avaliação final educação e tecnologias

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22/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Jessica Leandro Martins (1797630)
Disciplina: Educação e Tecnologias (PED70)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639122) ( peso.:3,00)
Prova: 20523715
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O computador é um recurso didático importante para a educação. Essa relação existente entre educação e
tecnologia foi se constituindo nos diferentes momentos e a escola precisou incorporar e difundir o uso do
computador em sala de aula. Aplicativos, jogos eletrônicos, plataformas digitais, entre outros, são exemplos de
opções variadas que possibilitam ao professor oferecer aulas mais interessantes e interativas. Sobre as funções de
alguns softwares, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Editores de texto.
II- Planilhas eletrônicas.
III- Banco de dados.
IV- Editor gráfico.
V- Editor de apresentação.
( ) São softwares utilizados para a elaboração de desenhos, logomarcas, outdoors, folders, entre outros. Com
eles é possível criar, modificar e editar tanto fotos quanto imagens ou desenhos.
( ) São softwares que possuem vários recursos, como alterar a fonte do texto, inserir figuras, tabelas, alinhar etc.,
possibilitando ao aluno dar vida à imaginação.
( ) São programas que são utilizados para elaborar palestras e apresentações em forma de slides. Nesse
programa, os alunos conseguem inserir filmes, figuras, entre outros.
( ) Conjuntos de arquivos que se apresentam de forma organizada. A lista telefônica pode ser um exemplo, mas
com a chegada da tecnologia, passaram a ser armazenados em softwares.
( ) É um tipo de programa de computador que faz uso de tabelas, que possibilita realizar cálculos de forma rápida
e demonstrar dados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - III - IV - V.
 b) IV - V - III - II - I.
 c) IV - I - V - III - II.
 d) V - IV - I - II - III.
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2. A internet chegou no Brasil em 1992, por intermédio da Rede Nacional de Pesquisa (RNP), interligando as
principais universidades e centros de pesquisa do país e algumas organizações não governamentais. Na
educação, a partir de 2007, a internet vem sendo usada com mais intensidade no Ensino Fundamental com
projetos que podem interligar alunos de vários anos escolares. A internet é considerada uma gigantesca rede
interconectada por milhares de tipos diferentes de redes, que se comunicam por meio de uma linguagem em
comum e um conjunto de ferramentas que viabilizam a comunicação e a obtenção de informações. Sobre o
histórico do surgimento da internet, ordene os itens a seguir:
I- O surgimento da Arpanet teve como objetivo permitir aos vários centros de computadores e grupos de pesquisa
que compartilhassem informações e tempo de computação.
II- A Arpanet é integrada com outras duas redes já em funcionamento: PRnet e SATNet , que levou à padronização
no protocolo de transmissão de dados (TCP/IP), possibilitando que outras redes fossem agrupadas à Arpanet.
III- Com foco militar e desmembramento da Arpanet, é criada a rede MILNet. Surge a Arpa-Internet com foco
acadêmico.
IV- A Arpa é extinta e a rede passa a ser chamada de NSFNET, ficando toda a responsabilidade com a National
Science Foundadion. O governo norte-americano extingue definitivamente a NSFNet. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA :
 a) I - III - II - IV.
 b) I - II - III - IV.
 c) IV - II - III - I.
 d) III - II - IV - I.
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3. A velocidade que a produção do conhecimento é produzida é muito alta. As formas de ensinar e aprender também
sofreram modificações desafiadoras e complexas. No entanto, a internet possibilita várias ferramentas que
contribuem para a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem. Quanto ao uso da ferramenta Ambiente
Virtual de Aprendizagem( AVA), para uma aprendizagem significativa, analise as seguintes sentenças:
I- A ferramenta AVA é um recurso tão simples de comunicação constituído de interações cognitivo-sociais, que a
forma como está organizada a configuração do ambiente não é fundamental para o processo de aprendizagem.
II- Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) são softwares educacionais criados para a educação a distância.
Neles, os alunos participam e desenvolvem atividades cada um no seu ritmo.
III- Os ambientes virtuais de aprendizagem só podem ser aproveitados em aulas presenciais, para melhorar a
interação em sala de aula.
IV- O uso do AVA oferece poucas vantagens para os alunos, como alguns materiais disponíveis para consulta e o
controle do ritmo da aprendizagem do estudante.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
4. A internet, quando bem utilizada é um recurso que possibilita uma metodologia de ensino mais dinâmica, pois ela
oferece uma vasta quantidade de ferramentas que enriquecem o processo de ensino-aprendizagem. Sobre o
exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Algumas ferramentas da internet, como o correio eletrônico e os sites, são utilizadas apenas na educação a
distância.
 b) A educação presencial não modificará de forma significativa com a chegada das novas mídias.
 c) A internet é uma aliada do processo de formação pessoal e profissional. No entanto, é necessário utilizar esse
recurso para intermediar com os conteúdos e desenvolver competências.
 d) O professor, enquanto orientador da turma, pode permitir que seus alunos utilizem a internet de forma livre
para qualquer pesquisa.
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5. Existem vantagens e desvantagens com relação à utilização da internet na escola, especialmente se ela e seus
professores não estiverem verdadeiramente preparados para esse novo recurso tecnológico. Com relação às
vantagens e desvantagens da utilização da internet na escola, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Uma desvantagem para a utilização da internet na escola é a questão burocrática, ou seja, o excesso de
documentos para preencher toda vez que vai acessar.
( ) Uma vantagem para a utilização da internet na escola é o acesso à ampla variedade de informações, nas mais
diversas áreas do conhecimento.
( ) Uma desvantagem para a utilização da internet na escola é que os estudantes da escola pública encontram
dificuldades.
( ) Uma vantagem para a utilização da internet na escola é que ela pode ser utilizada por todos,
independentemente de seus talentos ou classe social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - V - V - F.
6. Na modalidade da Educação a Distância (EAD), o processo que envolve o ensino e a aprendizagem são mediados
por recursos tecnológicos que permitem ao professor e ao aluno estarem em ambientes físicos diferenciados. O
tutor nesta modalidade agregou competências necessárias para enfrentar os desafios da educação. Com base no
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O tutor deve ter como função mediar e orientar o aluno para desenvolver domínio e autonomia de estudo.
( ) O papel do tutor é secundário na aprendizagem e isso leva à evasão dos alunos.
( ) O chat é uma ferramenta que pode ser utilizada na educação a distância para a interação dos alunos.
Assinale a alternativa que apresentaa sequência CORRETA:
 a) V - F - V .
 b) V - V - F.
 c) F - V - V.
 d) V - F - F.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou!
7. Percebemos um grande avanço no campo das tecnologias nos últimos anos. Podemos dizer que esse avanço se
deu especialmente no campo da informação e da comunicação. Sendo assim, esse avanço tem provocado
mudanças em todos os setores da sociedade, inclusive na educação. Partindo desse pressuposto, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As tecnologias têm influenciado em nossa forma de pensar, ser e agir. 
( ) As tecnologias têm provocado importantes mudanças na vida das pessoas e no mundo. 
( ) As tecnologias são modificadas pelo homem, a partir das suas necessidades. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V.
 b) V - V - F.
 c) V - V - V.
 d) F - V - F.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou!
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8. Quando pensamos em mudança de paradigmas na educação, nos reportamos automaticamente ao que
consideramos novo, ou seja, a tudo que precisamos mudar, inovar e melhorar, para não fazer igual ou repetir o que
foi feito numa outra época. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A mudança de paradigmas na educação reflete positivamente no trabalho do professor e, consequentemente,
na aprendizagem dos alunos.
( ) A mudança de paradigmas é algo que compete apenas ao professor, não devendo envolver a escola, os
alunos e a comunidade escolar.
( ) A mudança de paradigmas é algo que deve envolver todas as pessoas que fazem parte do processo
educacional, com suas crenças, instrumentos ou técnicas.
( ) A mudança de paradigmas, na escola da atualidade, deve incluir as novas tecnologias educacionais, com foco
na informação, comunicação e pesquisa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - F - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - V - F.
9. O desenvolvimento da Educação a Distância - EaD -, ocorreu com o avanço das tecnologias, proporcionando o
aparecimento de novos recursos. Essa evolução tecnológica pode ser melhor entendida em fases cronológicas.
Com relação às gerações e às tecnologias utilizadas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Primeira geração.
II- Segunda geração.
III- Terceira geração.
IV- Quarta geração.
V- Quinta geração.
( ) Surge o radio e a TV. A apresentação das informações era por meio de programas teletransmitidos.
( ) As aulas virtuais já estão presentes no ensino. Os alunos constroem o conhecimento utilizando o computador
e a internet. 
( ) Surgem as universidades abertas. O objetivo era oferecer um ensino de qualidade, mas com um custo baixo.
( ) As teleconferências eram realizadas por áudio, vídeo e computador, favorecendo a interação em tempo real do
aluno com o instrutor a distância. 
( ) Ocorre o desenvolvimento da imprensa e correios. O objetivo dessa educação era possibilitar que os alunos
estudassem em casa ou no trabalho. O material desenvolvido eram guias de estudo e autoavaliação
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - V - III - IV - I.
 b) I - III - IV - II - V.
 c) I - V - III - IV - II.
 d) V - III - II - IV - I.
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10. A comunicação é muito importante para as tecnologias na educação, como também é necessário ter conhecimento
de cada tecnologia e também da mídia que a vincula. De acordo com a ferramenta Chat, analise as seguintes
afirmativas: 
I- Um chat é uma tecnologia assíncrona e pode ter suas atividades iniciadas por um professor, o que pode ser
excelente para tirar dúvidas dos alunos. Nesse contexto, podem ser propostos antes do chat alguns temas.
II- O papel fundamental do educador em uma sessão de bate-papo é atuar como moderador ou facilitador para
manter a discussão focada em um tópico específico ou uma atividade de aprendizado.
III- O Chat também conhecido como bate-papo, permite a interação de texto entre vários interlocutores por meio de
uma tela. Uma sessão de bate-papo é como um diálogo entre diversas pessoas, porém, na forma de texto. 
IV- A mediação assíncrona é aquela em que o professor e o aluno devem estar utilizando o meio no mesmo
instante, ou seja, utilizando uma ferramenta em tempo real, como a ferramenta chat.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) As afirmativas III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
 d) Somente a afirmativa I está correta.
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11. (ENADE, 2011) Exclusão digital é um conceito que diz respeito às extensas camadas sociais que ficaram à
margem do fenômeno da sociedade da informação e da extensão das redes digitais. O problema da exclusão
digital se apresenta como um dos maiores desafios dos dias de hoje, com implicações diretas e indiretas sobre os
mais variados aspectos da sociedade contemporânea. Nessa nova sociedade, o conhecimento é essencial para
aumentar a produtividade e a competição global. É fundamental para a invenção, para a inovação e para a geração
de riqueza. As tecnologias de informação e comunicação (TIC) proveem uma fundação para a construção e
aplicação do conhecimento nos setores públicos e privados. É nesse contexto que se aplica o termo exclusão
digital, referente à falta de acesso às vantagens e aos benefícios trazidos por essas novas tecnologias, por motivos
sociais, econômicos, políticos ou culturais. Considerando as ideias do texto, avalie as afirmações a seguir:
I- Um mapeamento da exclusão digital no Brasil permite aos gestores de políticas públicas escolherem o público-
alvo de possíveis ações de inclusão digital. 
II- O uso das TIC pode cumprir um papel social, ao prover informações àqueles que tiveram esse direito negado ou
negligenciado e, portanto, permitir maiores graus de mobilidade social e econômica. 
III- O direito à informação diferencia-se dos direitos sociais, uma vez que esses estão focados nas relações entre
os indivíduos e, aqueles, na relação entre o indivíduo e o conhecimento. 
IV- O maior problema de acesso digital no Brasil está na deficitária tecnologia existente em território nacional, muito
aquém da disponível na maior parte dos países do primeiro mundo.
É correto apenas o que se afirma em:
 a) II e IV.
 b) I e II.
 c) III e IV.
 d) I, II e III.
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12. (ENADE, 2011) Na escola em que João é professor, existe um laboratório de informática, que é utilizado para os
estudantes trabalharem conteúdos em diferentes disciplinas. Considere que João quer utilizar o laboratório para
favorecer o processo ensino-aprendizagem, fazendo uso da abordagem da Pedagogia de Projetos. Nesse caso,
seu planejamento deve:
 a) Ter como eixo temático uma problemática significativa para os estudantes, considerando as possibilidades
tecnológicas existentes no laboratório.
 b) Listar os conteúdos que deverão ser ministrados durante o semestre, considerando a sequência apresentada
no livro didático e os programas disponíveis nos computadores do laboratório.
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 c) Relacionar os conteúdos previamente instituídos no início do período letivo e os que estão no banco de dados
disponível nos computadores do laboratório de informática.
 d) Definir os conteúdos a serem trabalhados, utilizando a relação dos temas instituídos no Projeto Pedagógico da
escola e o bancode dados disponível nos computadores do laboratório.
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Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.