A Importância da Leitura

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06/12/2017 Leitura – Wikipédia, a enciclopédia livre
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Leitura
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
A leitura, que é um testemunho oral da palavra escrita de diversos idiomas, com a invenção da imprensa, tornou-se
uma atividade extremamente importante para a civilização, atendendo múltiplas finalidades. A leitura é parte
fundamental no processo educacional, resultando na construção do indivíduo.
1 História
2 Aquisição da leitura
3 Referências
4 Ver também
5 Ligações externas
Há milhares de anos o homem começou a fazer inscrições nas paredes das cavernas, representando animais e cenas do seu cotidiano. Essas inscrições, chamadas de arte
rupestre, mais tarde foram evoluindo para uma forma rudimentar de comunicação, chamada pictografia. A evolução da pictografia fez com que o homem fosse também
desenvolvendo sons para transmitir o significado daquela escrita, tornando possível a comunicação e o relacionamento com outros homens.[1]
O conhecimento na antiguidade, antes da evolução da escrita, era transmitido principalmente de forma oral, sendo a oratória, a base dos ensinamentos que os mestres
transmitiam a seus aprendizes, que eram apenas "ouvintes". Na Grécia Antiga e no Antigo Egito, a escrita e a leitura eram restritas a poucos privilegiados, que eram filósofos e
aristocratas, chamados escribas. Na Roma Antiga, a escrita era uma forma de garantir os direitos dos patrícios às propriedades. Na Idade Média, poucos eram alfabetizados.
Igrejas, mosteiros e abadias eram os únicos centros da cultura letrada, onde se encontravam as únicas escolas e bibliotecas da época. Nestes locais, eram preservadas e
restauradas as antigas obras da herança greco-romana.[1]
Leitura (1892), tela de Almeida Júnior.
Índice
História
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Na Alta Idade Média, a educação formal era restrita basicamente ao meio clerical. Durante o período merovíngio, a igreja mantinha escolas episcopais, garantindo assim a
formação do clero. Nos mosteiros, eram lidos e copiados os antigos documentos escritos e alguns livros das civilizações grega e romana. Havia um caráter sagrado na leitura, e
tanto o seu ensino, como o da escrita, não eram obrigatórios àqueles que não seguiriam a vocação religiosa. Desta forma, a igreja passou a monopolizar a censurar as obras
que seriam transcritas criando-se a ideia de que os indivíduos laicos deveriam ter respeito e não contestar os ensinamentos sagrados, apenas os ouvindo e memorizando. Em
meados do século XI, houve um crescimento das atividades comerciais e de manufatura, levando a um crescimento das zonas urbanas. A igreja começou a perder o poder
sobre o ensino e a escrita avançou então para além dos limites eclesiais, alcançando assim também os leigos, até chegar ao que se conhece na atualidade.[1]
Podemos vincular o conceito de leitura ao processo de literacia, numa compreensão mais ampla do processo de aquisição das capacidades de leitura e escrita e principalmente
da prática social destas capacidades. Deste modo, a leitura nos insere em um mundo mais vasto, de conhecimentos e significados, nos habilitando inclusive a decifrá-lo; daí a
noção tão difundida de leitura do mundo. Ampliar a noção e o hábito de leitura acentua a visão de mundo em âmbitos culturais e intelectuais. Para o bibliófilo José Mindlin,
"é fundamental facilitar o acesso das pessoas a livros" a fim de que se habituem à leitura - independente do gênero e da idade. O importante, lembra ele, é que se crie o
hábito.[1] (https://pt.wikipedia.org/wiki/Leitura#endnote_1)
A escrita deve ter um sentido para quem lê, pois saber ler não pode ser representar apenas a decodificação de signos, de símbolos. Ler é muito mais que isso; é um movimento
de interação das pessoas com o mundo e delas entre si e isso se adquire quando passa a exercer a função social da língua, ou seja, quando sai do simplismo da decodificação
para a leitura e reelaboração dos textos que podem ser de diversas formas apresentáveis e que possibilitam uma percepção do mundo.
Segundo Fany Abramovich e Carla Alexandre, é através da leitura que se pode descobrir outros lugares, outros tempos, outros jeitos de agir e de ser, de outra ética, outra
ótica... É ficar sabendo História, Geografia, Filosofia, Política, Sociologia, etc.
Na Segunda Guerra Mundial, o cerco nazista à cidade russa de Stalingrado (atual São Petersburgo) por quase um ano, privou seus habitantes de meios alimentares vindo de
fora. Na ocasião, as autoridades soviéticas recomendaram o hábito da leitura por entre a população, como forma de fazer "esquecer" a fome que passavam,eles começavam a
ler.[carece de fontes?]
1. Lucila de Nazaré R. de Moraes (agosto de 2015). O uso de jornais impressos na prática educativa (https://books.google.com.br/books?id=ah9OCgAAQBAJ&pg=PA25&d
q=%22A+escrita+tornou-se+um+s%C3%ADmbolo+sagrado%22&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwj19sTnjM_UAhUDxpAKHQetCwoQ6AEIJzAA#v=onepage&q=%22A%2
0escrita%20tornou-se%20um%20s%C3%ADmbolo%20sagrado%22&f=false). [S.l.]: Clube de Autores. 152 páginas
Braille
Leitura dinâmica
Aquisição da leitura
Referências
Ver também
06/12/2017 Leitura – Wikipédia, a enciclopédia livre
https://pt.wikipedia.org/wiki/Leitura 3/3
Blog de incentivo à leitura (http://www.leiasempre.com/) (em português)
Programa Leia Mais (http://www.brasil.gov.br/noticias/arquivos/2012/08/03/programa-de-incentivo-a-leitura-leia-mais-seja-mais-e-lancando/) (em português)
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