ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
Nádia Marta Filomena de Sousa Ribeiro, 941787, 2014/12.
 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
 ENSINO FUNDAMENTAL
	
 
 
 
 DIVINÓPOLIS-MG
 2017
 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTENACIONAL UNINTER
Nádia Marta Filomena de Sousa Ribeiro, 941787, 2014/12.
 
 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
 ENSINO FUNDAMENTAL
Relatório de Estágio Supervisionado apresentado ao Centro Universitário Internacional- Uninter– Divinópolis - MG.
 
 DIVINÓPOLIS-MG
 2017
1-INTRODUÇÃO:
O Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental, foi realizada na Escola Municipal Deputado Jaime Martins, situado à Rua Floresta – nº 47, no Centro, cidade de São Sebastião do Oeste – MG. Com o objetivo de colocar em prática a teoria do curso de Pedagogia.
O Estágio supervisionado é o primeiro contato com o aluno-professor tem com seu futuro campo de atuação. Segundo Pimenta e Lima (2004) o estágio é o eixo central na formação de professores, pois é através dele que o profissional conhece os aspectos indispensáveis para a formação da construção da identidade e dos saberes do dia a dia. O estágio surge como um processo fundamental do aluno estagiário, pois é a forma de fazer a transição de aluno para o professor. Este é um momento da formação em que o graduando podem vivenciar experiências, conhecendo melhor sua área de atuação, de tal modo que sua formação torna-se a mais significativa, produzindo discussões, possibilitando uma boa reflexão crítica, construindo a sua identidade e lançando um novo olhar sobre o ensino, a aprendizagem e a função do educador.
No decorrer do estágio foram realizadas entrevistas, leituras e observações que permitiram a construção do relatório.
2-DESENVOLVIMENTO
2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA:
O Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental foi realizado na Escola na Escola Municipal Deputado Jaime Martins, situada na rua Floresta 47, no centro de São Sebastião do Oeste-MG, CEP: 35.567-000. O contato da escola foi realizado pessoalmente levando em conta a carta de apresentação.
A instituição atende um número total de 283 alunos, desse número, 2 são alunos em processo de inclusão.
O estágio realizado no período de 29 de maio de 2017 à 21 de junho de 2017, no turno da manhã sendo observadas as turmas do 5º ano ao 9º ano do ensino fundamental.
 
2.2 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA:
A escola Municipal Deputado Jaime Martins se localiza num bairro de classe baixa, com poucas moradias que aos longos dos anos foi se expandindo. Atende crianças do bairro e de bairros vizinhos, pois não havia escola Municipal no bairro, somente nos bairros vizinhos. Observando a realidade dos funcionários da escola, percebe-se que os mesmos são bastante interessados pela conservação do espaço escolar visto que a maior parte deles são moradores do bairro, pais de alunos da escola e muitos são alunos da própria escola da modalidade EJA.
A escola caracteriza-se por gestão democrática, com votação para o cargo de diretor/gestor de forma democrática e com envolvimento de toda a comunidade escolar.
A organização interna do trabalho se divide por áreas comum nas escolas:
* As salas de aula: Onde há interação docente e discente se desenvolve;
* A secretaria: parte burocrática da instituição
*A Direção: Responsável por coordenar todos os outros setores;
* A Cantina: Local das refeições
* A área externa: local de lazer ou prática de exercícios e atividades.
As salas de aula são bem conservadas, amplas, com ventiladores e três janelas grandes, pintura nova e não há praticamente nenhuma pichação por parte dos alunos.
A biblioteca se em ótimo estado de conservação, muito bem organizada e com livros de fácil acesso aos alunos, possui uma instrutora como atenciosa que conta histórias toda semana no horário de biblioteca de cada turma
A sala de vídeo é bem equipada com data show, televisor, microfones e dois computadores. É sempre usada para exibição de filmes ao alunos do curso normal e da escola integrada, muito bem conservada e limpa, nela o servido o café da manhã, lanche, almoço e lanche da tarde.
4- PLANEJAMENTO
 A partir das experiências que obtivemos neste estágio no Ensino Fundamental, foi nos dado um leque de possibilidades para poder ser realizado a elaboração do planejamento do mesmo, voltado totalmente para o desenvolvimento integral da criança a fim de se construir os seus próprios conhecimentos. 
Sendo que este desenvolvimento prático do planejamento, também é uma sequência de diversas atividades que já ocorrem durante todo o ano letivo, sendo ela a encarregada a possibilitar ao educando as formas dele se orientar, em relação ao tempo- espaço, permitindo assim o desenvolvimento, autonomia e independência, além de estimular a socialização entre os demais alunos e entre professor e aluno. 
 O professor deve propor atividades para as crianças desafiadoras, atividades estas que devem ser voltadas para a faixa etária daquele grupo (características do grupo.). Porem elas também devem ser analisadas para que todos sejam capazes de realizá-las e para que todas as crianças avancem juntas neste processo, sem que ninguém fique para trás.
Já falando sobre o processo avaliativos, devemos levar em consideração que para avaliar é necessário compreendermos como foi construído as hipóteses, e que como educadores devemos assegurar às nossas crianças segurança, na hora de desenvolver tal atividade. 
Portanto a escola é um espaço na qual o aluno aprende a aprender, a pensar, elaborar e expressar seus sentimentos sejam eles bons ou não. Sendo assim, o espaço educativo influência de forma significativa no desenvolvimento social e moral das crianças, para a compreensão das relações existentes entre o conhecimento e a sua função na sociedade.
5- PLANO DE AÇÃO
1) IDENTIFICAÇÃO
Instituição: Escola Municipal Deputado Jaime Martins
Professora: Jucimeire Tatiane Meireles
Estagiário (a): Nádia Marta Filomena de Sousa Ribeiro
Turma: alunos do 5º ano ao 9º ano
Tempo de duração da aula: 4 horas
2) EIXO DE TRABALHO E CONTEÚDO
* ÂMBITO II: Conhecimento de Mundo
EIXO II: Música - Participar de rodas de música – ouvir, cantar e acompanhar com movimentos; brincar com a música, imitar, inventar, e reproduzir criações musicais.
EIXO VI: Matemática - Contar de diferentes maneiras (de um em um, através de estimativas e agrupamentos).; pesquisar diferentes situações em que se usam números.
3) OBJETIVOS
* Registrar uma sequência numérica;
* Encontrar determinado número na sequência numérica;
* Desenvolver o gosto e a sensibilidade em relação à música.
4) MATERIAIS UTILIZADOS/ RECURSOS
* Folha sulfite xerocada;
* Lápis;
* Borracha;
* Lápis de cor
* Painel com os numerais sequenciados de;
* Durex;
* Rádio portátil toca CD;
* Cd com a música “Os Indiozinhos”;
* Fichas de cartolina numeradas de 1 a 20.
5) FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA/ SÍNTESE DO ASSUNTO
A matemática está presente no dia a dia em diversas atividades desenvolvidas pelas crianças, possibilitando o desenvolvimento do raciocínio lógico, da criatividade e a capacidade de resolver problemas. O lúdico se torna importante no ensino da matemática, pois proporciona maior prazer ao aprender. Na educação infantil as crianças se dispersam com facilidade, onde as brincadeiras, jogos e música faz com que eles participem das atividades.
6) ENCAMINHAMENTOMETODOLÓGICO
1º momento: fazer a leitura das história dos números para as crianças;
2º momento: discutir com as crianças sobre a história para melhor entendimento;
3º momento: fazer a contagem dos números no painel;
4º momento: ouvir e cantar a música “Os Indiozinhos”. Anexo- Figura 2
Atividade: fazer a atividade na folha sulfite xerocada, explicar aos alunos para escrever a sequência numérica de 1 a 20 em cada respectivo quadrinho. Anexo- Figura 1
Brincadeira: cada criança receberá uma ficha de cartolina numerada, primeiro iremos repetir os números, em seguida iremos montar a sequência numérica em ordem crescente, as crianças também irão trocar as fichas com outros colegas e montar a sequência novamente.
6-CONSIDERAÇÕES FINAIS
 Com a realização do estágio supervisionado como um todo foi compreender de como o professor e seu papel como educador é importante numa escola.
 Realizar o estágio foi uma ótima oportunidade para nós sentirmos com é a rotina de uma escola. Não é uma tarefa simples, mas com a ajuda de toda equipe escolar ela pode ser muito bem desempenhada.
Com a observação realizada na escola e na sala de aula percebemos a importância que cada espaço do ambiente escolar tem para o desenvolvimento integral do aluno e que é um ambiente amplo e complexo que trabalha envolvendo comunidade escolar e familiar.
Por meio da observação docente foi possível conhecer um pouco das diferentes formas de a professora trabalhar para desenvolver as habilidades e competências de todos os alunos, os métodos que utiliza bem como os planejamentos e possíveis imprevistos que podem ocorrer durante as aulas.
Deste modo, também foi feito o planejamento dos planos de aula, em forma de projeto e sua posterior prática pedagógica. Desta forma vi o quanto temos que caminhar para chegarmos à sala de aula, e por isso sempre é muito importante o bom planejamento das aulas e a correta execução das mesmas, estimulando o aprendizado das crianças, pois quando a criança nasce ela possui um cérebro, que estará preparado para crescer e sendo assim aprender, necessitando de apoio, motivação, estimulação para ocorrer à sequência de mudanças.
7-REFERÊNCIAS
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei nº 9394/96, de 20 de
dezembro de 1996.
CUNHA, N. H. S. Brinquedoteca: Um mergulho no brincar. 4° ed. São Paulo: Aquariana.
LURIA, et al, Psicologia e Pedagogia. 2° ed. São Paulo: Centauro, 2003.
MARINHO, H. R. B. et al Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade. 2°ed. Curitiba: Ibpex, 2007.
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia. 10º ed. São Paulo: Paz e terra, 1996.
PIMENTA, Selma Garrido. Estágio e Docência. 6 Ed. São Paulo: Cortez.
Fantin, (2000,p.53).