ANALISE TEXTUAL - AV 2014

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Avaliação: CEL0465_AV» ANÁLISE TEXTUAL 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno 
Professor: MARIA LUCIA LEAHY VELLOSO Turma: 
Nota da Prova: 5,3 Nota de Partic.: 2 Data: 31/05/2014 09:26:52 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201403658682) Pontos: 0,0 / 1,0 
Entende-se por tópico frasal: 
 
 
a explanação do tema do parágrafo. 
 o desenvolvimento do parágrafo. 
 
a ideia central do parágrafo. 
 o desfecho do parágrafo. 
 a conclusão do parágrafo. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201403663469) Pontos: 1,0 / 1,0 
A ambiguidade é um fenômeno linguístico que faz com que um 
enunciado tenha mais de um significado. Marque o enunciado que 
produz uma compreensão ambígua: 
 
 
Marcos saiu com o pai para comprar o seu livro. 
 A leitura proporciona momentos de entretenimento. 
 Muitos dizem que os livros são seus melhores companheiros. 
 Muitas pessoas preferem livros de ficção a livros de autoajuda. 
 Hoje, as livrarias oferecem ambientes distintos em seu interior. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403658265) Pontos: 0,5 / 0,5 
No texto abaixo ocorre uma forma que é inadequada nos textos formais. 
Leia o trecho e dentre as opções que vêm logo em seguida, assinale a 
adequada: 
"Lula e Meneguelli divergem sobre o pacto. Concordam em negociar, 
mas Lula só aprova um acordo se o governo retirar a medida provisória 
dos salários, suspender os vetos à lei da Previdência e repor perdas 
salariais." (Painel, Folha de São Paulo, 21/09/1990). 
 
 
O verbo repor, no final da segunda frase está conjugado de modo 
errôneo. O correto seria: e repuser perdas salariais. 
 O correto seria: ...medida provisória do salário,... e não ...medida 
provisória dos salários,... 
 O verbo concordar, logo no início da segunda frase, deveria estar no 
singular. 
 Não existe adversativa na sequência da segunda frase. O correto 
seria: ..., mais Lula só aprova um acordo... 
 O correto seria dizer sob, e não sobre, na primeira frase. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201403663643) Pontos: 0,5 / 0,5 
 
"Era uma vez um nobre que se casou pela segunda vez com uma mulher 
que tinha um temperamento terrível, era orgulhosa, vaidosa e 
arrogante. Tinha duas filhas tão orgulhosas e de mau gênio quanto a 
mãe. O nobre, por sua vez tinha uma linda filha que era a própria 
doçura e bondade. Cinderela era seu nome, ela herdara a beleza 
deslumbrante e o temperamento gentil de sua mãe. 
Logo após o casamento a madrasta pôs a mostra o seu mau gênio. 
Detestava as qualidades da enteada, que faziam suas filhas parecerem 
ainda mais detestáveis. 
(...)." 
(Cinderela) 
Quando falamos em tipologia textual e gênero textual lembramos que 
ambas as classificações se dão no mesmo texto. Vejamos o texto acima 
sobre as duas óticas. 
 
 argumentativo quanto a sua tipologia e romance quanto ao gênero. 
 injuntivo quanto a sua tipologia e poema quanto ao gênero. 
 dissertativo quanto a sua tipologia e conto de fadas quanto ao 
gênero. 
 
narrativo quanto a sua tipologia e conto de fadas quanto ao gênero. 
 descritivo quanto a sua tipologia e romance quanto ao gênero. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201403658334) Pontos: 0,5 / 0,5 
Chamamos de variação linguística: 
 
 O contexto escrito. 
 
Os diversos contextos em que a língua se acomoda ; 
 Apenas as variações de escrita 
 Somente as variações individuais 
 Somente os falares regionais 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403669066) Pontos: 1,0 / 1,5 
Leia o texto a seguir! 
Havia uma passeata de trabalhadores em greve que passava na frente do meu escritório 
quando desci para almoçar. Distraído, tentei passar no meio da pequena multidão que gritava 
palavras de ordem. De repente, uma bomba explodiu a alguns metros de mim e o quebra-
quebra começou. Um cavalo irrompeu sobre as pessoas. Sim, um cavalo! Sobre ele, um Policial 
Militar que brandia um cassetete de madeira. Apavorado, me defendi e tentei voltar para o 
prédio, mas fui agarrado por outro PM. Tentei me soltar dele, mas fui subjugado à força e 
levado para o outro lado da rua, onde estavam os carros da polícia. Fui taxado de vândalo sem 
ter nada com o episódio, por um raciocínio perverso e apressado dos despreparados policiais 
que acompanhavam a manifestação. (Jota Moreira, in: Café com coisa, Blog do 
Moreira,www.cafecomcoisas.com.br/blogdomoreira) 
Pela leitura atenta do texto, percebe-se que o narrador foi preso porque os policiais 
desenvolveram um tipo de raciocínio que, nessa história, mostrou-se equivocado. 
a) Qual o tipo de raciocínio feito pelos policiais: indutivo ou dedutivo? 
b) Justifique sua resposta: 
 
 
Resposta: A) Raciocícinio dedutivo. B) Apenas por estar a alguns metros 
de onde a bomba explodiu, os policiais que acompanhavam a 
manifestação deduziram, suspeitaram que o narrador estava envolvido 
no fato. 
 
 
Gabarito: a) O raciocínio foi o dedutivo. b) Os policiais partiram do geral 
para o particular ao considerarem TODOS os que estavam na rua 
participantes da manifestação. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201403669149) Pontos: 0,5 / 0,5 
Assinale a opção em que a relação de oposição pode ser estabelecida 
entre as orações: 
 
 
O Brasil é um país rico. A maior parte de seu povo é pobre. 
 Devolva-me o livro. Estou precisando dele. 
 Você se preparou dedicadamente. Será bem-sucedido. 
 Ouvimos um ruído. Havia gente nos fundos da casa. 
 Estudamos com afinco. Conseguimos boa nota. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201403675832) Pontos: 0,5 / 0,5 
Uma das frases a seguir causa um estranhamento. Assinale-a. 
 
 Daniel é bom aluno, embora tenha obtido nota baixa no teste. 
 
Daniel obteve nota baixa no teste, porém é mau aluno. 
 Embora Daniel tenha obtido nota baixa no teste, é bom aluno. 
 Daniel obteve nota baixa no teste, porém é bom aluno. 
 Daniel é bom aluno, porém obteve nota baixa no teste. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201403609684) Pontos: 0,8 / 1,5 
Entendemos por textualidade o conjunto de características que fazem 
com que um texto seja considerado como texto, propriamente dito, e 
não um amontoado de palavras, ou seja, o que constrói conexões e 
coerências dentro do texto. A seguir há segmentos de texto separados 
por pontos. Retire os pontos e utilize os elementos coesivos adequados 
à relação de sentido entre as ideias, reunindo os segmentos num só 
período: Saí de casa hoje de manhã muito cedo. Estava chovendo. O 
ônibus custou a chegar. Eu fiquei todo molhado. Apanhei um resfriado. 
 
 
Resposta: Saí de casa hoje de manhã muito cedo porque estava 
chovendo, no entanto o ônibus custou a chegar e eu fiquei todo molhado 
por isso apanhei um resfriado. 
 
 
Gabarito: Saí de casa hoje de manhã muito cedo, estava chovendo e o 
ônibus custou a chegar, como fiquei todo molhado, apanhei um 
resfriado. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201403667198) Pontos: 0,0 / 0,5 
Leia os dois fragmentos a seguir, extraídos do mesmo noticiário, e 
responda o que se pede: 
a) "Uma reportagem especial desta edição nasceu do susto causado pela 
fotografia feita no Rio de Janeiro de um adolescente negro, nu, preso a 
um poste pelo pescoço por uma trava de bicicleta. 
b) "A imagem do adolescente oferecia um enigma. Ou o Brasil não 
avançara tanto, ou a foto era montada. Duas realidades tão 
contrastantes não poderiam coexistir. O choque foi constatar que, sim, 
tudo era real naquela cena, tão desumana que já causara repulsa em 
meados do século XIX [...]. A barbárie do século XIX, revivida em pleno 
século XXI nos fez refletir sobre a realidade urbana brasileira atual. Aqui 
as atrocidades se repetem, mas cada novo episódio de crueldade 
extrema, em vez de aumentar a indignação, tem impacto decrescente 
sobre a opiniãopública." (Revista Veja, fevereiro de 2014, p.11). 
Quanto à tipologia textual, os textos são respectivamente, de forma 
predominante: 
 
 injuntivo e argumentativo 
 
descritivo e dissertativo 
 dissertativo e narrativo 
 
argumentativo e descritivo 
 narrativo e descritivo 
 
 
 
Período de não visualização da prova: desde 30/05/2014 até 16/06/2014.