Exercício de conhecimento

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Podemos citar como principais orientações metodológicas relativas à produção do conhecimento histórico produzidas pela concepção dos Annales:
		
	
	A passagem da "história-problema" para a "história-narração". A ênfase na utilização da fonte escrita e distanciamento dos vestígios arqueológicos e da tradição oral.
	
	A desconsideração das problemáticas, métodos e técnicas das outras ciências sociais na pesquisa historiográfica.
	
	A postura metodológica marcada pelo distanciamento entre fatos do passado e do presente.
	
	A simplificação dos limites da história aos aspectos da vida social mais facilmente observáveis.
	 
	A passagem da "história-narração" para a "história-problema". O contato e debate com outras ciências sociais. A ampliação da noção de fonte para além da escrita.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201607694672)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (1)
	
	A história escrita como uma grande sucessão de acontecimentos baseados em fatos isolados e grandes feitos é tratada como distante e conveniente à manutenção da ordem. Qual concepção é apontada na descrição acima?
		
	 
	Annales
	 
	Positivista
	
	Nenhuma das alternativas.
	
	Marxista
	
	Tomista
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201607056275)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	A história da educação é uma disciplina, ou melhor, uma área de conhecimento, que busca compreender os processos que envolvem o desenvolvimento educacional no tempo e no espaço. Ao longo do tempo a própria disciplina transformou-se e incorporou elementos analíticos de outras áreas de conhecimento. Esta compreensão se deu principalmente a partir da chamada Escola dos Annales. A linha historiográfica pode ser entendida como sendo:
		
	 
	Uma disciplina que busca analisar o passado a partir das fontes disponíveis, ampliando estas fontes a qualquer vestígio documental, seja ele escrito, pictórico, oral entre outros. Estabelece um diálogo permanente com outras ciências como a geografia, a sociologia, a antropologia, a matemática e com qualquer área que possa contribuir para a construção histórica.
	
	Baseada na concepção de lutas de classe, tendo como parâmetros as contradições entre a burguesia e o proletariado e parte de idéia do materialismo histórico dialético.
	
	Parte da idéia que o conhecimento histórico é construído a partir das micros-histórias somadas, formando assim a história no sentido macro.
	
	Construida a partir da concepção que a história é uma ciência e que sua verdade está exclusivamente nos documentos escritos, a partir dos quais é possível se construir axiomas que mostram a etapa de desenvolvimento de cada sociedade.
	
	Um instrumento de investigação que visa conhecer o passado, entender o presente, para melhor compreender as projeções de futuro da educação e de suas estruturas organizacionais.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201607672058)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (1)
	
	Leia o poema abaixo:
Perguntas De Um Trabalhador Que Lê
Quem construiu a Tebas de sete portas?
 Nos livros estão nomes de reis.
 Arrastaram eles os blocos de pedras?
E a Babilônia várias vezes destruída - quem a reconstruiu tantas vezes?
Em que casas da Lima dourada moravam os construtores?
Para onde foram os pedreiros, na noite em que a Muralha da China ficou pronta?
A grande Roma está cheia de arcos do triunfo. Quem os ergueu?
Sobre quem triunfaram os Césares?
A decantada Bizâncio tinha somente palácios para seus habitantes?
Mesmo na lendária Atlântida, os que se afogavam gritavam por seus escravos na noite em que o mar a tragou.
Esse poema de Brecht discute:
		
	 
	o sentido da História incluindo a noção de sujeito histórico;
	
	as grandes obras construídas na antiguidade;
	
	a importância de se conhecer os heróis da História;
	
	o poder dos grandes césares do Império Romano.
	
	o processo de tecnologia simples usado nas construção de antigamente;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201607673719)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (1)
	
	A disciplina História da educação no Brasil, consolidou-se como uma importante área do conhecimento no Brasil a partir da década de:
		
	 
	1930, com o início do governo Vargas.
	
	1880 com o fim da escravidão.
	 
	1970, durante o período da ditadura Militar no Brasil
	
	1910 com a ascensão da Belle époque no Rio de Janeiro
	
	1530, com o iício da colonização do Brasil.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201607947530)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	Como Marx percebe o papel das classes sociais:
		
	 
	É a luta constante e aberta entre as classes sociais que serve como motor para a transformação da história.
	
	Não considera importante as classes sociais.
	
	Um dos papeis das classes sociais é ser inferior e não lutar.
	
	O papel das classes sociais é considerável, mas, o aspecto político sempre foi o principal.
	
	São as classes, em harmonia, que garantem a coesão necessária para a vida em sociedade.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201607140717)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (1)
	
	1) Em 1929, a História recebe uma grande contribuição com o chamado ¿grupo dos Annales¿. Assinale a única opção que NÃO apresenta idéias compatíveis com os Annales.
		
	 
	2 - A construção de temporalidades múltiplas não se restringindo ao tempo simples e linear, como demonstrou em especial o historiador Braudel
	 
	4 - Os Annales priorizaram descrever o documento em si ao invés de problemátizá-lo.
	
	3 - A importância de se aproximar a História das demais ciências sociais para o seu enriquecimento.
	
	1 - A necessidade de perceber a História como um diálogo permanente entre passado e presente.
	
	5 - O grupo defendeu a utilização de fontes diversificadas, como vestígios arqueológicos, tradição oral, censos, fotos etc não se limitando às fontes escritas oficiais.