Saberes e Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa I

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE EDUCAÇÃO (CEDU)
CURSO DE EPDAGOGIA
DISCIPLINA: Saberes e Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa I 
PROFESSORA: Yana Liss Soares Gomes
ALUNO: Jéssica Emiliano dos Santos
	ATIVIDADE – ROTEIRO PARA ANÁLISE DO LDLP
	DADOS DO LIVRO:
	Título do livro: Coleção Eu Gosto - Língua Portuguesa
	Série: 4 Ano
	Autores ou Editor responsável: Célia Passos & Zeneide Silva
	Editora: IBEP
	Ano de publicação: 2014
1ª) Como se organiza estruturalmente o material didático analisado? Veja as unidades, capítulos, tópicos e atividades.
O livro contém 7 capítulos, em cada capítulo é estudado um gênero textual diferente. No primeiro capítulo o gênero textual é fábula, no segundo história em quadrinhos, no terceiro capítulo o gênero é publicidade e propaganda, no quarto capítulo é poema, no quinto notícia, no sexto é sobre texto teatral e no sétimo e último capítulo, o gênero é piada. Em cada capítulo há dois ou mais textos exemplares do mesmo gênero que serão lidos e estudados. É também trabalhado o estudo da língua portuguesa, a produção textual, sugestões de livros para leitura relacionados aos conteúdos e temas que foram trabalhados no capítulo.
2ª) Como se organizam as atividades de leitura dos textos (interpretação, estudo e análise das características dos gêneros)? Dê exemplos
Primeiro é feito um breve estudo sobre o gênero textual que será focado no capítulo, é apresentado um texto sobre o gênero textual, em seguida há o estudo do texto. Dando continuidade é estudada a linguagem do texto e sobre o contexto histórico do gênero. Logo em seguida é trabalhado o estudo da língua. Depois um segundo texto sobre o gênero, seguindo o mesmo foco do primeiro, de forma respectiva. No final do capítulo é trabalhada a produção textual.
3ª) No livro, o foco das atividades propostas é o uso-reflexão-uso da língua através do estudo e análise dos textos (gêneros textuais) ou o ensino da escrita e/ou da gramática normativa? Dê exemplos.
O foco se mantém dividido, é dado ênfase tanto a um como ao outro. 
4ª) As atividades de leitura, escrita e produção textual estão organizadas de forma articulada? Argumente.
Sim. Tudo está sendo proposto de forma gradual, primeiro é proposto o estudo sobre o gênero textual que será estudado, é trabalhada a leitura, estudo da língua e somente no final, a produção textual, sempre de forma respectiva em todos os capítulos.
5ª) A organização curricular das atividades de ensino de Língua Portuguesa proposta no livro segue as diretrizes curriculares nacionais? Argumente.
Seguem,