TRABALHO EM GRUPO TG UNIP 112017 ESTUDOS DISCIPLINARES IV

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UNIP
UNIVERSIDADE PAULISTANA - INTERATIVA
SOCIOLOGIA
william de oliveira da silva
R.A. 1749984
trabalho em grupo (tg)
Educação para o Desenvolvimento Sustentável no Brasil.
São Paulo - SP
2017
william de oliveira da silva
trabalho em grupo (tg)
Educação para o Desenvolvimento Sustentável no Brasil.
Trabalho apresentado ao Curso de Sociologia da UNIP - Universidade Paulistana Interativa, para a disciplina [Estudos Disciplinares IV].
Profº Maurício Manzalli
São Paulo - SP
2017
TRABALHO EM GRUPO (TG)
Educação para o Desenvolvimento Sustentável no Brasil.
A educação para o desenvolvimento sustentável permite a todo ser humano adquirir conhecimento, habilidades, atitudes e valores necessários para formar um futuro sustentável. A escala e a diversidade de seus recursos naturais fazem do Brasil um país de importância chave em termos da preservação ambiental e do desenvolvimento sustentável. A Assembléia Geral das Nações Unidas a proclamou a Década Internacional da Educação para o Desenvolvimento Sustentável para o período 2005-2014. A proposta foi aprovada em dezembro de 2002, durante sua 57ª Sessão. A UNESCO é a agência líder da Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (DEDS) para promover a décadas e para estabelecer padrões de qualidade para a educação voltada para o desenvolvimento sustentável. Seu principal objetivo é o de integrar os princípios, os valores e as práticas do desenvolvimento sustentável a todos os aspectos da educação e da aprendizagem. A educação para o futuro sustentável significa incluir questões-chave sobre o desenvolvimento sustentável no ensino e na aprendizagem, por exemplo, mudança climática, redução de riscos de desastres, biodiversidade, redução da pobreza e consumo sustentável. Também requer métodos participativos de ensino e aprendizagem para motivar e empolgar alunos a mudar seus comportamentos e tomar atitude em favor do desenvolvimento sustentável. A Educação para o Desenvolvimento sustentável promove competências como pensamento crítico, reflexão sobre cenários futuros e tomadas de decisão de forma colaborativa. Isso requer mudanças profundas no modo que a educação é freqüentemente praticada hoje. Esse esforço educacional irá incentivar mudanças de comportamento que virão a gerar um futuro mais sustentável em termos da integridade ambiental, da viabilidade econômica e de uma sociedade justa para as gerações presentes e futuras. Isso representa uma nova visão da educação capaz de ajudar pessoas de todas as idades a entender melhor o mundo em que vivem, tratando da complexidade e do inter-relacionamento de problemas tais como pobreza, consumo predatório, degradação ambiental, deterioração urbana, saúde, conflitos e violação dos direitos humanos, que hoje ameaçam nosso futuro.
Explique de que forma a inclusão de educação ambiental, nas séries iniciais escolares, pode auxiliar no desenvolvimento de uma sociedade melhor para o futuro:
O foco deste trabalho é trazer a discussão os benefícios da introdução da educação ambiental nas séries iniciais escolares com base na problematização feita pelo professor Maurício Manzalli – Estudos disciplinares IV – Sociologia UNIP 2017. 
Uma vez identificados os problemas gerados pelo uso excessivo dos recursos naturais e agora a necessidade de seu uso de forma consciente em razão da preservação destes recursos para as gerações atuais e para as futuras gerações, tornou-se imprescindível o trabalho de informação para a geração da cultura dos bons hábitos de uso desses recursos e de sua preservação.
Sabemos que além de investimentos em novas tecnologias para a readequação de processos agrícolas, industriais, etc., gastos e ações ainda insuficientes para a fiscalização das práticas predatórias e para a manutenção de recursos como a água e o tratamento e reciclagem de resíduos, torna-se necessário também o investimento a ser dirigido para a informação, conscientização e reeducação da população. 
Em curto prazo, o investimento do estado em propagandas nas diversas mídias que visão a conscientização e educação de quem pratica hábitos ecologicamente incorretos como o uso abusivo da água, por exemplo, tem surtido efeito, porém, podemos ver em soluções de médio e longo prazo a formação de uma nova cultura da sustentabilidade ambiental á partir dos alunos das primeiras séries do ensino escolar ainda que de forma interdisciplinar.
Oficinas, atividades, passeios e visitas as mais variadas entidades relacionadas á este assunto que vão desde ONGs, empresas que desenvolvem uma gestão ambiental eficiente, estações de reciclagem de resíduos, áreas de reflorestamento até estações de tratamento de água estações de tratamento de água, tudo para que através do despertar da curiosidade até conscientização para a cultura de novos hábitos os alunos venham fazer parte não só de uma nova comunidade ecologicamente responsável, mas também, de uma nova geração consciente e formadora de uma opinião inteligente, fiscalizadora e comprometida não só com o sucesso pessoal, mas também com a manutenção de um ambiente onde elas possam usufruir do sucesso e do bem estar coletivo.
Neste ponto, já em um futuro bem próximo teríamos no fruto deste ensino uma das melhores formas de informação e conscientização da sociedade referente à necessidade de preservação dos recursos naturais, provenientes não de um formato de aprendizado mecânico, mas sim de um aprendizado consistente, significativo e reprodutor de uma nova cultura ambiental sustentável. 
Cada aluno, desde cedo, passaria a tomar conhecimento de hábitos que lá na frente serão encontrados como padrão, não somente em suas vidas domiciliares, acadêmicas, mas também em suas funções profissionais, já tendo em mente um conjunto de regras, métodos e padrões que serão implantados em suas funções de maneira natural, parte não apenas de uma obrigação, mas sim de uma nova e eficiente cultura.
Incluir a educação ambiental não somente no ensino básico, mas em toda a grade de ensino das escolas públicas e particulares transformaria a escola em uma das mais importantes ferramentas e uma aliada essencial do estado e da sociedade na tarefa da preservação do meio ambiente através da inclusão deste item como essencial na formação do caráter dos pequenos alunos e futuros cidadãos.