Organização e Metodologia do Ensino Fundamental - AV1

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AVALIAÇÃO VIRTUAL 
Matéria: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental 
Curso de Pedagogia 
AV1 
Licenciatura – 5º Período 
 
 
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Questão 1: A educação brasileira foi, por muito tempo, desenvolvida nos moldes 
conteudistas e acadêmicos. Pautada em uma visão dogmática o professor, nesta 
perspectiva, utilizava-se do método expositivo e acreditava que o aluno era um ser 
passivo. 
A seguir, assinale a alternativa que registra a denominação dessa concepção de 
educação. 
a) Concepção Sociointeracionista. 
b) Concepção Interacionista. 
c) Concepção Tradicional. 
d) Concepção Construtivista. 
e) Concepção Ativa. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: Em julho de 2004, a Secretaria de Educação Básica (SEB) lançou um 
documento como instrumento do programa ampliação do Ensino Fundamental 
para nove anos. Foram realizados vários encontros para discussão do tema, dada à 
necessidade de estruturar o sistema em atendimento ao Plano Nacional de Educação 
(PNE) - Lei Federal n9 10.172/2001, o qual já acenava para o Ensino Fundamental 
com duração maior que os oito anos de escolaridade. As discussões sobre o tema 
consideraram, como ponto de partida, algumas indagações a respeito da 
________________, dos ____________________bem como do _____________________. 
A seguir, assinale a alternativa que preenche as lacunas. 
a) Base Nacional Comum Curricular. Projetos Políticos Pedagógicos. Ensino 
Integral. 
b) Estrutura Espacial. Currículos e Programas escolares. Tempo Escolar. 
c) Estrutura Espacial. Currículos e Programas escolares. Ensino Integral. 
d) Base Nacional Comum Curricular. Tempos escolares. Ensino Integral. 
 
 
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e) Estrutura espacial. Currículos e Programas escolares. Projeto Político 
Pedagógico. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Para que as mudanças fossem implementadas no Ensino Fundamental, 
muitas discussões ocorreram a fim de garantir uma educação de qualidade para os 
alunos dessa etapa da Educação Básica. 
A seguir, analise as proposições e assinale com V as que forem verdadeiras e com F 
as que forem falsas. 
( ) As discussões sobre o Ensino Fundamental consideraram, como ponto de 
partida, discussões a respeito da Estrutura espacial, dos Currículos e 
programas escolares e do Tempo escolar, presentes no documento Ensino 
fundamental de nove anos: orientações gerais, do Ministério de 
Educação/Secretaria de Educação Básica (2004). 
( ) As discussões sobre o Ensino Fundamental deixaram evidente que a 
proposta de renovação visava atender as expectativas dos educadores que 
sonhavam com uma renovação pedagógica, ou seja, uma educação de 
qualidade que compreende a escola como polo irradiador da cultura e 
conhecimento e os alunos como um cidadão que interferem na 
transformação social. 
( ) As discussões sobre o Ensino Fundamental destinaram atenção especial 
ao aumento da Educação Infantil, que passou de seis para sete anos de 
duração. Já para os anos iniciais do Ensino Fundamental, houve uma 
valorização dos saberes que ocorrem nos primeiros anos que tem como 
objetivo a alfabetização dos alunos como forma de garantir a 
aprendizagem das competências leitora e escritora que garantirão as 
outras aprendizagens. 
( ) As discussões sobre o Ensino Fundamental tiveram como objetivo 
principal, nos textos legais, uma nova abordagem pedagógica que 
considere o aluno em seu processo de desenvolvimento e, para que isso 
ocorra, o projeto político pedagógico a ser desenvolvido em cada escola 
deve contemplar essa especificidade. 
Assinale a alternativa com a sequência correta. 
a) V, V, V, V. 
b) V, V, F, V. 
c) V, F, F, V. 
d) F, V, V, F. 
 
 
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e) F, F, F, F. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: A organização do currículo escolar no que diz respeito aos aspectos 
pedagógicos é o próximo passo depois das regulamentações legais da ampliação do 
ensino fundamental para nove anos. Assim, em 1998, o Ministério da Educação e 
Cultura publica um documento que objetivou auxiliar o professor na sua tarefa de 
assumir, como profissional, o lugar que lhe cabe pela responsabilidade e 
importância no processo de formação do povo brasileiro. 
A seguir, assinale a alternativa que denomina esse documento. 
a) Constituição Federal. 
b) Parâmetros Curriculares Nacionais. 
c) Constituição Estadual. 
d) Diretrizes Curriculares Nacionais. 
e) Projeto Político Pedagógico. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: De acordo com Sacristán (1998, p. 126), o conceito desse documento é 
bastante flexível, bem como poderia ser qualificado como impreciso por considerar 
coisas distintas, pois relaciona-se com o enfoque adotado. No entanto, a polissemia 
indica riqueza porque é capaz de oferecer diferentes perspectivas sobre a realidade 
do ensino, bem como o atendimento das demandas de cada época. 
Uma vez que se comporta como um documento importante para o trabalho do 
professor, pois trata dos conteúdos a serem abordados sala de aula, assinale a 
alternativa que traz a denominação de tal documento. 
a) Diretrizes Curriculares Nacionais. 
b) Parâmetros Curriculares Nacionais. 
c) Plano de Ensino. 
d) Livro Didático. 
e) Currículo Escolar. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
 
 
 
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Questão 6: A escola dos Anos iniciais do Ensino Fundamental passou por diversas 
transformações ao longo do tempo, as quais impactaram na forma de encaminhar 
os processos de ensino e aprendizagem. Analise as proposições a seguir e assinale 
com V as que forem verdadeiras e com F as que forem falsas. 
 
( ) A escola dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental destaca o professor 
como uma figura importante no processo de formação dos seus alunos, 
bem como de ser uma pessoa participativa e engajada nas questões 
sociais e pedagógicas. 
( ) Na escola dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental enfatizou o papel do 
professor em sala de aula como o de mediador do processo de ensino e de 
aprendizagem. Sua formação é fundamental para a boa condução do 
trabalho pedagógico. 
( ) A escola dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental compreende a 
importância de auxiliar a criança no desenvolvimento da percepção do 
tempo incluindo na sua rotina o trabalho com a sequência e a duração 
dos eventos. 
( ) A escola dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental não tratou apenas da 
mudança de idade, mas sim de toda mudança na concepção da forma de 
trabalhar com as crianças. 
A seguir, assinale a alternativa com a sequência correta. 
a) V, F, F, F. 
b) F, V, F, F. 
c) F, F, V, F. 
d) F, F, F, V. 
e) V, V, V, V. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 7: A escolha, __________________ segundo Turra (1975), deve considerar a 
intrínseca relação entre os meios e os procedimentos de ensino e desses com os 
objetivos ou resultados propostos, pois é por meio do caminho escolhido peloprofessor para se trabalhar os conteúdos escolares que os alunos se apropriarão dos 
conhecimentos acumulados historicamente. 
Sendo assim, assinale a alternativa que completa a lacuna: 
A assinale a alterativa que denomina a descrição apresentada. 
 
 
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a) Dos objetivos. 
b) Metodológica. 
c) Pedagógica. 
d) Dos conteúdos. 
e) Avaliativa. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 8: Trata dos direitos de todos os adolescentes e crianças, inclusive dos que 
cometeram infrações. Aos menores a lei não trata os delitos cometidos como crime, 
mas como ato infracional. Por fim, importante considerar que esse documento 
reforça que a Educação deve valorizar o trabalho voltado ao desenvolvimento das 
capacidades de crianças e adolescentes, 
A seguir, assinale a alternativa que denomina tal documento. 
a) Regimento escolar. 
b) Estatuto da Criança e do Adolescente. 
c) Projeto Político Pedagógico. 
d) Diretrizes Curriculares. 
e) Conselho de Classe. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 9: Importante destacar que quando se pensa em avaliação é necessário 
pensá-la em um processo. ou seja. ocorrendo em todas as etapas do ensino e da 
aprendizagem. 
Assim, analise as proposições a seguir e assinale com V as que forem verdadeiras e 
com F as que forem falsas. 
( ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB na. 9394/1996), 
determina a avaliação seja contínua e cumulativa e que os aspectos 
qualitativos prevaleçam sobre os quantitativos. 
( ) Ainda vista como mito a avaliação sempre valorizou o momento em que 
o aluno é capaz de “provar” o que sabe, que aprendeu a lição conforme o 
professor transmitiu. 
 
 
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( ) A avaliação na concepção sociointeracionista considera o aluno como um 
ser total, com sua história, com sua vivência e suas particularidades. 
( ) Na concepção de Hoffmann (2006), é preciso uma avaliação mediadora na 
qual o professor tem um papel especialmente importante, uma vez que é 
o mediador entre o aluno e o conhecimento. 
A seguir, assinale a alternativa com a sequência correta. 
a) V, V, V, V. 
b) V, F, V, V. 
c) V, V, F, V. 
d) V, V, V, F. 
e) F, V, V, V. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 10: Pode ser considerado como um momento que objetiva, 
principalmente, decidir e definir a situação escolar do aluno. Nesse momento, a 
equipe escolar tem que ter bem clara a avaliação no sentido formativo. 
A seguir, assinale a alternativa que denomina o conceito abordado no enunciado da 
questão. 
a) Regimento escolar. 
b) Conselho de Classe. 
c) Reunião pedagógica. 
d) Reunião de pais. 
e) Encerramento do período letivo. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
 
Respostas: 1-C, 2-B, 3-B, 4-B, 5-E, 6-E, 7-B, 8-B, 9-A, 10-B. 
 
 
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