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Adriano Lehnert Fábio Ribeiro PROJETO DETALHADO Ministério da Educação Introdução Este trabalho aborda o desenvolvimento para implementação de um sistema de controle que atenda a demanda de otimizar o resfriamento para estabilização da temperatura na pós-injeção do registro de esfera soldável. Para o desenvolvimento deste produto, foram aplicados os conhecimentos obtidos durante as aulas da disciplina de projetos de máquinas, onde focamos principalmente nos projetos informacional, conceitual e preliminar até chegar ao projeto detalhado. Ministério da Educação Projeto Informacional Para o projeto informacional, realizamos buscas de fontes de informações em sites, revistas especializadas na área de plástico e buscamos informações referentes ao dispositivo em outras empresas do ramo. Após isto, aplicamos o diagrama de Kano para verificar a satisfação do cliente versus o desempenho do produto, onde coletamos os requisitos, obvio, linear e excitante, buscando através destes resultados trabalharem para ofertar um produto que realmente surpreenda o cliente Ministério da Educação Em seguida também aplicamos os sete métodos de obtenção das necessidades dos clientes, com isso levantamos informações referentes o que realmente o cliente deseja e também o que o projeto tem a oferecer. Com base nestas informações aplicamos a matriz QFD e extraímos a lista de valores de meta para nosso projeto. Ministério da Educação Projeto Conceitual Na fase do projeto conceitual, definimos a função global do produto e realizamos o seu desdobramento onde aplicamos a Triz com base nas informações da matriz QFD. Através dos requisitos, aplicamos alguns métodos de criatividade para buscar a solução dos mesmos, sendo assim aplicado a matriz morfológica e direcionado para a matriz de PUGH, que é o método de comparação de conceitos, que adotamos em nosso projeto base e no projeto preliminar. Ministério da Educação Projeto Preliminar Nesta etapa destaca-se o fato de que foram verificadas necessidades de ajustes no concepção de projeto escolhida nas seguintes questões: Embalabilidae: Passamos a adotar a embalagem de “Isopor’’ ao invés de papelão. Funcionalidade: Passamos a adotar um sitema de funcionalidade de um único motor de imãs permanentes (Servomotor), ao invés de vários motores de passo. Ministério da Educação Projeto Detalhado Para iniciarmos a apresentacao do nosso projeto detalhado em si, exibiremos em seguida uma visão completa de nossa máquina em vista explodida, onde será possivel identificar seus principais componentes e conjuntos,identificados com a numeração correspondente à legenda. Ministério da Educação 1- ESTRUTURA; 2- TAMPO; 3- MÓDULO ACIONADOR; 4- SISTEMA DE RODAS; 5- QUADRO DE CONTROLE; 6- PAINEL DE INDICAÇAO DE POSIÇÃO; 7- MOTOR; 8- REDUTOR; 9- ENGRENAGEM GRANDE; 10- ENGRANGEM PEQUENA; 11- EIXO DA ENGRENAGEM PRINCIPAL; 12- ENGRENAGEM PRINCIPAL; 13- SENSORES CAPACITIVOS. Ministério da Educação Ministério da Educação Ministério da Educação Ministério da Educação Ministério da Educação Ministério da Educação Ministério da Educação Ministério da Educação Ministério da Educação Ministério da Educação Análise de falhas: Ministério da Educação Ministério da Educação Estrutura: Modo(s) de falha que está sujeito: 7.0 – Corrosão; 8.7- Desgaste abrasivo; Ministério da Educação Modo(s) de falha que está sujeito: 8.4 – Desgaste por fadiga superficial 8.7 – Desgaste por atrito Engrenagens: Ministério da Educação Módulo Acionador: Modo(s) de falha que está sujeito: 8.4 – Desgaste por fadiga superficial 8.7 – Desgaste por atrito Ministério da Educação Análise de forças GLOBAL: +F -F +T -T Ministério da Educação 10 Passos aplicados a uma peça: 1 - Conceba uma forma geométrica tentativa para a peça. Ministério da Educação 2 - Determine localmente as forças e os momentos atuantes na peça, baseado nos resultados de uma análise de forças global. F d Mf Momento: M1=+F1.d1 MR = MF1+ MF2+⋯+ MFN F= Força d= Distância Mf= Momento Fletor Mt= Momento Torsor y x Mt Ministério da Educação 3 - Identifique os prováveis modos de falha dominantes baseado na função da peça, nas forças e nos momentos atuantes, no formato da peça e em seu ambiente operacional. Nome do componente Função do Componente Modos de falha AçãoPreventivaRecomendada Eixodomotor/ engrenageprincipal Giraro conjunto de engrenagens Fadiga,Fratura Nàoultrapassarosvaloresdeesforçosmáximos(tensãocisalhanbte,momentos,ciclosdecarregamento,etc) Desgaste do eixo Realizaranálisede desgaste Pordeflexão Aumentarodiâmetrodoeixo. Ministério da Educação 4 - Selecione inicialmente um material para a peça que pareça ser o mais adequado para a aplicação a que se destina Material: Aço 1045 É utilizado na fabricação de componentes de uso geral onde seja necessária uma resistência mecânica superior a dos aços de baixo carbono convencionais. Aplicado principalmente em eixos em geral, pinos, cilindros, ferrolho, parafusos, grampos, braçadeiras, pinças, cilindros, pregos, colunas, entre outros. Ministério da Educação 5 - Selecione inicialmente um processo de manufatura que pareça ser o mais adequado para a peça e o material de que é feito. Retifica de torno convencional Torno convencional Ministério da Educação 6 - Selecione seções críticas potenciais e pontos críticos para uma análise detalhada. Pontos críticos da peça são aqueles que têm alta probabilidade de falha em função de grandes tensões ou deformações, baixa resistência ou uma combinação destas. Ministério da Educação 7 – Escolha equações de mecânica dos sólidos que relacionam de forma própria as forças ou momentos com as tensões e deflexões para cada ponto critico. F= m.a FR = FF1+ FF2+⋯+ FFN M1=+F1.d1 MR = MF1+ MF2+⋯+ MFN t = F/A F= Força A= Aceleração d= Distância M= Momento t = Tensão m= massa a= Área Ministério da Educação Ministério da Educação Ministério da Educação Ministério da Educação Ministério da Educação Ministério da Educação Ministério da Educação Ministério da Educação 8 – Estabeleça as dimensões da peça em cada ponto critico assegurando que as tensões operacionais são sempre seguramente menores do que as tensões operacionais. Ministério da Educação 9 - Faça uma revisão selecionada de material, da forma e das dimensões de uma peça projetada a partir do ponto de vista do processo de manufatura exigido Material Aço SAE 1045 Manufatura Torno Convencional com retifica de acabamento Foi constatado que o material suportará a máxima deflexão, desta forma ele tornou-se adequado. Ministério da Educação 10 – Gere um esboço ou desenho da peça projetada Diâmetro = 22,5mm Comprimento = 66,0mm Ministério da Educação DÚVIDAS??? Ministério da Educação
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