AV2 - LIBRAS

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LIBRAS 
Questão 1 Código 817296 
A LIBRAS utiliza um sistema pronominal para representar as pessoas em um discurso. Em conversação 
com um grupo de alunos surdos e ouvintes, o instrutor de LIBRAS utilizou o sinal a seguir, que significa: 
 
• a) Nós (dois) 
• b) Vocês (três) 
• c) Eles (três) 
• d) Nós (três) 
• e) Vocês (dois) 
Detalhes questão 1 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Fácil 
Assunto: SISTEMA DE TRANSCRIÇÃO 
Competência: COMPREENDER O CONTEXTO HISTóRICO DA EDUCAçãO EM DIREITOS 
 
Questão 2 Código 817311 
Considerando a Educação de Surdos e suas filosofias, correlacione os itens a seguir: 
 
I. Oralismo 
II. Comunicação Total 
III. Bilinguismo 
A. Filosofia relacionada ao atual cenário brasileiro na educação de surdos: o uso de duas línguas em 
sala de aula, a primeira a língua de sinais e a segunda a língua portuguesa. 
B. Filosofia voltada ao ensino da língua oral através de métodos e técnicas. 
C. Filosofia que atuava usando as várias formas de comunicação. 
Marque a alternativa correta. 
 
• a) I – A; II – C e III – B 
• b) I – A, II – B, III – C 
• c) I – C, II – A, III – B 
• d) I – B, II – C, III – A 
• e) I – C, II – B, III – A 
Detalhes questão 2 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Médio 
Assunto: ASPECTOS FILOSÓFICOS E LEGAIS NA EDUCAÇÃO DO SURDO 
Competência: COMPREENDER O CONTEXTO HISTóRICO DA EDUCAçãO EM DIREITOS 
 
Questão 3 Código 817320 
As representações dos numerais em LIBRAS utilizam uma forma diferente para cada situação. Isso 
significa que: 
 
• a) os números ordinais e cardinais têm a mesma forma, mas somente cardinais possuem movimento. 
• b) os números cardinais e ordinais, além de terem a mesma forma, só fazem movimentos para os lados. 
• c) os números ordinais do primeiro ao quarto apresentam movimentos para os lados e os do quinto ao 
nono têm movimentos de cima para baixo. 
• d) os números cardinais e ordinais apresentam formas diferentes e movimentos semelhantes. 
• e) os números ordinais do primeiro ao quarto apresentam movimentos de cima para baixo e os do quinto 
ao nono têm movimentos para os lados. 
Detalhes questão 3 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Difícil 
Assunto: MÓDULOS DA LIBRAS - CONVERSAÇÃO 
Competência: COMPREENDER O CONTEXTO HISTóRICO DA EDUCAçãO EM DIREITOS 
 
Questão 4 Código 817330 
Timóteo, aluno surdo, faz uso de prótese auditiva bilateral, oraliza muito bem e está aprendendo LIBRAS 
com o professor instrutor da escola regular. Esse aprendizado tem colaborado muito para o bom 
desempenho escolar do aluno. Outros colegas surdos usuários da Libras convidaram Timóteo para uma 
festa com os surdos do bairro e, nessa festa, Timóteo se sentiu deslocado. Sabendo que os surdos 
faziam parte de uma comunidade surda, é correto afirmar que Timóteo se sentiu meio deslocado porque 
se enquadra na identidade: 
 
• a) flutuante. 
• b) de transição. 
• c) inconformada. 
• d) híbrida. 
• e) surda. 
Detalhes questão 4 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Difícil 
Assunto: CULTURAS E IDENTIDADES SURDAS 
Competência: COMPREENDER O CONTEXTO HISTóRICO DA EDUCAçãO EM DIREITOS 
 
Questão 5 Código 817338 
O professor deve construir atividades pedagógicas, principalmente no campo visual, proporcionando aos 
alunos surdos o uso habitual da LIBRAS, de maneira que eles possam compreender os mais variados 
contextos, como o exemplo abaixo. 
 
 
Essa figura ilustra claramente um material que pode ser usado em sala de aula, conhecido como: 
 
• a) Literatura surda 
• b) Teatro surdo 
• c) Legislação surda 
• d) Comunidade surda 
• e) Identidade surda 
Detalhes questão 5 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Fácil 
Assunto: ASPECTOS FILOSÓFICOS E LEGAIS NA EDUCAÇÃO DO SURDO 
Competência: COMPREENDER O CONTEXTO HISTóRICO DA EDUCAçãO EM DIREITOS 
 
Questão 6 Código 817349 
No Brasil, a partir do Segundo Império, há registros de pesquisas sobre a história da educação de surdos, 
realizadas por surdos, que demonstram o início do processo educacional de surdos em nosso país. 
Assinale a opção que indica o educador francês que veio para o Brasil com a intenção de abrir a primeira 
escola de surdos no país. 
 
• a) William Stokoe 
• b) Alexander Grahan Bell 
• c) E. Huet 
• d) Thomas Gallaudet 
• e) Michel de L’ Epée 
Detalhes questão 6 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Fácil 
Assunto: ASPECTOS FILOSÓFICOS E LEGAIS NA EDUCAÇÃO DO SURDO 
Competência: COMPREENDER O CONTEXTO HISTóRICO DA EDUCAçãO EM DIREITOS 
 
Questão 7 Código 817359 
Gabriela, aluna surda do ensino médio, solicitou à direção da escola que no atendimento educacional 
especializado, no turno inverso, tivesse uma professora bilíngue (Libras e Língua Portuguesa) para 
completar o seu ensino de Língua Portuguesa (escrita) como segunda língua. A direção, no entanto, 
negou a solicitação alegando que a aluna já tinha o acompanhamento do intérprete educacional durante 
as aulas. A esse respeito, assinale a afirmativa correta, de acordo com o Decreto 5.626. 
 
• a) O ensino de Libras e o da modalidade escrita da Língua Portuguesa devem ser ofertados como 
complemento curricular específico somente na educação infantil e nos anos iniciais do ensino 
fundamental. 
• b) O ensino de Libras e o da modalidade escrita da Língua Portuguesa, como segunda língua para alunos 
surdos, devem ser ofertados, em todos os níveis de escolarização. 
• c) O ensino de Libras, como segunda língua para alunos surdos, e o da modalidade escrita da Língua 
Portuguesa devem ser ofertados como complemento curricular, áreas de conhecimento e disciplinas 
curriculares, em todos os níveis de escolarização. 
• d) O ensino da modalidade escrita da Língua Portuguesa deve ser ofertado como complemento curricular 
específico somente nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio. 
• e) Somente o ensino da modalidade escrita da Língua Portuguesa, como segunda língua para alunos 
surdos, deve ser ministrado em uma perspectiva dialógica, funcional e instrumental. 
Detalhes questão 7 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Difícil 
Assunto: ASPECTOS FILOSÓFICOS E LEGAIS NA EDUCAÇÃO DO SURDO 
Competência: COMPREENDER O CONTEXTO HISTóRICO DA EDUCAçãO EM DIREITOS 
 
Questão 8 Código 817366 
A criação da lei que oficializa a LIBRAS surgiu a partir de um movimento de sensibilização das 
autoridades para garantir a efetivação de direitos. Essa lei, conhecida como “Lei de LIBRAS”, é uma 
conquista significativa da comunidade surda. A LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais é reconhecida 
como: 
 
• a) meio legal de comunicação e expressão e recursos específicos viso-motores. 
• b) meio legal de comunicação e expressão com estrutura gramatical e oral 
• c) sistema linguístico com estrutura gramatical de segunda língua e outros recursos. 
• d) sistema linguístico de natureza visual com transmissão de ideias e fatos. 
• e) meio legal de comunicação e expressão e outros recursos a ela associados. 
Detalhes questão 8 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Médio 
Assunto: ASPECTOS FILOSÓFICOS E LEGAIS NA EDUCAÇÃO DO SURDO 
Competência: COMPREENDER O CONTEXTO HISTóRICO DA EDUCAçãO EM DIREITOS 
 
Questão 9 Código 817390 
Marque a alternativa que não representa um exemplo de tecnologias adaptadas para surdos. 
 
• a) Despertador Vibratório. 
• b) Campainhas luminosas. 
• c) Legenda (closed caption). 
• d) Celular com sistema de videoconferência. 
• e) Bengala com voz. 
Detalhes questão 9 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Médio 
Assunto: SISTEMA DE TRANSCRIÇÃO 
Competência: COMPREENDER O CONTEXTO HISTóRICO DA EDUCAçãO EM DIREITOS 
 
Questão 10 Código 817400 
Sandra é professora de uma escola pública de ensino fundamental. Está aprendendo Libras num curso 
ofertado pela faculdade onde estuda. Na terceira aula, Sandra tem dúvida sobre quais são os parâmetros 
da Libras. O professor, então, responde apontandoos cinco parâmetros a seguir: 
• a) formação, orientação da mão, configuração de mãos, locação e expressão labial. 
• b) orientação, sequência, ponto de articulação, movimento e mãos. 
• c) expressão, movimento das mãos, formação, configuração de mãos e lateralização. 
• d) ponto, sequência, orientação, movimento e expressão corporal. 
• e) configuração de mãos, ponto de articulação, orientação, movimento e expressão facial ou corporal. 
Detalhes questão 10 
Valor da Questão: 1.00 
Nível: Médio 
Assunto: ASPECTOS FILOSÓFICOS E LEGAIS NA EDUCAÇÃO DO SURDO 
Competência: COMPREENDER O CONTEXTO HISTóRICO DA EDUCAçãO EM DIREITOS