A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA E OS PAPÉIS EDUCATIVOS DIVERSIFICADOS DO DOCENTE

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
Educação física
marivalda alves nascimento
A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA E O PAPEL EDUCATIVO DIVERSIFICADO DO DOCENTE: OBSERVAÇÃO DA ESCOLA 
CAMPO FORMOSO - BA
2016
marivalda alves nascimento
A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA E O PAPEL EDUCATIVO DIVERSIFICADO DO DOCENTE
Trabalho apresentado ao Curso Educação Física da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Psicologia da Educação: Filosofia da Educação e Pensamento Pedagógico, Organização do Trabalho Pedagógico, Psicologia da Educação e da Aprendizagem. 
Orientador: Profs. Mari Clair Moro Nascimento, Renata de Souza França Bastos de Almeida, Diógenes Magri da Silva, Juliana Chueire Lyra e Leandro Cesar Leocádio.
CAMPO FORMOSO - BA
2016
SUMARIO
1Introduçao.............................................................................................................4
2 Desenvolvimento..................................................................................................5
2.1 Observaçao em Sala de Aula..............................................................................5
2.2 A Interaçao do professor com aluno em sala de aula.........................................5
2.3 Entrevista com Professor...................................................................................6
2.4 Relatorio de observaçao sobre a escola e olhar critico de acordo com texto apresentado.............................................................................................................6
3 Consideraçoes Finais.........................................................................................9
4 Referencias.........................................................................................................10
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1 Introdução
O presente trabalho traz a observação que tem como objetivo relatar as observações realizadas no CMJFA “Colégio Municipal José Telesphoro Ferreirade Araújo”, observando a metodologia utilizada em sala de aula pelo professor regente, e também ver seu desenvolvimento e conhecimento em sala de aula passado aos alunos.
Este trabalho visa mostrar a interação entre o professor e aluno e o ambiente escolar e seu cotidiano no espaço educativo. Iremos apresentar com riquezas de detalhes a interação da metodologia diversificada educativa utilizada entre professor e aluno e junto seu projeto pedagógico e os trabalhos realizados.
2 Desenvolvimento
2.1 Observação em Sala de Aula 
Os alunos começam a chegar à escola a partir das 07h15minutos, e ficam nos corredores da escola, entre 07h30minutos a campanhia é tocada, os alunos se dirigem para suas salas.O professor em sala de aula tem total controle sobre os alunos, e aparentemente os alunos possuem entre si um bom relacionamento, e o controle de frequência dos alunos é feito no inicio da aula. 
2.2 A Interação do professor com aluno em sala de aula
Ao entrar em sala de aula o professor cumprimenta os alunos, e em seguida faz a chamada diária, o professor deu continuidade revisando o conteúdo da aula anterior da disciplina, entregando aos alunos uma folha contendo atividades, e logo após explicou como deveria ser resolvido às questões dando um prazo de 30 minutos para entrega da atividade. Referente ao aprendizado dos alunos, a maioria resolveram o trabalho, o tempo utilizado para resolver o conteúdo depende do empenho e desenvolvimento dos alunos. O professor estar sempre atento aos alunos, observando-os e perguntando se todos entenderam o conteúdo ministrado. O professor impõe respeito tanto sala de aula quanto em aulas práticas chamado a atenção de seus alunos com firmeza. A metodologia utilizada é o uso de quadro branco, pincel para quadro branco, atividades complementares, trabalhos. As avaliações são feitas com prova escrita individual e trabalho em dupla. O professor faz seu planejamento com livros didáticos, pesquisas, internet e etc.
2.3 Entrevista com Professor
Há quanto tempo trabalha na escola e qual sua área de formação?
Tiago Lino dos Santos trabalha como professor no CMJFA “Colégio Municipal José Telesphoro Ferreirade Araújo”, da aula para 5°ano do Ensino Fundamental de 9 anos. É Licendiado em Pedagogia(2013), também pós graduado em Administração Publica Municipal (2016) tem complementação Pedagógica com habilitação em Matemática.
Quais são as atividades ligadas à rotina escolar que você considera mais importantes?
A leitura feita pelo professor;
A leitura pelos alunos;
Atividades de diversificação em sala de aula para entreteirnimento dos alunos;
O que você gostaria que fosse diferente dentro do espaço escolar?
Os espaços escolares deviam oferecer desafios às crianças nos campos; cognitivo social e motor. Oportunizando a criança a andar, subir descer e pular através de varias tentativas, assim a criança estará aprendendo a controlar o próprio corpo, com um ambiente que estimule os seus sentidos e que permita a elas receber estimulo do ambiente externo, como exemplo; os alimentos preparados, a brisa do vento, o calor do sol e o ruído da chuva. Experimentando também diferentes texturas liso áspero duro, macio, quente e frio, com esse ambiente a criança desenvolve seus sentidos pois são essenciais para seu desenvolvimento tendo uma sensação de segurança e confiança, sendo indispensável visto que mexe com o emocional da criança o que da a oportunidade para que ela venha ter interação no espaço escolar.
2.4 Relatorio de observaçao sobre a escola e olhar critico de acordo com texto apresentado
Após mais de 60 horas de observações do espaço escolar. Podemos dizer que a educação que vimos na escola é muito boa, vimos que os alunos estão empenhados em querer aprender e crescer, eles trabalham junto aos professores trazendo a escola uma ensino satisfatório. Vimos que os educadores buscam sempre inserir no ambiente escolar a constatação de história, provas avaliações sempre feito com muita dedicação e carinho, observamos também que a comunição entre educando e educadores é feita de maneira que todos mostram um para outro o olhar de respeito. Também observamos que a realidade da escola esta de acordo com o município, acrescentando a sociedade filhos de um ambiente que possam crescer e ter condição de um futuro melhor. Na escola vimos desenvolvimentos de vários projetos como de Literatura inserindo a cultura da região. Vale ressaltar que é clara e notória a boa relação que a diretora da escola mantém com os alunos e os funcionários da mesma, onde está inserida a escola, pois mantém uma relação de aproximação com os alunos, sendo uma referência para o corpo docente na relação educador-educando. O corpo docente com a função de educar, orientar, conscientizar, informar, inovar e motivar para o processo de ensino e aprendizado. A elaboração dos planos de ensino ocorre anualmente junto com a coordenadora pedagógica, professore e pais de alunos. O sistema de avaliação ocorre através de observação direta, competência dos alunos dentro e fora de sala de aula e atividades diferenciadas em sala e como o laboratório de informática, e o mesmo funciona junto à sala de Vídeo, na qual é utilizado para pesquisas e atividades escolares planejadas pelos professores, já a biblioteca funciona no ambiente da diretoria por não existir um espaço necessário, mas isso não muda nada no interesse das crianças pela leitura, onde observamos que há uma liberdade para que os professores levem as crianças para área livre para recreação e isso possibilita o melhor desempenho. A escola nao oferece atendimento especializado, nas reuniões com os pais, há uma boa orientação educacional e essa associação com os pais, traz a liberdade para que cada um de sua opinião e também no tenho um bom acompanhamento e andamento escolar dos seus filhos. E inserido nesse texto e com base no que aprendemos e analisamosno texto de Brandão podemos dizer que realmente não existe apenas uma forma de educação e que a escola não é o único lugar para aprendizagem e talvez nem o melhor lugar para acontecer, através dos pais e sua vivencias de vida que cada uma tem uma educação diferente, e Brandão nos mostra que a educação pode ocorrer onde não só no ambiente escolar, mas por toda parte onde existe a transferência de saber de uma geração a outra, onde ainda não foi sequer criada à sombra de algum modelo de ensino formal e centralizada e que os professores não são os únicos praticantes da educação, mas todos e tudo em nossa volta. Podemos analisar também de acordo com o texto de Brandão que a Educação é o conhecimento adquirido pelo ser humano durante sua vida. Este conhecimento, porém encontramos em todo lugar e espaço que estamos e no meio em que se vive. O conhecimento é transmitido pela escola e seus conteúdos, e pela sociedade que tem a necessidade em se aprender, ou seja, deve-se ensinar de acordo com a realidade social ou o que realmente se precisa aprender, e os através do que vimos no ambiente escolar busca podemos dizer que a pedagogia significa guiar o estudo, ou seja, organizar o processo de aprendizagem e para isso o precisamos conhecer e buscar a melhor forma de ensinar ou guiar o conhecimento. A pedagogia que Paulo diz e que concordamos, pode ser compreendida como uma ciência que organiza o processo de educação sempre acompanhada da psicologia, da sociologia, e da filosofia que são eixos fundamentais para o desenvolvimento da educação, e se buscarmos conhecer a realidade que nos cerca assim poderemos desenvolver um trabalho eficaz e coerente com a realidade do ambiente escolar e facilitará o aprendizado por parte dos alunos e ajudará no desenvolvimento da instituição escolar. Então como base na escola e nos textos apresentados pode resumir que precisamos ter um ambiente escolar para que haja educação de qualidade com a participação com os professores criando formas diversas para ensinar para que o aluno seja motivado, isso nos ajudou em nosso curso, pois nos deu um olhar para que possamos nos aprimorar diante do que foi ensinado na faculdade e passar adiante dando o melhor do que vivemos e absorvemos aos alunos que teremos mais a frente no futuro, assim como vimos no ambiente visitado.
3 Consideraçoes Finais
Esse trabalho nos deu um olhar novo ao ambiente escolar, num ponto visto critico e ao mesmo tempo esclarecedor. Vivenciamos experiências inovadoras, que nos trouxeram a realidade da nossa sociedade, da educação, e do sistema escolar. Também podemos colocar como uma critica reflexiva a falta de uma Biblioteca escolar, pois seu serviço juntamente com a leitura traria um currículo mais eficaz com melhor desempenho e individual e coletivo para formação do individuo, mas como vimos existe mesmo com a falta do ambiente de leitura a escola não deixa de fazer seus projetos Literários, fazendo a aula em lugares alternativos, na sala de aula, no ambiente externo da escola, o professor torna a leitura como algo prazeroso aos alunos sem que sintam a falta tal de um espaço, e isso só nos mostra como futuros educadores que ensinar e primeiro amar o que faz e se dar ao Maximo e buscar experiência para que a interação com aluno para que seja o melhor possível, também analisando, podemos colocar que na escola existe a carência da inserção dos alunos especiais ela não se encontra preparada para o atendimento. Essa vivencia na escola para nos contribuiu para que nossa formação profissional que escolhemos nos ajudou, a saber, como desempenhar esse papel de levar a aprendizagem ao aluno.
4 Referencias
Fonte: BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é Educação? São Paulo: Brasiliense, 2007. Coleção Primeiros Passos, n. 20.p.7-9
Fonte: GHIRALDELLI JR, Paulo. O que é Pedagogia? São Paulo: Brasiliense, 2006. Coleção Primeiros Passos, n. 193.p.8