exercicio informatica aplicada

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1a Questão (Ref.: 201201331070)
	
	Muitas vezes a Televisão é denunciada como vilã no processo educacional. Algumas escolas a utilizam apenas recurso para vídeos/filmes; sua programação parece que foi "ou deve ser" banida das reflexões escolares. Porém, como um meio de comunicação, a TV deve ser resgatada pela escola, fundamentalmente porque:
		
	
	É mais seguro ao professor ter a TV como instrumento de ensino, já que o computador sempre trará o risco de tomar seu lugar.
	 
	A educação escolar precisa aprender e incorporar novas linguagens, desvendar os seus códigos, dominar as possibilidades de expressão e possível manipulação... (Moran, Masetto, Behrens).
	
	Como nem todos os professores são capacitados para utilização de informática, é mais viável a utilização da TV nas escolas.
	
	A linguagem da televisão é simples, não havendo necessidade de planejamento para a sua utilização.
	
	Nem todas as escolas terão condições, nas próximas décadas, de possuir computador; a TV assim, já será algum avanço.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201331074)
	
	Em uma escola urbana, inserida em uma Comunidade extremamente carente, foi implantado um sistema interno de rádio. Este, além de ser utilizado para as atividades acadêmicas, acabou atingindo locais próximos a escola, e informando a população local sobre eventos, notícias e até mesmo dicas de saúde e bem estar. Esta experiência pode ser entendida como sucesso no âmbito das TICs na escola porque:
		
	
	Os alunos terão condições de, com as informações obtidas, procurarem aprofundar-se em recurso tecnológicos mais sofisticados.
	 
	Haverá notícias que poderão levar a Comunidade local a buscar mais informação, talvez comunicando-se até mesmo pela internet, em locais como Lan Houses.
	
	Não preocupar-se com as TICs no momento, valorizando o professor, mesmo que não haja possibilidade de sua inclusão digital.
	 
	O rádio (áudio), como a TV (imagem), e a imprensa escrita, representa além de meio, também uma linguagem tecnológica.
	
	Provavelmente, há utilização de programas de informática a fim de buscar informações a serem anunciadas no rádio.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201331066)
	
	Em uma escola de periferia urbana, as condições de infraestrutura são lastimáveis. A professora de Ciências, por exemplo, não tem Laboratório (nem microscópio eletrônico) a fim de mostrar ás crianças as reações químicas que aprendem nas aulas teóricas. Porém, com muita criatividade, leva para sala de aula experimentos simples (utilizando repolho, sabonete e limão, por exemplo), mas que contribuem efetivamente para o aprendizado de suas crianças. Neste caso, seria errôneo afirmar que tal docente não está utilizando recurso tecnológico porque:
		
	
	Não é culpa da professora se a escola não oferece condições de trabalho.
	 
	"É a engenhosidade humana que dá origem às mais diferenciadas tecnologias..." (Kenski).
	
	Se ao menos uma criança levou máquina fotográfica e filmou tal experiência, então houve recurso tecnológico.
	 
	É provável que esta professora tenha buscado informações na internet; assim, a pesquisa utilizou recursos tecnológicos.
	
	É provável que esta professora utiliza projeção de filme sem planejamento.
	
	 1a Questão (Ref.: 201201396984)
	
	O Sistema Operacional é um conjunto de programas cuja função é servir de interface entre o computador e o usuário. Assinale os aplicativos que pertencem a este Sistema.
		
	
	Calculadora, Bloco de Notas, Windows Vista.
	
	Word Pad, Bloco de Notas, Windows Vista.
	
	Windows XP, Bloco de Notas, Windows Server 2003.
	 
	Calculadora, Word Pad, Bloco de Notas
	
	Bloco de Notas, Windows 95, Word.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201396990)
	
	1 A utilização de diferentes recursos tecnológicos como estratégia é de grande importância para o desenvolvimento da aprendizagem em destaque o computador como Ferramenta. Para utilizar na prática os principais comandos do sistema operacional como recurso didático depende:
		
	
	Do espaço físico com computadores conectados à Internet e a motivação dos alunos.
	 
	Da infra-estrutura disponível, condições de apoio ao docente, no caso hora atividade, suporte técnico e, principalmente da mudança de atitude e ação dos docentes em utilizá-los.
	
	De um professor específico de informática, para desenvolver diferentes comandos técnicos com a turma.
	
	Da Capacitação de profissionais da área da computação e o espaço físico.
	
	De alunos que tenham já um conhecimento de informática, assim como computadores de ponta.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201331062)
	
	De acordo com o Dicionário Houaiss: Tecnologia é teoria geral e/ou estudo sistemático sobre técnicas, processos, métodos, meios e instrumentos de um ou mais ofícios ou domínios da atividade humana (p.ex., indústria, ciência etc.)... Esta definição, aparentemente simples, tem muito a contribuir com nossa reflexão acerca de Tecnologia Educacional. Afinal, ela impede que nossa visão sobre este conceito seja limitado a:
		
	
	Valorização da utilização de ferramentas como TV na escola, completamente ultrapassada e sem valor pedagógico.
	
	Pensar que só a escola pública tem condições de oferecer as multimídias.
	
	Comparar alunos da instituição pública e privada, desvalorizando o potencial cognitivo dos primeiros, em detrimento aos segundos.
	
	Pensar que as escolas públicas não têm condições de oferecer uma infraestrutura na área de informática a seus alunos.
	 
	Utilização da Informática nas escolas, particularmente no que concerne aos Laboratórios de Informática.
	1a Questão (Ref.: 201201331053)
	
	Quando o Microsoft Word é iniciado, um documento novo (vazio) aparece em uma janela. Podemos definir por janela do Word do Windows:
		
	
	As janelas do Windows são as barras de tarefas.
	 
	A janela de documento é o equivalente a uma folha de papel em branco.
	
	A janela pode ser considerada um programa executável do Microsoft Word.
	
	A janela pode ser considerada como uma planilha eletrônica
	
	É o conjunto de aplicativos, também conhecido como Window hidie.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201331056)
	
	A caixa de texto do Microsoft Word é considerada um item importante na elaboração e criação de um trabalho. Assinale a sua principal função:
		
	
	Quando existe a necessidade de se incluir apenas figura.
	 
	A caixa de texto destaca-se no início do texto por ter tamanho diferente das demais letras.
	
	Com a caixa de texto podemos criar textos mais incríveis, com formatos mais diversos.
	 
	Quando existe a necessidade de se colocar uma figura ou um texto com a possibilidade de futuramente movê-lo (a) é bom colocá-lo (a) em uma caixa de texto.
	
	A caixa de texto formata a primeira letra do parágrafo.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201340776)
	
	O uso do computador como máquina de ensinar consiste na informatização dos métodos de ensino tradicionais (VALENTE, 1997). A teoria da aprendizagem que melhor expressa a idéia do computador como "máquina de ensinar" chama-se:
		
	 
	Construtivismo.
	
	Interacionismo
	
	Conectivismo
	 
	Instrucionismo.
	
	Construcionismo.
	 1a Questão (Ref.: 201201340796)
	
	Programa de computador cujo código-fonte deve ser disponibilizado para permitir o uso, a cópia, o estudo e a redistribuição. A definição acima se aplica ao conceito de:
		
	
	Software educacional
	
	Plataforma de aprendizagem
	 
	Internet.
	
	Arquivo aberto (open archives)
	 
	Software livre.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201469340)
	
	O usuário tem acesso a um programa que permite o tratamento de imagens e a criação de vários desenhos para diversos tipos de trabalho. Uma grande vantagem desteprograma, __________________________, é que as pessoas iniciantes no Sistema Operacional podem se aperfeiçoar nas funções básicas de outros programas, tais como: abrir, salvar, desfazer, novo. Assinale a resposta que completa a frase.
		
	 
	Paint
	
	planilha eletrônica
	
	Software de Apresentação
	
	editor de texto
	
	wordPad
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201465917)
	
	Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, associando os significados com os respectivos termos de informática.
1. Hardware   (__) Dispositivo para armazenamento de arquivos e pastas
2. Impressora (__) Dispositivo de entrada.
3. Teclado      (__) Dispositivo de saída. 
4. Pen-Drive  (__) É a parte física do computador. É dividido em CPU e periféricos.
 
A seguir selecione a alternativa correta:
		
	
	1, 4, 2, 3
	
	1, 2, 4, 3
	
	4, 1, 2, 3
	 
	4, 3, 2, 1
	 
	3, 2, 4, 1
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201201331026)
	
	Quando o educador trabalha utilizando o programa powerpoint para promover a aprendizagem do aluno, o mesmo deve levar em consideração:
		
	
	Que o educador deve ter um conhecimento avançado do programa.
	
	Que o programa é o principal condutor e ferramenta de sua aula.
	
	O nível de conhecimento de informática dos alunos.
	 
	O planejamento e o conteúdo programático de sua aula.
	
	Que o programa é apenas um aplicativo.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201330997)
	
	Podemos considerar o programa de Apresentação Powerpoint como:
		
	
	Um software aplicativo, que tem como principal função apresentação de banco de dados.
	 
	Um software gráfico e como tal tem como principal finalidade auxiliar o usuário na montagem de uma apresentação e geração de slides.
	
	Um Software que tem como principal finalidade a apresentação de imagem.
	
	Programa executável, que elabora e cria sistema de gerenciamento de dados.
	
	Um aplicativo eletrônico de um Sistema Operacional.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201348879)
	
	Para que o aluno e professor elaborem ótimas apresentações no POWER PONT devem ter como preocupação:
		
	
	O uso de muito texto é essencial para que a apresentação não fique pobre de conteúdo
	
	A apresentação de textos grandes, pois o aplicativo favorece esta atividade
	 
	A escolha das figuras pode ser utilizada livremente, uma vez que o principal objetivo do PowerPoint é a apresentação do tema abordado.
	 
	O contraste entre o plano de fundo claro e os textos escritos em fontes mais escuras, chama a atenção para o conteúdo dos slides
	
	juntar textos e figuras no mesmo slide, pois não facilita a leitura pela apresentação.
	1a Questão (Ref.: 201201349531)
	
	O cyberbullyng é uma realidade que, infelizmente, está presente na prática de muitos de nossos jovens. É provável que você, como Pedagogo(a), tenha de lidar com esta questão em breve; e deverá ter estratégias para este enfrentamento. Neste sentido, não se pode negar a importância de:
		
	
	Seria intervir, com a autoridade necessária, nas situações detectadas, atuando não somente com aquele que sofre como aquele que provoca a coação virtual.
	 
	Intervir, com a autoridade necessária, nas situações detectadas, atuando não somente com aquele que sofre como aquele que provoca a coação virtual.
	
	Impedir que crianças tenham acesso às ferramentas das TICs, ao menos na escola.
	
	Intervir, sem a autoridade necessária, atuando somente com aquele que sofre com a coação virtual.
	
	Impedir que crianças tenham acesso às ferramentas das TICs, tanto na escola como em outros ambientes.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201349540)
	
	Em uma determinada atividade escolar, como uma gincana cultural, por exemplo, é permitindo que os alunos utilizem ferramentas virtuais para pesquisar informação. Uma forma de explorar ao máximo tais ferramentas, sobre certo tema, seria:
		
	
	Procurar utilizar apenas ferramentas assíncronas como chat, somente durante o evento.
	
	Provocar a utilização de e-mails apenas durante a gincana, por serem ferramentas síncronas.
	
	Valorizar a pesquisa somente em blogs, já estes apresentam conteúdo sempre confiável.
	 
	Sugerir a utilização de Wikis, por funcionarem no mesmo formato de Fórum.
	 
	Pedir que as equipes inscrevessem-se em clippings específicos, a fim terem acesso organizado e efetivo sobre o tema.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201469773)
	
	Como afirma Pierre Lévy (através de Behrens*), a linguagem digital, segundo Pierre Lévy (1999), apresenta-se nas novas tecnologias eletrônicas de comunicação e na rede de informação. O paradigma na era digital, na sociedade da informação, enseja uma prática docente assentada na construção individual e coletiva do conhecimento.Sabemos que a Internet é a principal ferramenta para desenvolvermos esses conhecimentos, por tanto para utilização correta da Internet, o usuário deve conhecer as regras virtuais de convivência, como:
		
	
	a construção coletiva
	
	o editor de texto
	
	o cibercultura
	 
	a Netiqueta
	
	o ciberespaço
	1a Questão (Ref.: 201201349570)
	
	Um conceito que, embora nascido anterior às sociedade em rede (influenciadas pelas TICs), mas muito importante neste contexto, é o de metacognição. Se você, como Pedagogo(a), tivesse como objetivo aplicar tal conceito em sua prática escolar, deveria levar seus professores e alunos a compreender que:
		
	
	A aprendizagem é individual, através de ¿trabalho em grupo¿.
	
	Os professores e alunos devem colaborar com a aprendizagem, através de ¿projetos educacionais¿.
	 
	É fundamental que cada uma aprenda seu próprio processo de aquisição de conhecimento.
	
	Os educadores devem colaborar com a aprendizagem, através de ¿trabalhos em grupo¿.
	
	Todos devem colaborar com a aprendizagem, através de ¿trabalhos em grupo¿.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201349563)
	
	Cada vez mais há experiências novas ¿ ligadas às TICs ¿ que auxiliam a atuação dos professores, mesmo no ensino presencial. Dentre aquelas que estudamos, a que melhor pode colaborar com odespertar para a importância da leitura, por exemplo, pode ser:
		
	
	Substituir definitivamente os livros impressos pelos audiolivros.
	
	A leitura tradicional deve ser substituída pelos audiolivros em diferentes segmentos.
	
	Utilização de audiolivros, mas apenas para alunos com deficiência visual.
	 
	Desenvolver clip (pequenos vídeo) sobre obras literárias, valorizando o enredo presente na mesma.
	
	Substituir a leitura tradicional dos livros impressos, pela leitura de resumos, disponíveis na internet.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201469775)
	
	A sociedade contemporânea está mais suscetível às tecnologias da informação e comunicação, que devem ser apropriadas também pela metodologia escolar, deste modo o educador contemporâneo deve procurar uma formação continuada em Tecnologia da Informação e Comunicação (TICs), para atender os novos paradigmas da educação.
Com base no fragmento do texto acima e no nosso estudo, analise as frases abaixo, após assinale a afirmativa correta.
I- Existem diferentes recursos na internet para auxiliar o educador no desenvolvimento de atividades educacionais,reforçando que a informática na escola não é garantia de sucesso no desenvolvimento da aprendizagem e sim a aplicação correta desta ferramenta.
II- O que garante o sucesso no desenvolvimento da aprendizagem é a abertura criativa a novas possibilidades, mas sempre contextualizada com a realidade onde será inserida. Por isso a importância da capacitação pessoal e a possibilidade de uma formação de uma inteligência coletiva.
III- Podemos afirmar que o desenvolvimento de atividades tecnologicas no desenvolvimento da aprendizagem, deve ser restrito aos professoresda instituição escolar.
		
	
	Apenas a I é correta
	 
	Apenas a III é falsa
	
	Apenas a II é verdadeira
	
	Todas são falsas
	 
	Todas são corretas
	
	 1a Questão (Ref.: 201201469782)
	
	Quando elaboramos projetos utilizando computadores como ferramenta proporcionamos ao professor uma excelente estratégia de ensino. Assim, o professor elabora o seu projeto ou plano de aula e, nele aplica suas estratégias. Dessa forma, surge uma oportunidade para a discussão de idéias e troca de experiências com outrosprofessores. Quando o professor seleciona estratégias, utilizando os meios tecnológicos, deve ter a preocupar em:
I- Planejar atividades pedagógicas com o apoio da informática, proporcionando ao professor maior capacidade de criação e disponibilidade de tempo.
II - Utilizar apenas os recursos tecnológicos atuais, pois apenas estes tornarão as atividades pedagógicas mais dinâmicas e participativas por parte dos alunos.
III- Elaborar os projetos de informática e criar estratégias educacionais a partir das seguintes etapas: Elaboração do plano de aula; Elaborar um diagnóstico tecnológico da escola, do professor e do aluno; Capacitação de docentes;Conhecimento e pesquisa de recursos (softwares).
Analise as frases acima, após assinale a opção correta.
		
	 
	Apenas a II é falsa
	 
	Apenas a III é verdadeira
	
	Apenas a I é correta
	
	Todas estão corretas
	
	Todas são falsas
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201482897)
	
	Figueiredo (2001) afirma que "os caminhos tecnológicos são uma rota sem volta. É como tentar barrar o processo de globalização sociocultural do Brasil, onde países capitalistas determinam nossas características. O aluno não é mais um depósito de informações onde o professor é o depositante de informações, como se pensava antigamente"[...]. No que diz respeito à Informática Educativa, pode-se afirmar que:
 
I- A informática educativa introduz um novo tipo de aprendizado, dinâmico e facilitado.
II - A informática deve caminhar buscando um objetivo único: a otimização do processo de ensino-aprendizagem.
III - A informática educativa introduz um novo paradigma onde aluno  é um depósito de informações e o professor é o depositante de informações
 
Logo, a alternativa correta é:
		
	 
	Apenas a afirmativa III está correta
	
	As afirmativas II e III estão corretas
	
	Apenas a afirmativa I está correta
	
	As afirmativas I e III estão corretas
	 
	As afirmativas I e II estão corretas
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201480660)
	
	"Entende-se por __________________  como um conjunto de instituições, organizações e negócios voltados para a produção e difusão de informações para públicos diversos".
Este conceito refere-se:
		
	 
	à Mídia
	
	à Cultura
	
	à Radiodifusão
	
	à Tecnologia
	
	à Televisão
	
	 1a Questão (Ref.: 201201468688)
	
	O Governo Federal deve promover a inclusão digital, pois a falta de acesso às tecnologias digitais acaba por excluir socialmente o cidadão, em especial a juventude.(Projeto Casa Brasil de inclusão digital começa em 2004. In: MAZZA, Mariana. JB online.)
 
Comparando a proposta acima com a charge, pode-se concluir que:
		
	
	a preocupação social é preparar quadros para o domínio da informática.
	
	o conhecimento da tecnologia digital está democratizado no Brasil.
	
	o acesso à tecnologia digital está perdido para as comunidades carentes.
	
	o apelo à inclusão digital atrai os jovens para o universo da computação.
	 
	a dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído social.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201340819)
	
	Repositório de documentos primários, que são digitalizados quer sob a forma material (CD-ROM, DVD), quer em linha através da Internet, permitindo o acesso à distância. Esse conceito se aplica as/aos:
		
	 
	Catálogos online.
	
	Listas de discussão.
	
	Homepages.
	 
	Bibliotecas digitais.
	
	Bibliotecas Virtuais.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201349571)
	
	¿...sistema de suporte organizado à comunicação planetária. As avenidas e estradas onde transita o conhecimento, as infovias são constituídas por ondas eletromagnéticas que se encontram em todo lugar, viajam na velocidade da luz, e são públicas, objeto de concessão pública quando apropriadas por grupos privados¿. Esta é uma boa definição de Ladislau Dowbor para:
		
	
	Interatividade
	 
	Internet
	
	Sala de aula
	
	Computador
	
	Escola
	
	 1a Questão (Ref.: 201201348893)
	
	Leia o fragmento sobre a integração de tecnologias à educação: 
"Mesmo que os recursos não estejam fisicamente instalados nos espaços escolares, a mídia audiovisual invade a sala de aula. A linguagem produzida pela integração entre imagens, movimentos e sons atrai e toma conta das gerações mais jovens [...]. Criar espaços para a identificação e o diálogo entre essas formas de linguagem e permitir que os alunos se expressem de diferentes maneiras favorecem o desenvolvimento da consciência crítica sobre a influência da mídia [...]." (ALMEIDA. M.E.B. Integração de tecnologias à educação: novas formas de expressão do pensamento, produção escrita e leitura. In Formação de educadores a distância e Integração de mídias. São Paulo: Avercamp, 2007, p.161.)
Com base nessa premissa, julgue verdadeiro ou falso as afirmativas seguintes e, depois, assinale a opção correta.
(   ) É necessário que o professor crie oportunidades para que os alunos articulem os conceitos a serem estudados com temas que possam ser aprofundados em informações oriundas das mídias audiovisuais, a fim de que os estudantes desenvolvam representações diversas que entrelacem forma e conteúdo nos significados que eles (re)elaboram.
(   ) O fundamental para o trabalho com a integração das mídias é investir em infraestrutura tecnológica para que o professor familiarize-se com essas mídias e possa incorporá-las à sua prática educativa de forma a desenvolver nos alunos a percepção crítica dos significados implícitos que se pretende impor por meio dessas mídias.
(   ) O fundamental para o uso das mídia audiovisuais em sala de aula é superar a concepção de mera distribuição de informações de um centro emissor para receptores passivos e considerar todos os envolvidos como sujeitos ativos de um processo de aprendizagem, comunicação e interação multidirecional.
(   ) É necessário que o professor compreenda as características constitutivas, bem como as potencialidades e as limitações das mídias audiovisuais em relação às formas de interação e construção de significados para que possa incorporá-las ao processo educativo de forma significativa para os estudantes.
		
	 
	V F V V.
	
	F V F F.
	
	F F V V.
	 
	F V F V.
	
	V V F F.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201348886)
	
	Com relação a comunicação eletrônica no processo de ensino, todas as alternativas correspondem a recursos que podem ser utilizados para interação e troca de mensagens entre professores e alunos, exceto a:
		
	
	Windows Live Messenger (MSN).
	 
	Windows Media Player.
	 
	Fóruns de discussão.
	
	Correio Eletrônico.
	
	Redes Sociais.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201349577)
	
	Supondo que você e sua Equipe Pedagógica pretendem levar seus alunos do Ensino Fundamental a uma primeira experiência com EAD, via ambientes virtuais. Para isso, vocês utilizam uma série de ferramentas disponíveis virtualmente; mas optam em começar mostrando como é possível aproveitar um formato de escrita virtual, onde é possível ocultar e mostrar inúmeras informações através de links. Estamos nos referindo ao(à):
		
	 
	Hipertexto.
	 
	Chat
	
	Fórum.
	
	Wiki.
	
	Impresso