Avaliação INFORMATICA APLICA A EDUCAÇÃO

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Avaliação: CEL0368_AV_201201202639 » INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201201202639 - GLAUCILENE ARANTES CHAVES
	Professor:
	MARIA ADELAIDE MAIO RODRIGUES
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 6,8        Nota de Partic.: 2        Data: 03/06/2014 08:14:37
	
	 1a Questão (Ref.: 201201346830)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Quais, das funções a seguir, NÃO é tarefa do sistema operacional:
 
 
		
	
	Instalar novo programa no computador
	
	Gerenciar a memória do computador
	
	Gerenciar os recursos do computador
	 
	Escrever um memorando
	
	Instalar e reconhecer uma impressora
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201331010)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Para se trabalhar com o software Powerpoint (elaborar apresentação), o qual  um possui características próprias, destaque, assinalando, as principais características:
 
I  Estilos de transição de tela.
II  Comandos de manuseio de figuras, como rotação, flip e posicionamento. Apresentações pré-programadas para executar os mais diversos cálculos.
III  Barra de Desenho (figuras geométricas); Estilos para fundo de tela Design; Alterar um layoutdos slides selecionado.
IV  Estilos diferenciados de visualização de tela, sendo que cada uma delas facilita o trabalho num determinado aspecto.
V  Módulo Gráfico permite fazer e importar gráficos de outras linguagens e contém um aplicativo que converte números em textos.
 
		
	
	 I e II
	
	III e V
	 
	I e III  
	
	IV e V
	
	 II e III
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201349565)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Sabemos que a Diretriz Nacional do Ensino Médio (Resolução CEB 3/98) define a importância da ¿Estética da Sensibilidade¿ como um dos princípios norteadores do ensino. Levando-se em conta que você quer aprofundar a aplicabilidade da legislação junto a seus professores, sabemos também que, sobre este tema,NÃO PODEMOS AFIRMAR que:
		
	
	O professor integrado/capacitado se adaptará normalmente a esta estratégia.
	 
	Esta estratégia tem objetivo de substituir o tradicional princípio da repetição e padronização, geralmente presente em nossas escolas.
	
	Esta legislação possa ser aplicada em toda a realidade escolar.
	
	Este princípio tem também por objetivo ajudar na construção da identidade de cada educando, frente a um mundo cada vez mais plural.
	 
	Este princípio é fundamental apenas a alunos normalistas, por ser responsabilidade destes a educação das crianças.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201201340776)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O uso do computador como máquina de ensinar consiste na informatização dos métodos de ensino tradicionais (VALENTE, 1997). A teoria da aprendizagem que melhor expressa a idéia do computador como "máquina de ensinar" chama-se:
		
	
	Construcionismo.
	
	Conectivismo
	
	Interacionismo
	
	Construtivismo.
	 
	Instrucionismo.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201201396984)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O Sistema Operacional é um conjunto de programas cuja função é servir de interface entre o computador e o usuário. Assinale os aplicativos que pertencem a este Sistema.
		
	
	Word Pad, Bloco de Notas, Windows Vista.
	
	Calculadora, Bloco de Notas, Windows Vista.
	
	Windows XP, Bloco de Notas, Windows Server 2003.
	
	Bloco de Notas, Windows 95, Word.
	 
	Calculadora, Word Pad, Bloco de Notas
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201201346172)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Os aplicativos são programas que possuem a finalidade de auxiliar o usuário. Conforme a citação marque a opção do aplicativo utilizado para que o aluno desenvolva a seguinte atividade: tendo o tema despesas domésticas, elabore um documento discriminando o gasto mensal da família com:
		
	 
	editor de planilhas
	
	navegador de internet
	
	editor de imagens
	
	editor de apresentação
	
	editor de banco de dados
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201201331069)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Não há dúvidas que as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) estão cada vez mais presentes em nossas vidas. E, claro, também na escola. Porém, ao imaginarmos que em nossa escola, por exemplo, temos um ótimo Laboratório de Informática, como Pedagogos(as) não devermos acreditar que apenas por esta razão o processo de aprendizagem obterá pelo sucesso. Afinal:
		
	
	Será necessário que a conexão seja rápida para que os alunos não percam muito tempo e isso acabe prejudicando as aulas normais.
	 
	O reencantamento, enfim, não reside principalmente nas tecnologias - cada vez mais sedutoras -mas em nós mesmos, na capacidade em tornar-nos pessoas plenas, num mundo em grandes mudanças... (Moran).
	
	Tal Laboratório poderá deixar de funcionar se for houver um problema com a energia elétrica, por exemplo.
	
	Devemos valorizar apenas as novas tecnologias.
	
	Dependerá da boa vontade dos alunos aprenderem e não apenas ficarem se divertindo nos computadores, como é costume.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201201348891)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As transformações decorrentes do avanço das TIC têm cada vez mais exigido a formação de um professor com capacidades de mediar o processo de descoberta, assimilação e construção de novos conhecimentos. Esse professor seria o que inúmeros autores classificam como mediador. Sobre mediação pedagógica, leia os postulados dados e, em seguida, assinale a opção correta.
I - Uma prática, verdadeiramente mediadora, depende fundamentalmente dos meios tecnológicos, sem os quais se torna inviável o processo de interação.
II - A mediação é a característica da interação especialmente na experiência de aprendizagem e na transmissão cultural.
III - A mediação pedagógica não é possível em situações em que o professor utiliza técnicas didático-pedagógicas tradicionais.
IV - O uso das TIC não garante a qualificação da prática docente mediadora, podendo até mesmo ser um obstáculo a essa realização.
		
	
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	 
	Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
	
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
	
	Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
	
	Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201201348896)
	Pontos: 1,3  / 1,5
	Sempre que ouvimos sobre a Educação a Distância é comum o seguir comentário: os cursos a distância são mais fáceis para o aluno. Você concorda? Elabore argumentos para fundamentar a sua resposta.
		
	
Resposta: Não concordo. Os cursos a distância são mais difíceis, porque não temos a presença do professor para tirarmos dúvidas imediatas ou de um colega de classe para debatermos o assunto de forma dinâmica. O aluno EAD, faz o seu tempo, ele estuda da maneira mais conveniente, precisando assim, ser disciplinado, esforçado e dedicado na sua aprendizagem. O aluno EAD assim como aluno a distância precisa ser pesquisador, precisa buscar mais um relacionamento com o seu professor, mesmo que a comunicação não seja imediata. Enfim, a busca pelo aprendizado pleno, cabe ao aluno, presencial ou a distância, é o aluno que determina em que grau de aprendizagem pretende chegar. Porém, o aluno EAD precisa estar atento ás tecnologias que o ensino a distância exige, como internet, navegar no seu ambiente virtual de aprendizagem, fóruns, etc e com prazos mais curtos para se realizar seu estudo.
	
Gabarito:
Não. O Ensino a Distância exige muito mais do aluno, pois ele passa a ser o condutor de sua própria aprendizagem. Ele deve saber gerenciar bem seu tempo, ter disciplina e convicção de que quer e precisa aprender. Exige também mais do professor, pois não cabe improviso nessa modalidade de ensino. Todo o curso deve ser previamente preparado e produzido. Não é um ensino facilitário nem para alunos nem para professores.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201201348889)Pontos: 1,5  / 1,5
	Nos Parâmetros Curriculares Nacional a preocupação em inserir as TICs na educação: "Numa sociedade em que se convive com a supervalorização do conhecimento científico e com a crescente intervenção da tecnologia no dia-a-dia, não é possível pensar na formação de um cidadão crítico à margem do saber científico." (BRASIL, 1997, p.21). Para você essa preocupação é decorrente de que fator? Qual o papel da escola na inserção das TICs no ambiente escolar?
		
	
Resposta: O mundo a cada dia se torna mais tecnológico, as pessoas não escrevem mais cartas e sim mandam emails. A internet leva você onde você quiser chegar, os alunos quase não falam em bibliotecas para se fazer uma pesquisa, a informação acontece em segundos via redes sociais e outros. A escola precisa acompanhar essa evolução, precisa inserir em sala de aula um modelo de aprendizagem mais dinâmico, que leve os alunos a participarem efetivamente, e para isso é necessário o uso das tecnologias da informática e comunicação, porque o ambiente que o aluno estará aprendendo, será o mesmo ambiente que ele já utiliza para se distrair, se divertir e se informar. Lembrando que as tecnologias devem ser integradas ao modelo tradicional de ensino que não deve ser deixado de lado, porque tem a sua importância diante da aprendizagem. A escola é um ambiente de múltiplas aprendizagens e que necessita usar de múltiplas ferramentas de ensino para alcançar seu objetivo que é formar um cidadão consciente e participativo, e portanto atualizado com os acontecimentos da sociedade em que vive.
	
Gabarito:
A preocupação é decorrente do fato de vivermos numa sociedade que sofre constantes transformações em virtude dessas novas tecnologias, muitas em que a escola ainda não conseguem acompanhar. A escola deve ser a mediadora desse processo de inserção, ela precisa promover o desenvolvimento cientifico de seus educando, de forma crítica e consciente para o uso das TICs.