Discursiva Paradigma

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segue agora discursivas paradigmas
1 - Qual o papel do professor diante aluno ao apresentar o nível de desempenho da sua aprendizagem? 
Resposta correta: O aluno deve receber um feedback sobre seu desempenho e contribuição para o mesmo, onde deve receber e ser incentivado para atingir melhorias no seu desenvolvimento e nos conteúdo em sala de aula ou com apoio pedagógico, e cabe ao professor indicar referências bibliográficas para realizar as leituras para sua recuperação nos estudos.
2 - Discorra sobre as características que dizem respeito à pedagogia libertária. 
Resposta Correta: está ligada à filosofia do anarquismo, movimento com características principais, desconfiança profunda em relação ao papel do Estado, considera nocivo e desnecessário impedir a liberdade. Coloca a escola para exercer um papel na transformação da personalidade do aluno no sentido libertário e auto gestionário. A escola deveria instituir modificações institucionais que alcançaria níveis mais amplos da organização social. Para participação grupal, contribuição no desenvolvimento de pessoas livres e autônomas, onde organiza-se assembleias, conselhos, associações coletivamente.
3 - Qual era o papel da escola na concepção da escola nova na vertente diretiva? 
Resposta correta: O papel da escola continua sendo o de adequar as pessoas à sociedade vigente, mas muda a compreensão de como isso se efetiva. Em vez de repassar os conhecimentos considerados necessários, a escola precisa adequar as necessidades individuais ao meio social e, para isso, deve se organizar de forma a retratar, o quanto possível, a vida. Por meio da valorização do conhecimento que o aluno já trazia, a instituição escolar deveria estimulá-lo, por meio da vivência de experiências diversas, a construir o conhecimento (p. 94) 
4 - Discorra sobre os conteúdos de ensino na concepção da escola nova na vertente não diretiva. 
Resposta correta: Nessa concepção, os conteúdos de ensino não possuíam relevância, o importante seria estabelecer condições, permitir que os alunos estudassem por si próprios, se o desejassem. Mas, em última instância, os conhecimentos eram dispensáveis, servindo apenas como meio para o autodesenvolvimento (p. 102)
6 - Discorra sobre os conteúdos de ensino na concepção da pedagogia histórico -crítica. 
Resposta Correta: Os conteúdos têm grande relevância para a pedagogia histórico -crítica. Eles são os conhecimentos historicamente acumulados pela humanidade, mas sempre reavaliados em face das realidades sociais. O critério para a seleção dos conteúdos é a sua relevância para ajudar os estudantes a compreenderem a prática social, ou seja, são conteúdo que devem contribuir para a análise e compreensão da realidade na qual o aluno se insere e para que ele possa agir de maneira autônoma, como sujeito capaz de contribuir para a transformação da sociedade injusta na qual vivemos (p. 155). 
7 - Descreva como era a educação durante a República.