PROJETO completo EXTENSÃO COMUNITÁRIA 2017 (1)

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PROJETO EXTENSÃO COMUNITÁRIA 2017 
 
POLO SÃO BERNARDO DO CAMPO II – RUDGE RAMOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO DE EXTENSÃO COMUNITÁRIA 2017 
 
PROGRAMA: Inclusão Social 
 
PROJETO: Inclusão na Escola / Inclusão Digital / Inclusão do Deficiente Físico na 
Escola 
 
Os programas de extensão comunitária compreendem serviços que se destinam a 
promover a integração da Universidade na comunidade local ou regional, 
envolvendo a comunidade no campus e nos Polos. 
Diante das dificuldades enfrentadas pela sociedade brasileira sobre a Inclusão 
Social, a UNIP propõe aos Pólos, equipe do pólo e alunos o desafio de abordar um 
tema tão complexo, unindo saberes e informações públicas. 
Nesta proposta pensamos em conscientizar a sociedade de que a Inclusão Social é 
um conjunto de meios e ações que combatem a exclusão aos benefícios da vida em 
sociedade, provocada pelas diferenças de classe social, educação, idade, 
deficiência, gênero, preconceito social ou racial, ou seja, oferecer oportunidades 
iguais de acesso a bens e serviços a todos. 
O projeto apresentado a seguir será desenvolvido por diversos cursos, 
discriminados a seguir, durante um período destinado pelo Polo, e sua culminância 
ocorrerá através de um Caixa Sensorial no dia 28/10/2017 no Polo São Bernardo do 
Campo II – Rudge Ramos, com a participação de alunos e convidados. 
Além dessa atividade, realizaremos outras atividades de acordo com as datas 
sinalizadas na tabela a seguir: 
DATA ATIVIDADE 
16/10 a 27/10 (1) Organização do Evento 
28/10/17 ( 2) Entrega das atividades por e-mail ( A ) ( B ) 
28/10/17 ( 3 ) Atividades no polo e/ou praça dos meninos 
localizada Av. Caminho do Mar - Rudge Ramos, São 
Bernardo do Campo 
 
( A ) Cada grupo ficará responsável por uma temática e deverá desenvolvê-la 
juntamente com a equipe do polo. Os grupos deverão enviar ao polo a atividade 
solicitada através do e-mail, nos prazos determinados, para que eles possam 
confeccionar o portfólio solicitado pela Universidade. 
( B ) Em seguida, enviar por e-mail, um relatório da atividade realizada na praça ( 
caixa sensorial) , para que possam ser utilizadas no portfólio da atividade, no dia 
do evento. 
 
Seguem as temáticas e ações dos cursos que participarão do Projeto:acima. 
 
1. 
Inclusão na Escola: 
 
 
1. 1. Classe Social, etnia e gênero 
 
Cursos envolvidos: História, Sociologia, Matemática e Letras 
 
Objetivos: Contribuir para o desenvolvimento social, o respeito ao próximo, a 
participação mais efetiva da comunidade em causas sociais, a inclusão nas 
escolas, respeitando os Direitos Humanos e as individualidades. Pré-requisitos 
que contribuem para uma melhor qualidade de vida e uma sociedade mais 
igualitária e democrática. 
 
Atividades: Escolher uma das linhas de pesquisa e fazer o fichamento dos textos 
que constam no documento Gênero e Diversidade na Escola, no endereço 
http://estatico.cnpq.br/portal/premios/2014/ig/pdf/genero_diversidade_escola_2
009.pdf 
 
Caso não consiga abrir coloque o endereço no google. 
 
1.2. Inclusão de Alunos nas suas diferentes formas e tempos de 
Aprendizagem 
 
Cursos envolvidos: Artes Visuais, Pedagogia e Química 
 
Objetivos: compreender que a inclusão não está limitada apenas às patologias. 
Como futuros professores, é preciso dar condições para que o aluno aprenda e 
saiba interpretar uma situação, ou seja, inseri-lo no espaço desejado, para que 
ela exerça determinada função ou atitude. 
 
Atividade: Oficina Temática 
 
Essa atividade envolve as seguintes etapas: 
 
 Ler o projeto de extensão 
 Escolher um tema de relevância social, levando em conta a regionalidade 
e a realidade dos participantes, interagindo com a sua área; 
 Pesquisar o assunto do tema em diferentes materiais: livros, revistas, 
vídeos, internet, filmes, artigos, etc 
 Selecionar o tipo de oficina, elencando com as atividades e a sua 
disciplina 
 Preparar essas atividades de acordo com a metodologia adotada. 
 
 
 
 
 
 
2. 
Inclusão Digital 
 
2.1. Ações de divulgação nas redes sociais 
 
Cursos envolvidos: Administração, Ciências Contábeis, Gastronomia, Gestão 
Comercial, Logística, Marketing e Processos Gerenciais. 
 
Objetivos: Compreender que as redes sociais estão cada vez mais presentes no 
cotidiano das pessoas e empresas, existindo uma grande demanda por 
conhecimentos técnicos na área de propaganda e publicidade em redes sociais 
para pequenos e grandes negócios. 
 
Atividade: Confeccionar um guia para criar uma página nas redes sociais e 
mantê-las animadas na internet 
Essa atividade envolve as seguintes etapas: 
Explicar o que são redes sociais, relacionamento e marketing de conteúdo; 
 A importância das redes sociais para os pequenos empresários; 
Função de cada rede social ( Facebook, Instagram, Twiter, Snapchat, Youtube, 
etc ) 
 
 Criar um guia com passo a passo, para que qualquer pessoa seja capaz 
de fazer uma página na rede social escolhida; 
 Apresentar informações para os empreendedores e empresários 
manterem a rede social ativa na rede, por meio do marketing de conteúdo 
e da constante renovação do material comercial e informativo 
 Citar exemplos de páginas de redes sociais bem feitas e que têm 
resultado positivo; 
 Use fotografias, imagens reais, imagens da internet, etc. 
 
2.2. O uso consciente de dispositivos móveis nos diveros cenários da 
realidade brasileira 
 
Cursos envolvidos: Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Comercio Exterior, 
Filosofia, Gestão Ambiental, Gestão de Qualidade, Gestão da Tecnologia da 
Informação, Gestão do Agronegócio, Redes de Computadores e Segurança no 
Trabalho. 
 
Objetivo: Permitir ao público em geral, a utilização do smartphone de forma 
correta 
 
Atividade: Escolher um dos temas a seguir e confeccionar uma cartilha com 
informações, orientações e dicas relacionada a eles: 
“ Terceira idade e os primeiros passos com o smarthphone” 
“ Cuidados com a saúde ao utilizar os dispositivos móveis” 
“ Crianças e adolescentes utilizando internet com segurança” 
 
 
 
3. 
 
Inclusão do Deficiente Físico na Sociedade 
 
3.1. Inclusão e Acessibilidade 
 
Cursos envolvidos: Educação Física, Gestão Financeira 
 
Objetivos: Identificar as políticas efetivas de inclusão que viabilizem projetos 
interdisciplinares de urbanização e acessibilidade, de saúde, de educação, 
esporte, cultura e empregabilidade dos portadores de necessidades especiais. 
 
Atividade: Pesquisar na região do ABC e imediações, escolas, hospitais, 
empresas e órgãos públicos que tratam a inclusão quanto à acessibilidade; 
programas de inclusão, medidas necessárias para garantia dos direitos das 
pessoas com deficiência. Faça um levantamento de dados e apresente em forma 
de cartilha tais informações. 
 
Avaliação: 
Participação das atividades propostas e convidar a comunidade a participar do 
evento Educativo, compromisso dos alunos na entrega das pesquisas e 
materiais solicitados. 
 
 
 
 
 
 
 
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Tutora responsável: Giselle Caramico 
Universidade Paulista - UNIP EAD Polo 
São Bernardo do Campo II – Rudge 
Ramos