Prova de Educação Ambiental

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Disciplina:  EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Avaliação:  CEL0502_AV_201607040395      Data: 24/11/2017 14:16:18 (F)       Critério: AV
	Aluno: 201607040395 - DAVID TOMAZ
	Professor: SUSANA MOSCARDINI RIBEIRO
	Turma: 9008/AG
	Nota Prova: 7,5 de 9,0      Nota Partic.: 0     Av. Parcial.: 2,0
	Nota SIA: 9,5 pts.
	 
		
	EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	 
	 
	 1a Questão (Ref.: 842642)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	Na Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, que ficou conhecida como Rio 92, por ocorrer no Rio de Janeiro, em 1992, ou Eco 92, houve um discurso de uma menina de 13 anos, chamada Severn Suzuki, que comoveu a todos. Ela tentou sensibilizar os conferencistas para a importância das decisões que estavam tomando naquele momento e que poderiam afetar o futuro das crianças, como ela. Indique uma das decisões importantes, relacionada à Agenda 21, que foi tomada nessa Conferência, e que de certa forma, corroborou com o discurso da menina.
		
	
Resposta: O acordo para a diminuição da emissão de gazes poluentes, por parte dos países envolvidos.
	
Gabarito: A principal decisão foi a reorientação da educação para o desenvolvimento sustentável. Podem ser citadas, ainda, aumentar os esforços para conscientização popular em relação à educação ambiental e aumentar o número de pessoas treinadas nessa área.
		
	
	 2a Questão (Ref.: 201853)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na educação ambiental, discutimos a importância da Epidemiologia vista como disciplina, por quê?
		
	
Resposta: Porque as epidemias podem ser contidas, a princípio, com educação, uma que vez que cientes dos riscos epidemiológicos a sociedade se articulará para evitar que aconteça. Estratégias de prevenção e conscientização se sagrarão como ferramentas eficazes nesse processo.
	
Gabarito: Pois debate o processo de geração da doença, por meio da atuação de fatores. Observa-se a infinidade de novos fatores que estão somando-se aos antigos aos quais o homem moderno está exposto. Depreende-se que, dada a capacidade criativa ou imaginativa do homem, com o avanço científico e tecnológico, as ações humanas muitas vezes impactam inadvertidamente o ambiente. Grande parte dos fatores ambientais que afetam a saúde humana é de natureza antrópica, ou seja, é desencadeada pelo próprio homem
		
	
	 3a Questão (Ref.: 36310)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Uma discussão recorrente a respeito do termo meio ambiente é a suposta redundância que existe entre ambos os termos: a palavra meio significa o mesmo que ambiente. Com isso, assinale a alternativa abaixo, que não corresponde a uma definição de meio ambiente:
		
	
	A soma das condições externas e das influências que afetam a vida, o desenvolvimento e, em última análise, a sobrevivência de um organismo.
	
	O conjunto de sistemas naturais e sociais em que vivem o homem e os demais organismos e de onde obtêm sua subsistência.
	
	O conjunto, em um dado momento, dos agentes físicos, químicos e biológicos e dos fatores sociais suscetíveis de terem um efeito direto ou indireto, imediato ou a termo, sobre os seres vivos e as atividades humanas.
	 
	O conjunto do sistema externo físico e biológico, no qual vivem o homem e os outros organismos
	 
	O conjunto de fatores socioculturais do homem, para a exploração de recursos naturais do meio.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	 4a Questão (Ref.: 619309)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A concepção de desenvolvimento sustentável se liga fundamentalmente:
		
	
	ao aumento da produção agrícola para combater a fome do mundo.
	 
	ao compromisso da geração atual com as gerações futuras.
	
	à mobilização da sociedade para reduzir a produção de lixo.
	
	à eleição de bons governantes e à escolha de gestores competentes.
	
	ao respeito à legislação e às autoridades ambientais.
		 Gabarito Comentado.
	
	 5a Questão (Ref.: 41710)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qual alternativa abaixo, não diz respeito a nenhum evento ambiental relacionado a educação ambiental?
		
	
	Moscou, 1987
	 
	Rio Oil & Gás, 1996
	
	Estocolmo, 1972
	
	Rio-92
	
	Tbilisi, 1987
		 Gabarito Comentado.
	
	 6a Questão (Ref.: 236340)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre as consequências da desigualdade social, que produz tantos flagelos, é CORRETO afirmar que:
		
	
	Com o crescimento econômico distorcido, crescem as economias e também se fortalecem as democracias, no que se refere à participação das pessoas no progresso das nações.
	
	Os frutos do crescimento econômico desordenado beneficiam principalmente os mais pobres, por meio da política de livre mercado.
	
	O processo de globalização liderado pelo livre mercado gera o crescimento ordenado da economia e o aumento das oportunidades de emprego.
	
	O processo de globalização cultural unidirecional, liderado pelo livre mercado, não tem relação com as pautas culturais, nem com as raízes dos povos.
	 
	A não ser que os governos adotem oportunamente medidas corretivas, o crescimento econômico pode ficar distorcido, o que decerto contribui para a destruição da diversidade biológica e cultural e para o esgotamento dos recursos naturais não renováveis.
		 Gabarito Comentado.
	
	 7a Questão (Ref.: 570551)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A degradação ambiental causada por ações antrópicas tem aumentado gradativamente no mundo todo. Desde 1972, data da realização da I Conferência Internacional das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em Estocolmo, as práticas humanas predatórias têm sido intensamente discutidas; no entanto, poucos resultados tem sido obtidos para reverter esse processo. Neste contexto, assinale a alternativa correta:
		
	
	Os problemas ambientais até hoje não são divulgados pela mídia.
	 
	Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados pela mídia, principalmente em relação à quantidade de agravos à saúde por eles ocasionados.
	
	Somente a ecologia deveria se preocupar com as questões ambientais.
	
	Os especialistas em meio ambiente propõem mudanças sérias na economia para que a sociedade possa reconhecer que o meio ambiente é somente uma fonte de consumo.
	
	Não devemos nos preocupar com as questões ambientais, pois seus recursos são ilimitados.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	 8a Questão (Ref.: 236347)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale a opção INCORRETA no que se refere aos indicadores ambientais:
		
	 
	O Brasil ainda não dispõe de dispositivos legais necessários para a consolidação de nossa Política Nacional de Meio Ambiente (PNMA), faltando ao nosso país indicadores ambientais.
	
	Fica claro que os indicadores ambientais têm de abordar a forma mais ampla e complexa dos ecossistemas, para que assim possamos pensar na melhor forma de protegê-lo e preservá-lo.
	
	É necessário que indicadores nos forneçam informações do meio natural e socioeconômico para a análise, que deve ser sistemática e relevante, no planejamento de um sistema de gestão ambiental.
	
	Um indicador é uma informação processada, geralmente de caráter quantitativo, que gera uma noção clara e acessível sobre um fenômeno complexo e sua evolução, de modo a dar uma idéia da situação em que ele se encontra, podendo-se estabelecer, então, qual a diferença existente entre seu estado em relação à ideal situação.
	
	Os indicadores são instrumentos auxiliares na avaliação e no acompanhamento de um projeto no decorrer do tempo. Por exemplo, indica o grau de conservação de uma região, a qualidade ambiental de uma área urbana.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	 9a Questão (Ref.: 741000)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Os conteúdos de Meio Ambiente foram integrados às áreas, numa relação de transversalidade, de modo que impregnetoda a prática educativa e, ao mesmo tempo, crie uma visão global e abrangente da questão ambiental, visualizando os aspectos físicos e históricos-sociais, assim como as articulações entre a escala local e planetária desses problemas. (BRASIL, 1998). Neste sentido NÃO é correto afirmar:
		
	
	Nos Temas Transversais, são debatidos em diferentes espaços sociais, em busca de soluções e de alternativas, confrontando posicionamentos diversos tanto em relação à intervenção no âmbito social mais amplo quanto à atuação pessoal.
	 
	O trabalho com os temas transversais não exige que os professores articulem conteúdos de áreas e conteúdos de temas, deixando claro para os alunos a relação entre estudo escolar e as questões sociais.
	
	Os Temas Transversais permeiam necessariamente toda a prática educativa que abarca relações entre os alunos, entre professores e alunos e entre diferentes membros da comunidade escolar.
	
	Os temas transversais dizem respeito a conteúdos de caráter social, que devem ser incluídos no currículo do ensino fundamental, de forma transversal, ou seja: não como uma área de conhecimento específica, mas como conteúdo a ser ministrado no interior das várias áreas estabelecidas.
	
	A educação ambiental deve permitir a compreensão da natureza complexa do Meio Ambiente e interpretar a interdependência entre os diversos elementos que confrontam o ambiente, com vistas a utilizar racionalmente os recursos no presente e no futuro.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	 10a Questão (Ref.: 238427)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A motivação das crianças e jovens pelos temas ambientais tem se mostrado importante para que o conceito de escola saudável seja implementado, incluindo o geral e não tratando a saúde como uma questão unicamente individual, mas como resultante:
		
	
	de um uso do meio mais intenso
	
	de uma tecnologia mais avançada
	 
	de um meio ambiente saudável, nos seus aspectos biofísicos e sociais.
	
	de controle melhor de vetores de doenças
	
	de processos de plantio mais eficientes na área de alimentação
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.