar -se ao contexto.
R: Flexibilidade.
22 - Dentre os ins trumentos de que dispõem os adm inistradores, um deles é o que melhor
demonstra a poss ibilidade de desenvolver carr eira na organ ização. Estam os nos referindo ao:
R: organogram a.
22.1 - É entendi do como sendo o posicion amento do profissional só s erá coere nte quan do sua
imagem, identidade, proposta de valor e estratégias estiveremcomp atibili zados com suas
ações. De que c onceito falam os?
R: Coerência.
22.2 - Domínio de dete rminados c onhecimentos técnicos relac ionado a um a área de
conhecimento ou prof issão. Essa express ão define bem que tipo de competênci a?
R: Competência técn ica.
23 - Administração pública é o c onjunto de órgãos, s erviços e agentes d o Estado que proc uram
satisfazer as nec essidades da sociedade, t ais como educação, cu ltura, s egurança, saúde, etc.
Em outras pal avras, adm inistração pública é a gestão dos interesses público s por m eio da
prestação de serviços p úblicos, sendo dividida em :
R: administração dire ta e adm inistração indireta.
23.1 - São as ações empreendidas pelas pessoas para desenvolver habilidades e buscar
conhecimentos f avoráveis, com vistas a c onseguir um a c olo cação no m ercado de tr abalho,
seja ele form al ou inform al. Este é o conceito de ?
R: Empregabilidade.
24 - Estamos vivendo a passagem do "m undo do emprego" para o "m undo da
empregabilidade". Isto implica as segu intes consequênc ias, EXCETO:
R: Previsibilidade e estabilidade de organizações e e mpres as.
24.1 - Um bom planejamento d e c arreira r equer do profissional de hoje alg uns esf orços
adicionais em comparação ao passado, visto que o mercado está cada ve z m ais com petitivo e
as dif erenças de com petências dos p rofissionais estão cada vez m enores. Dess a f orma, ganha
vantagem o profissional que souber:
R: Ser o próprio gestor de sua carreira, pois esta é um caminho em perm anente construção.
24.2 - Segundo Dal Collett o ( 2005), há algumas décadas, um prof issional gradu ado em curso
superior considerava que a fase de estudos estava concluída e que, daí em diante, teria início
à fase do trabalho e d a experiência. Hoj e as pessoas t erão a certeza da em pregabilidade se :
R: Q uando entrar em uma fac uldade terá que fazer seu plano de carreira e bus car cada dia
mais curs os de aperfeiçoam ento.
25 - Dilon, diretor do Hospital Vida é Saúde, reúne pes soas de setores distintos do hospital, a
fim de explorar d iferentes pensam entos e idei as em busca da solução de um problem a ou para
alcançar um determinado objeti vo. Ass inale a opção que se refere a técnica q ue está sendo
utilizada pelo diretor d o hospital.
R: Brainstorm ing.
25.1 - Geralm ente quando som os desligados da em presa costumamos co locar a c ulpa na
empres a, e nos sentimos prej udicados, podem os afirmar que nos sentim os:
R: Traídos.
25.2 - Existem pessoas mais criativas que outras. N o m eio profissional, a criati vidade prec isa
estar i nserida coletivamente para g erar ino vação o u s olução. Inclusive, uma das técnicas mais
eficazes para solucio nar problem as ou gerar inovação é _____ ___________.
R: O Brainstorming.
26 - Em relação a c apacidade de inovação pod em os observar algum as características
relevantes que def inem esse conceito. Ass inale qual a af irmativa encontra -se INCORRETA:
R: Pessoas para s erem inovadoras prec isam estar ins eridas em um am biente que facilite esse
desenvolvim ento.
26.1 - Durante m uito tempo se consolidou no senso comum dos bras ileiros que uma série de
concepções e idéias, que são verda deiros "mitos", no que diz respeito ao merc ado de trabalh o.
Uma frase em blemática desta realidade é:
R: Trabalhe direitinho e você será prom ovido.
27 - Henry Ford n o início do século XX, inaugura a linha de montagem para a produçã o em
massa do Ford T, diminuindo os c ustos para popularizar a venda de veículos. As empresas
precisam estar se reinventando para estar no m ercado. O que a empresa é capaz de gerar
com a inovação?
R: Riqueza contínua, aumentar a produ tividade e ser c ompetitiva n o m ercado.
27.1 - _________ é a capacid ade de criar, de pensar diferente diante de uma realidade
qualquer. A _____ ______ é consequ ência da criat ividade, aliada a outros f atores. Com plete as
lacunas com uma das opções a segu ir:
R: criatividade e ino vação
28 - Com a quantidade de informações que som os bom bardeados no nosso dia a dia, a
tendência natural é serm os seletivos com as informações que são essencia is. Pensando na
posição do selec ionador, ao rece ber cen tenas de curr ículos p ara aná lise, de que form a um
currículo deve ser el aborado?
R: de form a verdadeira e objetiva
28.1 - A inovaçã o r epresenta um diferencial q ue a e mpesa oferece ao m ercado. Q ual t ipo de
inovação foi conqu istado, através da insta lação, em 1958, dos c intos de seguranç a nos carros?
R: Inovação no pro duto.
28.2 – Muito tem -s e discutido sobre as tendê ncias de c arreira no m ercado de tr abalho,
observando a relação entre em pregado e em pregador e os pontos de im pacto referentes a
essas novas tendências . Dentro desse cont exto, assinale a ú nica alternat iva incorreta:
R: A capacidad e de obter satisfação, qualif icação e pr azer com o que se realiza passa a s er de
responsabilidade som ente do profissional e não da organi zação.
29 - Para entrar no mercado de trabalho é preciso de muito m ais do que um c urríc ulo. Porém ,
ele é o seu cartão de visitas e, sendo assim , precisa ser um retrato fiel. Assinale a a lternativa
correta:
R: Na síntese de q ualificações de ve tentar s empre adaptar s eu curríc ulo para a f unção
desejada.
29.1 - Um a das técnicas m ais eficazes para soluci onar pr oblemas ou gerar ino vação é o
brainstorming. Podem os def inir esta técnica como:
R: Reunião de pessoas, preferencialm ente de setores distintos, para explorarem diferentes
pensamentos e ideias em busc a da soluçã o de um problema ou para al cançar u m determinado
objetivo.
30 - O curr ículo é um instrumento c onstruído pelo p rofissional que busca um a va ga ou uma função dentro de um a em presa. É um documento que tem por proposta...
R: Apresentar e d emonstrar s eus objetivos, qualificaçõ es e históri co prof issional.
30.1 - Com a quantidade de inf ormações que somos bom bardeados no nosso dia a di a, atendência natural é serm os seletivos com as informações que são essencia is. Pensando naposição do selec ionador, ao rece ber cen tenas de curr ículos p ara a nálise, de que form a um currículo deve ser el aborado?
R: de form a verdadeira e objetiva.
31 - Como é calcu lado o IDEB ?
R: É calculado com base na taxa de rendiment o escolar (aprovação e evasão) e no
desempenho dos al unos no SAEB e na Prova Brasil.
31.1 - Quanto m ais específico e deta lhado, maior a oportunidade de se ter um retrato fiel do candidato em relação à vaga/função desejada. Por is so, o currículo deve ser:
R: Verdadeiro e obj etivo.
32 - O IDEB-Índice de Desenvolvimento da Educa ção Básica denuncia um dos principa is problemas da educação em nosso país e que se refere a:
R: um a formaç ão escolar d eficiente, pr incipalmente no ní vel m édio, que dif iculta o ac esso ou o
aprendizado no níve l superior.
32.1 - Um mito é aq uilo que, na rea lidade, não se comprov a. Tendo em vista o que se espera
de um profissional, assinal e a alternativa que SE DIFERE NCIA das outras por NÃO poder s er
caracterizada com o um m ito:
R: A segurança está ca da vez mais ligada a fatores de qualif icação profissional.
33 - Podem os segmentar os investidores em três características predominantes:
R: Conservador, Moder ado e Agress ivo (ou arrojado).
33.1 - O currículo r epresenta um documento que sintet iza as qualificações, com petências e
objetivos, entre outr as informações do profissional. Sabem o s que em algumas situações ele
pode ser substituído por outro docum ento. Assinale a opção que corresponde ao docum ento
que pode substituir o curr ículo.
R: Portfólio.
34 - ____ __________________ _______é o financ iamento da educaçã o pelo go verno f ederal,
no qual, possui taxas de jur os subsidiadas pelo governo f ederal, tornando -se uma das formas
mais baratas para fin anciar os cursos de nível superior.
R: FIES. (Financiam ento Es tudantil)
34.1 – As empres as, para ganharem espaço ou sobrev iverem no m ercado, estão
constantemente se reinventan do. Com ela um a empresa se torna capaz de gerar riqueza
contínua, aumentar a produtividad e e ser c ompetitiva.A inovação é ess encial: Com bas e nesta
afirmação, assinale a r esposta que NÃO IRÁ SE ADEQUAR a o contexto;
R: A inovação no em prego.
35 – A escolha de um curso para f ormação de um profissional é sem pre m otivada por um
sonho ou projeto de construir um a carreira de sucesso. Para isto acon tecer de f ato, o aluno
escolhe uma Instituição de Ensino Superi or (IES) e da início a um processo de f ormação.
Admitindo que esta disci plina trata d o Planejamento de Carreira e Sucesso Profiss ional, aval ie
as opções abaixo e escolha a que explica e demonst ra com o é este processo d e form ação.
R: Escolher um profissão; Identificar o curso que oferece esta formação; Realizar o ENEM ou
Vestibular de uma IES; Assistir todas as aulas; Estudar com dis ciplina; Buscar obter a
notas altas nas provas; Entrar no merc ado de trabalho; T erm inar o curso e Buscar
Empregabilidade.
36 - Estudos sobre inteligências múltiplas revelam que a inteligência que desenvolve a
capacidade de reconhecer os próprios sentim entos e discriminar entre eles p ara ori entar o
comportam ento e conhecer as próprias forças e fraquezas é a inteligência.
R: Intrapessoal.
36.1 - As em presas, para ganharem es paço ou sobreviverem no mercado, es tão
constantemente se rein ventando. A inovação é e ssencial para que elas mantenham a
competitividade. Em suma, as em presas são o centro da inovação. É por m eio delas que as
tecnologias, invenções, produtos, enfim , ideias, che gam ao m ercado. Assim, elas podem - e
devem - investir em alguns aspectos. Assinal e a ú nica alternativa que está i ncoerente (ou seja,
NÃO CORRESPOND E) com o apresentado em aula:
R: Inovação super -radical - Considera apenas m udanças no m odelo de negóci o. Ou seja, na
forma como o produto ou serviço é oferecido a o m ercado. Não implica necessariam ente em
mudanças no pro duto o u m esmo no process o de produção, m as na form a com o que ele é
levado ao m ercado.
37 - No estu do das inte ligências m últiplas, qual é a inteligência que evidenc ia a sensibilida de a
sons, ritmos e significados das palavras e se nsibilidade às f unções da linguagem ?
R: Linguística.
38 - É fácil saber o que a gente quer. O problem a é saber com o realizar, p or isso prec isamos
de planejam ento. Baseado nesta afirm ativa, assinale a resposta dentre as opções
disponibilizadas a seg uir q ue indic a, corr etamente, qual a primeira ação deste planejamento segundo o que estu damos:
R: Definir objetivos
39 - A apl icação que tem regras estabelecidas pelo Banco Central , que pode ser feita em
pequenas som as de dinheiro e obter liquidez a 30 dias corr idos, com isenção de Im posto de
Renda é _________ _________ ___. Complete a lacuna:
R: caderneta de pou pança
40 - O plano de carreira é um instrum ento que se elabora para def inir a sequê ncia de ações
que um indivíduo d eva reali zar para at ingir se us objetivos . Escolha um a das alternativas abaixo
que descreva no que consiste o plano d e carreira.
R: O plano de carreira auxilia a construção o bjetiva do curríc ulo e também na descrição da
trajetória acadêm ica.
41 - O currículo, norm almente, é a porta de entrada em uma empresa. É um documento que
sintetiza qualificações, competências e objetivos. A construção do currículo t ambém é um
poderoso instrumento de planejam ento de carreira. As decisões e escolhas no c urto pra zo
definirão a trajetória de sucesso do profissional. Den tre as qu estões abaixo selec ione a que
NÃO representa os el ementos necessários para o retr ato do candidato:
R: Objetivos, para aten der os critérios do cargo não res peitando necessariam ente a realidade.
42 - Diversas são as apli cações disponíveis a os poupadores, e ntre as qua is os títulos de
capitalização. D o valor aplicado pel o investidor, a instituição financeira sep ara um percentual
para poupança, outro para o sorteio e um terceiro para cobrir suas despesas (taxa de
administração). Nesse cas o é possível d epreender que
R: O s títulos de capi talizaç ão n ão são investimentos com características de um j ogo onde se
pode recuperar parte do valor gasto na aposta. Se m a ajuda da sorte, o r endimento será
inferior ao de um fundo ou um a caderneta de poupanç a;
43 - Em f unção da necessidade de aperf eiçoame nto contínu o e at ualização, c om o dever ser
considerado o processo d e educação na perspectiva do aluno
R: Como um investimento.
44 - O Planej amento é um a das virtudes dos pr ofissionais que poss uem um a carreira
profissional bem sucedida. Um dos f atores que o ajudam a atingir as sua s m etas, é a
Administração do T empo. Analise as opções ab aixo e assinale a alternativa que of erece a
melhor form a de você gerenciar sua ro tina com ef iciência.
R: Classificando suas atividades com o Im portantes, Urgentes ou C ircunsta nciais.
45 - A relação entre pessoas e dinheiro não pode ser_________, mas sim, ___________, o u
seja, agregando valor a vida das pess oas e não destr uindo vidas.
R: Conflituosa e Virtu osa
46 – "Sã o rec ursos obtidos em instituições financeiras c om destino def inido". Qual a alternati va
que representa o co nceito em destaque?
R: Financiam ento.
47 - Dentre os d iversos tipos de Inteligênci as Múltiplas de Howar d Gardner (19 94), um a delas é
bastante valorizada por empresas em processos seletivos, quando can didatos apresentam a
capacidade de interação com grupos de pessoas, s abendo respeitar as diferenças individuais,
entendendo suas m otivações e desejos. O t ipo inteligência que corr espondente é
R: Interpessoal.
48 - Investimentos são a tividades que remuneram os recu rsos neles aplicados, sendo assim ,
marque o exem plo de investim ento.
R: Poupança.
49 - A capacidade de reco nfigurar a mente para adquirir nov os conhec imentos c om rapidez e
eficiência, m esmo não havendo um program a formal de aprendizagem é chamada de:
R: competência co gnitiva
50 - Lara participou de um process o seletivo e conquistou a tão alm ejada vaga no m ercado de
trabalho. Ao ser selecionada, a psicóloga da em presa comentou que a com petência relacional
de Lara foi o seu dif erencial. A com petência relaci onal é:
R: a capacidade de co nviver em grupo.
51 - É o dom ínio de determinados conhecim entos rel acionado a uma área de conhecim ento ou
profissão. Alonso(2010) afirma que esta com petência está relac ionada ao QI, ou s eja, a
quantidade de conhecim ento form al e acadêm ico que o indivíduo consegu iu adquirir.
Observando a definição acim a, concluímos que ela se ref ere a:
R: Competência T écnica
52 – O resilien te sabe adm inistrar emoções, c ontrolar seus im pulsos e, acima de tudo, é um ...
R: Otimista.
53 - Coerência - P ostura de equ ilíbrio entre as crenças indiví duos, estratég ias e
comportam ento pessoais frente às crenças de um a empresa/organização. C oerência é o que
se espera entre os c olaboradores de um a em presa e ela própria. É a base para a exist ência da
confiança na em presa. Portanto, po de se dizer que nã o é coerente a fras e:
R: Nunca trate bem nossos colaborad ores.
54 - Empreendedorismo é o estudo voltado para o d esenvolvim ento de c ompetências e
habilidades relacionadas à criação de um projeto (técnico, científico, em presarial). Tem origem
no term o em preender que significa realizar, f azer ou executar¿. Q ual das alternativ as abaixo
NÃO faz parte das carac terís ticas do em preendedor?
R: Ter medo de in vestir
55 - Todo Func ionário Público é um Servidor?
R: Não. O func ionário p úblico p ode s er um servidor público ou um em pregado p úblico,
dependendo da área do Estado em que ele atue.
56 - O cam inho para m inimizar risc os na h ora d e mudar de área ou pro fissão passa
obrigatoriam ente pelo planejam ento de carrei ra. O plano também é fundam ental para quem
sente que já está no rum o certo, m as busca ascensão profissional. De ac ordo com Ricardo
Barbosa, diretor executivo da Innovia T raining & Consulting, muitas vezes a insatisf ação está
relacionada m ais ao dese nvolvim ento de carreira do que à escolha da atividade propriam ente
dita. - Exame.c om (2013). A carreira deve ser constr uída levand o -se em c onsideração alguns
fatores dentre os qu ais NÃO PODE MOS CONSIDER AR QUE:
R: O merc ado de trabalho é um a variável que apresenta pouca m obilidade e que é com um
permanecer na m esma empresa.
57 - O network ing NÃO pode ser consi derado:
R: uma f onte de favores pessoais.
58 - Sabem os que órgãos de adm inistração direta são aqueles qu e ex ecutam funções típicas
do Estado. Sendo ass im, assi nale abaixo um exemplo deste tipo de órgã o.
R: HOSPITAIS PÚ BLICOS
58 - A palavra de ordem na nova econom ia é criatividade e inovaç ão. Cada vez m ais as
empres as, para garantirem uma fatia de mercado e a sustentabilidade, estão constantemente
se reinventando . Assim sendo, a criatividade p assa a s er essencial com o instrum ento
diferencial no aum ento da produtividade e na m anutenção da competitivid ade. Face ao
apresentado, assinale a o pção que m elhor define criatividade, co nforme estudos anteriores.
R: qualquer, de a bstrair uma realidade e apresentar s oluções novas para problemas antigos.
59 - O processo cr iativo com preende cinco etapas:
R: i dentificação de um a ne cessidade, reconhecim ento da realidade, aná lise das possibilidades,
experimentação e im plementação.
60 - Qual a relaçã o entre tendênc ias e inovação?
R: A inovação é gera da por um a oportunidade encontr ada a partir das tend ências do mom ento.
61 - Quanto ao c urrícul o, s abemos que quanto m ais específico e detalhado, m aior a
oportunidade de se ter u m retrato fiel do candidato em relação à vaga/função desejada. O currículo tam bém deve conter seções que sigam uma c erta lógica na sua s equência. Neste
caso, a sequência m ais adequada das s eções internas é:
R: Inform ações pessoais, objetivos, síntese das qualificaçõ es, trajetória profissional, traj etória
acadêmica, aprim oramento, salário e disponibilidade.
62 - O m ercado de trabalho além de um conjunto de oportunidad es de trabalho oferecido p elas
empres as, é processo com efeitos no nosso dia a dia. Porta nto pode -se dizer que...
R: O mercado de trabalho é determinado pelas leis de procura e oferta.
63 - O currículo é um instrumento que auxilia o recrutador de uma em presa na elaboração do
roteiro da entre vista. É importante que o instrumento contenha informações verídicas s obre o avaliado. Qual o tipo d e clima que deve ter entre o avaliado e o avaliador na entrevista?
R: Profissional, para que o avaliador ao testar as competências do avaliado possa validar as
informações pessoais com discernimento.
64 - Um estudante de Marketing, para obter e reter informações, consegue estudar melhor
lendo em voz alta, gravando a aula do professor ou conversando com seus colegas sobre o
tema da aula, provocando discussões e debates, por exemplo. Agindo desta forma, consegue aprender e demonstra um estilo de aprendizagem relacionado ao tipo predominante da
inteligência
R: Auditiva.
65 - O plano de carreira é um instrum ento que se elabora para definir a sequencia de ações
que um indivíduo deva realizar para atingir seus objetivos . Escolha um a das alternativas abaixo
que descreva no que consiste o plano de carreira.
R: O plano de carreira auxilia a construção objetiva do currículo e também na descrição da
trajetória acadêmica.
66 - As receitas sã o entradas de recursos. Para pessoas físicas podemos considerar receita:
R: Serviços Prestados a Receber.
67 - O resiliente busca aprender com as adversidades para poder adaptar- se à nova realidade.
Não é tarefa fácil, pois precisa administrar suas emoções, controlar impulsos, manter o
otimismo, etc. A situação de excessão é:
R: Pessoas resilientes tem bastante dificuldade com mudanças de vida.
68 - O Brasil continua tendo uma taxa de escolarização superior baixíssima e elitizada.
Somente 14% dos jovens de 18 a 24 anos estão no ensino superior. Mas o problema começa
muito antes, isto porque 4 5% dos brasileiros não completaram o ensino fundamental e dos
55% que concluíram tal etapa formal, cerca de 50% são analfabetos funcionais.
O texto acima indica:
R: que o Ín dice de Dese nvolvimento Humano - IDH, no Brasil, é m uito inferior aos í ndices
econômicos.
69 - O que leva um a organização rum o à excelência e ao sucesso não são apenas produtos,
serviços, competências e recursos. Neste contexto, é correto afirmar que:
R: O modo como ela (a empresa) arranja tudo isso e é administrada são fatores que
contribuem para tal.
70 - O Marketing Pessoal é a capacidade de relacionamento, de comunicação, de
apresentação, conjugadas à imagem. É a expressão das competências, habilidades, atitudes e comportamentos, com o objetivo de criar, manter ou melhorar sua imagem. Diante do exposto, pode-se afirmar que não se aplica ao conceito:R: Habilidade de in ventar novos produtos.
71 - Domínio de determinados conhecimentos técnicos relacionado a uma área de
conhecimento ou profissão. Essa expressão define bem que tipo de competência?
R: Competência Técnica.