Parcial HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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1a Questão (Ref.: 201602867215)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a única opção que apresenta corretamente a concepção marxista da História
		
	
	4 - A História, na visão marxista, é o estudo do passado pelo passado, objetivando sobretudo registrar os feitos dos grandes homens para que estes não caiam no esquecimento.
	
	1 - A concepção marxista da História enfatiza os determinismos de tipo geográfico ou racial, ou seja, dependendo da limitação da raça ou da pobreza da região, não podemos esperar grandes alterações no movimento da História.
	
	5 - Para os marxistas, a função social da História, é sobretudo assegurar ao homem comum uma ampla e sólida cultura para que este entenda e aceite a natural hierarquização da sociedade de classes
	 
	3 - Para os marxistas, as lutas de classes nas sociedades humanas fazem mudar as estruturas sociais, mas elas se dão num contexto que tem limites ao que é ou não possível num dado momento histórico
	
	2 - Os marxistas reafirmam que os detentores do poder político são os sujeitos primordiais do processo histórico, ainda que reconheçam a relevância da luta de classes.(B) Os marxistas reafirmam que os detentores do poder político são os sujeitos primordiais do processo histórico, ainda que reconheçam a relevância da luta de classes.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603421168)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A história escrita como uma grande sucessão de acontecimentos baseados em fatos isolados e grandes feitos é tratada como distante e conveniente à manutenção da ordem. Qual concepção é apontada na descrição acima?
		
	 
	Positivista
	
	Nenhuma das alternativas.
	
	Annales
	
	Tomista
	
	Marxista
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603472402)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao estudar as sociedades tribais está correto analisá-las através :
		
	 
	da condição de diferentes e individualizadas
	
	dos conceitos de civilizado e selvagem
	
	das situações de atraso e desenvolvimento
	
	dos aspectos da incultura e da mínima produção
	
	das características de dependentes e sem autonomia
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603472409)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Identifique nas opções abaixo o nome das narrativas que explicam o mundo e falam das origens do universo, indicando a forma como uma sociedade pode se organizar.
		
	
	Dramas
	
	Lendas
	 
	Mitos
	
	Ritos
	
	História Factual
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603346131)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A sociedade grega criou seus mitos e deuses, mas também elaborou um pensamento filosófico que expressava sua preocupação com a verdade e a ética. Além de Aristóteles, Platão e Sócrates, muitos pensadores merecem ser citados e discutidos, como os sofistas, que:
		
	
	ajudaram a consolidar o pensamento conservador grego, reafirmando a importância da mitologia.
	
	construíram reflexões sobre o comportamento humano que serviram de base para Aristóteles pensar a sua metafísica.
	 
	criticaram a existência de verdades absolutas, afirmando ser o homem a medida de todas as coisas.
	
	formularam princípios éticos, revolucionários para a época e de grande significado para o pensamento de Platão.
	
	defenderam a liberdade de expressão, embora estivessem ligados à aristocracia ateniense, contrária à ampliação da cidadania.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201603346124)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a vida na sociedade espartana é correto afirmar:
		
	
	as mulheres gozavam de certos direitos, inclusive o da participação militar no exército.
	
	a nobreza tinha o privilégio de ser isenta do serviço militar, destinado somente aos homens comuns.
	
	dava-se grande valor às artes e ao conhecimento em geral, apesar do militarismo imperante.
	
	os cidadãos eram livres e seu regime democrático permitia a todos a participação no poder político independentemente da renda ou origem.
	 
	priorizava-se a formação física e militar e a vida familiar estava subordinada ao convívio coletivo.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602795641)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre as características pedagógicas que, na antiguidade, distinguem Roma e Grécia, podemos afirmar que:
		
	
	ambas se organizaram de forma a priorizar a guerra contra os povos pobres, impondo uma escola de filosofia, ciência e artes. No entanto, foram as escolas gregas que deram origem a educação no mundo ocidental;
	 
	na Grécia os alunos, nos estágios superiores, deviam se dedicar aos complexos estudos da metafísica, enquanto os romanos adotaram uma postura voltada para o cotidiano e para a ação política;
	
	a escola fundada na Grécia formou matemáticos e filósofos que educaram os soldados, possibilitando a invasão de Roma. Porém, tais escolas ficaram esquecidas no tempo, pouco servindo como inspiração ao modelo ocidental;
	
	em Roma os alunos, nos estágios superiores, deviam se dedicar aos complexos estudos da metafísica, enquanto os europeus adotaram uma postura mais pragmática, voltada para o cotidiano e para ação política;
	
	as escolas romanas nada produziram que fosse possível educar os gregos, povos clássicos que fundaram a educação religiosa no ocidente, enquanto o protestantismo avançava na organização dos livros traduzidos para as bibliotecas públicas do ocidente.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602782123)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma das características da cultura romana está relacionada com a sua expansão, que não discrimina o vencido e ainda lhe confere o direito da cidadania romana em troca do pagamento de impostos. Ao conquistar a Grécia, não lhe impõe o latim, mas incorpora além do idioma, vários de seus aspectos e padrões culturais. Dessa forma:
		
	
	A cultura romana dá lugar ao surgimento da cultura grega.
	
	O sentido de "humanitas" se refere apenas ao estudo das ciências.
	
	"Humanitas" se refere à desagregação do império romano.
	
	Discrimina e despreza a cultura dos povos dominados.
	 
	Expressa o sentido de cultura universalizada, "humanitas".
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201602793888)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Moacir Gadotti, no seu livro História das Ideias Pedagógicas, faz a seguinte afirmativa: "Foram os hebreus que mais conservaram as informações sobre sua história. Por isso, legaram ao mundo um conjunto de doutrinas, tradições, cerimônias religiosas e preceitos que ainda hoje são seguidos. A educação hebraica era rígida, minuciosa, desde a infância; pregava o temor a Deus e a obediência aos pais. O método que utilizava era a repetição e a revisão: o catecismo". Para complementar esta citação, podemos usar a seguinte frase abaixo:
		
	
	foi, principalmente, pelo ateísmo que os métodos educacionais dos hebreus influenciaram a cultura ocidental.
	
	foi, principalmente, pelo cristianismo que os métodos educacionais dos hebreus influenciaram a cultura oriental;
	
	foi, principalmente, pelo islamismo que os métodos educacionais dos hebreus influenciaram a cultura ocidental;
	 
	foi, principalmente, pelo cristianismo que os métodos educacionais dos hebreus influenciaram a cultura ocidental;
	
	foi, principalmente, pelo judaísmo que os métodos educacionais dos hebreus influenciaram a cultura ocidental;
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201603017352)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Igreja Católica, teve papel relevante no processo de colonização ,que pode ser constatado:
		
	
	Na desfesa das fronteiras, sendo as missões a primeira defesa por onde penetraram estrangeiros no Brasil.
	
	Na administração ,ocupando o clero a maior parte dos cargos públicos que exigiam melhor nível de instituição.
	
	Na catequese que, promovendo a integraçãodo índio aos padrões europeus e cristão ,favorecem a sua emancipação.
	
	Nas missões que, ao reunirem os contigentes indígenas ,facilitavam o fornecimento de mão-de-obra para a lavoura.
	 
	Na educação através das Ordens Religiosas ,a igreja monopolizou as instituições de ensino até o século XVII.
		 Gabarito Comentado.