PSICODIAGNOSTICO ESTACIO

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PSICODIAGNÓSTICO
	Simulado: SDE0149_SM_201201018439 V.1  
	Aluno(a): JOANA DARC BARBOSA PITANGA
	Matrícula: 201201018439 
	Desempenho: 0,1 de 0,5
	Data: 10/11/2017 12:55:47 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201201127194)
	15a sem.: Comunicação de resultados
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Os documentos escritos decorrentes de avaliação psicológica bem como todo o material que os fundamentou, deverão ser guardados pelo prazo mínimo de:
		
	
	2 anos
	
	3 anos
	
	4 anos
	
	1 ano1 ano
	
	5 anos
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201127157)
	15a sem.: ação dos resultados
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	É finalidade do laudo psicológico:
		
	
	Declarar o acompanhamento psicológico.
	
	Apresentar resultados e conclusões da Avaliação Psicológica.
	
	Apresentar resposta esclarecedora, no campo do conhecimento psicológico, através de uma avaliação técnica especializada, de uma ¿questão-problema¿.
	
	Apresentar diagnóstico e/ou prognóstico, visando fornecer orientações, subsidiar decisões ou encaminhamentos.
	
	Solicitar afastamento e/ou dispensa do solicitante.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201127967)
	12a sem.: Exame diagnóstico
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Através do brinquedo, a criança não só realiza seus desejos, mas também domina a realidade, graças ao processo de projeção dos perigos internos sobre o mundo externo. O brinquedo é, então, um meio de comunicação, é a ponte que permite ligar o mundo externo e o mundo interno, a realidade objetiva e a fantasia. Embora não exista um roteiro padronizado para a análise das entrevistas lúdicas alguns indicadores são importantes de serem considerados, entre ele podemos destacar a capacidade simbólica que está relacionada à:
		
	
	Está relacionada à integração da imagem corporal, organização da lateralidade e estruturação espaço temporal, possibilitando à criança o domínio dos objetos do mundo externo no campo social, escolar e emocional, satisfazendo suas principais necessidades com autonomia.
	
	Capacidade da criança de assumir papéis no brinquedo. É um elemento comum em todos os períodos evolutivos, através do qual as crianças transformam seus brinquedos ou a sim mesmas em personagens imaginários ou não, de acordo com sua faixa etária.
	
	Processo mental de manipulação do ambiente do qual resultam novas idéias, formas e relações.
	
	Capacidade da criança utilizar uma variedade de elementos para se expressar no brinquedo. 
	
	Aceitação ou não das instruções de enquadramento da hora do jogo, assim como a aceitação de limites, do próprio papel e do papel do outro, do tempo de início e fim da sessão.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201201127183)
	15a sem.: Comunicação dos resultados
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Indique a estrutura do item do laudo psicológico denominada métodos e técnicas:
		
	
	Refere-se à descrição dos recursos utilizados e resultados obtidos.
	
	Refere-se à descrição dos dados básicos do avaliador, como nome, número de registro, idade, especialização etc.
	
	Apresentação das informações referentes a motivos, queixas ou problemáticas apresentadas.
	
	Destina-se a apresentar uma síntese do diagnóstico e/ou prognóstico da avaliação realizada e/ou encaminhamentos. 
	
	Refere-se à descrição dos dados básicos do avaliado, como nome, data de nascimento, idade, escolaridade, filiação, profissão etc.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201201709082)
	7a sem.: Etapas do processo psicodiagnóstico
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	OCampo (1986) indica a entrevista semidirigida como técnica mais apropriada para a etapa de entrevistas de um processo psicodiagnóstico. Nessa técnica, o entrevistador intervém a fim de assinalar ao paciente:
		
	
	A exigência de não apresentar contradições no seu discurso; 
	
	O momento de interromper o assunto em questão;
	
	A necessidade de não se referir às suas ambiguidades;
	
	Alguns vetores de continuidade ou inicialização do discurso;
	
	A importância do seu vínculo com o psicólogo;