AV - Tópicos em Libras Surdez e Inclusão 17.06.2014

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Avaliação: CEL0284_AV_201002153077 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201002153077 - JEAN DIEGO SOARES 
Professor: ALESSANDRA RIBEIRO BAPTISTA Turma: 9011/AE
Nota da Prova: 6,0 Nota de Partic.: 2 Data: 10/06/2014 15:31:52
1a Questão (Ref.: 201002408492) Pontos: 1,0 / 1,0
No que diz respeito à língua de sinais brasileira, é correto afirmar que: 
como todas as línguas orais apresenta os níveis linguístico, fonológico, morfológico, sintático e semântico. 
é uma língua única e universal. 
se apresenta igual às línguas orais. 
é uma língua limitada e expressa apenas informações corretas. 
é um conjunto de gestos que interpretam as línguas orais. 
2a Questão (Ref.: 201002341380) Pontos: 0,5 / 0,5
A SEESP/MEC, ao abordar questões relacionadas à utilização da LIBRAS, principal meio de comunicação entre 
pessoas com surdez, explicita o papel do professor, tanto para aprendizagem desta língua quanto para a 
intermediação com as práticas pedagógicas. Neste contexto é possível afirmar que(QUESTÃO 50 DO CONCURSO 
PÚBLICO DA SEESP)
a intermediação do conhecimento será feita exclusivamente pelo tradutor.
o professor especializado não necessita de formação específica em LIBRAS.
o professor de português é o mais habilitado a ministrar aulas de LIBRAS.
o professor fluente em LIBRAS é o mais habilitado para transmitir conhecimentos aos alunos surdos.
o tradutor e o intérprete podem desenvolver o mesmo papel frente ao ensino de LIBRAS.
3a Questão (Ref.: 201002304761) Pontos: 0,5 / 0,5
Marque a alternativa em que aparece o nome correspondente ao meio de transporte apresentado:
Ônibus
Taxi
Avião
Trem
Carro
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4a Questão (Ref.: 201002300729) Pontos: 0,5 / 0,5
Segundo a Lei 10436/2002:
A LIBRAS não substitui a modalidade escrita da língua portuguesa
A LIBRAS complementa a modalidade escrita da língua portuguesa
A LIBRAS tem sua própria modalidade escrita consolidada e deve ser usada.
A LIBRAS substitui a modalidade escrita da língua portuguesa.
A LIBRAS é um meio de comunicação sem expressão.
5a Questão (Ref.: 201002341649) Pontos: 0,5 / 0,5
Vimos na aula 1 que ¿A rejeição à identidade surda é não reconhecer que outros valores, outras normas, outros 
hábitos diferentes dos meus, existam no molde de vida deles, e não no meu modelo de existência.¿ Quanto a essa 
afirmativa, temos a seguinte consequência:
Preconceitos e estereótipos sociais não existem sobre a identidade surda.
Os surdos precisam se adaptar à identidade dos ouvintes, ao invés de formar outra comunidade identitária.
Quando esse julgamento endurece e se generaliza, transforma-se num estereótipo, num clichê, num 
preconceito, numa resistência negativa à identidade do Outro.
Não há problema ou consequência nenhuma negar a identidade surda, já que eles não tem identidade 
própria.
surdos possuem identidade própria, mas não há problema resistir à sua identidade, porque eles devem se 
submeter a identidade ouvintista (dos ouvintes)
6a Questão (Ref.: 201002301211) Pontos: 0,5 / 0,5
Para a Antropologia, ¿todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade global, possuem 
cultura.¿ (LAKATO, 1982, 122), que independe do acumulo de conhecimento teórico-acadêmico, mas, sim, de 
¿conjunto complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades e 
hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade.¿ (idem,). A despeito da cultura surda é correto 
afirmar, EXCETO: 
A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelho auditivos e leitura labial.
A cultura surda justifica-se pelo uso entrelaçamentos de valores, crenças e princípios vivenciados na 
comunidade surda.
A cultura surda justifica-se pelas mesmas premissas das demais culturas, presentes no enunciado.
A cultura surda justifica-se porque eles produzem artefatos culturais, como arte, literatura próprias.
A cultura surda justifica-se porque tais complexidades são compartilhadas através da língua de sinais.
7a Questão (Ref.: 201002301219) Pontos: 0,0 / 0,5
Ao observarmos a história da Língua de Sinais Brasileira, descobrimos que em sua formação a LIBRAS recebeu 
influência da:
Língua de Sinais Americana (ASL). 
Língua de Sinais Francesa. 
Língua de Sinais Portuguesa.
Língua de Sinais Espanhola. 
Língua de Sinais Urubu Kaapor. 
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8a Questão (Ref.: 201002304920) Pontos: 1,0 / 1,0
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde a um dado elemento da natureza
Marítmo
Montanha
Montar
Morro
Montanhismo
9a Questão (Ref.: 201002407000) Pontos: 1,5 / 1,5
Um adolescente surdo estuda em uma escola inclusiva e cursa o 8° do Ensino Fundamental. A escola contrato um 
intérprete de LIBRAS para interpretar as atividades didático pedagógicas e culturais para ele. Só que ao se 
referirem sobre eles, seus colegas da escola e muitos professores usam muitos mitos que expressam equívocos 
sobre as pessoas surdas e sua língua, os quais foram construídos socialmente. Com base nesse caso, responda, em 
até 3 linha para cada item, as seguintes perguntas: a) O que são mitos? b) Quais os mitos mais comuns sobre as 
pessoas surdas e a LIBRAS? c) Que ações a escola deve tomar para que esses mitos sejam desconstruídos?
Resposta: a) Mitos são esteriótipos criados, sem fundamentação. b)Um dos mitos mais comuns é que o Surdo 
também é mudo, que este tem que ser tratado de forma especial, uma vez que tem uma certa deficiência, que a 
LIBRAS é apenas gesticuladas com as mãos, desconhecendo que é todo um contexto de mãos, expressões e sinais. 
c) Para que estes mitos sejam descontruídos deve-se fazer a verdadeira inclusão, e levando informações fidedignas 
visando o desmestificar dos "mitos"
Gabarito: É uma narração equivocada, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso como 
autoridade sobre aquilo que foi dito e que são inverdades acerca de quem se fala. Dentro dessa premissa, os mitos 
relacionados aos surdos e aos deficientes causam impactos desastrosos visões errôneas. Exemplos: mudo, 
mudinho, doente, retardado, nervoso. linguagem de sinais, gestos, mímica. Através de programas e eventos para 
conscientizar as pessoas leigas (ouvintes) que os surdos formam uma comunidade autêntica de língua, cultura e 
identidade , que a LIBRAS é uma língua com estrutura gramatical altamente complexa e que tais mitos criam 
estereótipos sobre os surdos e sobre a LIBRAS.
10a Questão (Ref.: 201002322819) Pontos: 0,0 / 1,5
O que são construções com FOCO na língua de sinais? Dê exemplos.
Resposta: São a utilização da extrutura de sinais, gestos e expressões voltado a realidade dos surdos, uma vez que 
existe uma regra expecífica para a LIBRAS
Gabarito: As construções com Foco são aquelas que apresentam constituintes duplicados dentro da mesma oração. 
Essas cópias ocorrem quando o constituinte é enfatizado, mas de forma diferente da ênfase dada aos tópicos. O 
foco é gerado quando há uma informação interpretada com entonação mais marcada, ou seja, focalizada.EU 
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Período de não visualização da prova: desde 30/05/2014 até 16/06/2014.
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