Resumo literatura cap1

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metodologia do ensino de literatura infantil
*a linguagem literaria tem a ver com o inconsciente, com a reprodução do real e com a palavra em estado de arte
*escrever um texto literário implica combinar de forma harmonioso os itens acima
*cabe a escola promover o crescimento do leitor, seja pelo contato com muitos e variados temas de leitura, seja, ainda, pelo compartilhamento e pela discussão de ideias
funções da literatura
*aqui literatura será entendida como aquela que se relaciona com o uso da palavra, estetica e imaginario
*literatura infantil = objeto cultural, historias que ao longo dos seculos cativam e seduzem as crianças (aguiar)
*os elementos que fazem de um texto qualquer uma obra literaria são internos a ele e dele inseparaveis
*para cumprir papel no imaginario é fundamental a mediação do professor nas conduçãoi dos trabalhos na sala de aula 
*leitura informativa :a informação escrita merece mais confiança do que a oral
*leitura escapista: necessidade de satisfazer desejos. O que não se encontra na vida se busca nos livros
*leitura literaria: busca alem da realidade, significado interno, reconhecimento do simbolico nos acontecimentos cotidianos
*leitura cognitiva:filosofia, anseio de conhecimento, compreensão de si, dos outros e do mundo
*podemos sintetizar as funções da literatura em 3 vertentes:
	abrangencia:
	individual ou social: em um primeiro momento o contato é silencioso e em solidão, após a interação individual, passa ao estágio da comunicação com outros potenciais leitores
	privado ou publico:privado, quando se tem um acervo/biblioteca em casa; publico, em biblioteca de escolas,cidades
	relação comunicativa: quanto a relação autor, mensagem e leitor
	informar: comunicar informação nova ou importante – leitor medio (publico em geral que busca informação pratica), leitores especiais (tecnica ou especial)
	educar: ensinar, treinar ou explicar uma tecnica, manuais de instrução ou incrementar o conhecimento do leitor – leitores que sabem menos do que o necessario sobre determinado tema
	entreter: divertir ou proporcionar prazer – leitores que interessam-se pelo assunto exposto
	persuadir: convencer o leitor para que atue ou reaja de uma determinada maneira, propagandas, eleições – leitores que ainda não estão de acordo com a mensagem
	expressar uma opinião ou ideia: expor opiniões, ideias, descobertas e emoções – leitores com crenças similares que queiram aprofundar-se
	objetivos da formação de leitores:
	experiencias pessoais
	a aprendizagem e o conhecimento como fonte de prazer
	prazer da leitura sem compromisso
	construção do leitor critico
*ao ter contato com a literatura, a criança alem de familiarizar-se com a leitura, estara formando o modo de pensar, valores ideologicos, padroes de comportamento e alimentando o imaginario
*a literatura com finalidade utilitaria constroi a noção de que ler é buscar confirmações do já percebido 
*trabalhar com literatura infantil representa contribuir para a formação integral e inseri-la na lateridade ( contato com o que é diferente dela)