QUESTÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL

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	Data: 01/06/2016 23:07:29 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501875865)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Com o passar do tempo é possível perceber que a família foi se transformando e adquirindo novas formas e funcionamentos de diferentes maneiras, conforme o lugar e o momento histórico, os fatores sociais, políticos, econômicos e religiosos. Constatamos que as relações familiares influenciam e são influenciadas pelos movimentos sociais, política e economia de cada época. E se modificam conforme as necessidades criadas pelo homem, que modifica seus comportamentos, tornando-se diferente de seus antepassados e de seus sucessores. Não obstante, debate-se o quanto é importante à família ser um suporte para as necessidades das crianças, sendo que esse suporte deve acontecer também com o processo de aprendizagem escolar. Neste contexto, a Instituição de Educação Infantil precisa pensar em formas variadas de participação das famílias no Projeto Institucional. Sendo assim, os pais e/ou responsáveis devem ter acesso a: 
		
	
	Comer a comida feita nas unidades para seus filhos, já que a família também deve ser assistida pela escola.
	
	Co-participação nos projetos e propostas pedagógicas da escola.
	
	Endereços e telefones das crianças da escola.
	
	Informações relativas ao plano de cargos e salários, bem como o pagamento de funcionários da creche ou pré-escola. 
	
	Informação relativas a dados pessoais de todos os professores
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501938906)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	De acordo com o artigo 21 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional a educação básica é formada por:
		
	
	Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
	
	Creche, Educação Infantil e Ensino Médio.
	
	Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Superior
	
	Creche, Educação Infantil e Ensino Fundamental.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501958656)
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	De acordo com Arroyo (1994), "A infância não existe como categoria estática, como algo sempre igual. A infância é algo que está em permanente construção". Levando em consideração esta afirmativa, a infância da Idade Média apresenta características diferentes em relação à ideia de infância que temos hoje, pois na Idade Média TODAS as crianças eram: 
		
	
	Misturadas aos adultos ao completar sete anos.
	
	Consideradas os melhores amigos dos adultos.
	
	Deixadas na ¿Roda dos expostos¿.
	
	Percebidas como cidadãos, sujeito de direitos.
	
	Consideradas a representação da alma.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501936924)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	O jogo e o brincar tem assumido um papel relevante no desenvolvimento infantil e é defendido por muitos autores (Wallon, Piaget, Winnicott, Freud, entre outros) EXCETOpor sua capacidade de desenvolvimento. 
		
	
	religioso
	
	social
	
	cognitivo
	
	linguístico
	
	emocional
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501471923)
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	O Ministério da Educação preocupado com as ações na organização do trabalho pedagógico de instituições de educação infantil, ao publicar os Referenciais para o exame nacional de ingresso na carreira docente (documento para consulta publica) deixa registrado que na garantia de bons professores entre outras ações faz-se necessário: Reconhecer as funções do "cuidar" e do "brincar" para o desenvolvimento das crianças da educação infantil. 
De acordo com essa ideia podemos afirmar que: 
		
	
	haverá cursos específicos oferecidos pelo governo para cuidados corporais e o ensino de brincadeiras. 
	
	é necessário contratar professores específicos para cuidar e outros para brincar, na organização do espaço e do tempo cotidiano.
	
	os cuidados com o corpo e com o brincar são funções exclusiva das professoras auxiliares
	
	adultos que brincaram na infância estão mais aptos para essa função.
	
	ter atenção com as relações corporais das crianças e orienta-las é também função dos professores.
		Gabarito Comentado.