PLANEJAMENTO

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Nota da Prova: 5,5 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 15/04/2014 13:27:58
	
	 1a Questão (Ref.: 201401403192)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	No conteúdo apresentado na disciplina, ao se perguntar ao aluno se ele estava preparado para o ensino superior, sua resposta levou em conta mais seus sentimentos e opiniões e menos os dados estatísticos disponibilizados pelos órgãos de acompanhamento da Educação Brasileira. Porém, que informação foi apresentada aos alunos quanto ao estado atual do desempenho escolar brasileiro?
		
	 
	Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimentos adequados de matemática é de 17% e de português 27%, com base no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), o que nos mostra que os jovens sabem menos do que deveriam.
	
	Apenas 51,1%, ou seja, quase a metade da população de jovens de 19 anos, concluíram o Ensino Médio, de acordo com dados do SAEB/INEP, de 2011, consequentemente reduzindo o contingente em condições de cursar um Ensino Superior.
	
	A Taxa de Escolarização no Ensino Médio, a partir dos dados do IBGE, relativos a 2011 foi de apenas 51,6%, ou seja, 48,4% de alunos do Ensino Médio não conseguem atingir os desempenhos esperados.
	
	A média de alunos por turma no Ensino Médio foi de 31,4%, em 2012, de acordo com informações do IBGE/INEP, o que nos mostra um pequeno contingente de alunos em condições de seguir ao Ensino Superior.
	
	Conforme dados do MEC/INEP, a taxa de reprovação no ensino médio em 2012 foi de 12,2% e de abandono 9,1%, o que sinaliza para um conjunto de alunos despreparados para o Ensino Superior.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401348864)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Um estudante de curso superior de graduação da Estácio está matriculado em cinco disciplinas e pretende saber qual será o conteúdo estudado em cada uma delas, ao longo do período. O documento acadêmico que roteiriza a disciplina e contém seus conteúdos programáticos é o ........, disponível para acesso na..........
 
		
	 
	Plano de Ensino / webaula de cada disciplina.
	
	Projeto de Curso / SIA.
	
	Projeto Pedagógico / SIA.
	
	Plano de Curso / webaula de cada disciplina.
	
	Plano de Aula / webaula de cada disciplina.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401349169)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Rodrigo consegue estudar melhor por meio de recursos como vídeos, fluxos, mapas e diagramas. Sendo assim, ele consegue aprender, com base nestes recursos. Faz resumos, sublinha textos, destaca palavras, faz anotações, mostrando um estilo de aprendizagem relacionado ao tipo predominante de inteligência
		
	
	oral.
	
	naturalista.
	 
	visual.
	
	cinestésica.
	
	auditiva.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401410875)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em referencia à carência de qualidade da educação básica , em especial do ensino médio assinale a resposta correta.
		
	 
	Segundo o IDEB, ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado é de apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua Portuguesa
	
	Matemática e língua portuguesa são as únicas matérias que podem medir o desempenho escolar
	
	Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado inadequado fica entre 30 e 40 % em todas as disciplinas.
	
	Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado inadequado fica entre 45 e 60 % no caso de Matemática e de Língua Portuguesa.
	
	Segundo o MEC, no final do Ensino Fundamental, os alunos com conhecimento considerado inadequado poderão se nivelar aos outros alunos quando entrarem para a faculdade.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401350078)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Quando realizamos compras além da nossa capacidade financeira, utilizando empréstimos ou cartão de crédito, podemos considerar como:
		
	
	Captação de recursos de longo prazo
	 
	Investimento
	 
	Antecipação de Receitas
	
	Aplicação de recursos
	
	Boas práticas de finanças pessoais
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401349065)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Marcelo é um estudante com capacidade de interpretar intenções, temperamentos, motivações e desejos de seus outros colegas. No convívio em grupo, responde adequadamente, com respeito e ética, mostrando, em relação ao estudo das inteligências múltiplas, o predomínio da inteligência
		
	
	lógico-matemática.
	
	intrapessoal.
	 
	interpessoal.
	
	espacial.
	
	naturalista.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401350008)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Endividamento é a capacidade de contrair dívidas, sendo assim, marque a alternativa que não é considerada endividamento.
		
	
	Financiamento de Imóvel
	 
	Fundo de renda variável
	 
	Consórcio
	
	Cartão de Crédito
	
	Financiamento de Veículos
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401412917)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Existem vários tipos de investidores, aquele que arrisca um pouco mais, mas também considera fortemente o risco e não costuma ousar. Costuma diversificar sua carteira de investimento, geralmente aplicando em fundos mistos, ações conservadoras, fundos de renda fixa e poupança.
		
	
	Investidor Agressivo
	
	Investidor Diversificador
	 
	Investidor Moderado
	
	Investidor Conservador
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201401402578)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	1. Ao ingressar no curso superior somos desfiados a encontrar, no contato com parte do conhecimento produzido pela humanidade, nossa competência para a vida em cooperação social de maneira mais sofisticada e tolerante. Porque 2. Cada um de nós é diferente. Temos experiências Diferentes. Recebemos o sol de maneira diferente Projetamos nossa sombra de maneira... Buscaglia, 1982 Sobre as duas asserções é CORRETO afirmar que
		
	 
	E) A primeira é uma realidade, somos exigidos socialmente, mas a segunda não se relaciona a ela , pois apresenta ideiais muito individualistas.
	 
	A) A primeira e a segunda tratam de temáticas completamente diferentes, pois cada estudante universitário deve cuidar apenas do seu aproveitamento.
	 
	D) Somente a primeira se aplica à vida universitária, a segunda é somente uma proposição poética.
	 
	B) A primeira apresenta desafios do convívio acadêmico e a segunda apresenta justificativas para que esses desafios sejam vivenciados, favorecendo o sucesso universitário.
	 
	C) A primeira e a segunda podem ser consideradas como reflexões descabidas na vida acadêmica, pois tratam de atitudes da vida pessoal.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201401412345)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Durante as aulas de Finanças Pessoais, foi apresentada uma situação em que é possível realizar aplicações e fazer investimentos. O investidor típico é aquele cuja renda é maior que seu consumo/gastos, sobrando recursos para serem aplicados. Mas é óbvio que nem todos são assim... Qual das alternativas abaixo classifica o perfil dos investidores?
		
	
	Visionário, Conservador e Analista.
	
	Acionista, Agressivo e Analista.
	
	Moderado, Ousado e Técnico.
	 
	Conservador, Moderado e Agressivo.
	
	Empreendedor, Visionário e Gestor.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 04/04/2014 até 22/0