Prova Objetiva Fundamentos Históricos da Educação Brasileira

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Prova Objetiva Fundamentos Históricos da Educação Brasileira 
 
 
Questão 1/10 
A educação renascentista visava o homem burguês, o clero e a nobreza. Era elitista, aristocrata e 
nutria o individualismo liberal, não chegando às massas populares. Junto com a revalorização da 
cultura greco-romana, alguns fatos históricos nos séculos XIV e XV, influenciaram o pensamento 
pedagógico, favorecendo a superação do próprio homem, o pioneirismo e a aventura. 
 
Disponivel em: http://www.webartigos.com/artigos/a -educacao-no-
renascimento/8796/#ixzz3fjtlNKlQ acesso em 12/07/15 
 
O período renascentista foi marcado por mudanças significativas na Educação. Sobre as 
características da educação renascentista, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as 
afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
( ) A escolástica foi substituída pelo humanismo e as instituições educacionais perceberam essa 
mudança nas práticas e conteúdo. 
( ) É nesse período que ocorre o reconhecimento das necessidades específicas para a infância e a 
adolescência. 
( ) Os Estados prejudicaram a expansão dos colégios devido ao desinteresse deles pela a educação. 
( ) As mudanças decorreram do novo panorama urbano, comercial e intelectual do renascimento. 
Agora, marque a sequência correta: 
 
A 
F – F – V – V 
Você acertou! 
Os Estados prejudicaram a expansão dos colégios devido ao desinteresse deles pela a educação. 
As mudanças decorreram do novo panorama urbano, comercial e intelectual do renascimento 
(p. 52-61) 
 
B 
V – F – V – F 
 
C 
V – V – F – F 
 
D 
F – V – V – V 
 
E 
V – F – F - F 
Questão 2/10 
(....) Nas duas últimas décadas do século XX, representou um grande momento para os debates e 
elaboração das propostas curriculares, assim como novos materiais didáticos e práticas de ensino. 
FONSECA, Selma Guimaraes. Didática e prática de ensino de história: experiências, reflexões e 
aprendizados. São Paulo: Papirus, 2003 (p. 66) 
 
Sobre o panorama educacional no século XIX e início do século XX, analise as afirmativas a seguir, 
assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
( ) No âmbito educacional, nem sempre mudanças políticas levaram a novos rumos para a 
escolarização. 
( ) A partir da República, em 1889, houveram princípios que visavam a civilização, a moralidade e 
a modernidade, do pais e de sua população. 
( ) Houve uma intensa discussão intelectual sobre a educação, que, apesar de heterogênea, 
considerava a escola como instituição fundamental. 
( ) A educação nesse período era considerada homogênea, onde considerava a escola como 
instituição seletiva. 
Agora, marque a sequência correta: 
 
A 
V – V – V - F 
Você acertou! 
No âmbito educacional, nem sempre mudanças politicas levaram a novos rumos para a 
escolarização. A partir da República, em 1889, houve princípios que visavam a civilização, a 
moralidade e a modernidade, do pais e de sua população. Houve uma intensa discussão 
intelectual sobre a educação, que, apesar de heterogênea, considerava a escola como instituição 
fundamental (p. 117) 
 
B 
F – V – V – V 
 
C 
V – V – F – V 
 
D 
F – V – F - F 
 
E 
V – F – V - V 
Questão 3/10 
O modelo de história europeia se perpetuou nas universidades e consequentemente nas escolas de 
ensino fundamental e médio do país. O modelo de história tradicional e do marxismo ortodoxo peca 
a privilegiar somente uma linha de aspectos chaves, causando pouca vontade nos alunos em 
aprender, pois está história fica distante de sua realidade, e após um deter minado tempo nem sequer 
lembra-se do que foi estudado. 
FONSECA, Selma Guimaraes. Didática e prática de ensino de história: experiências, reflexões e 
aprendizados. São Paulo: Papirus, 2003 (p. 67) 
 
Sobre a escolarização em países europeus no século X IX, analise as afirmativas a seguir: 
I – As políticas educacionais desse contexto envolviam parcerias com iniciativas escolares religiosas. 
II – Em geral, a ampliação nesse contexto está associada a urbanização. 
III – A crescente demanda da população pela escola indi ca uma valorização da cultura escrita. 
IV - havia interesse de governos e intelectuais europeus em civilizar o povo por meio da escola. 
São corretas as afirmativas: 
 
A 
Afirmativas I e II apenas. 
 
B 
Afirmativas II e III apenas. 
 
C 
Afirmativas III e IV apenas. 
 
D 
Afirmativas I, II e III ape nas. 
 
E 
Afirmativas II, III e IV apenas. 
Você acertou! 
Em geral, a ampliação nesse contexto está associada a urbanização. A c rescente demanda da 
população pela escola indica uma valorização da cultura escrita. Havia interesse de governos e 
intelectuais europeus em civilizar o povo por meio da escola (p.92 – 95)
Questão 4/10 
As novas diretrizes para o ensino de história da década de 1990 traz na problemática, o que ensina r em história, quais são os temas que devem ser abordados. Desta forma os PCNs e a LDB, nos faz pensar, qual é o verdadeiro papel da escola para a sociedade. É neste ponto que temos grandes debates, pois h á uma grande problemática no que é cultura e memória e história de uma nação, e como isso deve ser ensinado. 
FONSECA, Selma Guimaraes. Didática e prática de ensino de história: experiências, reflexões e aprendizados. São Paulo: Papirus, 2003 (p. 29) 
 A sociedade, a cultura e o momento histórico que envolvem a ação educativa ainda são muito discutidos e para compreendê-los é importante compreender os fundamentos históricos da educação no Brasil. Nesse contexto, qual é o papel da história para a sociedade? Analise as afirmativas a seguir, após, assinale a correta. 
 
A 
A história é resultado d e uma construção coletiva e indi vidual seguida de transformações 
ocorridas gradativamente nos diferentes âmbitos em especial no mundo das ideias. 
Você acertou! 
O papel da história é o resultado da construção col etiva e individual, seguida de 
transformações ocorridas gradativamente nos diferentes âmbitos em especial das ideias. (p.40) 
 
B 
A história tem em seu papel a responsabilidade de identificar as mudanças ocorridas nos 
diferentes tempos e espaços exatamente como elas aconteceram. 
 
C 
A história é uma crescente construção de fatos e acontecimentos que foram registrados 
desconsiderando a totalidade da sociedade. 
 
D 
A história seu arcabouço de registros e documentos contribui para a exposição nos livros 
didáticos dos principais acontecimentos e fatos. 
 
E 
A história tem seu papel na sociedade para informar nomes de datas importantes dos fatos 
históricos ocorridos.
Questão 5/10 
No currículo da Escola Normal do Rio de Janeiro a partir de 1928. (..) A di sciplina de História da 
Educação, desde a sua implantação nos currículos das escolas de formação de professores, passou 
pela “programatização” 
ROBALLO, R. O. B. Historia da educação e a formação de professoras normalistas: as noções 
de Afrânio Peixoto e de Theodoro Miranda Santos. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) – 
Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2007 (p. 7-8) 
 
Entre as décadas de 1950 e 1960 estudos históricos sobre a Educação começaram a surgir e os 
livros de história da educação em nosso país tiveram caráter didático. Quais eram as características 
relevantes desses livros? Analise as afirmativas a seguir, após, assinale a correta. 
 
A 
Conteúdos sistematizados, descrição detalhada e produção realizada pelos linguístas. 
 
B 
Paradigma contextualizado, informações claras e avaliação escrita. 
 
C 
Relatório atual dos fatos e informações, rigidez nos conteúdos, concepção pedagógica 
informal. 
 
D 
Abordagem tradicional, relatos descritivos, informativos e produzido pelos educadores. 
Você acertou! 
Os livros de história da educação tinhamcaráter didático, apresentavam uma abordagem 
tradicional e eram produzidos pelos educadores. (p.21) 
 
E 
Abordagem tecnicista com vistas a vertente da escola nova. 
Questão 6/10 
O processo de educação na Idade Média era de total responsabilidade da Igreja. As escolas 
funcionavam anexas às catedrais ou às escolas monásticas, muitas funcionavam nos mosteiros. A 
Igreja foi um instrumento essencial no processo da educação na Idade Média, a grande 
disseminadora do conhecimento. 
Disponivel em: http://www.brasilescola.com/historiag/educacao-na-idade-media.htm acesso em 
12/07/15 
Sobre a educação na Idade Média, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. A educação na Idade Média estava pautada na formação do homem de fé. 
 
II. Todas as universidades foram criadas desconsiderando a autorização da Igreja Católica. 
III. A memorização e a oralidade foram os elementos principais das escolas que aceitavam o método 
escolástico. 
 
IV.Os livros, referências e obras da cultura greco – romana foi controlado por muito tempo pela 
Igreja Católica. 
São corretas as afirmativas: 
 
A 
Afirmativas I, III e IV apenas. 
Você acertou! 
A educação na Idade Média estava pautada na formação do homem de fé.A memoriz ação e a 
oralidade foram os elementos principais das escolas que aceitavam o método escolástico. Os 
livros, referências e obras da cultura greco – rom ana foi controlado por muito tempo pela Igreja 
Católica. (p. 52-58) 
 
B 
Afirmativas I, II e IV apenas. 
 
C 
Afirmativas II, III e IV apenas. 
 
D 
Afirmativas I e IV apenas. 
 
E 
Afirmativas I e II apenas. 
Questão 7/10 
A repressão ao movimento comunista de 1935 alimentou o autoritarismo de Va rgas e seu governo. 
Com o apoio de amplos setores, do Exército e das classes dominantes, Getúlio passou a conspirar 
para perpetuar-se no poder. 
PILETTI, Nelson. História da Educação no Brasil. São Paulo: Ática, 2010 (p. 87) 
 
Sobre a escolarização no Brasil, no governo Getúlio Vargas e no período democrático (de 1930-
1964) analise as afirmativas a seguir: 
I – A organização educacional do período foi configurada, principalmente, pela Reforma Francisco Campos, pela Reforma Gustavo Capanema, e pela primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
II – O Manisfesto dos pioneiros da Educação Nova foi um balanço sobre os avanços conquistados pelo pais até aquele momento, e uma forma dos intelectuais parabenizarem o governo da época pelos investimentos realizados nessa área. 
III – A preocupação com o desenvolvimento do pais e a articulação com a formação para o trabalho foram fortes influencias para os rumos da educação nesse período. 
IV – A c riação do Ministério da Educação e Saúde foi feita no contexto de organização e desenvolvimento de uma estrutura de Estado no Brasil. 
São corretas as afirmativas: 
 
A 
Afirmativas I e II apenas. 
 
B 
Afirmativas II e III apenas. 
 
C 
Afirmativas III e IV apenas. 
 
D 
Afirmativas I, III e IV apenas. 
Você acertou! 
A organização educacional do período foi configurada, principalmente, pela Reforma Francisco 
Campos, pela Reforma Gustavo Capanema, e pela primeira Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional. A preocupação com o desenvolvimento do pais e a articulação com a 
formação para o trabalho foram fortes influencias para os rumos da educação nesse período. A 
criação do Ministério da Educação e Saúde foi feita no contexto de organização e 
desenvolvimento de uma estrutura de Estado no Brasil (p. 126-142) 
 
E 
Afirmativas II, III e IV apenas. 
Questão 8/10 
A educação renascentista visava o homem burguês, o clero e a nobreza. Era elitista, aristocrata e nutria o individualismo liberal, não chegando às massas populares. Junto com a revalorização da cultura greco-romana, alguns fatos históricos nos séculos XIV e XV, influenciaram o pensamento pedagógico, favorecendo a superação do próprio homem, o pioneirismo e a aventura. 
Disponivel em: http://www.webartigos.com/artigos/a -educacao-no-
renascimento/8796/#ixzz3fjtlNKlQ acesso em 12/07/15 
 
Sobre a educação no período renascentistas, analise as afirmativas a seguir: 
I – A expansão dos colégios é prejudicada nesse período devido ao desinteresse dos Estados-nações em assumir a responsabilidade pela educação. 
II – Mudanças no âmbito educacional são decorrentes do novo panorama urbano, comercial e intelectual do Renascimento. 
III – O humanismo substitui a escolástica nas instituições educacionais, em especial nas práticas e conteúdo. 
IV - Começa a haver reconhecimento da infância e da adolescência, e de necessidade especificas a elas. 
São corretas as afirmativas: 
 
A 
Afirmativas I e II apenas. 
 
B 
Afirmativas II e III apenas. 
 
C 
Afirmativas III e IV apenas. 
 
D 
Afirmativas I, II e III ape nas. 
 
E 
Afirmativas II e IV apenas. 
Mudanças no âmbito educacional são decorrentes do novo panorama urbano, comercial e 
intelectual do Renascimento. Começa a haver reconhecimento da infância e da adolescência, e 
de necessidade especificas a elas. (p. 52-61) 
Questão 9/10 
O processo de educação na Idade Média era de total responsabilidade da Igreja. As escolas funcionavam anexas às catedrais ou às escolas monásticas, muitas funcionavam nos mosteiros. A Igreja foi um instrumento essencial no processo da educação na Idade Média, a grande disseminadora do conhecimento. 
Disponível em: http://www.brasilescola.com/historiag/educacao -na-idade-media.htm acesso em 
12/07/15 
 
O período medieval é marcado na educação pela defesa da fé e da conversão cristã. Qual a ênfase 
educativa dada pela Igreja e que tanto influenciou a educação desse período? Analise as afirmativas 
a seguir, após, assinale a correta. 
 
A 
A ênfase educativa está pautada na concepção educação de um homem de valores da escola 
patrística. 
 
B 
A ênfase educativa está pautada na formação do homem de fé, nos valores cristãos, na ação 
patrística da escolástica. 
A ênfase educativa dada pela Igreja e que tanto influenciou a educação no período medieval 
está pautada na formação do homem de fé, nos valores cristãos, na ação patrística da 
escolástica. (p. 52) 
 
C 
A ênfase educativa está pautada na perspectiva de homem cristão caracterizada pela educação 
escolástica. 
 
D 
A ênfase educativa está pautada na formação religiosa de todos os cristãos procurando apoiar-
se na fé e na razão. 
 
E 
A ênfase está voltada na prática pedagógica para o aprender a aprender.
Questão 10/10 
O processo de educação na Idade Média era de total responsabilidade da Igreja. As escolas 
funcionavam anexas às catedrais ou às escolas monásticas, muitas funcionavam nos mosteiros. A 
Igreja foi um instrumento essencial no processo da educação na Idade Média, a grande 
disseminadora do conhecimento. 
Disponível em: http://www.brasilescola.com/historiag/educacao -na-idade-media.htm acesso em 
12/07/15 
Sobre a educação na Idade Média, analise as afirmativas a seguir: 
I – A Igreja Católica controlava o acesso a referenciais e obras da cultura grego -romana. 
II – A memorização E a oralidade eram importantes elementos do método escolásticos. 
III – As universidades são criadas como instituições autônomas em relação a Igreja. 
IV – A educação na idade média é indissociável da formação do homem de fé. 
São corretas as afirmativas: 
 
A 
Afirmativas I e II apenas. 
 
B 
Afirmativas II e III apenas. 
 
C 
Afirmativas III e IV apenas. 
 
D 
Afirmativas I, II e III ape nas. 
 
E 
Afirmativas I, II e IV apenas. 
Você acertou! 
A Igreja Católica controlava o acesso a referenciais e obras da cultura grego-romana. A 
memorização e a oralidade eram importantes elementos do método escolásticos. A educação na 
idade média é indissociável da formação do homem de fé.(p. 52 -61)