AD Artes na Educação

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UERJ
DISCIPLINA ARTES NA EDUCAÇÃO
1ª Avaliação à Distância – AD 1 
	Nome 
	Pólo
	CLEIDE VERIATO
	PARACAMBI
Questão única:
Releia os capítulos 1 a 6 dos cadernos didáticos e as postagens do nosso fórum.
Baseando-se no que se disse sobre “o que é música?”, sobre os processos de significação e validação de uma obra musical, sobre as relações necessárias entre a obra e o sujeito, reflita sobre o papel da educação musical na escola. Qual seria, no seu entender, a função desta educação musical? Como podemos atuar em sala de aula, levando estas questões em consideração? 
	A música, ao meu entender, é de muita importância no processo de educação. Pode ser considerada como um forte agente socializador e contribui para o desenvolvimento do censo crítico e participativo.
	Hoje em dia, por ser a disciplina não obrigatória nas escolas, a música vem sendo usada apenas como forma de deleite e relaxamento, descontração; ou apenas em comemorações cívicas e/ou religiosas. Deve-se compreender e experimentar o valor da música no processo educativo. O estudo da música pode contribuir no desenvolvimento das sensibilidades artísticas, na imaginação, no potencial criativo e no desenvolvimento global. O estudo da música, pode auxiliar na propagação da cultura social, no desenvolvimento cognitivo, no desenvolvimento da comunicação não verbal.
	O professor deve preocupar-se em manter o prazer na relação com os alunos e com a música, utilizando-se de conteúdos teóricos que caminhem paralelamente com conteúdos práticos, mantendo-se uma dinâmica espontânea, dando sentido às formas musicais. As individualidades presentes em sala devem ser respeitadas. O professor deve se aproximar da classe, aceitar opiniões e sugestões. Os alunos devem estar envolvidos nos planejamentos e conscientizados do que estão realizando, entendendo a importância para seu enriquecimento pessoal. Os alunos devem sentir que estão “fazendo música” e o quanto é prazeroso colocar suas personalidades nestas produções, sentir-se participantes no processo musical, brincando, se divertindo e aprendendo. Cabe ao professor criar estratégias que visem a uma produção musical prazerosa, no desenvolvimento do pensamento autônomo e no desejo de aprender música na sala de aula. Para isso, deve ser conhecedor da realidade de cada um, consciente da valorização da cultura de cada um e do universo que os cerca fora do ambiente escolar. Deve-se promover a coletividade e interação com os outros alunos.
	O estudo musical nas escolas é um desafio que deve ser enfrentado no intuito de aproximar o aluno da música, fazendo com que ele goste de ouvi-la, apreciá-la e compreendê-la. Que ela faça parte do seu dia-a-dia e que seja contribuinte para seu desenvolvimento.