Avaliação Análise Textual

Prévia do material em texto

Avaliação: CEL0465_AV_201310082014 » ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 
	Professor:
	JACIRA BARBOZA DE JESUS SILVA
	Turma: 9027/AA
	Nota da Prova: 4,2        Nota de Partic.: 1        Data: 08/03/2014 10:22:08 
	
�
 ��1a Questão (Ref.: 201310264956)
4a sem.: coerência
Pontos: 0,5  / 0,5 
A_____________ é responsável pelo sentido que a mensagem produz no texto. 
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
( ) coerência
( ) textualidade
( ) coesão
( ) referência
�
 ��2a Questão (Ref.: 201310265057)
1a sem.: Língua e Linguagem
Pontos: 0,5  / 0,5 
Escolha a opção que complete as lacunas do texto dando o sentido:
Muitos momentos de nossas vidas envolvem situações em que estamos ora com pessoas muito ___________, ora pessoas com quem temos pouca intimidade ou até com pessoas _____________, não é mesmo? 
A convivência com pessoas ______________exige de nós postura diferente da que temos com ____________, concorda? Isso, consequentemente, gera uma forma de falar diferenciada. 
íntimas - familiares . desconhecidas - desconhecidas
desconhecidas - desconhecidas - familiares - íntimas
desconhecidas - familiares - íntimas - desconhecidas
familiares - íntimas - desconhecidas - desconhecidas
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
íntimas - desconhecidas - desconhecidas - familiares
�
 ��3a Questão (Ref.: 201310269214)
3a sem.: TEXTUALIDADE
Pontos: 0,0  / 0,5 
Leia o texto a seguir: 
À medida que a Era tecnológica desumaniza o homem, desenvolve-se o gosto por atividades que liberem tensões, como o esporte de maneira geral. Pode-se afirmar que este período é introduzido por uma ideia de: 
Temporalidade
Concessão
Finalidade
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
Adversidade
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
Proporcionalidade
�
 ��4a Questão (Ref.: 201310098875)
3a sem.: coesão textual
Pontos: 0,5  / 0,5 
Segundo estudos do texto, um amontoado de frases não caracteriza um texto, sendo assim, é necessário que haja conexões coerentes entre as frases, entre as informações. A partir desta noção, selecione a opção que apresenta as conexões adequadas entre os elementos.
Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar ALUNOS.
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar BONS PROFISSIONAIS.
Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar PROFISSIONAIS INCAPACITADOS.
Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar SECRETÁRIOS.
Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar AGRICULTORES.
�
 ��5a Questão (Ref.: 201310265001)
4a sem.: coesão
Pontos: 0,0  / 1,0 
Em relação à Coesão referencial lexical é correto afirmar que: 
( ) Auxilia na compreensão do texto como um todo. Pode ser vista por meio dos operadores do tipo lógico e operadores discursivos, dentre outros.
( ) Permite a progressão da informação pela ordenação linear dos elementos, pela utilização de partículas temporais e pela correlação dos tempos verbais. 
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
( )Permite o entrelaçamento do texto pela substituição/omissão de palavras;
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
( ) Permite o entrelaçamento do texto pelo emprego de pronome, conjunções e numerais, dentre outros.
�
 ��6a Questão (Ref.: 201310113601)
6a sem.: gêneros textuais
Pontos: 0,5  / 0,5 
"Quem não tem cão caça com gato". Este é um velho provérbio que vem transmitindo sua mensagem através dos séculos. Indique qual das opções abaixo apresenta a ideia central do provérbio.
consequência
dissimulação
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
adaptação
solidão
egoísmo
�
 ��7a Questão (Ref.: 201310116193)
5a sem.: Gêneros textuais
Pontos: 0,5  / 0,5 
Para Bakhtin (1992) o gênero se define como "tipos relativamente estáveis de enunciados", cada gênero discursivo é configurado por três elementos fundamentais: conteúdo temático, estilo e forma composicional. De acordo com o mencionado acima, assinale a opção que NÃO apresenta exemplos de gêneros textuais: 
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
narração, dissertação, argumentação, descrição, injunção
contratos, decretos, leis, letras de música, anúncio
notícia, mensagens, crônica, e-mail, ensaios
cartazes, cartas, comédias, contos, fábulas
convites, avisos, programa de auditório, bulas, entrevista
�
 ��8a Questão (Ref.: 201310136996)
2a sem.: Variação linguística, texto e hipertexto
Pontos: 0,7  / 1,5 
Leia o texto para responder à questão:
LÍNGUA BRASILEIRA
O Brasil tem dessas coisas, é um país maravilhoso, com o português como língua oficial, mas cheio de dialetos diferentes. No Rio é "e aí merrmão! CB, sangue bom! Vai rola umach paradach". Até eu entender que merrmão era "meu irmão" levou um tempo. Em São Paulo eles botam um "i" a mais na frente do "n":"orra meu! Tô por deintro, mas não tô inteindeindo". E no interiorrr falam um erre todo enrolado: "a Ferrrnanda marrrco a porrrteira". (...) Em Mins, quer dizer, em Minas, eles engolem letras e falam Belzonte, Nossenhora e qualquer objeto é chamado de trem. (...) No nordeste é tudo meu rei, bichinho, ô xente. Pai é painho, mãe é mainha, vó é voinha. E pra você conseguir falar com o acento típico da região, é só cantar sempre a primeira sílaba de qualquer palavra numa nota mais aguda que as seguintes.
(RAMIL, Kledir. Tipo assim. Porto Alegre: RBS Publicacoes, 2003. p. 75-76) 
Tendo como base o conceito de variação linguística, comente as diferenças apresentadas no texto.
Resposta: Nas variações linguisticas temos os vícios de linguagem,as gírias,....entre outras,uma linguagem informal.A cultura de cada região influencia muito.Quem mora no interior,por exemplo,tem a linguagem caipira;Nos morros,favelas e grandes cidades,a língua dos jovens é a gíria,os vícios de linguagem.Em uma empresa,no ambiente de trabalho,temos uma linguagem formal. Não podemos afirmar que esse ou aquele cidadão fala errado,pois temos uma diversidade dentro da Língua Brasileira e temos que respeitar as diferenças de cada região,respeitar a diversidade.
Gabarito: O aluno deve comentar as variantes regionais apresentadas no texto.
�
 ��9a Questão (Ref.: 201310265083)
1a sem.: Língua e Linguagem
Pontos: 1,0  / 1,0 
Marque a ÚNICA OPÇÃO em que a mensagem NÃO pode ser compreendida/decodificada de forma a trazer uma comunicação eficiente:
Silêncio!
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
Prova nota não fez.
Vejam que maravilha de vídeo!
Você tem 23 e-mails não lidos em sua caixa de entrada. 
Você estudou para a prova de AV1?
�
 ��10a Questão (Ref.: 201310136627)
2a sem.: Variação linguística texto e hipertexto
Pontos: 0,0  / 1,5 
Leia as manchetes abaixo, ambas publicadas em jornais on-line:
 Texto I 
 Loura que enforcou o amante já tá na tranca 
Antes de se entregar à polícia, estudante deu um trato no visual e mudou o corte de cabelo. (Jornal Meia Hora, 17/05/11 )
 Texto II 
Jovem ameaçouex-mulher e filhos de empresário morto no RJ, diz sobrinho 
Acusada se entregou nesta segunda (16). Ela teria confessado o crime. Advogado de defesa da jovem alega que ela tem problemas mentais graves. (G1 16/05/2011 ) 
Defina o perfil do leitor de cada um dos jornais tomando em consideração a variante linguística empregada. Retire dos textos exemplos que justifiquem sua análise. 
Resposta: No texto I temos o vício de linguagem "tá" e gíria "tranca"-Esse um tipo de linguagem informal mais usada em determinada região.Até porquê a notícia foi extraída de um jornal da localidade. No texto II temos uma linguagem formal levando em consideração a concordâcia verbal e nominal,enfim,a gramática.Percebemos um outro nível de leitor,leitor inverso a do primeiro texto.O perfil do leitor do texto II é um leitor que não abre mão do conhecimento adquirido em sala de aula,um conhecimento que vá torná-lo em um grande profissional.
Gabarito: Texto I- jornal popular, leitor com baixo índice de letramento e usuário da linguagem oral não padrão ou coloquial distensa. Texto emprega gírias e contrações, entre outros traços de oralidade. Texto II - jornal para público com maior contato com a linguagem escrita. Apresenta vocabulério mais específico e emprega estruturas características da variante linguística de maior prestígio social.
	
	Período de não visualização da prova: desde 26/02/2014 até 18/03/2014.