AV FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 2017

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Thayna de Freitas Carvalho
201707040036 EAD MADUREIRA - RJ
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Disciplina: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Avaliação: CEL0468_AV_201707040036 Data: 21/11/2017 16:02:26 (F) Critério: AV
Aluno: 201707040036 - THAYNA DE FREITAS CARVALHO
Professor:MONICA DA SILVA PARANHOS
 
Turma: 9012/AA
Nota Prova: 7,0 de 10,0 Nota Partic.: 0 Av. Parcial.: 2,0 Nota SIA: 9,0 pts
 
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 
 
 1a Questão (Ref.: 702492) Pontos: 1,0 / 1,0
Fatores políticos, religiosos e econômicos, muito particulares, contribuíram para o surgimento da filosofia na Grécia
Antiga. Escolha a alternativa que NÃO faz parte dos fatores religiosos da Grécia Antiga:
A religião grega não desenvolveu a ideia de um Deus Criador
A religião grega não se baseava em um livro sagrado
Os gregos conseguiram alcançar um patamar de liberdade religiosa muito elevado
Os gregos cultuavam muitos deuses que faziam parte do mundo
 A religião grega, como muitas religiões, tinha dogmas a serem defendidos
 Gabarito Comentado.
 2a Questão (Ref.: 776589) Pontos: 1,0 / 1,0
Sócrates também utilizou a técnica da ironia como instrumento desestabilizador das crenças humanas, levando o
interlocutor a cair em contradições no decorrer de suas falas. A ironia desperta dúvidas sobre os valores e as
crenças estabelecidas, além de contribuir para a percepção da ignorância humana diante do saber. A ironia
socrática levava os interlocutores ao desespero por não conseguirem entender as palavras em seus sentidos
habituais. "Só sei que nada sei" é uma fórmula socrática reconhecida como ironia porque induz o sujeito a
reconhecer:
Sua certeza de tudo saber
Sua autoridade para julgar os outros
 Sua ignorância diante de tanto conhecimento
Sua falta de humildade porque é certo tudo saber
Sua capacidade de tudo saber
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 3a Questão (Ref.: 612825) Pontos: 0,0 / 1,0
A filosofia grega teve uma importância fundamental no processo de unificação do cristianismo, quando as
discussões levaram à formulação de uma unidade doutrinária hegemônica, ortodoxa. Os primeiros representantes
dessa filosofia cristã pertenceram a, assim, chamada escola:
Liceu de Aristóteles;
 Hegemônica e ortodoxa;
Academia de Platão
 Neoplatônica cristã de Alexandria.
Escrituras de São Paulo.
 4a Questão (Ref.: 612900) Pontos: 0,0 / 1,0
A crise da escolástica no século XIV traz um pensamento inovador que, por sua vez, prenuncia o período moderno
com suas novas teorias filosóficas e científicas, além de profundas transformações no mundo europeu denominado
de:
 Pragmatismo;
Racionalismo;
 Humanismo renascentista;
Positivismo
Estruturalismo.
 Gabarito Comentado.
 5a Questão (Ref.: 267526) Pontos: 1,0 / 1,0
As graves críticas contra a igreja católica no século XVI e as insatisfações acumulara-se de tal maneira que surgiu
um movimento conhecido como:
Iluminismo
Humanismo
Realismo
 Reforma protestante
Egocentrismo
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 6a Questão (Ref.: 620218) Pontos: 1,0 / 1,0
Segundo Descartes, o erro resulta do mau uso da razão. Portanto, a finalidade do método é por a razão no bom
caminho. Escolha a alternativa que corresponde a uma das 4 regras do método de Descartes:
Ênfase na experimentação
Elaboração de hipóteses
Dar mais importância ao objeto do que ao sujeito
 Dividir cada dificuldade a ser examinada em tantas partes quantas possíveis e necessárias para resolvê-las
Partir da experiência sensorial como única fonte do conhecimento
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 7a Questão (Ref.: 615563) Pontos: 1,0 / 1,0
Locke vê a filosofia como uma tarefa crítica e preparatória para a construção da ciência. Ele desenvolve um modelo
empirista, antiespeculativo e antimetafísico de conhecimento. Assinale a afirmativa que representa as ideias deste
filósofo:
A Linguagem não é a expressão de um pensamento e é independente dele.
As ideias são inatas. Isto é, o conhecimento é inato.
Para Locke a mente já nasce com a experiência deixa as suas marcas.
Nenhuma das respostas anteriores
 Locke vê a filosofia como uma tarefa crítica e preparatória para a construção da ciência. Ele desenvolve um
modelo empirista, antiespeculativo e antimetafísico de conhecimento.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 8a Questão (Ref.: 618256) Pontos: 0,0 / 1,0
Na obra "Crítica da Razão Pura", Imannuel Kant, examinando o problema do conhecimento humano, distinguiu duas
formas básicas do ato de conhecer. Assinale a alternativa CORRETA:
 O conhecimento mítico e o conhecimento cético.
O conhecimento científico e o conhecimento racional
 O conhecimento empírico e o conhecimento puro.
O conhecimento sofístico e o conhecimento ideológico.
O conhecimento religioso e o conhecimento ateu.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 9a Questão (Ref.: 179293) Pontos: 1,0 / 1,0
O Iluminismo foi um movimento de grande importância a partir da segunda metade do século XVIII. Sobre o iluminismo é
correto afirmar que:
I. Abrange não só o pensamento filosófico, mas também as artes, as ciências, a teoria política, as teorias pedagógicas e a
doutrina jurídica.
II. Reflete a necessidade de tornar transparente à razão. O pressuposto básico do iluminismo afirma que todos os homens são
dotados de racionalidade que é uma espécie de luz natural.
III. Volta-se contra toda autoridade que não esteja submetida à razão e a experiência. O homem poderá atingir o que Kant
chama de sua maioridade, quer dizer pensar por si mesmo. Por isso o Iluminismo tem caráter ético e emancipador.
IV. Possui caráter pedagógico, pois o pensamento iluminista é fortemente voltado para as questões relativas ao Sagrado.
Assinale a alternativa correta:
 4. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
2. Somente os enunciados I e III estão corretos
3. Somente os enunciados II e III estão corretos
5. Somente os enunciados II e IV estão corretos
1. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 10a Questão (Ref.: 42681) Pontos: 1,0 / 1,0
(MEC - ENADE 2008). O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma
clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse
autor, analise as afirmações que se seguem:
I - Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática.
II - Modificar a cultura originária é parte do processo educativo.
III - Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa.
IV - Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida.
V - Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido.
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações
I - II - III - IV
I - IV - V
I - II
 I - III - IV
II - V
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
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