estudo de caso

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Desempenho do aluno x foi muito bom , pois ele teve um acerto de maior quantidade de questões com maior grau de dificuldade, dentro dos parâmetros de proficiência e 5 a média de nota dos alunos do Paraná é 5 ,Curitiba 5,2 e o aluno X 7.
No sistema TRI (teoria da resposta do item) os participantes são avaliados pela quantidade de acertos em todas as 04 provas, mas também pelos parâmetros de cada item e pelo padrão de resposta de cada um dos itens.Exemplo quanto mais participantes acertarem uma questão menor e a pontuação atribuída a ela,se o participante acertar questões que pouco acertarem sua nota será maior, no entanto se o participante acertar poucas questões difíceis pelo INEP,a TRI entende que o estudante chutou e atribui uma pontuação menor para a questão.
Já na TCT (teoria clássica do teste ) quanto mais acertos maior o domínio o foco quantidade de acertos.
 03) ATRI levou um certo tempo para ser aplicado devido as necessidades de como avaliar os objetivos das instituições de educação , como vagas para as faculdades e universidades e hoje pelo nível de educação é uma maneira justa de avaliação.