revisaoav2 LINGUISTICA

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LINGUÍSTICA 
REVISÃO PARA AV2
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Importante
Esta aula de revisão contempla o conteúdo estudado entre as aulas 6 e 10. Como nossa Av2 terá questões das aulas 1 até 10, sugerimos que assistam novamente à revisão realizada por ocasião de nossa Av1 e procurem seus professores no ambiente para esclarecer eventuais dúvidas. 
 Reiteramos que nossa revisão para a Av2, assim como o foi a da AV1, contempla as dúvidas mais frequentes dos alunos, mas não invalida a necessidade de se estudar por TODO o material disponível. 
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AULAS 6 E 7 – GERATIVISM0
Behaviorismo x racionalismo;
O que há de comum entre as línguas do mundo: 
_ faculdade da linguagem;
Gramática Universal (GU), princípios;
Gramática Particular (GP) , parâmetros.
O que um indivíduo sabe quando diz que sabe uma língua: gramática internalizada.
O que é gramática para o gerativista: diferente de Gramática Tradicional e de Gramática Normativa.
Como o cérebro recebe esse conhecimento: gatilho fornecido pelos dados do ambiente e construção de regras. 
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Faculdade da linguagem: modularidade da mente. 
Só o cérebro humano lateraliza.
Por que o nome da teoria é ‘gerativa’? Porque somos capazes de nos comunicar infinitamente a partir de regras básicas que aprendemos.
Característica da linguagem: produtividade e criatividade.
O gerativista acredita que a Linguística deve estudar somente a competência e não o desempenho.
A competência nos habilita a julgar uma sentença como gramatical/agramatical e aceitável/inaceitável.
AULAS 6 E 7 – GERATIVISM0
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Questão 1. Leia as afirmativas a seguir:
I - Chomsky acredita que uma criança aprende a falar porque já nasce com essa capacidade, elaborando a gramática da sua língua a partir de sua percepção da fala dos seres humanos que a cercam.
II - Os racionalistas consideram que as faculdades específicas ao homem, embora geneticamente herdadas, fazem com que a linguagem seja transmitida culturalmente, necessitando de estímulo, resposta e reforço.
III - Chomsky não considera que fatores externos a um indivíduo possam influenciar a sua linguagem, pois há universais linguísticos, ou seja, semelhanças entre as línguas explicáveis através de uma hipótese inatista.
	A partir de sua leitura:
	a) Somente I está correta. b) Somente II está correta.
	c) I e III estão corretas. d) Somente III está correta.
	e) I e III estão corretas.
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Questão 2. Leia as afirmativas abaixo sobre a Gramática Universal:
I - Ela é uma estrutura mental dotada dos princípios, leis gerais comuns a todas as línguas do mundo e são geneticamente determinados. 
II - Ela permite à criança formular as regras da gramática da sua língua a partir dos dados linguísticos do ambiente que a cerca. 
III - Através dos dados coletados da fala das pessoas que a cercam, a criança cria os parâmetros da sua língua particular.
	A partir de sua leitura:
	a) Somente I está correta. b) Somente II está correta.
	c)I e III estão corretas. d) Somente III está correta.
	e)Todas estão corretas.
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Questão 3. Qual das alternativas a seguir está INCORRETA?
O desempenho é um equivalente do conceito de fala de Saussure.
Chomsky considera que a Linguística, como ciência, deve contemplar, em seus estudos, a questão da competência linguística. 
A competência de Chomsky equivale ao conceito de língua de Saussure e desempenho equivale ao conceito de fala.
O desempenho, por estar relacionado ao comportamento do indivíduo, deve ser estudado pela Psicolinguística.
Para Chomsky, ser competente linguisticamente significa saber se comunicar em sua língua materna.
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Questão 4. Qual das afirmativas a seguir está INCORRETA?
A lateralização é uma pré-condição evolutiva do desenvolvimento da inteligência superior no homem.
A lateralização do cérebro influencia na produtividade e na criatividade que a criança apresenta durante o processo de aquisição da linguagem.
Esse processo de especialização do cérebro para o desempenho de certas funções típicas ao ser humano está relacionado às fases pelas quais a criança passa no processo de aquisição de uma língua materna.
O fato de uma criança ser um adulto linguístico em torno dos 6 anos de idade pode ser indicativo de que a lateralização já está concluída nessa fase.
e) Papagaios também apresentam lateralização do cérebro apesar de não conseguirem se comunicar através de palavras.
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AULAS 8 E 9 - SOCIOLINGUÍSTICA
O discurso científico x o senso comum: o que é erro para a Sociolinguística? Diferença entre prescrição e uso.
O falante culto: quem ele é; seu papel na variação linguística.
Variação linguística x mudança linguística: toda língua varia.
A língua é guiada pelos usuários.
Heterogeneidade como foco: formas de igual valor de verdade: As casas azuis x as casaØ azul Ø. Variantes. Cada uma das formas diferentes de se dizer alguma coisa: < a gente> < nós>; <S> e <Ø>.
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Cada época determina o que considera como forma padrão. 
	Exemplos. “Dereito”, “despois.
	Não há razão linguística para que uma estrutura seja considerada melhor que a outra.
Variedade padrão. A variedade padrão é o que se costuma chamar de língua portuguesa: possui importância e prestígio social.
	Por ter prestígio, pensa-se ser a norma-padrão a única representante da língua.
Variedade não-padrão. Utilizado por pessoas de classes desprestigiadas e marginalizadas
AULAS 8 E 9 - SOCIOLINGUÍSTICA
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Questão 5. Qual das afirmativas a seguir está INCORRETA?
A explicação para o preconceito diante da estrutura ‘a gente vamos’ passa por fatores extralinguísticos como a classe social das pessoas que a utilizam. 
b) Para a Gramática Normativa, ‘ a gente vamos’ está incorreto, porque ‘ a gente’ é uma estrutura não prescrita. 
c) A variedade padrão possui importância e prestígio social.
d) A variedade não-padrão é utilizada por pessoas que pertencem a classes desprestigiadas.
e) O estigma de uma estrutura como ‘a gente vamos’ explica-se linguisticamente porque essa forma é errada.
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Questão 6. Quando consideramos a variação linguística, podemos afirmar que:
A variação linguística é um fenômeno típico das línguas faladas em países subdesenvolvidos.
b) A fala do indivíduo mais idoso é mais correta e mais aceitável nos contextos comunicativos.
c) Todas as inovações da língua são aceitas pelos falantes.
d) A língua é um fenômeno dinâmico e, por isso, passa por transformações.
e) A língua portuguesa varia no Brasil devido a problemas em nosso sistema educacional. 
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Questão 7. Qual das afirmativas a seguir está INCORRETA? 
A língua é uma instituição social e, portanto, deve ser estudada levando-se em conta os fatores sociais.
b) As variações podem ser regionais (= diatópicas), sociais (=diastráticas) ou de registro (=diafásicas).
c) A variedade padrão ou norma culta é a única variedade da língua que deve ser utilizada.
d) As variedades de uso da língua não impedem a comunicação porque nenhuma língua do mundo é uniforme
e) A variação antecede a mudança linguística. 
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Questão 8. Qual das afirmativas a seguir está INCORRETA? 
A língua é uma instituição social e, portanto, deve ser estudada levando-se em conta os fatores sociais.
b) As variações podem ser regionais (=diatópicas), sociais (=diastráticas) ou de registro (=diafásicas).
c) A variedade padrão ou norma culta é a única variedade da língua que deve ser utilizada.
d) As variedades de uso da língua não impedem a comunicação porque nenhuma língua do mundo é uniforme.
e) A variação antecede a mudança linguística. 
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A língua é instrumento de interação social.
A gramática molda o discurso e o discurso molda a gramática. 
Língua: 
	a) instrumento de interação social entre seres humanos;
	b) existe em virtude de seu uso para a interação entre seres humanos.
	
	A gramática funcional inclui na sua análise toda a situação comunicativa: o evento de fala, seus participantes e o contexto discursivo.
Usuários - criadores, transformadores das estruturas e responsáveis pelo estado e forma da língua
	
	
AULA 10 - FUNCIONALISMO
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A gramática da língua é acessível às pressões de uso.
Exemplos. 
‘A gente’ passa de substantivo a pronome; 
Você’ passa de pronome de tratamento a pronome pessoal; 
Na língua há motivações:
motivação semântica: pé da mesa; coração da cidade;
2. motivação morfológica: apagador, leiteiro (processo de derivação); aguardente, pára-quedas ( composição);
3. motivação fonética: cocorocó, tilintar.
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	Gramaticalização. Processo que envolve abstratização: o significado gramatical faz com o que o item lexical sofra um esvaziamento semântico. 
	Exemplo. As preposições durante e mediante.
	Marcadores discursivos. São usados para reorganizar a linearidade das informações no nível do discurso, quando essa linearidade é momentaneamente perdida por diversos motivos como insegurança ou falhas de memória.
	Vícios de linguagem para a Gramática Normativa.
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Questão 9. Leia as afirmativas a seguir:
A iconicidade é a relação entre forma e função.
A gramaticalização é um processo de regularização da língua.
Quantidade, integração, ordenação linear são subprincípios da iconicidade.
Somente I está correta. b) II e III estão corretas.
c) Somente II está correta. d) I e III estão corretas.
e) Todas estão corretas.
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Questão 10. Leia as afirmativas a seguir:
‘Né’ é um exemplo de marcador discursivo.
‘Mente’ é um item que foi gramaticalizado, pois era substantivo e passou a morfema.
Para o funcionalismo, o marcador discursivo é um vício de linguagem.
Somente I está correta. b) II e III estão corretas.
c) Somente II está corretas. d) I e III estão corretas.
e) Todas estão corretas.
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Questão 11. Leia as afirmativas a seguir sobre o Funcionalismo.
I. A língua é instrumento de interação social.
II. A gramática molda o discurso e o discurso molda a gramática.
III. A língua é um processo mental.
Somente I está correta. b) II e III estão corretas.
c) Somente II está corretas. d) I e II estão corretas.
e) Todas estão corretas.
Abraços e boa prova!