SOCIOLOGIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO UNIDADE 2

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PERGUNTA 1
A filosofia atualmente não pode ser pensada de maneira distante da Educação. Sabemos que ambas estão ligadas desde a sua origem na Grécia Antiga. Tendo por base o conteúdo estudado nesta unidade, analise a seguinte afirmação:
No pensamento de__________, a educação é indissociável da ação política, pois para ele é através da educação que a alma do homem/filósofo deve ser formada.
Estamos nos referindo a:
	a.	
Pitágoras
	b.	
Aristóteles
	c.	
Sócrates
	d.	
Rosseau
	e.	
Platão
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PERGUNTA 2
Nesta unidade tratamos do surgimento da filosofia, tendo por base o conteúdo que estudamos, analise a frase abaixo:
A ___________que surge na Grécia Antiga não era ___________, ou seja, não girava em torno de dogmas inquestionáveis, fato que permitia aos filósofos expressarem e debaterem suas ideias. Local de poesia, arte e política, a __________foi o palco adequado para a Filosofia brotar e se desenvolver. Neste momento histórico, os indivíduos já não se satisfaziam com a explicação __________da realidade e buscavam questionar o mundo à sua volta.
As palavras que completam corretamente as lacunas são (na ordem):
	a.	
Sociologia; dogmática; Itália; Religiosa.
	b.	
Sociologia; dogmática; Grécia; Religiosa.
	c.	
Filosofia; mística; Europa; religiosa.
	d.	
Filosofia; dogmática; Grécia; Mística.
	e.	
Filosofia; religiosa; Itália; Mística.
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PERGUNTA 3
Que palavras completam a sentença: 
De acordo com Foucault, as relações de _________e___________não vêm de uma única fonte, ou seja, de uma única Instituição (escola, igreja, prisão, sanatório etc.), mas estão presentes em nosso cotidiano
	a.	
Poder e controle
	b.	
Educação e sabedoria
	c.	
Conhecimento e amizade
	d.	
Amor e ódio
	e.	
Filosofia e sabedoria
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PERGUNTA 4
De acordo com a corrente filosófica existencialista de Jean Paulo Sartre, o universo nos oferece infinitas possibilidades de escolhas. Somos livres para escolhermos e projetarmos nossas próprias vidas. Livres para criar, fazer, existir, escolher, ir vir, existir, etc. No entanto, a liberdade deve ser exercida ao lado do outro. Essa liberdade é tão grande que eu estou “preso na liberdade”. O existencialismo vê na liberdade a grande chave para a compreensão do que é humano. O que nos pertence é apenas a nossa vida e a liberdade. O importante é prolongar ao máximo nossa vida com ética, responsabilidade, liberdade e dignidade, sempre aparelhada com a liberdade do outro. 
Em relação ao enunciado acima é correto afirmar que: 
I – A ênfase do existencialismo é em relação a responsabilidade do homem sobre o seu destino e sobre o seu livre-arbítrio. São nas escolhas que o homem constrói seu próprio ser. 
II - A liberdade, na filosofia existencialista, é saber escolher algumas das infinitas possibilidades que o mundo nos oferece. A liberdade humana é a característica básica desta corrente filosófica
III - É na ação que se dá a liberdade. Estou livre para escolher e projetar a minha vida. Essa liberdade é tão grande que eu estou “preso na liberdade”
IV – A filosofia existencialista não deixa de ser uma negação da própria identidade humana e de restrição da liberdade
V – Para Sartre, cada ser humano tem seus princípios, suas concepções de liberdade. Esta liberdade deve ser respeitada independentemente se tais comportamentos lesam ou ferem a liberdade do outro
	a.	
As alternativas I; III e IV estão corretas
	b.	
As alternativas I; II e III estão corretas
	c.	
As alternativas I; II e IV estão corretas
	d.	
As alternativas I; IV e V estão corretas
	e.	
As alternativas II; IV e V estão corretas
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PERGUNTA 5
Estudamos nesta unidade que ao longo dos três milênios de expressão cultural ocidental, a Filosofia divide-se em quatro grandes momentos históricos: a Filosofia Antiga, a Medieval, a Moderna e a Contemporânea. Tendo por base nosso conteúdo, analise os dados abaixo:Este momento é caracterizado pelo pensamento filosófico que se estende até aproximadamente o século XV, quando ocorre a Renascença. Nesse momento, a Filosofia está subordinada à Igreja Católica. Os principais filósofos da época são Santo Agostinho e São Tomás de Aquino.
Estamos nos referindo a:
	a.	
Filosofia Medieval
	b.	
Filosofia Contemporânea
	c.	
Filosofia Moderna
	d.	
Filosofia Antiga
	e.	
Materialismo
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PERGUNTA 6
Platão, Maquiavel, São Tomás de Aquino e John Dewey, são exemplos das filosofias (respectivamente):
	a.	
Antiga, Moderna, Medieval e Contemporânea.
	b.	
Contemporânea, Antiga, Moderna e Medieval.
	c.	
Antiga, Contemporânea, Moderna e Medieval.
	d.	
Moderna, Medieval, Contemporânea e Antiga.
	e.	
Medieval, Moderna, Contemporânea e Antiga.
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PERGUNTA 7
Sabemos que correntes filosóficas foram se desenvolvendo, na forma de apropriação do conhecimento e da compreensão sobre os fatos. Com base no conteúdo desta unidade, analise as informações a seguir: 
Corrente de conhecimento filosófico baseado na investigação e manifestaçãoInterna, ou seja, o conhecimento inicia na mente, e não externamente. Seus seguidores explicam o mundo e o ser humano apoiados na espiritualidade, relacionando-os sempre com a metafísica e teologia.
Estamos nos referindo a:
	a.	
Racionalismo
	b.	
Inatismo
	c.	
Idealismo
	d.	
Escolástica
	e.	
Materialismo
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PERGUNTA 8
Para Jean Paul-Sartre (1905-1980),a educação tem a função de educar para e pela a liberdade, e, para isso, ela deve ser realizada nas condições sócio históricas e existenciais da prática individual e coletiva. Qual a corrente filosófica que ele faz parte?
	a.	
Escolástica
	b.	
Pragmatismo
	c.	
Racionalismo
	d.	
Fenomenologia
	e.	
Existencialismo
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PERGUNTA 9
John Dewey nasceu nos Estados Unidos em 1856. Foi influenciado por uma corrente filosófica denominada pragmatismo. Defendia uma escola que tinha como meta desenvolver as habilidades e competências dos alunos a partir das experiências. Estas metas seriam alcançadas através de metodologias associadas à vida em que o indivíduo está inserido. 
A partir do enunciado apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
Educar deve ser ato atuante na formação do educando, valorizando seus pré-conhecimentos, formando-o para viver em sociedade em plena transformação e prepará-lo para exercer a cidadania 
PORQUE
Somente o método tradicional de educação é capaz de desenvolver o conhecimento em que o ensino está centrado no professor através de conceitos estáticos
	a.	
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
	b.	
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira
	c.	
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	d.	
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
	e.	
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
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PERGUNTA 10
A filosofia é a mãe de todas as ciências. A partir dela, surgiram os vários saberes. Apesar da importância do ensino da filosofia, ela nunca foi levada a sério. Não se tem um método padrão e universal para o ensino da Filosofia, porque não é possível a utilização de um método científico universal. Os melhores instrumentos de trabalho são as reflexões e a discussões sobre temas propostos para serem discutidos em sala de aula. 
A partir do enunciado apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 A Filosofia da educação se torna complexa quando desenvolve raciocínios complexos, eruditos de difícil compreensão. É preciso ter muito cuidado, porque o ensino da filosofia deve tratar temas pertinentes à realidade deforma simples e compreensível para os educandos.
PORQUE
O ensino da Filosofia se torna simples na medida que trata temas como: vida, política, sociedades, música, desigualdades sociais, acontecimentos, de tudo em geral. Nesse cenários professores e educandos devem compreender a realidade para serem capazes questioná-la e transformá-la e promover mudanças gradativas para uma sociedade melhor 
	a.	
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
	b.	
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	c.	
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
	d.	
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
	e.	
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.