Apol escrita em lingua portuguesa

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Questão 1/10
Leia os dois trechos de texto a seguir, e responda a questão.
I. “Carta dos Juyzes do Concelho de Aurãtes p(er)a faz(er)e e refazere o Muro do dito Castelo de Aurãtes. Conoscã todos aq(ue)les q(ue) esta uire e ouuire q(ue) nos Juyzes e Concelho de Aurãtes de nossas liures uoõtades entendendo a faz(er) nossa p(ro)l de nossos corpos [...].”
II. “Carta dos Juízes do Conselho de Abrantes para fazerem e refazerem o muro do dito Castelo de Abrantes. Conheçam todos aqueles que esta virem e ouvirem que nós, Juízes e Conselho de Abrantes, de nossa livre vontade, no intento de fazer o melhor proveito de nossos corpos [...]”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: 
SILVA, R. V. M. A língua portuguesa em perspectiva histórica, do português europeu para o português brasileiro. UFBA/CNPq, 1999. http://historiadalinguaportuguesa.weebly.com/o-portuguecircs-arcaico.html  Acesso em: 10 mar. 2016.
O trecho I é uma amostra de texto em português arcaico, do século XIII, e o trecho II é uma “tradução” do trecho I ao português atual. Estes exemplos comprovam que:
	
	A
	a língua varia ao longo da história.
Você acertou!
“[...] a língua muda de um período para outro.” (livro-base, p. 17)
	
	B
	a língua permanece inalterada historicamente.
	
	C
	a língua varia de acordo com a região.
	
	D
	a língua permanece a mesma para diferentes faixas etárias.
	
	E
	a língua varia conforme o sexo dos usuários.
Questão 2/10
Leia o seguinte trecho de canção e assinale a alternativa que completa corretamente o enunciado:
“A língua é minha pátria / E eu não tenho pátria, tenho frátria / E quero mátria”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: VELOSO, Caetano. Língua. In: VELOSO, Caetano. Velô (LP). Brasil: Phillips, 1984.
De acordo com as aulas e o livro-base Comunicação e Expressão, no Brasil inteiro utilizamos uma mesma língua. Ainda que apresente grande variação, esta principal língua falada em nosso país é:
	
	A
	a língua universal.
	
	B
	a língua brasileira.
	
	C
	a língua portuguesa.
Você acertou!
“Nesse imenso território, usamos a mesma língua para nos comunicarmos, ou seja, usamos a língua portuguesa.” (livro-base, p. 14)
	
	D
	a língua sul-americana.
	
	E
	a língua indígena tupi.
Questão 3/10
Leia a passagem de texto a seguir: 
Estratégias de leitura são técnicas ou métodos que os leitores usam para adquirir a informação, ou ainda procedimentos ou atividades escolhidas para facilitar o processo de compreensão em leitura. São planos flexíveis adaptados às diferentes situações que variam de acordo com o texto a ser lido e a abordagem elaborada previamente pelo leitor para facilitar a sua compreensão (Duffy & cols., 1987; Brown, 1994; Pellegrini, 1996; Kopke, 2001).
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: CANTALICE, L. M. Ensino de estratégias de leitura. Site: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572004000100014 Acesso em 14 abr. 16.
A autora de nosso livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, escreve acerca da interação entre o leitor e o texto através de estratégias de leitura.  Leia as proposições a seguir.
I. Utilização de elementos do texto (título, imagens etc.) para a criação de inferências.
II. Identificação das ideias principais e das complementares.
III. Montagem de um glossário completo de palavras desconhecidas.
IV. Capacidade para parafrasear.
Sobre as estratégias de leitura, são corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas I e III, apenas.
	
	B
	Afirmativas I, II e IV, apenas.
Você acertou!
São estratégias de leitura: utilização de elementos do texto (título, imagens etc.) para a criação de inferência; identificação das ideias principais e das complementares; construção do significado e capacidade para parafrasear. (livro-base, p. 117)
	
	C
	Afirmativas I, III e IV, apenas.
	
	D
	Afirmativas III e IV, apenas.
	
	E
	Afirmativas II e IV, apenas.
Questão 4/10
Leia o trecho e responda a questão:
“Funkeiros: Fui num baile que era maresia. Conheci um alemão que tinha o maior conchavo. Dava corte em todas as princesas.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: LEÓN, C. B. de et. al. Comunicação e expressão. Curitiba: InterSaberes, 2013. P. 21.
De acordo com as aulas e o livro-base Comunicação e Expressão, o trecho acima ilustra a variação linguística que ocorre entre:
	
	A
	regiões.
	
	B
	faixas etárias.
	
	C
	sexos.
	
	D
	tribos ou grupos sociais.
“Além de roupas, comportamentos e ideologias diferentes, esses grupos se caracterizam por uma linguagem própria.” (livro-base, p. 20)
	
	E
	níveis de estudo.
Questão 5/10
Considere o seguinte extrato de texto: 
Vários autores definem duas posições opostas na leitura, que correspondem aos dois tipos básicos de processamento de informação: a hipótese top-down, ou descendente, e a hipótese bottom-up, ou ascendente (Kato 1985; Carrell, Devine & Eskey, 1989; Leffa 1996; Grabe & Stoller 2002). De acordo com Kato (1985) esses dois tipos de processamento podem servir para descrever tipos de leitores. (p. 17)
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/4743/4743_3.PDF
No livro-base Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, a autora apresenta modelos sobre como a leitura se processa. Sobre o modelo interativo o que é correto afirmar?
Leia as proposições a seguir.
I. Nesse modelo, os modelos ascendente e descendente, ocorrem de forma alternada ou ao mesmo tempo.
II. Nesse modelo, a escolha do processo é direcionada pelo autor do texto no momento da escrita.
III. A escolha de um modelo ou outro é consciente e funciona como estratégia metacognitiva.
IV. O conhecimento prévio do leitor é um dos itens que influenciam na escolha do processo de leitura.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas II e III, apenas.
	
	B
	Afirmativas I, II e IV, apenas.
	
	C
	Afirmativas I, III e IV, apenas.
Você acertou!
No modelo interativo, utilizado pelo leitor maduro e eficiente, os dois processos, ascendente e descendente, ocorrem complementarmente, seja de forma alternada ou ao mesmo tempo. Dependendo do tipo de texto, do conhecimento prévio do leitor a respeito do assunto ou, ainda, da motivação e das crenças a respeito do tema, o leitor vai utilizar um ou outro processo. Para esse leitor, a escolha de um ou de outro é consciente e funciona como estratégia metacognitiva (Kato, 1999, p. 51)
	
	D
	Afirmativas I e II, apenas.
	
	E
	Afirmativas II e IV, apenas.
Questão 6/10
Leia o excerto de texto a seguir: 
Os estudos linguísticos modernos apresentam, de uma forma geral, abordagens que busquem um melhor entendimento dos fenômenos que envolvem a linguagem e seu uso. Tais abordagens apresentam suas discussões situadas em dois paradigmas principais, o formalismo e o funcionalismo. Nesse sentido, a divisão entre forma e função parece sugerir uma linha divisória entre as diferentes correntes pertencentes a cada uma das vertentes as quais os estudos estejam relacionados.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: CORTEZ, C. M. Formalismo x funcionalismo: abordagens excludentes? In: Percursos Linguísticos. Vitória (ES) . v. 1. n. 1 . p. 57-77, 2011.  Acesso em 15 abr. 16
Sobre a abordagem formalista, o que é correto afirmar?
Analise as afirmativas a seguir, após, assinale a correta.
	
	A
	A abordagem formalista prioriza a forma ou a estrutura como ponto de partida para qualquer pressuposto teórico ou explicação dos fenômenos da linguagem.
A abordagem formalista prioriza a forma ou a estrutura como ponto de partida para qualquer pressuposto teórico ou explicação dos fenômenos da linguagem. (livro-base, p. 122)
	
	B
	A abordagem formalista parte do ponto referencial do uso ou função da linguagem,como atos realizados com objetivos definidos.
	
	C
	A abordagem formalista tem como base a oralidade, sendo evitada as formas escritas da linguagem.
	
	D
	A abordagem formalista prioriza a gramática, normatizando a língua portuguesa e rechaça as discussões sobre linguagem.
	
	E
	A abordagem formalista parte do ponto referencial do uso de estratégias de leitura para o ensino de línguas, seja ela materna ou segunda língua.
Questão 7/10
Leia o trecho e responda a questão:
“[...] embora todas as línguas articulem suas estruturas de forma singular, elas têm traços comuns.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: LEÓN, C. B. de et. al. Comunicação e expressão. Curitiba: InterSaberes, 2013. P. 15.
De acordo com as aulas e o livro-base Comunicação e Expressão, o trecho acima enuncia qual princípio linguístico?
	
	A
	princípio da variação linguística.
	
	B
	princípio da dupla articulação.
	
	C
	princípio da singularidade.
	
	D
	princípio da universalidade.
“PRINCÍPIO DA UNIVERSALIDADE: embora todas as línguas articulem suas estruturas de forma singular, elas têm traços comuns.” (livro-base, p. 15)
	
	E
	princípio da sistematicidade.
Questão 8/10
Leia a seguinte situação:
José, professor de Língua Portuguesa do 6º ano do ensino fundamental, levou vários jornais para a sala de aula e deu cinco minutos aos alunos para que escolhessem notícias/textos que julgassem importantes. A partir da escolha do aluno, professor José trabalhou as características estruturais de cada texto. 
Fonte: Questão elaborada pelo autor desta questão.
Considerando a questão de interação entre o leitor e o texto, vista no livro-base Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, o que é correto afirmar sobre a ação do professor? Analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
 
(   ) O professor cometeu um erro ao fazer tal solicitação, pois não é possível ler o jornal em cinco minutos.
(   ) Cada coisa que lemos, lemos por uma razão, sendo assim, se a ideia era trabalhar diferentes textos, o professor agiu corretamente.
(   ) O tempo de cinco minutos dado pelo professor é suficiente para que os alunos tenham uma ideia geral das notícias do dia, escolhendo as que lhe agradassem.
(   ) Com técnicas de leitura seria possível ler um romance em cinco minutos de forma detalhada, essa poderia ser uma nova proposta para o professor José.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	V – V – F – V 
	
	B
	F – V – V – F
Você acertou!
Cada coisa que lemos, lemos por uma razão, e isso determinará como faremos a leitura. Podemos dar uma rápida olhada nas manchetes do jornal, de manhã quando tomamos café, para saber se há alguma notícia importante (p. 116). Essa explicação justifica a ação do professor João, pois, ao solicitar que olhassem o jornal por cinco minutos, a ideia não era de uma leitura detalhada do conteúdo e sim, uma busca rápida de conteúdos que interessassem os alunos.
	
	C
	V – V – V – V 
	
	D
	V – F – V – V
	
	E
	F – V – V - V
Questão 9/10
Leia o trecho e responda a questão:
“Para fins de estudo, os elementos de coesão se dividem em dois grupos: os anafóricos e os articuladores.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: CUNHA, S. F. da [et al]. Tecendo textos. Canoas: Ed. ULBRA, 1997. P. 7.
Sobre os anafóricos, de acordo com as aulas e o livro-base Comunicação e Expressão, selecione a afirmativa correta:
	
	A
	Todo anafórico é item que ocorre pela primeira vez no texto.
	
	B
	Anafórico é uma categoria sintática das palavras nas frases.
	
	C
	Todo anafórico é uma substituição de um referente anterior.
Você acertou!
“No estudo da coesão, nomeiam-se as substituições feitas como anafóricos. Logo, todo anafórico possui um referente anterior.” (livro-base, p. 41)
	
	D
	Anafórico é como se denomina um texto incoerente.
	
	E
	Todo anafórico remete a um pronome pessoal.
Questão 10/10
Atente para a seguinte citação: 
 
“- Heráclito já me disse, (...): tudo flui e nada permanece. O mesmo homem não pode mergulhar duas vezes no mesmo rio, porque muda o rio e muda o homem...”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro:REZENDE, J. A família maldita: memória – fantasia – delírio. Rio de Janeiro: Mauad, 2001. (p. 170) 
Com base no trecho de Heráclito, se considerarmos o texto como prática social e que há uma interação entre autor e leitor, uma pessoa que lê o mesmo texto duas vezes terá o mesmo entendimento?
Selecione a alternativa que contém a resposta correta bem como a justificativa.
	
	A
	Sim, pois não houve mudança no texto, sendo assim, o entendimento será o mesmo.
	
	B
	Não, a pessoa terá entendimento diferente, pois a pessoa possui uma nova bagagem cultural com o passar do tempo, é um novo leitor.
Você acertou!
O texto é tido como uma prática social e, como tal, vai sempre provocar uma mudança nos atores envolvidos nessa prática. Escritor e leitor, ao se apropriarem do ato de escrever e ler, estabelecem uma interação entre si e com o texto, que vai resultar na modificação de ambos, conforme a doutrina de Heráclito em que tudo é movimento, e nada pode permanecer estático. Em seu famoso exemplo, diz que não podemos entrar duas vezes no mesmo rio porque, ao entrarmos pela segunda vez, não serão as mesmas águas que lá estarão e a pessoa também será diferente. O mesmo acontece com um texto lido duas vezes, as opiniões são outras por haver um amadurecimento do leitor e também da pessoa. (livro-base, p. 119)
	
	C
	Sim, pois o entendimento só seria diferente caso houvesse a mudança do autor, como acontece em reedições de obras ou traduções.
	
	D
	Não, o entendimento não será o mesmo, pois a língua está em constante mudança, e, possivelmente o leitor sequer conseguiria fazer a leitura em um curto prazo após a primeira leitura.
	
	E
	Sim, se o texto é o mesmo e também a pessoa, não há elementos que justifiquem a mudança.