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Unidade I Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2017/2) H
Revisar envio do teste: Questionário Unidade I 
(2017/2)
Usuário joel.santos10 @unipinterativa.edu.br 
Curso Didática Específica - Matemática 
Teste Questionário Unidade I (2017/2) 
Iniciado 16/11/17 22:43 
Enviado 16/11/17 22:44 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa
10 em 10 pontos 
Tempo 
decorrido
0 minuto 
Instruções ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações:
- Possui número de tentativas limitadas a 3 (três);
- Valida a sua nota e/ou frequência na disciplina em questão – a não 
realização pode prejudicar sua nota de participação AVA, bem como gerar 
uma reprovação por frequência;
- Apresenta as justificativas das questões para auxílio em seus estudos – 
porém, aconselhamos que as consulte como último recurso;
- Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não 
concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é considerada como uma 
de suas 3 (três) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para 
ser devidamente considerada;
- Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), 
sendo impossível o seu acesso após esse prazo, então sugerimos o 
armazenamento e/ou impressão para futuros estudos;
- A não realização prevê nota 0 (zero).
Resultados 
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, 
Perguntas respondidas incorretamente 
Pergunta 1 
A organização do conhecimento por disciplinas não é uma situação “natural”, na 
natureza não existe uma parte de matemática, outra de português, outra de história e 
assim por diante. Essa forma de organizar o conhecimento em compartimentos 
disciplinares é uma invenção humana, que busca ajudar a organizar o pensamento, o 
que não quer dizer que essa seja a única nem a melhor forma de fazê-lo, é apenas 
“mais uma” forma. 
Diante dessa afirmação, podemos dizer que a importância de trabalhar com temas 
transversais no ensino da matemática está em:
Unip Interativa
1 em 1 pontos
joel.santos10 @unipinterativa.edu.br
I- Promover uma perspectiva de formação mais integral do sujeito.
II- Romper com a visão fragmentada do conhecimento.
III- Estabelecer maior relação entre os conteúdos específicos e o contexto social.
IV- Separar o que é realmente importante ensinar de outros conteúdos 
desnecessários.
Escolha a alternativa correta:
Resposta Selecionada: 
e. 
Apenas a afirmativa IV está errada.
Respostas: 
a. 
Todas as afirmativas estão corretas.
b. 
Estão corretas apenas as afirmativas II, III e IV.
c. 
Estão corretas apenas as afirmativas I e III.
d. 
Estão corretas apenas as afirmativas III e IV.
e. 
Apenas a afirmativa IV está errada.
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta: alternativa E.
Comentário:Os temas transversais são os eixos condutores que 
perpassam diversos conteúdos, fazendo a articulação entre eles, 
rompendo com a visão fragmentada do conhecimento, promovendo 
uma visão articulada entre os conteúdos e o contexto social.
Pergunta 2 
Aponte a diferença entre plano e planejamento marcando V para as afirmativas 
verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
( ) Plano está relacionado ao aspecto mental e não se torna necessariamente 
realidade.
( ) Plano envolve análise, reflexão e previsão.
( ) Planejamento é a aplicação de um plano.
( ) Planejamento é flexível e pode ser modificado.
Escolha a alternativa correta:
Resposta Selecionada: 
a. 
V – V – V – V.
Respostas: 
a. 
V – V – V – V.
b. 
F – F – F – F.
c. 
V – V – F – F.
d. 
F – F – V – V.
1 em 1 pontos
e. 
V – F – V – F.
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta: alternativa A.
O plano é uma atividade mental, já o planejamento é um plano 
colocado na forma escrita e descrito em detalhes. Esse planejamento 
deve ser amplo e flexível, de forma a se adequar às necessidades ou 
problemas que surgem durante a sua efetivação.Comentário: 
Pergunta 3 
Como as tecnologias podem contribuir com o ensino da matemática?
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Como recursos didáticos em aulas, como ferramentas, 
instrumentos para propiciar mediações significativas entre o 
conhecimento matemático e os alunos.
Respostas: a. 
Servindo de orientação para os professores com dificuldades de 
relação com os alunos mais antenados com as novas tecnologias.
b. 
Como elemento de substituição do docente nos casos em que 
este se mostre inadequado ao ensino moderno.
c. 
Como recursos didáticos em aulas, como ferramentas, 
instrumentos para propiciar mediações significativas entre o 
conhecimento matemático e os alunos.
d. 
Fazendo uso de toda e qualquer tecnologia no campo da 
educação, pois as tecnologias sempre trazem avanços.
e. 
Trazendo todos os elementos tecnológicos possíveis, pois todos 
eles são imprescindíveis para o ensino da matemática.
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa C.
A tecnologia não substitui o papel do professor, mas é um recurso 
fundamental para melhorar a qualidade do trabalho 
educativo.Comentário:
Pergunta 4 
Educação e ensino são, muitas vezes, tratados como sinônimos, no entanto, seus 
significados e suas dimensões são diferentes. Encontre a diferenciação desses dois 
termos conforme as breves definições apresentadas nas afirmativas a seguir:
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
I- Ensino tem um caráter mais amplo e sistemático, estando presente em diversos 
espaços sociais.
II- Educação tem um caráter mais estrito e sistemático, sendo sempre ministrado para 
os sujeitos individualmente.
III- Educação tem caráter mais amplo, não é obrigatoriamente sistemática, está 
relacionada à formação geral do sujeito.
IV- Ensino é uma ação deliberada, organizada e sistemática, de formação específica 
do sujeito.
V- Educação tem um caráter mais amplo, enquanto ensino tem um caráter mais 
restrito, no sentido de mais individual. A educação está contida no ensino.
Escolha a alternativa correta:
Resposta Selecionada: 
d. 
Estão corretas apenas as afirmativas III, IV e V.
Respostas: 
a. 
Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV.
b. 
Estão corretas apenas as afirmativas II, III e V.
c. 
Estão corretas apenas as afirmativas I e III.
d. 
Estão corretas apenas as afirmativas III, IV e V.
e. 
Apenas a afirmativa V está errada.
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa D.
A educação é uma ação humana necessária à preservação e tem 
como função inserir as novas gerações no convívio social. Ela 
acontece nos mais diversos espaços. Passamos por processos 
educativos desde o momento do nosso nascimento. Já o ensino é um 
processo mais estrito da educação, tem objetivos bem definidos e 
tem um planejamento ordenado para atingir esses objetivos. Está 
mais centrado no indivíduo. Comentário: 
Pergunta 5 
Leia a frase a seguir: 
“A matemática é mais do que uma disciplina, é uma forma de olhar a realidade, um 
jeito de compreendê-la; mesmo quando não temos consciência disso, buscamos em 
nossas mentes elementos que nos ajudem a entender o mundo em que vivemos, 
colocando certa ‘ordem’ sobre ele, o que nos ajuda a construir alguma sensação de 
‘controle’ sobre essa realidade.” (livro-texto) 
O que entende da afirmação acima?
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A matemática precisa ser compreendida como uma forma de 
compreensão humana sobre o mundo.
Respostas: a. 
A matemática é apenas um conteúdo que precisa ser ensinado na 
escola.
1 em 1 pontos
b. 
A matemática precisa ser compreendida como uma forma de 
compreensão humana sobre o mundo.
c. 
A matemática precisa ser compreendida como uma ciência que 
não tem relação com a realidade vivenciada no cotidiano.
d. 
Para ser um bom professor de matemática basta ter o domínio 
sobre os conteúdos a seremensinados.
e. 
Não há necessidade de termos consciência sobre os elementos 
matemáticos da nossa realidade.
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa B.
A matemática é uma criação humana que a ajuda a compreender a 
realidade e a resolver seus problemas ou 
necessidades. Comentário:
Pergunta 6 
O ensino de matemática exige, ao elaborar o seu planejamento, que sejam levadas 
em consideração as especificidades do seu campo de conhecimento, sem cair no 
mero conteudísmo e na abstração descontextualizada. E a melhor forma encontrada 
até agora para ajudar nessa organização pedagógica foi a “situação didática”, cujo 
conceito é:
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Um conjunto de relações estabelecidas entre um aluno ou um grupo 
de alunos, um determinado meio (que abrange eventualmente 
instrumentos ou objetos) e um sistema educativo (representado pelo 
professor) com a finalidade de conseguir que esse aluno se aproprie 
de um saber constituído ou em vias de constituição.
Respostas: a. 
Um conjunto de relações estabelecidas entre um aluno ou um grupo 
de alunos, um determinado meio (que abrange eventualmente 
instrumentos ou objetos) e um sistema educativo (representado pelo 
professor) com a finalidade de conseguir que esse aluno se aproprie 
de um saber constituído ou em vias de constituição.
b. 
Sendo o resultado a culminância do processo mental de 
planejamento, um esboço das conclusões derivadas do processo 
mental de planejar pode ou não assumir uma forma escrita.
1 em 1 pontos
c. 
A forma de organizar o conhecimento em compartimentos 
disciplinares enquanto invenção humana que busca ajudar a 
organizar o pensamento, o que não quer dizer que essa seja a 
única nem a melhor forma para fazê-lo, é apenas “mais uma” 
forma.
d. 
Uma forma de organizar os conteúdos interdisciplinarmente, de 
forma a garantir o aspecto subjetivo do conhecimento de forma 
articulada com outros valores sociais vigentes.
e. 
Um plano geral de ensino, voltado para os interesses dos alunos, 
no qual o planejamento segue aspectos da realidade social dos 
alunos e mantém-se nela.
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa A.
Essa é uma definição dada por Guy Brousseau, considerado o pai 
da didática da matemática, que você viu ao estudar o livro-
texto.Comentário:
Pergunta 7 
Os principais elementos que constituem a organização do trabalho pedagógico não 
são estanques, separados uns dos outros, ao contrário, eles são complementares e 
mutuamente condicionados, não podendo ser elaborados de forma fragmentada. São 
eles:
Resposta Selecionada: 
b. 
Planejamento, ação/metodologia e avaliação.
Respostas: 
a. 
Avaliação, fragmentação e conteúdo.
b. 
Planejamento, ação/metodologia e avaliação.
c. 
Conhecimento, razão e planejamento.
d. 
Planejamento, conteúdo e avaliação.
e. 
Metodologia, disciplina e avaliação.
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa B.
Conforme ficou claro no livro-texto, a organização do trabalho 
pedagógico se inicia pelo planejamento, o qual deve conter os 
processos metodológicos e de avaliação que se pretende 
usar.Comentário:
1 em 1 pontos
Pergunta 8 
Qual a sequência que deve seguir a situação didática?
Resposta Selecionada: 
b. 
Ação, formulação, validação e institucionalização.
Respostas: 
a. 
Ação, formulação, metodologia e pensamento.
b. 
Ação, formulação, validação e institucionalização.
c. 
Conhecimento, formulação, validação e conteúdo.
d. 
Institucionalização, validação, formulação e ação.
e. 
Conteúdo, pensamento, validação e ação.
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa B.
Comentário: Conforme você aprendeu no livro-texto:
Situação de ação, em que os alunos são chamados a tomar decisões 
e a organizar sua atividade para chegar à resolução do problema.
Situação de formulação, na qual os alunos precisam fazer uso da 
linguagem específica da matemática para expressar ordenadamente 
o problema.
Situação de validação, em que os alunos deverão provar suas 
hipóteses de solução do problema já formulado e ordenado.
Situação de institucionalização, quando se estabelecem as 
convenções sociais, ou seja, quando o aluno faz o uso convencional 
do conceito.Situação de institucionalização
Pergunta 9 
Toda prática educativa pressupõe processos educativos, assim como uma 
intencionalidade (no nosso caso, como professores, pressupõe também um 
planejamento, mas a esse assunto retornaremos mais adiante). 
As alterações no campo da comunicação e da tecnologia exigem novos 
posicionamentos e novas atitudes docentes. Algumas das novas atitudes docentes 
necessárias ao atual contexto social são:
I- Entender o ensino como atividade de mediação: uma participação ativa do aluno na 
aprendizagem.
II- A escola deve ser um espaço de práticas interdisciplinares.
III- Desenvolver no aluno a capacidade de “aprender a aprender”.
IV- Contribuir com o aluno para buscar uma perspectiva crítica sobre os conteúdos.
Escolha a alternativa correta:
Resposta Selecionada: 
a. 
Todas as afirmativas estão corretas.
Respostas: 
a. 
Todas as afirmativas estão corretas.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
b. 
Estão corretas apenas as afirmativas II, III e IV.
c. 
Estão corretas apenas as afirmativas I e III.
d. 
Estão corretas apenas as afirmativas III e IV.
e. 
Apenas a afirmativa IV está errada.
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa A.
A educação atual precisa formar um sujeito ativo, crítico, autônomo, 
que tenha clareza sobre o processo permanente de formação do 
sujeito. Esse sujeito não pode ser alienado de sua realidade, deve ser 
comprometido com ela e ter uma capacidade de reflexão sobre ela, 
fazendo uso contextualizado dos conhecimentos 
adquiridos. Comentário:
Pergunta 10 
Vivemos na sociedade pós-industrial, marcada pelos avanços na informática, na 
comunicação e por tantas outras transformações tecnológicas e científicas. Essas 
alterações interferem nos diversos campos da vida social, sendo que diversas delas 
estão diretamente relacionadas com a educação e a formação dos sujeitos. Algumas 
das consequências para o ensino são:
I- O perfil do trabalhador muda, gerando novas necessidades formativas.
II- Os governos vão reduzindo sua responsabilidade em relação às políticas públicas 
como saúde e educação, que passam cada vez mais para a iniciativa privada.
III- Cada vez mais um número maior de pessoas tem acesso a novas tecnologias, 
ampliando o acesso a informações e gerando novas necessidades de consumo.
IV- As mudanças sociais ficaram restritas ao campo econômico e não geraram 
consequências nas vidas das pessoas.
Escolha a alternativa correta:
Resposta Selecionada: 
e. 
Apenas a afirmativa IV está errada.
Respostas: 
a. 
Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV.
b. 
Estão corretas apenas as afirmativas II, III e IV.
c. 
Estão corretas apenas as afirmativas I e III.
d. 
Estão corretas apenas as afirmativas III e IV.
e. 
Apenas a afirmativa IV está errada.
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa E.
Vivemos um processo de mudanças no campo tecnológico que está 
cada vez mais presente no cotidiano de todos e interfere em diversos 
aspectos da vida das pessoas, principalmente no campo do trabalho. 
Assim, muda a formação necessária para o trabalhador, que precisa 
1 em 1 pontos
Quinta-feira, 16 de Novembro de 2017 22h44min45s BRST
ser mais flexível, dando conta de resolver problemas de forma 
dinâmica e autônoma. Outro elemento desse momento histórico é o 
processo de globalização política e econômica, que gera uma 
hegemonia do capitalismo, privatizando diversos segmentos dos 
serviços oferecidos pelo Estado.Comentário: 
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