RECREAÇÃO NA EMPRESA

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CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO RADIAL DE SÃO PAULO - CAMPUS DE INTERLAGOS
EDUCAÇÃO FÍSICA
MARIA OTACIANA DO nASCIMENTO - 201602624887
SEBASTIANA NASCIMENTO DE SOUZA - 201601279531 
 LEANDRO
PESQUISA: RECREAÇÃO NAS EMPRESAS 
São Paulo
2016
CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO RADIAL DE SÃO PAULO - CAMPUS INTERLAGOS
EDUCAÇÃO FÍSICA
MARIA OTACIANA DO nASCIMENTO - 201602624887
SEBASTIANA NASCIMENTO DE SOUZA - 2016012795351 
LEANDRO
PESQUISA: RECREAÇÃO NAS EMPRESAS 
Trabalho apresentado à disciplina Recreação e Lazer DO CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO RADIAL DE SÃO PAULO, como exigência parcial do curso de Educação física. Orientadora: Profª Dra. Maria Cristina Leite Pereira
São Paulo
2016
Introdução: 
É nas brincadeiras que a criança expressa os seus sentimentos e interagem com o mundo social, sendo capaz de transformar sua realidade que por vezes pode ser conflitante dependendo dos problemas que trás consigo. 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) determina com exatidão que a sua prática seja comprometida na realização profissional.
pressupostos básicos para que sua prática seja comprometida com a sociedade, realizando com precisão o seu trabalho através do bom desempenho do profissional. 
Os PCNs (1997), recomenda que a Educação Física se preocupe para que o aluno 
adquira um bem estar físico, mental, tenha saúde e conheça o seu próprio corpo, temas transversais e outros. O cuidado com as recomendações faz com que esta disciplina atue de forma ampla no ensino aprendizagem, não só ensinando os alunos a competir, mas sim fazê-lo resgatar a sensibilidade humana. 
De acordo a Lei de Diretrizes e Bases promulgada em 20 de dezembro de 1996, art. 26, § 3º, explicita que a “Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e as condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos”. 
As tendências pedagógicas pregam que a Educação Física deve ser inserida realmente no contexto escolar, deixando de ser apenas instrução física para assumir um papel mais efetivo no processo de desenvolvimento do indivíduo, buscando uma nova forma de ensinar, desde a primeira até a oitava série, incorporando uma nova abordagem, através do ensino, da construção do conhecimento e do movimento. (www.novaescola.com.br) 
Portanto, a Educação Física pode e deve ter caráter de ensino e aprendizagem, garantindo aos alunos, conhecimentos práticos e conceituais, possibilitando, situações de socializações e de desfrute de atividades lúdicas, executando de forma satisfatória e adequada, proporcionando alegria e aprendizagem. 
Por essa compreensão, causa-nos uma preocupação diante das aulas prática de Recreação aplicada nas escolas, exatamente como propõe os PCN’s 
1997), é tarefa da Educação Física escolar garantir aos alunos as práticas da cultura corporal, oferecendo instrumentos para que sejam capazes de expressar movimentos coordenados e de socialização. 
Nesse sentido e com essa preocupação, percebe-se a necessidade de conhecer o assunto tendo como objetivo principal investigar para ter conhecimento real como está sendo desenvolvida a prática da Recreação nas aulas de Educação Física escolar e conhecer a opinião dos professores de sala e da área. 
Abordaremos exatamente, quanto à Recreação desenvolvida no ambiente escolar e finalmente o relato das informações adquiridas diante da concepção de ensino da Recreação e sua prática. 
OBJETIVOS 
Geral 
Conhecer o perfil da recreação nas empresas, considerando a opinião dos Profissionais em atuação em sala ou espaço de atividades de recreação em empresas e Instituições com atividades de Educação Física. 
Específico 
Pesquisar a realidade da prática recreativa empresas e Atividade de Educação Física conforme a opinião dos professores da área; 
Verificar a atuação da prática da recreação quanto à ação saúde e qualidade de vida, e a interatividade entre trabalhadores, chefes e família. 
Estabelece a relação entre a realidade da prática da recreação e a opinião dos professores em atividades como resultado da ação social. 
REFERENCIAL TEÓRICO 
HISTÓRICOS DA RECREAÇÃO.
Teve a sua origem na pré-história, quando o homem primitivo se divertia festejando o início da temporada de caça, ou a habitação de uma nova caverna.
As atividades aconteciam em festas de adoração, celebrações fúnebres, invocação de deuses, quando se vencia de um obstáculo, com entusiasmo e alegria, sendo assim um dos principais indícios que caracterizava a recreação moderna. 
Os jogos coletivos dos adultos em caráter religioso, foram passando de uma geração para outra. A atuação das crianças com as suas formas de brincadeiras, também foram atuantes na vida do homem.
 
A sua manifestação se dava através das danças primitivas de adoração, rituais fúnebres e invocação de deuses, destacando-se seu aspecto recreativo de alegria e vencimento de obstáculos.
Após o impacto da diferença de ambiente após o nascimento a criança vai se adaptando conforme o sistema nervoso se desenvolve, fazendo-a capaz de se movimentar.
Inicia-se aí o processo recreativo que ocorre com o seu crescimento, mexendo as mãos, pegando os pés, manipulando objetos entre outros movimentos, afirmando que a recreação é instintiva do ser humano. 
Iniciando com a criança na forma de brincadeiras, a recreação chega até o adulto como fator social, que surgiu nos fins do século passado. 
O movimento da recreação sistematizou-se dando inicio na Alemanha em 1774 com a criação do Philantropinum por J. B. Basedow, professor das escolas nobres da Dinamarca. 
As atividades intelectuais caminhavam lado a lado às atividades físicas, como equitação, lutas, corridas e esgrima. 
Na Fundação Philantropinum havia cinco horas de matérias teóricas, duas horas de trabalhos manuais, e três de recreação, incluindo a esgrima, equitação, as lutas, a caça, pesca, excursões e danças. 
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A concepção Basedowiana contribuía para a execução de atividades a fim de preparação física e mental para as classes escolares maiores. 
Froebel contribuiu criando os Jardins de Infância onde as crianças brincavam na terra. Nos EUA (Estados Unidos da América) o movimento iniciou-
Questionário sobre a Recreação em Empresas
Razão Social:___________________________________________________
Endereço: _____________________________________________________
Bairro: _________________________Cidade: ___________________UF:__ 
Ramo de Atividade : _______________________ Nº Funcionários: _______
A Cia./Empresa tem atividades recreativas para os funcionários.
( ) sim ( ) não
Baseado em que necessidade dos funcionários a Cia/Empresa introduziu a Atividade de Recreação e desde quando?
____________________________________________________________
Quais atividades recreativas que a Cia/Empresa oferece aos seus colaboradores?
( ) Laboral ( ) Erudito ( ) Cultura de Massa ( ) Cultura Popular
Onde são realizadas estas atividades recreativas e qual horário?
____________________________________________________________
A Cia/Empresa, promove algum evento em centro de lazer que propiciem a interação entre chefes e funcionários?
( ) sim ( ) não
A Cia/empresa possui algum clube/associação que permita a participação dos colaboradores e familiares?
( ) sim ( ) não
Há evento organizado pela Cia/empresa com o objetivo de sociabilizar funcionários e familiares? Quantas vezes por ano
( ) sim ( ) não ( ) nº de vezes 
A empresa busca organizar cursos de capacitação de maneira mais lúdica? 
( ) sim ( ) não
Qual a finalidade e a importância da oferta dessas atividadesrecreativas
para Cia/Empresa?
 A opinião dos funcionários é levada em consideração para propor eventos e atividades? 
( ) sim ( ) não
Justifique: __________________________________________________
___________________________________________________________ 
 A Cia/Empresa possui profissionais da área de educação física para desenvolver as atividades recreativas e de lazer?
 ( ) SIM ( ) NÃO
Justifique:____________________________________________________
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 Há um projeto que direcione os objetivos em busca de resultados para 
 as atividades?
 ( ) SIM ( ) NÃO	 
 Quais os critérios utilizados na escolha das atividades a serem 
aplicadas?
 Quais os benefícios para os funcionários?
 E para Cia/Empresa, qual a importância deste benefício?
 A Cia/empresa possui normatização ISO e tem CIPA?
( ) SIM ( ) NÃO
Entrevistado: ______________________________________________________
 Nome
 
Carimbo da Empresa: 
 O que você sugere para a empresa oferecer, que poderia aumentar a sociabilidade entre os funcionários, chefes e familiares? 
O que poderia melhorar em relação às atividades oferecidas por esta empresa?
Conclusão: