Questionario unidade1 estudos disciplinares 3

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02/10/2017 Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2017/2) &ndash...
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 Unidade I Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2017/2)H
Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2017/2) 
Usuário tayna.lopes @unipinterativa.edu.br
Curso Estudos Disciplinares III
Teste Questionário Unidade I (2017/2)
Iniciado 02/10/17 16:50
Enviado 02/10/17 17:00
Status Completada
Resultado
da
tentativa
5 em 5 pontos 
Tempo
decorrido
10 minutos
Instruções ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações:
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- Valida a sua nota e/ou frequência na disciplina em questão – a não realização pode
prejudicar sua nota de participação AVA, bem como gerar uma reprovação por
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aconselhamos que as consulte como último recurso;
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concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é considerada como uma de suas 3
(três) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser devidamente
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Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Unip Interativa
0,5 em 0,5 pontos
tayna.lopes @unipinterativa.edu.br
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A conjunção é um fator indicativo da natureza das relações entre orações. Quando se trata de
conjunções coordenadas, pode-se, então, falar não só de uma classificação sintática, mas de
um valor semântico subjacente que estabelece o vínculo das orações. Dessa forma, é correto
afirmar que a conjunção coordenativa presente no quadrinho:
Resposta
Selecionada:
c.
Funciona com valor adversativo nas ideias expressas na sentença e poderia
ser substituída por uma conjunção dessa natureza.
Respostas: a.
Funciona com valor de explicação e justifica o sentido tanto da primeira quanto
da segunda oração.
b.
Tem valor semântico de soma, pois agrega duas orações sem estabelecer
relações semânticas entre elas.
c.
Funciona com valor adversativo nas ideias expressas na sentença e poderia
ser substituída por uma conjunção dessa natureza.
d.
Funciona com valor expletivo e pode ser extraída das sentenças sem alteração
no modo de conexão sintática e semântica do período.
e.
Funciona como elo conclusivo entre as ideias contidas nas orações e expressa
a conclusão a que chegou um dos personagens do quadrinho.
Feedback
da
resposta:
Resposta: C
Comentário: ao exprimir a ideia de oposição, a conjunção “e” poderia ser
substituída, por exemplo, por “mas”: “... uma fortuna em tecnologia, mas não
saímos do lugar!” ou ainda por “porém”: “... uma fortuna em tecnologia, porém, não
saímos do lugar!”, conjunções adversativas.
 
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Pergunta 2
Entre os grandes paradigmas da Linguística, destaca-se o funcionalismo. Sobre ele, pode-se
afirmar:
I. A Linguística Cognitivo-Funcional procura essencialmente trabalhar com dados reais de fala
ou escrita, retirados de contextos efetivos de comunicação, evitando lidar com frases
inventadas, dissociadas de sua função no ato da comunicação.
II. Para o funcionalismo, a língua é usada, sobretudo, para satisfazer necessidades
comunicativas e sua forma deve refletir, em alguma medida, a função que exerce.
III. O funcionalismo defende uma forte vinculação entre gramática e discurso, em uma tentativa
de explicar a forma da língua a partir das funções que ela desempenha na comunicação.
IV. O funcionalismo sistêmico-funcional vem sendo desenvolvido por Halliday e seguidores,
com destaque à perspectiva de língua como escolha. É um modo de compreender a gramática
em termos formais dessa gramática, tendo como foco sua estrutura e a relação entre as partes
dessa estrutura.
 
É correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:
c. 
 I, II e III.
 
 
Respostas:
a. 
I, II e IV.
 
 
b. 
 II e IV.
 
 
c. 
 I, II e III.
 
 
d. 
III e IV.
 
 
e. I e II.
Feedback
da
resposta:
Resposta: C
Comentário: a afirmativa IV está incorreta, porque o modo de compreender a
gramática dentro do funcionalismo é estudar o uso dessa gramática, o qual se
opõe aos estudos formalistas, pois tem como foco usos da língua que realizam
interação entre usuários; sua orientação é social.
Pergunta 3
Indique a alternativa falsa sobre o funcionalismo:
Resposta
Selecionada:
a.
O funcionalismo é uma corrente linguística que está de acordo com o
estruturalismo e o gerativismo, preocupando-se igualmente em estudar a
estrutura gramatical das línguas.
0,5 em 0,5 pontos
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Respostas: a.
O funcionalismo é uma corrente linguística que está de acordo com o
estruturalismo e o gerativismo, preocupando-se igualmente em estudar a
estrutura gramatical das línguas.
b. 
O funcionalismo não é uma abordagem monolítica. 
 
 
c.
O funcionalismo reúne um conjunto de subteorias que coincidem na postulação
de que a língua tem funções cognitivas e sociais que desempenham um papel
central na determinação das estruturas e dos sistemas que organizam a
gramática de uma língua.
d.
O funcionalismo, em uma das suas correntes de estudo, enfatiza o caráter
multifuncional da linguagem.
 
e.
O funcionalismo considera como objeto de análise o texto a partir dos
fenômenos linguísticos efetivados pelos falantes na interação e também a
questão cognitiva na construção dos significados.
Feedback
da
resposta:
Resposta: A
Comentário: o funcionalismo se opõe ao estruturalismo e ao gerativismo, porque,
ao contrário dessas correntes linguísticas, o funcionalismo estuda a estrutura da
língua, mas relaciona as estruturas com os diferentes contextos comunicativos em
que elas são usadas.
Pergunta 4
Leia a charge de Duke:
Resposta
Selecionada:
d.
Faz referência ao país Brasil, conforme o conhecimento de mundo do leitor, e por
isso o termo “onde” está no início da fala.
0,5 em 0,5 pontos
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Respostas: a.
É um advérbio e, como tal, um termo acessório, que não interfere na interpretação da
charge.
b.
Não faz referência específica a um país; tanto que há um artigo indefinido antes da
palavra “país”.
c.
 Consiste em um elemento secundário no texto, pois o vocativo “Kadafi” é a
informação saliente.
d.
Faz referência ao país Brasil, conforme o conhecimento de mundo do leitor, e por
isso o termo “onde” está no início da fala.
e. 
 Não faz parte do tema da fala; o ditador Kadafi é o tema principal da fala.
 
 
Feedback
da
resposta:
Resposta: D
Comentário: o termo “onde” deixa de ser consideradoum advérbio e, por consequência,
acessório e passa a ser considerado essencial no contexto da charge. Pelo conhecimento
de mundo, o leitor sabe que uma charge critica ironicamente uma situação política e a
charge de Duke critica o Brasil pela falta de ética.
Pergunta 5
Na análise linguística funcionalista considera-se toda a situação comunicativa: o propósito do
evento da fala, seus participantes e o contexto discursivo, a influência extralinguística do ato da
fala.
 
PORQUE
 
O funcionalismo se caracteriza pelo objetivo de investigar a relação entre forma e função no
uso da língua.
 
Indique a alternativa correta sobre as assertivas:
Resposta Selecionada:
b. 
Assertivas I e II são verdadeiras e a II justifica a I.
Respostas:
a. 
Assertivas I e II são verdadeiras, mas a assertiva II não justifica a I.
b. 
Assertivas I e II são verdadeiras e a II justifica a I.
0,5 em 0,5 pontos
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c. 
Assertiva I é falsa e a assertiva II é verdadeira.
 
 
d. 
Assertiva I é verdadeira e a II é falsa.
e. Assertivas I e II são falsas.
Feedback
da
resposta:
Resposta: B
Comentário: o funcionalismo estuda as capacidades linguísticas e comunicativas
(competência de adequar a língua – formulação de textos) aos contextos de
produção. Estuda, então, a relação entre língua e situação de comunicação.
Pergunta 6
Nas gramáticas normativas, “aí” é classificado como advérbio de lugar. Será que “aí” é sempre
advérbio de lugar? Sempre expressa lugar? Sempre modifica um verbo? Indique a alternativa
em que de fato o termo “aí” expressa lugar.
Resposta
Selecionada:
e.
 Eu cheguei em casa, eles estavam sentados no muro, né? Num muro alto. Eu
disse: “meu filho, não senta aí que tu não estás com equilíbrio bom”.
Respostas: a.
Era coisa gostosa. Hoje, se você vai numa festinha aí, numa festinha de rua aí,
a gente vê é safadeza, é avacalhação.
b.
Onze e pouco da noite. Não tinha um hotel, não tinha nada pra dormir, que o
único hotel da cidade estava fechado. Aí procuramos, procuramos, batemos
nesse hospital, que é um hospital e maternidade.
c.
 E a carne, tu compras um quilo e tu comes duas vezes, né? E o peixe não. O
peixe é aquilo ali, num instantinho vai e pronto. É isso aí.
d.
“Ela está lá na casa da Maria dos Anjos”, disse uma outra amiga minha. Aí ela
foi lá na casa da Maria dos Anjos, ver se eu estava...
e.
 Eu cheguei em casa, eles estavam sentados no muro, né? Num muro alto. Eu
disse: “meu filho, não senta aí que tu não estás com equilíbrio bom”.
Feedback
da
resposta:
Resposta: E
Comentário: o termo “aí” expressa lugar e modifica o verbo “sentar” (acrescenta a
informação de lugar). Portanto, é advérbio de lugar no enunciado exemplificado.
0,5 em 0,5 pontos
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Pergunta 7
Nas gramáticas normativas, “aí” é classificado como advérbio de lugar. Será que “aí” é sempre
advérbio de lugar? Sempre expressa lugar? Sempre modifica um verbo? Porém, em análise
sob a ótica da gramaticalização, o termo pode ter outras funções, conforme a situação
comunicativa. Assim, indique a alternativa em que o termo “aí” expressa sequenciador
temporal.
Resposta
Selecionada:
d.
 “Ela está lá na casa da Maria dos Anjos”, disse uma outra amiga minha. Aí ela
foi lá na casa da Maria dos Anjos, ver se eu estava...
Respostas: a.
Era coisa gostosa. Hoje, se você vai numa festinha aí, numa festinha de rua aí,
a gente vê é safadeza, é avacalhação.
b.
Onze e pouco da noite. Não tinha um hotel, não tinha nada pra dormir, que o
único hotel da cidade estava fechado. Aí procuramos, procuramos, batemos
nesse hospital, que é um hospital e maternidade.
c.
E a carne, tu compras um quilo e tu comes duas vezes, né? E o peixe não. O
peixe é aquilo ali, num instantinho vai e pronto. É isso aí.
d.
 “Ela está lá na casa da Maria dos Anjos”, disse uma outra amiga minha. Aí ela
foi lá na casa da Maria dos Anjos, ver se eu estava...
e.
Eu cheguei em casa, eles estavam sentados no muro, né? Num muro alto. Eu
disse: “meu filho, não senta aí que tu não estás com equilíbrio bom”.
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da
resposta:
Resposta: D
Comentário: na fala da entrevistada, há um relato do que aconteceu e o foi feito.
Há mais de uma ação ocorrida: perguntar sobre a amiga, ir à casa da Maria dos
Anjos, ver se a amiga estava na casa.
Pergunta 8
O funcionalismo, já que busca no contexto discursivo a motivação para os fatos da língua,
afirma que os elementos chamados “marcadores discursivos” são usados para reorganizar a
linearidade das informações no nível do discurso, quando essa linearidade é
momentaneamente perdida por diversos motivos, como insegurança ou falhas de memória.
A partir desse texto, analise as afirmativas a seguir.
I. IREMOS SAIR CEDO DO FÓRUM: IR é um item gramaticalizado que passou de verbo pleno
a auxiliar.
II. ELE ENTENDEU CORRETAMENTE O CONTEÚDO: ENTENDE é exemplo de marcador
discursivo.
Á
0,5 em 0,5 pontos
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III. O verbo QUERER usado na expressão QUER ELE SAIBA, QUER ELE NÃO SAIBA, TERÁ
QUE FAZER PROVA é exemplo de item gramaticalizado.
 
É correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada: e. I e III.
Respostas:
a. 
I.
 
b. 
II e III.
 
 
 
c. 
 II.
 
 
d. 
 I, II e III.
 
 
e. I e III.
Feedback
da
resposta:
Resposta: E
Comentário: a afirmação II está incorreta, porque o verbo entender, no caso, não
indica marcador discursivo, ou seja, não marca os interlocutores. Seria um
marcador discursivo como no exemplo: Não aprecio a atitude dele, entende?;
porque o verbo marca uma interação entre os interlocutores.
Pergunta 9
Os princípios e as categorias do funcionalismo são: informatividade, iconicidade, marcação,
transitividade, plano discursivo e gramaticalização. Das informações a seguir, qual delas diz
respeito à transitividade?
Resposta
Selecionada:
c.
Não se manifesta apenas no verbo, mas no todo da oração, que emerge das
relações estabelecidas entre os elementos que a compõem (participantes,
cinese, aspecto do verbo, pontualidade do verbo, intencionalidade do sujeito,
polaridade do sujeito, modalidade da oração, agentividade do sujeito,
afetamento do objeto, individuação do objeto).
Respostas: a.
Trata-se da relação entre expressão e conteúdo – conhecimento adquirido pelo
uso dos sentidos influencia na configuração do sistema linguístico.
b.
 Distingue por oposição binária um termo marcado de outro não marcado
conforme a força expressiva do termo.
c.
0,5 em 0,5 pontos
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Não se manifesta apenas no verbo, mas no todo da oração, que emerge das
relações estabelecidas entre os elementos que a compõem (participantes,
cinese, aspecto do verbo, pontualidade do verbo, intencionalidade do sujeito,
polaridade do sujeito, modalidade da oração, agentividade do sujeito,
afetamento do objeto, individuação do objeto).
d.
Consiste em estudar o compartilhamento de informações pelos interlocutores
nos processos de interação verbal (status informacional dos referentes
nominais: dado novo,velho).
e.
Ocorre quando um item lexical/construção passa a assumir, em certas
circunstâncias, um novo status como item gramatical ou quando itens
gramaticais se tornam ainda mais gramaticais, podendo mudar de categoria
sintática (= recategorização), receber propriedades funcionais na sentença,
sofrer alterações semânticas e fonológicas, deixar de ser uma forma livre e até
desaparecer como consequência de uma cristalização extrema.
Feedback
da
resposta:
Resposta: C
Comentário: alternativa “a” é sobre iconicidade. Alternativa “b” é sobre marcação.
Alternativa “d” é sobre informatividade. Alternativa “e” é sobre gramaticalização.
Pergunta 10
“O processo de gramaticalização ocorre devido às necessidades de comunicação não
satisfeitas pelas formas existentes no sistema linguístico e à existência de conteúdos
cognitivos para os quais não existem designações linguísticas adequadas” (HEINE et al.,1991,
p. 19-30).
Depois de sua leitura do parágrafo anterior, analise as afirmativas a seguir:
I. Uma pessoa diz EU SEI LÁ O QUE ELE QUER DIZER COM ISSO: LÁ é um item que
apresenta uma nova relação entre forma e função.
II. VAMOS CHEGAR CEDO, TÁ?: tem-se em TÁ? exemplo de marcador discursivo.
III. MEU IRMÃO É O CABEÇA DO GRUPO: CABEÇA representa uma metáfora corporal.
 
É correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:
d. 
I, II e III.
 
 
Respostas:
a. 
I.
 
b. 
II e III.
 
c. 
 II.
 
 
 
 
0,5 em 0,5 pontos
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Segunda-feira, 2 de Outubro de 2017 17h00min50s BRT
d. 
I, II e III.
 
 
e. I e III.
Feedback
da
resposta:
Resposta: D
Comentário: o termo “lá” muda de função, não indicando advérbio de lugar. O
termo “tá” marca a interação entre os interlocutores. O termo “cabeça” é uma
metáfora.
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