MOD 1 JANEIRO TJ AL FGV

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AVANÇADA TJ AL – MÓD. 1 
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DESCRIÇÃO 
 
 
A descrição é uma modalidade de composição textual 
cujo objetivo é fazer um retrato por escrito de um lugar, 
uma pessoa, um animal, um pensamento, um 
sentimento, um objeto, um movimento etc. 
 
• Os gêneros descritivos mais comuns são estes: 
manual, anúncio, propaganda, relatórios, biografia, 
tutorial. 
 
 
Você é linda Caetano Veloso Fonte de mel Nos olhos de gueixa 
Kabuki, máscara Choque entre o azul E o cacho de acácias Luz 
das acácias Você é mãe do sol A sua coisa é toda tão certa 
Beleza esperta 
 
NARRAÇÃO 
 
A narração é uma modalidade textual em que se conta 
um fato, fictício ou não, que ocorreu num determinado 
tempo e lugar, envolvendo certos personagens. Toda 
narração tem um enredo ou intriga – o encadeamento, 
a sucessão dos fatos, o conflito que se desenvolve, 
podendo ser linear ou não. 
 
• Alguns gêneros textuais narrativos: piada, fábula, 
parábola, epístola (carta com relatos), conto, 
novela, epopeia, crônica, romance. 
 
 
A DENÚNCIA (...) A casa era a da rua de Mata-cavalos, o mês 
novembro, o ano é que é um tanto remoto, mas eu não hei de 
trocar (...); o ano era de 1857. — D. Glória, a senhora persiste 
na ideia de meter o nosso Bentinho no seminário? É mais que 
tempo, e já agora pode haver uma dificuldade. — Que 
dificuldade? — Uma grande dificuldade. Minha mãe quis saber 
o que era. José Dias (...) veio ver se havia alguém no corredor; 
não deu por mim, voltou e, abafando a voz, disse que a 
dificuldade estava na casa ao pé, a gente do Pádua. 
Dom Casmurro - Machado de Assis 
 
 
TEXTO INJUNTIVO 
 
O texto injuntivo se caracteriza como tal pelo fato de 
a intenção estar voltada para instruir o interlocutor 
acerca de um determinado procedimento. Cabe aqui 
ressaltar que esse aspecto voltado para a orientação 
não possui aquela essência coercitiva, apenas sugere 
como algo deve ser feito. Indica como realizar uma 
ação, aconselha, impõe, instrui o interlocutor. 
 
 
 
 
 
 
 
TEXTO PRESCRITIVO 
O texto prescritivo já assume um caráter um tanto 
quanto coercitivo, imposto, regido por condições 
inquestionáveis de atuação, ou seja, “proceda sempre 
dessa forma e não opte por demais alternativas”. Nessa 
categoria se enquadram: 
 
Impedidos do Alistamento Eleitoral (art. 5o do Código 
Eleitoral) – Não podem alistar-se eleitores: os que não 
saibam exprimir-se na língua nacional, e os que estejam 
privados, temporária ou definitivamente dos direitos 
políticos. Os militares são alistáveis, desde que oficiais, 
aspirantes a oficiais, guardas-marinha, subtenentes ou 
suboficiais, sargentos ou alunos das escolas militares de 
ensino superior para formação de oficiais. 
 
TEXTO DIALOGAL 
 
O texto dialogal ou dialógico (diálogo, dialogismo) 
normalmente aparece dentro de um texto 
predominantemente narrativo para materializar o 
intercâmbio entre personagens (a interlocução) , que 
vão apresentando a história através da conversa; 
presente no gênero dramático (peças de teatro). 
 
 
TIPOLOGIA e GÊNEROS TEXTUAIS 
 
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DISSERTAÇÃO EXPOSITIVA 
 
Este tipo de texto é caracterizado por esclarecer um 
assunto de maneira atemporal com o objetivo de 
explicá-lo de maneira clara, sem intenção de 
convencer o leitor ou criar debate. 
 
 
Vacina pentavalente 
Imunização diminui número de injeções dadas na infância 
No primeiro ano de vida, as crianças recebem vacinas que 
previnem contra doenças como sarampo, rubéola, difteria, 
coqueluche, hepatite B, pneumonias, meningite, rotavírus e 
poliomielite, entre outras, sendo a maioria delas injetável. Com 
o intuito de diminuir o número de injeções em um mesmo 
momento, foram desenvolvidas as vacinas combinadas, como 
a vacina pentavalente. A vacina pentavalente é composta por 
toxoides de difteria e tétano, suspensão celular inativada de 
Bordetella pertussis, antígeno de superfície de hepatite B (HBs-
Ag), e oligossacarídeos conjugados de Haemophilus influenza 
do tipo b. 
 
Dissertação Argumentativa 
 
Apresenta posicionamentos pessoais e exposição de 
ideias apresentadas de forma lógica. Com razoável 
grau de objetividade, clareza, respeito pelo registro 
formal da língua e coerência, seu intuito é a defesa de 
um ponto de vista que convença o interlocutor (leitor ou 
ouvinte). 
 
A Europa em 2015: incerta, desigual e imprevisível 
 
“O doente da Europa” talvez a seja a Europa toda. Desde a 
Grande Recessão de 2008-2009, o crescimento tem sido, na 
maior parte das vezes, lento e doloroso, e o perigo de uma 
estagnação prolongada é um possibilidade bastante real. 
Francamente, é muito difícil ser otimista em relação à Europa. 
O continente enfrenta uma “desaceleração na economia 
alemã. O sul não está funcionando como deveria e há 
dificuldades persistentes aliadas ao desemprego elevado e 
altos impostos. 
 
QUESTÕES DE PROVA 
 
CHINA 
 
Estou há pouco mais de dois anos morando na China, 
leitor, e devo dizer que a minha admiração pelos 
chineses só tem feito crescer. É um país que tem 
coesão e rumo, como notou o meu colega de coluna 
neste jornal Cristovam Buarque, que passou 
recentemente por aqui. 
Coesão e rumo. Exatamente o que falta ao nosso 
querido país. E mais o seguinte: uma noção 
completamente diferente do tempo. Trata-se de uma 
civilização milenar, com mentalidade correspondente. 
Os temas são sempre tratados com uma noção de 
estratégia e visão de longo prazo. E 
paciência. A paciência que, como disse Franz Kafka, é 
uma segunda coragem. 
Nada de curto praxismo, do imediatismo típico do 
Ocidente, que têm sido tão destrutivos e 
desagregadores. 
Esse traço do chinês é até muito conhecido no resto do 
mundo. Há uma famosa observação do primeiro-
ministro Chou En-Lai, muito citada, que traduz essa 
noção singular do tempo. Em certa ocasião, no início 
dos anos 1970, um jornalista estrangeiro lançou a 
pergunta: “Qual é afinal, primeiro-ministro, a sua 
avaliação da Revolução Francesa?” Chou En-Lai 
respondeu: “É cedo para dizer”. 
Recentemente, li aqui na China que essa célebre 
resposta foi um simples mal-entendido. Com os 
percalços da interpretação, Chou En-Lai entendeu, na 
verdade, que a pergunta se referia à revolta estudantil 
francesa de 1968! Pronto. Criou-se a lenda. 
Pena que tenha sido um mal-entendido. Seja como for, 
é indubitável que para os chineses o tempo tem outra 
dimensão. Para uma civilização de quatro mil anos ou 
mais, uma década tem sabor de 15 minutos. (O Globo, 
15/9/2017) 
 
1. (FGV MPE-BA Analista Técnico - Psicologia 
2017) O texto pode ser incluído no gênero 
textual do depoimento pessoal; tomando por 
base o primeiro parágrafo desse texto, NÃO se 
inclui entre suas características: 
 
a) a presença marcante da 1ª pessoa do singular; 
b) a busca da interação com os leitores do jornal; 
c) a importância dada à opinião pessoal do 
enunciador; 
d) a preferência por temas de sensibilidade; 
e) a preocupação com a certeza dos dados 
veiculados. 
 
2. (FGV MPE-BA Analista Técnico - Psicologia 
2017) “Estou há pouco mais de dois anos 
morando na China, leitor, e devo dizer que a 
minha admiração pelos chineses só tem feito 
crescer. É um país que tem coesão e rumo, como 
notou o meu colega de coluna neste jornal 
Cristovam Buarque, que passou recentemente 
por aqui”. 
 
O segundo período desse primeiro parágrafo do texto 
1, em relação ao anterior, funciona como: 
a) acréscimo a uma informação já dada; 
b) explicação de uma afirmativa anterior; 
c) exemplificação de um fato digno de admiração; 
d) justificativa para o tempo de residência na China; 
e) inclusão de uma opinião diversa.3. (FGV MPE-BA Analista Técnico - Psicologia 
2017) “Estou há pouco mais de dois anos 
morando na China, leitor, e devo dizer que a 
minha admiração pelos chineses só tem feito 
crescer. É um país que tem coesão e rumo, como 
notou o meu colega de coluna neste jornal 
 
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Cristovam Buarque, que passou recentemente 
por aqui”. 
 
A função textual da inclusão de Cristovam Buarque no 
texto 1 é a de: 
a) dar importância ao tema escolhido para a crônica; 
b) dar autoridade e credibilidade às observações do 
autor; 
c) demonstrar o valor de sua coluna no jornal; 
d) criticar indiretamente os gastos do Poder 
Legislativo; 
e) indicar que o tema já foi tratado pelo jornal. 
 
 
Moradias em Áreas de Risco 
 
Alguns locais são impróprios para a construção de 
moradias. Os morros são um exemplo, porque a 
inclinação do terreno dificulta a construção das casas e 
pode colocar em risco a vida dos moradores. Quando 
chove muito, a água pode fazer com que a terra deslize 
sobre o terreno inclinado. E, se a terra desliza, são 
carregadas com ela as casas construídas nos morros. 
 
Casas construídas em áreas próximas de córregos e 
rios também estão sujeitas a alagamentos quando há 
muita chuva em um período curto de tempo. Além 
disso, por conta dos esgotos que muitas vezes são 
jogados nos rios, as pessoas que vivem nesses locais 
ficam sujeitas a contrair doenças. 
 
 (Ricardo Dreguer) 
4. (FGV SEPOG - RO Analista em Tecnologia da 
Informação e Comunicação 2017) O texto lido 
deve ser considerado 
a) argumentativo, pois defende uma tese com 
argumentos. 
b) injuntivo, pois aconselha determinadas atitudes. 
c) descritivo, pois fornece dados de um tipo de 
paisagem. 
d) narrativo, pois relata fatos em ordem cronológica. 
e) expositivo, pois dá informações de forma 
imparcial. 
 
A revista Scientific American Brasil publicou, em seu n. 
18, o seguinte texto: 
 
Analgésico espinhoso. Embora a medicina tenha 
avançado o suficiente para tratar de dores de cabeça 
comuns, lesões musculares e procedimentos 
desagradáveis como obturação dentária, a dor 
inflamatória, da osteoartrite, de câncer ósseo e de 
lesões nas costas, provou ser um alvo muito mais 
elusivo. Os medicamentos atuais, entre eles a morfina 
e outros opiáceos, afetam todo o organismo e 
provocam efeitos colaterais perigosos. Remédios mais 
localizados, como injeções de esteroides, perdem 
efeito com o tempo. Recentemente, pesquisadores 
começaram a trabalhar com uma toxina 
encontrada em uma planta marroquina 
parecida com um cacto, que talvez possa proporcionar 
alívio permanente de dores locais com uma única 
injeção. (Arlene Weintraub) 
 
5. (FGV TRT - 12ª Região (SC) Analista Judiciário 
- Área Administrativa 2017) Como outros textos 
jornalísticos, o texto também apresenta uma 
estrutura segmentada em partes diferentes; 
dessa estrutura, no texto lido, só NÃO está 
presente 
a) apresentação de uma situação difícil; 
b) confirmação da apresentação por meio de 
exemplos; 
c) análise das causas que levaram à situação 
citada; 
d) indicação de uma solução possível; 
e) informação sobre as vantagens da solução 
indicada. 
 
6. (FGV ALERJ Especialista Legislativo - 
Qualquer Nível Superior 2017) Observe o 
seguinte período, retirado do livro O Crime do 
Padre Amaro, do escritor português Eça de 
Queiroz: “A tarde caía quando d. Maria e 
Amélia voltaram para a cidade. Amélia adiante, 
calada, chibatava a sua burrinha, enquanto d. 
Maria vinha palrando com o moço da quinta, 
que segurava a arreata” 
O segundo período do mesmo segmento do 
romance O Crime do Padre Amaro, deve ser 
classificado como: 
a) narrativo, pois relata uma sequência de ações que 
envolvem dois personagens; 
b) narrativo, visto que há um narrador que informa 
aos leitores os acontecimentos de um 
determinado momento; 
c) descritivo, pois mostra ações simultâneas num 
determinado espaço de tempo; 
d) dissertativo expositivo, já que o autor do texto 
informa aos leitores acontecimentos de interesse; 
e) dissertativo argumentativo, porque o expositor 
defende implicitamente a ideia de vida tranquila no 
campo. 
 
 
Comunicação Política na Suíça 
 
Os cidadãos suíços são convocados a se pronunciar 
periodicamente, de quatro a cinco vezes por ano 
aproximadamente, sobre um total de quinze temas da 
atualidade política. Além de cada uma dessas votações 
populares, os cidadãos são convidados a dar suas 
opiniões (votando simplesmente sim ou não) sobre três 
ou quatro problemas de interesse nacional, aos quais 
se acrescentam alguns tópicos especiais dos cantões e 
das comunas. Esse sistema repousa sobre a iniciativa 
popular e sobre o referendum, que permitem a uma 
minoria, respectivamente 100.000 cidadãos, no caso da 
 
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iniciativa popular, e 50.000, no caso do referendum, 
obrigar o conjunto do país a se interessar sobre o que 
a preocupa. (Argumentação, Hermès. Paris: CNRS 
Edições. 2011, p. 58) 
 
7. (FGV ALERJ Especialista Legislativo - 
Tecnologia da Informação 2017) O texto 2 
representa o modelo didático de textos; sobre 
a estrutura desse gênero textual, a 
afirmativa INADEQUADA é: 
a) o enunciador do texto detém algum saber; 
b) o saber veiculado pelo texto deve ir ao encontro 
de algum interesse dos possíveis leitores; 
c) o texto deve conter elementos de motivação pelo 
conteúdo veiculado; 
d) para sua mais eficiente leitura, o enunciador do 
texto deve produzi-lo com a preocupação da 
clareza; 
e) a seleção vocabular deve mostrar, por sua 
especificidade, a competência do enunciador 
sobre o tema. 
 
“Minha irmãzinha de 8 anos morreu, e minha mãe 
queria que sua sepultura estivesse sempre 
enfeitada de flores. Nem sempre era fácil arranjar 
flores naquele lugar em que a gente vivia – 
Pitangueiras, perto de Ribeirão Preto, em São Paulo 
– e por isso, minha mãe plantou um jardim, me 
chamou e disse: ‘Você é que vai tomar conta disso’. 
Eu tinha 9 anos e não gostei da tarefa, mas obedeci. 
Acabei tomando gosto por essa coisa de plantas...”. 
Esse é um depoimento de José Zanine Caldas, um 
dos nossos melhores paisagistas, citado por Rubem 
Braga em uma de suas crônicas. 
Sobre o processo de construção desse texto, é 
correto afirmar que: 
 
a) trata-se de um texto de base estrutural 
argumentativa, que justifica a adoção de uma 
profissão; 
b) ainda que relate um fato passado, o texto se apoia 
numa descrição do lugar de origem do paisagista; 
c) a estruturação do texto é claramente narrativa, 
pois se fundamenta numa sucessão cronológica 
de fatos do passado; 
d) o texto mostra uma organização de base 
dramática, pela presença do diálogo de base 
afetiva entre mãe e filho; 
e) o texto apresenta uma estrutura de base 
descritiva, fornecendo informações sobre o futuro 
paisagista. 
 
A leitura literária e o ensino de literatura 
 Segundo Aguiar e Bordini (1988), o livro é o 
instrumento que expressa todo e qualquer conteúdo 
humano individual e social de forma cumulativa. A partir 
da leitura, o indivíduo é capaz de compreender melhor 
sua realidade e seu papel como sujeito nela 
inserido. Os textos, especialmente os 
literários, são capazes de recriar as informações sobre 
a humanidade, vinculando o leitor aos indivíduos de 
outros tempos. Nas palavras de Larrosa (2000), ler 
consiste em ver as coisas diferentes, coisas dantes 
nunca vistas, entregar-se ao texto, abandonar-se nele 
e não apenas apropriar-se dele para nossos fins. As 
pessoas crescem lendo e são permanentemente 
leitoras em formação, recebendo a cada etapade sua 
vida uma nova carga significativa para os 
conhecimentos já acumulados por suas leituras 
anteriores. 
 Um texto não é um objeto fixo em um momento 
histórico; ele lança seus sentidos e tem sua 
continuidade nas composições de leitura que suscita. 
Não cabe ensinar literatura perguntando apenas “O que 
o texto pode querer dizer?”, mas sim, e especialmente, 
“Como o texto funciona em relação ao que quer dizer?”. 
O leitor ou interlocutor interage com o texto, constrói 
sentidos, expõe suas relações com a língua, exterioriza 
seus conhecimentos prévios, preconceitos, pontos de 
vista. Ao final de cada leitura, o texto já é um novo texto. 
 
(ZAFALON, Miriam. A leitura e o ensino da Literatura no Nível Médio. 
Tese de Mestrado. UEM) 
8. (FGV SEE-PE Professor de Língua Portuguesa 
2016) O gênero textual que caracteriza o texto 
I tem a seguinte marca: 
a) a utilização sem preconceito da linguagem 
coloquial. 
b) a argumentação apoiada em especialistas da área 
de estudo. 
c) a linguagem como discurso e processo de 
interação. 
d) a exposição cronológica dos fatos. 
e) a estratégia de motivação do leitor para a leitura. 
 
9. (FGV SEE-PE Professor de Língua Portuguesa 
2016) Os diversos gêneros textuais destacam 
uma qualificação predominante para cada 
enunciador; em um texto informativo, por 
exemplo, o enunciador tem como marca 
específica 
 
a) o interesse de convencimento. 
b) o domínio de um conhecimento. 
c) a necessidade de expressão de uma emoção. 
d) a condição de prever conhecimentos futuros. 
e) o objetivo de ensinar procedimentos. 
 
10. (FGV SEE-PE Professor de Língua Portuguesa 
2016) Em um texto narrativo, o narrador de 
primeira pessoa 
a) expressa obrigatoriamente suas emoções. 
b) distancia-se da verdade dos fatos narrados. 
c) observa as ações e acontecimentos de forma 
isenta. 
d) caracteriza uma forma tradicional de narrar. 
e) obriga o leitor a participar mais da leitura. 
 
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O futuro da medicina 
 O avanço da tecnologia afetou as bases de boa 
parte das profissões. As vítimas se contam às dezenas 
e incluem músicos, jornalistas, carteiros etc. Um ofício 
relativamente poupado até aqui é o de médico. Até 
aqui. A crer no médico e "geek" Eric Topol, autor de 
"The Patient Will See You Now" (o paciente vai vê-lo 
agora), está no forno uma revolução da qual os médicos 
não escaparão, mas que terá impactos positivos para 
os pacientes. 
 Para Topol, o futuro está nos smartphones. O autor 
nos coloca a par de incríveis tecnologias, já disponíveis 
ou muito próximas disso, que terão grande impacto 
sobre a medicina. Já é possível, por exemplo, fotografar 
pintas suspeitas e enviar as imagens a um algoritmo 
que as analisa e diz com mais precisão do que um 
dermatologista se a mancha é inofensiva ou se pode 
ser um câncer, o que exige medidas adicionais. 
 Está para chegar ao mercado um apetrecho que 
transforma o celular num verdadeiro laboratório de 
análises clínicas, realizando mais de 50 exames a uma 
fração do custo atual. Também é possível, adquirindo 
lentes que custam centavos, transformar o smartphone 
num supermicroscópio que permite fazer diagnósticos 
ainda mais sofisticados. 
 Tudo isso aliado à democratização do 
conhecimento, diz Topol, fará com que as pessoas 
administrem mais sua própria saúde, recorrendo ao 
médico em menor número de ocasiões e de preferência 
por via eletrônica. É o momento, assegura o autor, de 
ampliar a autonomia do paciente e abandonar o 
paternalismo que desde Hipócrates assombra a 
medicina. 
 Concordando com as linhas gerais do pensamento 
de Topol, mas acho que, como todo entusiasta da 
tecnologia, ele provavelmente exagera. Acho 
improvável, por exemplo, que os hospitais caminhem 
para uma rápida extinção. Dando algum desconto para 
as previsões, "The Patient..." é uma excelente leitura 
para os interessados nas transformações da medicina. 
 Folha de São Paulo online – Coluna Hélio Schwartsman – 17/01/2016. 
 
“Para Topol, o futuro está nos smartphones. O autor 
nos coloca a par de incríveis tecnologias, já 
disponíveis ou muito próximas disso, que terão 
grande impacto sobre a medicina”. 
 
11. (FGV MPE-RJ Técnico do Ministério Público - 
Administrativa 2016) Segundo esse segmento 
do texto 1, pode-se inferir que o texto de Topol 
pertence ao seguinte modo de organização: 
 
a) informativo; 
b) histórico; 
c) argumentativo; 
d) instrucional; 
e) injuntivo. 
 
Manual de princípios éticos para sites de medicina 
e saúde na internet 
A veiculação de informações, a oferta de 
serviços e a venda de produtos médicos na 
Internet têm o potencial de promover a saúde mas 
também podem causar danos aos internautas, usuários 
e consumidores. 
O CREMESP define a seguir princípios éticos 
norteadores de uma política de autorregulamentação e 
critérios de conduta dos sites de saúde e medicina na 
Internet. 
1) TRANSPARÊNCIA 
Deve ser transparente e pública toda informação que 
possa interferir na compreensão das mensagens 
veiculadas ou no consumo dos serviços e produtos 
oferecidos pelos sites com conteúdo de saúde e 
medicina. Deve estar claro o propósito do site: se é 
apenas educativo ou se tem fins comerciais na venda 
de espaço publicitário, produtos, serviços, atenção 
médica personalizada, assessoria ou aconselhamento. 
É obrigatória a apresentação dos nomes do 
responsável, mantenedor e patrocinadores diretos ou 
indiretos do site. 
2) HONESTIDADE 
Muitos sites de saúde estão a serviço exclusivamente 
dos patrocinadores, geralmente empresas de produtos 
e equipamentos médicos, além da indústria 
farmacêutica que, em alguns casos, interferem no 
conteúdo e na linha editorial, pois estão interessados 
em vender seus produtos. 
A verdade deve ser apresentada sem que haja 
interesses ocultos. Deve estar claro quando o conteúdo 
educativo ou científico divulgado (afirmações sobre a 
eficácia, efeitos, impactos ou benefícios de produtos ou 
serviços de saúde) tiver o objetivo de publicidade, 
promoção e venda, conforme Resolução CFM N º 
1.595/2000. 
3) QUALIDADE 
A informação de saúde apresentada na Internet deve 
ser exata, atualizada, de fácil entendimento, em 
linguagem objetiva e cientificamente fundamentada. Da 
mesma forma produtos e serviços devem ser 
apresentados e descritos com exatidão e clareza. Dicas 
e aconselhamentos em saúde devem ser prestados por 
profissionais qualificados, com base em estudos, 
pesquisas, protocolos, consensos e prática clínica. 
Os sites com objetivo educativo ou científico devem 
garantir a autonomia e independência de sua política 
editorial e de suas práticas, sem vínculo ou interferência 
de eventuais patrocinadores. 
Deve estar visível a data da publicação ou da revisão 
da informação, para que o usuário tenha certeza da 
atualidade do site. Os sites devem citar todas as fontes 
utilizadas para as informações, critério de seleção de 
conteúdo e política editorial do site, com destaque para 
nome e contato com os responsáveis. 
 
12. (FGV MPE-RJ Técnico do Ministério Público - 
Administrativa 2016) O título do texto já define 
o seu conteúdo como: 
 
a) preditivo; 
b) informativo; 
c) publicitário; 
d) normativo; 
e) instrucional. 
 
 
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13. (FGV SME - SP Professor de Ensino 
Fundamental II e Médio - Português 2016) Uma 
das características de um texto narrativo é a 
presença de uma sequência cronológica de 
ações ou acontecimentos. 
Nesse caso, assinale a opção que apresenta a 
sequência considerada como pertencente ao modo 
narrativo de organização discursiva. 
 
a) “Visto de uma certa distância, o fotógrafo lambe-
lambe, com a cabeça enfiada na máquina sobre o 
seutripé, parece um monstro de cinco patas”. 
b) “O diminutivo é ao mesmo tempo uma maneira 
afetuosa e precavida de usar a linguagem”. 
c) “A secreta gravidade e a espantosa riqueza do 
carnaval chocam-se com essa arrumação 
extremamente pífia que os decoradores da 
Prefeitura fizeram na Avenida” 
d) “O funcionário acabou de rabiscar num papel, 
repousou a caneta e voltou-se para atender o 
cliente”. 
e) “Há em nosso povo duas constantes que nos 
induzem a sustentar que o Brasil é o único país 
brasileiro de todo o mundo”. 
 
TEXTO 1 - O IBGE divulgou nesta sexta-feira a 
Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios de 2014 
(Pnad), a principal pesquisa demográfica que realiza a 
cada ano – e que oferece um raio-X sobre a população 
brasileira. 
Para chegar aos números abaixo, o instituto entrevistou 
mais de 362 mil pessoas em mais de 151 mil 
residências brasileiras, distribuídas por todos os 
Estados. 
Fonte: 
http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/11/151113_resultados_pnad_jc_ab 
 
TEXTO 2 - O Brasil continua envelhecendo 
A tendência vem sendo observada ano a ano. Em 2014, 
a população chegou a 203,2 milhões de pessoas, e 
indivíduos com mais de 60 anos representavam 13,7% 
do país. É um aumento de 0,7 ponto porcentual em 
relação a 2013. 
A proporção em si não é gritante, mas o movimento 
vem sendo contínuo e acompanha uma redução 
pequena, porém também constante, do número de 
jovens. Enquanto o número de idosos subiu, o de 
pessoas com menos de 24 anos caiu 0,8 ponto 
porcentual, passando a representar 38% da população. 
Para fins de comparação, em 2004 a população acima 
de 60 anos era de 9,7%. 
 
Fonte: http://www.bbc. 
com/portuguese/noticias/2015/11/151113_resultados_pnad_jc_ab 
 
TEXTO 3 - Mais de 80 milhões vivem fora de sua cidade 
natal 
A mobilidade pelo país, seja impulsionada por 
emprego, ensino ou outros motivos, faz com que mais 
de 80 milhões de brasileiros vivam fora das cidades 
onde nasceram, o equivalente a quase 40% 
da população. 
Ao chegar aos 60 anos de idade, 60% dos brasileiros já 
não vivem em suas cidades de origem. 
São Paulo é o Estado que mais tem pessoas de fora – 
10,5 milhões. Já em termos proporcionais, as unidades 
da federação com o maior contingente de "forasteiros" 
são o Distrito Federal, com 49,3%, e Roraima, com 
45,3% da população chegando de outros Estados. 
Fonte: 
http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/11/151113_resultados_pnad_jc_ab 
 
TEXTO 4 - Analfabetismo cai, mas ainda reflete 
desigualdade regional 
De pouco em pouco, a taxa de analfabetismo continua 
a cair no Brasil, e passou de 8,5% em 2013 para 8,1% 
no ano passado. A queda vem sendo quase constante 
de 2001 para cá, embora tenha permanecido no mesmo 
patamar entre 2011 e 2013 (quando oscilou entre 8,4% 
e 8,5%). 
A diferença entre as regiões, porém, permanece 
gritante neste quesito. Enquanto no Sul e Sudeste a 
taxa de analfabetos é de 4,4% e 4,6%, 
respectivamente, no Nordeste a percentagem é de 
16,6%, de longe a pior situação no país. 
A medição é feita entre pessoas de 15 anos de idade 
ou mais, e, quanto mais velho o grupo, maior o índice. 
Entretanto, o analfabetismo ainda assola as novas 
gerações, afetando 0,9% de jovens na faixa de 15 a 19 
anos e 1,4% na de 20 a 24 anos. 
Fonte: 
http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/11/151113_resultados_pnad_jc_ab 
 
TEXTO 5 - Diploma superior é privilégio de apenas 13% 
Quando se avalia o nível de instrução da totalidade de 
brasileiros acima de 25 anos, mais de metade da 
população (57,5%) tem no máximo o ensino médio 
completo, sendo que 32% não completaram o ensino 
fundamental. Uma graduação universitária é privilégio 
de apenas 13,1% das pessoas (contra 12,6% em 2013). 
Os números também chamam atenção para a 
necessidade de se aprimorar o ensino nas escolas 
públicas, que são frequentadas por 76,9% dos alunos 
brasileiros (contra 75,7% em 2013). Mas a frequência 
escolar como um todo vêm aumentando, e tem seu 
maior patamar entre crianças de 6 a 14 anos: 98,5% 
nesta faixa etária estão na escola. 
Quando se contempla a população como um todo, o 
número médio de anos de estudo escolar é de 7,7. Aqui 
também há disparidades regionais: o Sudeste 
apresenta a maior média, de 8,4 anos, enquanto Norte 
e Nordeste registraram o menor tempo médio na 
escola, 7,2 e 6,6 anos, respectivamente. 
 
Fonte: 
http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/11/151113_resultados_pnad_jc_ab 
 
TEXTO 6 - Aumento brusco de 'desocupados' 
O aumento dos índices de desemprego se refletiu nos 
resultados da PNAD já em 2014. O número de pessoas 
desocupadas aumentou 9,3% de 2013 para 2014, 
afetando um total de 7,3 milhões de brasileiros (o 
aumento equivale a 617 mil pessoas a mais nesta 
condição). 
Isso ocorreu no país todo, e em especial no Sudeste, 
onde o aumento foi de 15,8%. O IBGE classifica como 
"desocupadas" pessoas que não estão empregadas, 
mas estão buscando trabalho. 
 
 AVANÇADA TJ AL – MÓD. 1 
7 
 
A pesquisa indica dificuldades especialmente para 
jovens de 18 a 24 anos e pessoas que estão buscando 
o primeiro emprego, respectivamente 34,3% e 28,3% 
dos desocupados. 
Fonte: 
http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/11/151113_resultados_pnad_jc_ab 
 
 
TEXTO 7 - Trabalho infantil volta a subir 
Após sete quedas sucessivas de 2005 para cá, o 
número de crianças trabalhando no país voltou a 
aumentar. Em 2014, subiu para 554 mil o número de 
crianças nas idades entre 5 e 13 anos que trabalham, 
quase 50 mil a mais que em 2013. 
No Brasil, o trabalho até os 13 anos é ilegal. Setenta mil 
dessas crianças têm de 5 a 9 anos, um aumento de 
15,5% em relação ao ano anterior. Em 2005, porém, o 
número de crianças em situação de trabalho infantil era 
quase o triplo do número atual, chegando a 1,6 milhão. 
Fonte: 
http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/11/151113_resultados_pnad_jc_ab 
 
TEXTO 8 - Computadores em casa têm primeira queda 
Depois de anos de aumento vertiginoso, o número de 
residências com computador teve a primeira leve queda 
em 2014, de 49,5% para 49,2%. 
O índice ainda é impressionante quando se considera 
o patamar de 2001 – quando 12,6% dos domicílios 
tinham computadores. 
Mas a interrupção na tendência de crescimento é vista 
como um reflexo do aumento de uso da internet no 
celular. A posse de aparelhos de telefonia móvel segue 
em franca ascensão: hoje, 136,6 milhões de brasileiros 
(ou 77,9% das pessoas acima de 10 anos) têm telefone 
celular, um crescimento de 4,9% em relação a 2013. 
Outro reflexo dessa expansão é a redução de telefones 
fixos em casa. Entre 2001 e 2014, a proporção de 
domicílios com linha fixa caiu 25,5 pontos percentuais. 
Fonte: 
http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/11/151113_resultados_pnad_jc_ab 
 
TEXTO 9 - Água e luz avançam, saneamento deixa a 
desejar 
Do total de domicílios no país, 85,4% têm 
abastecimento de água e 99,7% têm iluminação 
elétrica, mas apenas 63,5% têm rede coletora de 
esgoto, índice praticamente igual ao de 2013 (63,4%). 
As piores médias estão no Norte (21,2%), no Nordeste 
(41,1%) e no Centro-Oeste (46,5%). De um ano para o 
outro, 1,2 milhão de casas passaram a contar com 
esgoto, mas esse número não acompanha o aumento 
geral do número de residências no país: de 2013 para 
2014, o número de domicílios brasileiros aumentou em 
1,9 milhão, passando a um total de 67 milhões. 
Fonte: 
http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/11/151113_resultados_pnad_jc_ab 
 
 
TEXTO 10 - Desigualdade social continua em redução 
gradual Os dois extremos da sociedade brasileira – os 
10% mais pobres e os 10% mais ricos em termos de 
renda mensal – ganharam em média R$ 256 por mês, 
no grupo de menores salários, contra R$ 7.154, na fatia 
de maiores ganhos, em 2014. 
O valor recebidopelo primeiro grupo representa apenas 
1,4% de todos os rendimentos gerados por trabalho no 
país, enquanto os 10% mais ricos concentraram 40,3% 
do total de rendimento. 
A renda por gênero continua a apresentar grande 
disparidade: no ano passado, as mulheres receberam 
em média 74,5% dos salários dos homens – índice 
pouco melhor que em 2013, quando essa proporção era 
de 73,5%. 
De uma forma geral, porém, a desigualdade no país 
continua apresentando uma melhora gradual – o índice 
de Gini, que mede a distribuição de renda, continua sua 
trajetória de queda, e passou de 0,495 para 0,490 
(quanto mais próximo de zero, melhor). 
Fonte: 
http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/11/151113_resultados_pnad_jc_ab 
 
14. (FGV IBGE Técnico em Informações 
Geográficas e Estatísticas 2016) Todos os 
títulos dados aos textos são exemplos de 
manchetes jornalísticas; tal gênero textual só 
NÃO mostra a seguinte marca linguística como 
dominante: 
a) tendência para a síntese de conteúdos; 
b) predominância de formas verbais no presente do 
indicativo; 
c) preferência por substantivos e verbos; 
d) ausência de vocábulos subjetivos; 
e) concessões à linguagem coloquial. 
 
“Havia um cego sentado numa calçada em Paris. A 
seus pés, um boné e um cartaz em madeira escrito 
com giz branco gritava: “Por favor, ajude-me. Sou 
cego”. Um publicitário da área de criação, que 
passava em frente a ele, parou e viu umas poucas 
moedas no boné. Sem pedir licença, pegou o cartaz 
e com o giz escreveu outro conceito. Colocou o 
pedaço de madeira aos pés do cego e foi embora”. 
 
15. (FGV IBGE Analista - Processos 
Administrativos e Disciplinares 2016) O texto 
pertence ao modo narrativo de organização 
discursiva, caracterizado pela evolução 
cronológica das ações. O segmento que 
comprova essa evolução é: 
a) “Havia um cego sentado numa calçada em Paris. 
A seus pés, um boné e um cartaz em madeira 
escrito com giz branco gritava”; 
b) “Por favor, ajude-me. Sou cego”; 
c) “Um publicitário da área de criação, que passava 
em frente a ele”; 
d) “parou e viu umas poucas moedas no boné”; 
e) “Sem pedir licença, pegou o cartaz”. 
 
Atividade humana causa 
“marcas evidentes” no registro geológico 
 
 A atividade humana alterou os sistemas naturais da 
Terra a tal ponto e deixou marcas tão evidentes no 
registro geológico do planeta que, se os especialistas 
assim decidirem, as gerações futuras não deverão ter 
problemas em identificar o chamado Antropoceno, a 
“era dos humanos”. Esta é a conclusão de uma equipe 
internacional de cientistas após uma revisão de 
 
 AVANÇADA TJ AL – MÓD. 1 
8 
 
diversos estudos relacionados ao assunto, publicada 
na edição desta semana da revista “Science”. 
 Cunhado pelo biólogo americano Eugene F. 
Stoermer no início dos anos 1980, o termo Antropoceno 
faz referência à maneira como os geólogos nomeiam 
os vários éons, eras, períodos, épocas e idades pelas 
quais a Terra passou nos seus cerca de 4,6 bilhões de 
anos de existência. De lá para cá, ele tem sido usado 
com cada vez mais frequência por pesquisadores e 
profissionais das mais variadas áreas para destacar 
como a Humanidade está mudando nosso planeta. 
 (Cesar Baima, O Globo, 08/01/2016) 
 
16. (FGV CODEBA Técnico Portuário - Apoio 
Administrativo 2016) O título dado ao texto – 
Atividade humana causa “marcas evidentes” no 
registro geológico – indica: 
a) uma estratégia de suspense a fim de atrair 
leitores. 
b) uma conclusão de um estudo citado no texto. 
c) uma tese amplamente conhecida por geólogos. 
d) uma hipótese a ser futuramente verificada. 
e) uma explicação metalinguística do termo 
“Antropoceno”. 
Relatórios 
 Relatórios de circulação restrita são dirigidos a 
leitores de perfil bem específico. Os relatórios de 
inquérito, por exemplo, são lidos pelas pessoas 
diretamente envolvidas na investigação de que tratam. 
Um relatório de inquérito criminal terá como leitores 
preferenciais delegados, advogados, juízes e 
promotores. 
 Autores de relatórios que têm leitores definidos 
podem pressupor que compartilham com seus leitores 
um conhecimento geral sobre a questão abordada. 
Nesse sentido, podem fazer um texto que focalize 
aspectos específicos sem terem a necessidade de 
apresentar informações prévias. 
 Isso não acontece com relatórios de circulação mais 
ampla. Nesse caso, os autores do relatório devem levar 
em consideração o fato de terem como interlocutores 
pessoas que se interessam pelo assunto abordado, 
mas não têm qualquer conhecimento sobre ele. No 
momento de elaborar o relatório, será preciso levar 
esse fato em consideração e introduzir, no texto, todas 
as informações necessárias para garantir que os 
leitores possam acompanhar os dados apresentados, a 
análise feita e a conclusão decorrente dessa análise. 
 
17. (FGV CODEBA Analista Portuário - 
Administrador 2016) Esse texto, por suas 
características formais, deve ser classificado 
como 
a) informativo. 
b) didático. 
c) normativo. 
d) injuntivo. 
e) instrucional. 
 
Na madrugada do dia 26 de abril de 1986, uma 
sequência de explosões ocorrida na usina nuclear de 
Chernobyl, localizada na Ucrânia, República federada 
à URSS, resultou em um dos maiores acidentes 
químicos e nucleares que a história registra. 
Uma primeira explosão de vapor no reator número 4, 
também conhecido como Chernobyl-4, e o incêndio 
resultante levaram a uma sequência de explosões 
químicas que gerou uma imensa nuvem radioativa de 
iodo-131 e césio-137 que alcançou a União Soviética, 
Europa Oriental, Escandinávia e Reino Unido. Ao 
contrário do que comumente se afirma, não houve 
explosão nuclear em Chernobyl. 
As causas do acidente são tanto humanas quanto 
técnicas e ocorreram durante a realização de testes de 
segurança no reator. O reator foi destruído, matando no 
momento cerca de 30 trabalhadores que se 
encontravam no local, sendo que nos três meses 
seguintes vários trabalhadores morreram em 
decorrência do contato com os materiais radioativos. 
Entretanto, em virtude da propagação da nuvem 
radioativa, milhões de outras pessoas sofreram as 
consequências do contato com o iodo e o césio 
liberados na explosão, resultando em doenças e más-
formações das pessoas nascidas de mães e pais 
contaminados. As áreas que mais foram afetadas foram 
a Rússia, Ucrânia e Bielorrússia, sendo que este último 
país concentrou 60% do pó radioativo em seu território. 
O acidente de Chernobyl foi mais radioativo que as 
duas bombas atômicas lançadas pelos EUA ao final da 
II Guerra Mundial nas cidades japonesas de Hiroshima 
e Nagasaki. (Mundo Educação) 
18. (FGV PGE-RO Analista da Procuradoria - 
Administrador 2015) O texto 2 deve ser 
classificado como: 
a) didático, pois tenta ensinar aos mais jovens 
acontecimentos históricos importantes; 
b) argumentativo, pois condena a energia nuclear 
por seu caráter destrutivo; 
c) informativo, pois dá a conhecer uma série de fatos 
ocorridos no acidente de Chernobyl; 
d) preditivo, pois prevê novos acidentes nucleares 
com outras milhares de vítimas; 
e) narrativo, pois apresenta os fatos ocorridos de 
forma cronológica. 
— Vocês vão no cinema hoje à noite? 
— Vamos, mas a gente vai sair cedo! 
— Tá bom! Me esperem que eu vou com vocês! 
O fragmento mostra um diálogo entre amigos, daí a 
presença de marcas da linguagem coloquial, 
adequada a esse tipo de situação comunicativa. 
19. (FGV SEE-PE Professor de Língua Portuguesa 
2016) Nesse diálogo, o coloquialismo 
só não tem como marca 
a) a regência do verbo ir com a preposição “em”. 
b) o emprego de “a gente” em lugar de “nós” 
c) a forma reduzida “tá” em lugar de “está”. 
d) a próclise do pronome pessoal “me”. 
e) a utilização do pronome de tratamento“vocês”. 
 
 AVANÇADA TJ AL – MÓD. 1 
9 
 
 
 
 
INFINITIVO 
 
Infinitivo pessoal 
O infinitivo pessoal é usado maioritariamente em 
situações em que há um sujeito definido ou em que se 
pretende definir esse sujeito. 
 
Era para ele fazer o melhor. 
 
 
Ele tem medo de sermos imbatíveis. 
 
Infinitivo impessoal 
O infinitivo impessoal é usado habitualmente em 
locuções verbais e quando não há um sujeito 
definido. Não há variação de pessoa. 
 
Ele deve fazer o melhor para sua comunidade. 
 
 
Não estacionar na calçada. Sujeito a guincho. 
 
 
GERÚNDIO 
O gerúndio indica o estado de uma ação prolongada, 
que ainda está em curso, transmitindo assim uma 
noção de continuidade de ação verbal. Pode 
desempenhar as funções de advérbio e de adjetivo. 
 
Estava lendo o livro que você me emprestou. 
 
 
Obtendo a nota exigida na prova, resignou-se. 
 
EMPREGO DE GERÚNDIO 
Usada para expressar uma 
ação em curso, simultânea 
ou não à outra. 
Agora ele está estudando. 
 
Deixando a namorada em 
casa, voltou para a boemia. 
 
O balão subiu rapidamente, 
desaparecendo no ar 
Combinado com os 
auxiliares estar, andar, ir, 
vir, o gerúndio marca uma 
ação durativa 
O mundo está mudando. 
 
O sol vai raiando, vai 
subindo, potente como ele 
só. 
Indica movimento 
simultâneo à ação do outro 
verbo. 
 
Chorando, o menino se 
despediu do pai. 
 
 
 
 
Os valores semânticos 
circunstanciais (adverbiais) 
do gerúndio: 
 
Varrendo o quarto, não 
encontrou nada. (tempo) 
 
Mesmo sendo esperto, não 
conseguiu enganar a todos. 
(concessão) 
 
Você, querendo, chegará 
lá. (condição) 
 
Tendo perdido o trem, não 
cheguei na hora certa. 
(causa) 
 
As alunas entraram na sala 
rindo. (modo) 
 
Particípio 
O particípio é usado na formação de tempos verbais 
compostos. Indica o estado da ação depois de 
finalizada, transmitindo assim uma noção de conclusão 
de ação verbal. 
 
QUESTÕES DE PROVA 
1. (FGV SEE-PE Professor de Língua Portuguesa 
2016) Assinale a opção em que forma 
verbal não corresponde a uma forma de 
gerúndio. 
 
a) Os alunos estavam caminhando pelo pátio. 
b) Estudando mais, o progresso virá. 
c) Os professores tinham vindo ao colégio. 
d) O policial continuava vigiando a saída. 
e) Todos triunfarão, dedicando-se mais. 
 
2. (VUNESP –TJ/SP) O uso indiscriminado do 
gerúndio tem-se constituído num problema para a 
expressão culta da língua. Indique a única 
alternativa em que ele está empregado conforme 
o padrão culto. 
 
a) Após aquele treinamento, a corretora está falando 
muito bem. 
b) Nós vamos estar analisando seus dados 
cadastrais ainda hoje. 
c) Não haverá demora, o senhor pode estar 
aguardando na linha. 
d) No próximo sábado, procuraremos estar liberando 
o seu carro. 
e) Breve, queremos estar entregando as chaves de 
sua nova casa. 
 
3. (FGV IBGE Técnico em Informações 
Geográficas e Estatísticas 2016) 
 
 
VERBOS – emprego e vozes 
 
 AVANÇADA TJ AL – MÓD. 1 
10 
 
Entre as funções do técnico do IBGE, aparece a de 
“Executar de acordo com instruções e/ou 
orientações, as rotinas administrativas necessárias 
à manutenção da Unidade de Trabalho, desde o 
recebimento, a organização, a guarda e o 
encaminhamento de documentos institucionais e de 
interessados, utilizando os recursos de informática 
disponibilizados pela Instituição e os sistemas 
corporativos e federais”. 
 
Fonte: http://www.bbc.com/portuguese 
/noticias/2015/11/151113_resultados_pnad_jc_ab 
 
No texto 11, o gerúndio “utilizando” indica: 
 
a) o meio de execução das rotinas administrativas; 
b) o modo de utilizar os recursos de informática; 
c) a finalidade da manutenção da Unidade de 
Trabalho; 
d) a localização espacial das instruções e 
orientações; 
e) as condições de utilização dos serviços de 
informática. 
 
“Os textos, especialmente os literários, são capazes 
de recriar as informações sobre a 
humanidade, vinculando o leitor aos indivíduos de 
outros tempos. Nas palavras de Larrosa (2000), ler 
consiste em ver as coisas diferentes, coisas dantes 
nunca vistas, entregar-se ao texto, abandonar-se 
nele e não apenas apropriar-se dele para nossos 
fins”. 
 
4. (FGV SEE-PE Professor de Língua 
Portuguesa 2016) Nesse segmento do texto, a 
forma de gerúndio sublinhada possui o valor de 
 
a) tempo: quando vinculam o leitor. 
b) condição: caso vinculem o leitor. 
c) concessão: mesmo que vinculem o leitor. 
d) causa: já que vinculam o leitor. 
e) lugar: onde vinculam o leitor. 
 
 
5. (FGV Prefeitura de Cuiabá - MT Auditor Fiscal 
Tributário da Receita Municipal 2016) “É disso 
que trata a educação: formar indivíduos 
engajados”. 
Colocando o segmento sublinhado na forma 
nominal, tem-se: 
 
a) “indivíduos engajados se formarem”. 
b) “formarem-se indivíduos engajados”. 
c) “o engajamento e formação de indivíduos”. 
d) “que se formem indivíduos engajados”. 
e) “a formação de indivíduos engajados”. 
 
6. (FGV Prefeitura de Cuiabá - MT Professor - 
Pedagogia 2015) Assinale a opção que indica a 
forma verbal sublinhada que difere das demais 
no que diz respeito ao modo verbal. 
 
a) “Reduziu a extração ilegal de madeira, tem uma 
política ambiental severa e um sistema de alto 
nível para controlar esta política”. 
b) “...este país que abriga a maior biodiversidade do 
planeta está longe de ser a dramática situação de 
2004”. 
c) “...uma melhor integração dos objetivos 
ambientais e das políticas econômicas e setoriais 
ajudaria o Brasil a avançar no sentido de um 
desenvolvimento mais verde...”. 
 
 
 
d) “...o país deve lutar para superar as barreiras 
estruturais...”. 
e) “...ajudaria o Brasil a avançar no sentido de um 
desenvolvimento mais verde e mais sustentável, 
se assim o desejar”. 
 
COMENTÁRIOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FORMAÇÃO DE IMPERATIVOS 
 
IMPERATIVO NEGATIVO: é formado a partir do 
presente do subjuntivo. As formas do imperativo 
negativo sempre vêm antecedidas de termos 
negativos (não, nem, tampouco, nunca...). Não existe 
a primeira pessoa do singular, pois não é possível dar 
uma ordem para si mesmo. 
 
PRESENTE DO 
SUBJUNTIVO 
IMPERATIVO NEGATIVO 
que EU deseje Não existe a 1ª pessoa 
que TU desejes Desejes TU 
que ELE deseje Deseje VOCÊ 
que NÓS desejemos Desejemos NÓS 
que VÓS desejeis Desejeis VÓS 
que ELES desejem Desejem VOCÊS 
 
IMPERATIVO AFIRMATIVO: é formado a partir do 
presente do indicativo + o presente do subjuntivo. A 
partir da 2ª pessoa do singular (TU) e do plural (VÓS) 
do presente do indicativo sem o s da 3ª pessoa do 
singular (ELE = VOCÊ) e das 1ª (NÓS) e 3ª (ELE = 
VOCÊS) pessoas do plural do presente do subjuntivo. 
 
 
 AVANÇADA TJ AL – MÓD. 1 
11 
 
PRESENTE DO 
INDICATIVO 
IMPERATIVO 
AFIRMATIVO 
PRESENTE DO 
SUBJUNTIVO 
EU desejo Não existe a 1ª 
pessoa 
que EU deseje 
TU desejas Deseja TU que TU desejes 
ELE deseja Deseje VOCÊ que ELE deseje 
NÓS desejamos Desejemos NÓS que NÓS 
desejemos 
VÓS desejais Desejai VÓS que VÓS desejeis 
ELES desejam Desejem VOCÊS que ELES desejem 
QUESTÕES DE PROVA 
 
7. (FGV Prefeitura de Osasco - SP Motorista de 
Ambulância 2014) A forma do imperativo “não se 
assuste" é conjugada na terceira pessoa do 
singular. Se passarmos esse segmento do texto 
para a terceira pessoa do plural, a forma verbal 
adequada será 
a) não se assustam. 
b) não se assustavam. 
c) não se assustem. 
d) não se assustariam. 
e) não se assustassem. 
Por razões históricas, alguns pronomes de segunda 
pessoa (a pessoa com quem se fala) levam as 
formas verbais para a terceirapessoa: “— Você 
sabe com quem está falando?” 
 
8. (FGV Câmara Municipal de Caruaru - 
PE Analista Legislativo - Direito 2015) Esse 
desencontro faz que os usuários de Língua 
Portuguesa misturem constantemente formas 
de segunda e terceira pessoas, como acontece 
na seguinte frase: 
a) “Se você deseja atendimento rápido, ligue para 
nossa central.” 
b) “Clica aqui para receberes nossas ofertas!” 
c) “Participe de nossas viagens e traga teus amigos!” 
d) “Vossa Excelência e seus eleitores serão bem-
vindos à festa!” 
e) “Venha e compre seu mais novo carro!” 
 
 
9. (FGV TJ-PI Analista Judiciário -Escrivão 
Judicial 2016) “Seja você a mudança no 
trânsito"; a forma de reescrever-se essa 
mesma frase que mostra uma incorreção da 
forma verbal no imperativo é: 
 
a) sê tu a mudança no trânsito; 
b) sejamos nós a mudança no trânsito; 
c) sejam vocês a mudança no trânsito; 
d) seja ele a mudança no trânsito; 
e) sejai vós a mudança no trânsito. 
 
 
EMPREGO DE TEMPOS E 
MODOS VERBAIS 
 
PRESENTE DO INDICATIVO 
a) expressar 
simultaneidade ao 
momento da fala 
Agora falo eu! 
Estou bem. 
 
b) indicar ação repetitiva Eles estudam todos os 
dias. 
 
c) mostrar algo 
permanente 
Deus ajuda quem cedo 
madruga. 
O homem é um ser 
racional. 
 
d) Indicar um fato que já 
se iniciou e dura até o 
presente momento da 
declaração. 
Os cientistas estudam a 
cura da AIDS ainda. 
e) Indicar um fato 
passado. 
 
Com a ditadura, o Brasil 
passa por um longo 
período de silêncio. 
Em 1980, explosão em 
usina nuclear gera várias 
manifestações. 
 
f) substituir o futuro do 
presente do indicativo 
“empresta a certeza da 
atualidade a um fato por 
ocorrer” Celso Cunha 
Você volta aqui amanhã? 
PRESENTE DO SUBJUNTIVO 
a) expressar hipótese, 
algo relacionado à 
suposição, à dúvida: 
Peço que na hora você 
não esqueça as minhas 
recomendações. 
 
b) criar orações optativas Deus lhe pague! 
Os céus te protejam! 
 
PRETÉRITO IMPERFEITO DO INDICATIVO 
a) expressar algo em 
processo, em 
desenvolvimento, indica 
simultaneidade, 
concomitância 
a outro fato: 
Eu almoçava quando ele 
nos chamou. 
A velhinha foi atropelada 
quando eu atravessava a 
rua. 
b) indicar fato frequente 
no passado: 
Eu perguntava ao 
professor todos os dias. 
 
c) indicar ação planejada 
que não se realizou: 
 
Pretendíamos comprar 
um jornal, mas a chuva 
atrapalhou. 
 
PRETÉRITO PERFEITO 
a) expressar algo já 
realizado, concluído, 
terminado: 
Em 1970, a seleção 
brasileira ganhou o 
principal campeonato de 
futebol. 
 
b) exprimir repetição: Os jogadores têm errado 
muito no último 
campeonato. 
 
c) indicar algo que se 
desenvolve até o 
momento da fala: 
Ultimamente temos 
superado os obstáculos. 
 
 AVANÇADA TJ AL – MÓD. 1 
12 
 
 
PRETÉRITO MAIS QUE PERFEITO 
expressar fato que 
aconteceu antes de outro 
fato (ambos ocorridos no 
passado): 
Assim que ele se retirara 
da sala, a mulher tentou 
uma nova fuga. 
Antes de fazer a 
correção, ele tinha 
realizado ampla análise 
do problema. 
 
a forma composta é 
formada de verbo auxiliar 
ter ou haver no pretérito 
imperfeito do indicativo + 
particípio. 
Expressa o mesmo que o 
pretérito mais-que-
perfeito do indicativo 
simples. 
 
Havíamos pensado (= 
Pen -sáramos) que ela 
não voltaria. 
PRETÉRITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO 
Expressar uma condição Caso a criança brincasse 
na rua, deveríamos 
observá-la. 
 
 
 
FUTURO DO PRESENTE DO INDICATIVO 
a) expressar fato 
posterior ao momento 
em que se fala: 
No final do trabalho, 
acertaremos o pagamento. 
 
b) indicar ordem ou 
pedido 
Não matarás nem 
roubarás. 
 
c) exprimir fato ocorrido 
antes de outro (ambos 
no futuro): 
Eles já terão saído quando 
vocês chegarem. 
 
FUTURO DO PRETÉRITO DO INDICATIVO 
Indica um fato posterior 
(normalmente 
hipotético) a um fato no 
passado 
Disseram (fato passado) 
que ela chegaria (fato 
futuro) logo. 
 
 
a) expressar fato 
possível, provável, 
hipotético atrelado a 
uma condição, que não 
chegou a realizar-se 
Se ele fizesse isso, ficaria 
feliz. 
Se ele tivesse feito isso, 
teríamos ficado mais 
felizes. 
Se encomendassem os 
nossos produtos, não 
estariam reclamando. 
 
 
QUESTÕES DE PROVA 
Problemas Sociais Urbanos 
 
 
 Dentre os problemas sociais urbanos, merece 
destaque a questão da segregação urbana, fruto da 
concentração de renda no espaço das cidades e da 
falta de planejamento público que vise à promoção de 
políticas de controle ao crescimento 
desordenado das cidades. A especulação 
imobiliária favorece o encarecimento dos locais mais 
próximos dos grandes centros, tornando-os 
inacessíveis à grande massa populacional. Além disso, 
à medida que as cidades crescem, áreas que antes 
eram baratas e de fácil acesso tornam-se mais caras, o 
que contribui para que a grande maioria da população 
pobre busque por moradias em regiões ainda mais 
distantes. 
 Essas pessoas sofrem com as grandes distâncias 
dos locais de residência com os centros comerciais e 
os locais onde trabalham, uma vez que a esmagadora 
maioria dos habitantes que sofrem com esse processo 
são trabalhadores com baixos salários. Incluem-se a 
isso as precárias condições de transporte público e a 
péssima infraestrutura dessas zonas segregadas, que 
às vezes não contam com saneamento básico ou 
asfalto e apresentam elevados índices de violência. 
 A especulação imobiliária também acentua um 
problema cada vez maior no espaço das grandes, 
médias e até pequenas cidades: a questão dos lotes 
vagos. Esse problema acontece por dois principais 
motivos: 1) falta de poder aquisitivo da população que 
possui terrenos, mas que não possui condições de 
construir neles e 2) a espera pela valorização dos lotes 
para que esses se tornem mais caros para uma venda 
posterior. Esses lotes vagos geralmente apresentam 
problemas como o acúmulo de lixo, mato alto, e 
acabam tornando-se focos de doenças, como a 
dengue. 
 
PENA, Rodolfo F. Alves. “Problemas socioambientais urbanos”; Brasil 
Escola. Disponível em http://brasilescola.uol.com.br/brasil/problemas-
ambientais-sociais-decorrentes-urbanização.htm. Acesso em 14 de 
abril de 2016. 
 
10. (FGV MPE-RJ Analista do Ministério Público - 
Processual 2016) Os verbos de estado indicam: 
estado permanente, estado transitório, 
mudança de estado, aparência de estado e 
continuidade de estado. A frase do texto 1 que 
mostra um verbo de estado com valor de 
mudança de estado é: 
 
a) “áreas que antes eram baratas e de fácil acesso”; 
b) “tornam-se mais caras”; 
c) “habitantes que sofrem com esse processo são 
trabalhadores com baixos salários”; 
d) “Além disso, à medida que as cidades crescem”; 
e) “a grande maioria da população pobre busque por 
moradias em regiões ainda mais distantes”. 
 
A Globalização 
 
A partir da segunda metade do século XX, o mundo 
parece ter ficado cada vez menor. Os avanços nos 
sistemas de comunicação tornaram possível que 
pessoas de diferentes lugares passassem a se falar e 
a estar em contato o tempo todo. As 
pessoas começaram a viajar mais e, com isso, 
alteraram o seu modo de ver o mundo e de se 
relacionar. 
Os satélites, a televisão e a Internet possibilitam que 
uma pessoa que mora no Brasil seja informada de um 
fato que esteja ocorrendo do outro lado do mundo 
 
 AVANÇADA TJ AL – MÓD. 1 
13 
 
quase no exato momento em que ele está 
acontecendo. 
A globalização modificou a vida das pessoas no mundo 
e trouxe aspectos positivos, como o maior contato entre 
indivíduos de lugares distantes e notícias em tempo 
real. Porém, também trouxe aspectos negativos, entre 
osquais o aumento do desemprego, da pobreza e de 
problemas sociais, como a violência urbana. 
Alguns aspectos da globalização, como o acesso 
ao computador, ainda não são uma realidade para 
milhões de pessoas no Brasil. Alguns programas 
sociais, porém, têm procurado levar informação e 
conhecimento a todo o país. 
 
(Cláudia Carvalho Neves) 
“... uma pessoa que mora no Brasil seja informada 
de um fato que esteja ocorrendo do outro lado do 
mundo..." 
 
 
11. (FGV Prefeitura de Osasco - SP Inspetor de 
alunos) As formas verbais no subjuntivo (seja 
informada e esteja ocorrendo) indicam 
 
a) uma ação a acontecer proximamente. 
b) uma possibilidade de ocorrência. 
c) uma certeza de um fato. 
d) uma dúvida sobre um fato futuro. 
e) uma referência a um fato improvável. 
 
Nasci e vivi minha infância numa família constituída 
por três gerações, vivendo sob o mesmo teto, 
harmoniosa e amorosamente: meus avós, meus 
pais, meus tios casados, minhas tias solteiras e nós, 
os oito netos. Éramos 20 pessoas. Os homens 
trabalhavam e as mulheres dedicavam-se à 
gerência da casa e à educação das crianças. Na 
minha família só havia, inicialmente, uma mulher 
que trabalhava fora, minha mãe, que era professora. 
Muitos anos depois, três de minhas tias solteiras 
foram trabalhar fora. 
 
12. (FGV Prefeitura de Florianópolis - 
SC Administrador 2014) “Os 
homens trabalhavam e as 
mulheres dedicavam-se à gerência da casa e à 
educação das crianças”. 
 
As formas verbais sublinhadas indicam ação: 
a) repetida e duradoura; 
b) iniciada e terminada no passado; 
c) ocorrida antes de outra ação passada; 
d) iniciada no passado e mantida no presente; 
e) iniciada no presente e continuada no futuro. 
 
“Estou há pouco mais de dois anos morando na 
China, leitor, e devo dizer que a minha admiração 
pelos chineses só tem feito crescer”(texto 1). 
 
13. (FGV MPE-BA Analista Técnico - Psicologia 
2017) O emprego da forma verbal “tem feito” é 
perfeitamente adequada ao contexto, já que 
esse tempo verbal expressa ações: 
 
a) completamente passadas; 
b) que se repetiram no passado; 
c) que se iniciaram no presente; 
d) iniciadas no passado que continuam no presente; 
e) iniciadas no presente e de duração 
indeterminada. 
 
“Quando um empregado de um frigorífico foi 
inspecionar a câmara frigorífica, a porta se fechou e 
ele ficou preso dentro dela. Bateu na porta, gritou 
por socorro, mas todos haviam ido para suas 
casas". 
 
 
14. (FGV FUNARTE Assistente Financeiro) Sobre 
a forma verbal “haviam ido", pode-se afirmar 
que: 
a) mostra um momento posterior às ações 
anteriores; 
b) equivale a “tinham ido" ou “foram"; 
c) indica um momento simultâneo à última ação; 
d) representa uma ação que continua no presente; 
e) significa uma ação ocorrida em tempo muito 
distante. 
“Teria sido o mundo criado jamais se o seu criador 
tivesse medo de suscitar confusão? Criar vida quer 
dizer criar confusão.” 
 
15. (FGV Prefeitura de Paulínia - SP: Engenheiro 
Agrônomo 2016) Sobre a estruturação 
gramatical da frase acima, assinale a afirmativa 
correta. 
 
a) A forma ativa correspondente a “Teria sido criado” 
é “teria criado”. 
b) O advérbio “jamais” traz o significado prioritário de 
negação. 
c) O pronome possessivo “seu” teria que, por 
clareza, ser substituído por “dele”. 
d) A forma verbal “tivesse” expressa o valor de 
tempo futuro. 
e) A forma verbal “suscitar” poderia ser corretamente 
substituída por “que suscite”. 
 
 
Texto 1 – Argumentos contra a redução da 
maioridade penal 
 
1. A redução da maioridade penal fere uma das 
cláusulas da Constituição Federal que não podem ser 
modificadas por congressistas. 
2. A inclusão de jovens a partir de 16 anos no sistema 
prisional brasileiro não iria contribuir para sua 
reinserção na sociedade. 
 
 AVANÇADA TJ AL – MÓD. 1 
14 
 
3. A pressão para a redução da maioridade penal está 
baseada em casos isolados, e não em dados 
estatísticos. 
4. Em vez de reduzir a maioridade penal, o governo 
deveria investir em educação e em políticas públicas 
para proteger os jovens e diminuir a vulnerabilidade 
deles diante da violência. 
5. A redução da maioridade penal iria afetar, 
principalmente, jovens negros, pobres e moradores de 
áreas periféricas no Brasil, na medida em que este é o 
perfil de boa parte da população carcerária brasileira. 
 
(Uol-Cotidiano 19/05/2015 – adaptado) 
 
Texto 2 – Argumentos a favor da redução da 
maioridade penal 
 
1. A mudança da Constituição de 1988 não seria ilegal, 
uma vez que a nova lei apenas colocaria novas regras. 
2. A impunidade gera mais violência. Os jovens, 
atualmente, têm consciência de que não podem ser 
presos e punidos como 
adultos. Por isso, continuam a cometer crimes. 
3. A redução da maioridade penal iria proteger os 
jovens do aliciamento feito pelo crime organizado, que 
tem recrutado menores de 18 anos para atividades, 
sobretudo, relacionadas ao tráfico de drogas. 
4. O Brasil precisa alinhar a sua legislação à de 
países desenvolvidos, como os Estados Unidos, onde, 
na maioria dos estados, adolescentes acima de 12 
anos de idade podem ser submetidos a processos 
judiciais da mesma forma que adultos. 
5. A maioria da população brasileira é a favor da 
redução da maioridade penal. Em 2013, pesquisa 
realizada pela Confederação Nacional do Transporte 
(CNT) indicou que 92,7% dos brasileiros são a favor da 
medida. 
 
(Uol-Cotidiano 19/05/2015 – adaptado) 
 
16. (FGV Prefeitura de Niterói - RJ Agente 
Fazendário 2015) Na frase “A mudança da 
Constituição de 1988 não seria ilegal, uma vez 
que a nova lei apenas colocaria novas regras", 
as formas do futuro do pretérito indicam: 
 
a) ações posteriores à época em que se fala; 
b) expressão da incerteza e da dúvida; 
c) substituição do presente, como forma de polidez; 
d) denotação de surpresa ou indignação; 
e) afirmações condicionadas a outros fatos. 
 
VOZES VERBAIS 
 
VOZ ATIVA 
 
João pulou da cama atrasado e resolveu pegar um táxi, 
mas não tinha dinheiro na carteira. 
 
 
Os criminosos devem receber castigo por 
seus atos. 
 
 
Nós tínhamos comprado uma casa. 
 
 
Aspira-se ao cargo de alto escalão. 
 
 
VOZ PASSIVA 
 
João já está derrotado pelo cansaço da rotina, mas ele 
não desiste fácil. 
 
 
João tinha sido baleado por bandidos num assalto. 
 
 
Apresentaram-se os resultados da pesquisa aos 
clientes. 
 
 
 
 
 
Não confunda partícula apassivadora (PA) com 
índice de 
indeterminação do sujeito (IIS)!!!! 
 
 
Ainda se vive num mundo de incertezas. 
 
 
Ainda se alimenta a esperança. 
 
 
 
QUESTÕES DE PROVA 
 
17. (FGV Prefeitura de Cuiabá - MT Técnico de 
Nível Superior - Bacharel em Direito 2015) 
Assinale a opção que indica o segmento de 
texto que difere dos demais quanto à voz 
verbal. 
 
a) “Aliviaram-se tensões sociais latentes." 
b) “...sepultou-se o passado beligerante." 
c) “O Brasil acomodou-se à versão oficial de sua 
história.". 
d) “...em que foram escondidas as rupturas." 
e) “Um de seus maiores heróis nacionais, 
Tiradentes, foi esquartejado." 
 
 
 AVANÇADA TJ AL – MÓD. 1 
15 
 
“Atualmente, a grande maioria dos casos de adultério é 
combinada por telefones pessoais, pois dessa forma 
não há tanto risco de outra pessoa atender às ligações". 
 
18. (FGV TJ-PI Analista Judiciário - Oficial de 
Justiça e Avaliador 2015 adaptada) A forma 
verbal “é combinada" é exemplo de voz reflexiva. 
 
19. (FGV TJ-RO Técnico Judiciário 2015) No texto 
1, ora o autor emprega verbos na voz ativa, ora 
na voz passiva; a frase abaixo cujo verbo se 
encontra na voz ativa é: 
a) “O séculoXX foi marcado pelo uso crescente de 
veículos automotores”. 
b) “Desde então observam-se com maior frequência 
episódios críticos de poluição do ar”. 
c) “...a mudança definitiva do século pode ser 
representada pela revolução nos transportes...”. 
d) “...por meio de tecnologias que já foram 
criadas...”. 
e) “ [tecnologias] que poderão estar acessíveis em 
menos de 20 anos”. 
 
Texto 4 – ANIMAIS, NOSSOS IRMÃOS 
“Desde o início da vida no planeta Terra, muitas são as 
espécies animais que foram extintas por vários motivos. 
Atualmente, quando se mencionam ‘espécies em 
extinção’, afloram as várias atividades humanas que as 
provocaram, ou estão provocando. 
Dentre essas ações, as principais talvez sejam: 
l) a caça predatória de animais de grande porte e de 
alguns animais menores; todos esses animais, de uma 
forma ou de outra, rendem expressivos lucros; 
ll) a descuidada aplicação dos chamados ‘defensivos 
agrícolas’ ou agrotóxicos, desestabilizando 
completamente o ecossistema; 
lll) as grandes tragédias provocadas também pela 
incúria humana como os incêndios florestais e 
derramamento de petróleo cru nos mares; 
lV) o desmatamento de grandes áreas, fator de cruel 
desalojamento dos habitats de incontáveis espécies 
animais”. (Eurípedes Kuhl) 
 
20. (FGV IBGE Recenseador 2017) A frase abaixo 
(texto 4) que mostra uma voz verbal diferente 
das demais é: 
a) “...desestabilizando completamente o 
ecossistema”; 
b) “...afloram as várias atividades humanas que as 
provocaram, ou estão provocando”; 
c) “Dentre essas ações, as principais talvez 
sejam...”; 
d) “... todos esses animais, de uma forma ou de 
outra, rendem expressivos lucros”; 
e) “Atualmente, quando se mencionam ‘espécies em 
extinção’...”. 
 
“O autor nos coloca a par de incríveis tecnologias, já 
disponíveis ou muito próximas disso, que terão 
grande impacto sobre a medicina. Já é possível, por 
exemplo, fotografar pintas suspeitas e enviar as 
imagens a um algoritmo que as analisa e 
diz com mais precisão do que um 
dermatologista se a mancha é inofensiva ou se pode 
ser um câncer, o que exige medidas adicionais”. 
 
21. (FGV MPE-RJ Técnico do Ministério Público - 
Administrativa 2016) Esse segmento do texto 1 
está realizado em voz ativa; a forma verbal 
passiva correspondente que é indicada de 
forma inadequada é: 
 
a) “o autor nos coloca a par” / somos colocados a par 
pelo autor; 
b) “que terão grande impacto” / grande impacto será 
tido; 
c) “fotografar pintas suspeitas” / pintas suspeitas 
serão fotografadas; 
d) “que as analisa” / em que elas são analisadas; 
e) “que exige medidas adicionais” / em que medidas 
adicionais são exigidas. 
 
 
22. (FGV TJ-PI Analista Judiciário -Escrivão 
Judicial 2015) “Também foram feitas ciclovias 
e campanhas de conscientização". 
A forma ativa dessa frase passiva é: 
a) fizeram ciclovias e também campanhas de 
conscientização; 
b) também fizeram ciclovias e campanhas de 
conscientização; 
c) também tinham feito ciclovias e campanhas de 
conscientização; 
d) também faziam ciclovias e campanhas de 
conscientização; 
e) ciclovias e campanhas de conscientização 
também eram feitas. 
 
O Brasil real começou a ser construído por homens 
como o degredado João Ramalho, que raspava os 
pelos do corpo para se mesclar aos índios e construiu 
um exército de mestiços caçadores de escravos mais 
poderoso que o da própria Coroa; personagens 
improváveis como o jesuíta Manoel da Nóbrega, padre 
gago incumbido de catequizar um povo de língua 
indecifrável, esteio da erradicação dos “hereges” 
antropófagos; líderes implacáveis como Aimberê, ex-
escravo que tomou a frente da resistência e 
Cunhambebe, cacique “imortal”, que dizia poder 
devorar carne humana porque era “um jaguar”. 
 
23. (FGV MRE Oficial de Chancelaria 2016) “O 
Brasil real começou a ser construído...”; a 
adoção da voz passiva, nesse caso: 
 
a) evita a difícil indicação dos agentes da ação 
verbal; 
b) permite a indicação adequada do sujeito como 
paciente; 
c) indica a presença de uma ação totalmente 
passada; 
d) mostra a indeterminação do início e fim da ação; 
e) define a ação verbal como anterior a outra ação 
passada. 
 
 
 AVANÇADA TJ AL – MÓD. 1 
16 
 
 
 
 
1. (FGV TRT 12R ANALISTA 2017) As frases 
abaixo são compostas por uma afirmação inicial, 
seguida por segmentos de tipos diversos. Aquela 
frase em que a afirmação inicial sublinhada 
mostra a seguir um argumento que a defende é: 
 
a) Os automóveis brasileiros são muito ruins, foi o 
que disse o ex-presidente Collor, impedido 
durante seu mandato. 
b) A automedicação é um hábito perigoso, e é o que 
fazem milhares de brasileiros irresponsáveis. 
c) A venda de computadores de mesa está caindo, 
as empresas passaram a dar mais atenção à 
venda de portáteis. 
d) As provas de concursos públicos reduziram em 
número este ano, embora o desemprego tenha 
aumentado. 
e) Mesmo os restaurantes de luxo passaram a 
oferecer pratos executivos mais baratos; a crise 
atingiu também a mesa. 
 
 
2. (FGV TRT 12R ANALISTA 2017) Um shopping 
mostrava o seguinte aviso na entrada de um dos 
seus elevadores: ‘É permitida a entrada de cães no 
elevador social e de serviço, apenas”. 
 
A redação do texto mostra problemas estruturais, mas 
depreende-se do texto e da situação, que: 
 
a) cães não podem entrar nas lojas ou andar pelos 
corredores; 
b) os cachorros não podem subir pelas escadas 
rolantes; 
c) os donos de cães só podem subir com os animais 
pelo elevador de serviço; 
d) o transporte de animais deve ser obrigatoriamente 
realizado com acompanhantes no elevador social; 
e) cães não são bem-vindos ao shopping. 
 
 
3. (FGV TRT 12R ANALISTA 2017) O primeiro 
capítulo do livro A evolução da escrita, de Carlos M. 
Horcades, diz o seguinte: 
Letras são como abelhas. Uma abelha sozinha é 
apenas um inseto irracional. Mas, se observarmos 
uma colmeia com seu funcionamento extremamente 
complexo, com operárias, soldados, babás, faxineiras, 
zangões e rainha, veremos que esses insetos 
primitivos desempenham funções bem determinadas. 
A abelha não tem inteligência individual, mas a colmeia 
é dotada de inteligência coletiva. 
 
Isso acontece também com as letras. Uma letra 
sozinha não vale nada. Mas letras juntas formam 
palavras, e palavras são pensamento. (p.15) 
 
Ao fazer uma analogia entre letras e abelhas, o autor 
do texto permite ao leitor uma série de inferências; 
entre as inferências abaixo, aquela que se 
mostra INADEQUADA é: 
 
 
a) as letras devem ser diferentes entre si; 
b) as letras juntas registram ideias; 
c) o alfabeto permite a representação do 
pensamento 
organizado; 
d) cada letra possui uma função específica nas 
palavras; 
e) letra/palavra/frase/texto mostra uma evolução de 
complexidade. 
 
4. (FGV TRT 12R ANALISTA 2017) O slogan 
publicitário Se dirigir, não beba! Apela 
argumentativamente para um(a): 
a) estrutura dialógica que coloca em discussão 
julgamentos de valor; 
b) convencimento racional através do entendimento 
lógico; 
c) intimidação do leitor, provocando 
constrangimento ou medo; 
d) sedução do leitor por meio do destaque de alguma 
de suas qualidades, como a prudência; 
e) tentativa de competição com os cidadãos mais 
responsáveis. 
 
1. (FGV TRT 12R ANALISTA 2017) Todos os 
pensamentos abaixo partem de uma metáfora ou 
de 
uma comparação; o pensamento que mostra uma 
justificativa para a metáfora ou comparação 
realizada é: 
 
a) A cidade não é uma selva de concreto; é um 
zoológico humano. (Desmond Morris) 
b) Todas as especulações são cinza, meu amigo, 
mas a árvore de ouro da vida é eternamente 
verde. (Goethe) 
c) Cada ave, com asas estendidas, é umlivro de 
duas folhas aberto no céu. Protejamos esse livro. 
E aumentemos, com essa proteção, a miúda 
bibliografia. (Humberto de Campos) 
d) A distância é como o vento. Acende os fogos 
grandes e apaga os pequenos. (D. Modugno) 
e) A boa sociedade é uma horda de refinados, 
composta de duas tribos: uma que se aborrece e 
outra que aborrece. (Lord Byron) 
 
 
 
A revista Scientific American Brasil publicou, em seu n. 
18, o seguinte texto: 
Analgésico espinhoso. Embora medicina tenha 
avançado o suficiente para tratar de dores de cabeça 
comuns, lesões musculares e procedimentos 
desagradáveis como obturação dentária, a dor 
inflamatória, da osteoartrite, de câncer ósseo e de 
lesões nas costas, provou ser um alvo muito mais 
elusivo. Os medicamentos atuais, entre eles a morfina 
e outros opiáceos, afetam todo o organismo e 
provocam efeitos colaterais perigosos. Remédios mais 
localizados, como injeções de esteroides, perdem 
efeito com o tempo. Recentemente, pesquisadores 
começaram a trabalhar com uma toxina encontrada em 
RESOLUÇÃO DE PROVA 
 
 AVANÇADA TJ AL – MÓD. 1 
17 
 
uma planta marroquina parecida com um cacto, que 
talvez possa proporcionar alívio permanente de dores 
locais 
com uma única injeção. (Arlene Weintraub) 
 
6. (FGV TRT 12R ANALISTA 2017) O adjetivo 
espinhoso dado ao substantivo analgésico no título do 
texto 1 é justificado por: 
 
a) destinar-se a problemas sérios de algumas dores; 
b) originar-se de um cacto, planta com espinhos; 
c) esbarrar com dificuldades para sua criação; 
d) produzir efeitos colaterais perigosos; 
e) aparentar-se com opiáceos, semelhantes à 
morfina. 
 
Embora a medicina tenha avançado o suficiente para 
tratar de dores de cabeça comuns, lesões musculares 
e procedimentos desagradáveis como obturação 
dentária, a dor inflamatória, da 
osteoartrite, de câncer ósseo e de lesões nas costas, 
provou ser um alvo muito mais elusivo. 
 
7. (FGV TRT 12R ANALISTA 2017) Esse segmento 
do texto 1 traz um problema de estruturação que 
dificulta a compreensão. Esse problema é: 
a) a não identificação clara dos termos abrangidos 
pela 
concessiva embora; 
b) a concordância verbal errada na forma provou já 
que os sujeitos estão no plural; 
c) a ausência do artigo definido unido à preposição 
“de” nos termos “de câncer ósseo e de lesões nas 
costas”; 
d) a não repetição da preposição de antes dos 
termos “lesões musculares e procedimentos 
desagradáveis”; 
e) o emprego deslocado do adjetivo comuns que, 
apesar de referir-se a “dores” parece junto ao 
substantivo “cabeça”. 
 
 
8. (FGV TRT 12R ANALISTA 2017) 
Como outros textos jornalísticos, o texto 1 também 
apresenta uma estrutura segmentada em partes 
diferentes; dessa estrutura, no texto lido, só NÃO 
está presente: 
a) apresentação de uma situação difícil; 
b) confirmação da apresentação por meio de 
exemplos; 
c) análise das causas que levaram à situação citada; 
d) indicação de uma solução possível; 
e) informação sobre as vantagens da solução 
indicada. 
 
9. (FGV TRT 12R ANALISTA 2017) Na frase 
“...provou ser um alvo muito mais elusivo”, o 
adjetivo 
“elusivo”, nesse segmento do texto 1 pode ser 
substituído, mantendo-se o sentido da frase, por: 
a) ilusório; 
b) inconclusivo; 
 
 
c) ambicionado; 
d) discutível; 
e) evasivo. 
 
10. (FGV TRT 12R ANALISTA 2017) Remédios mais 
localizados, como injeções de esteroides, perdem 
efeito com o tempo. 
 
O valor semântico do termo sublinhado se repete 
no seguinte pensamento: 
a) O objeto em si não conta; importa a maneira como 
é apresentado. (Raoul Dufy) 
b) Eu sou firme; você, obstinado; ele, teimoso como 
uma mula. (Bertrand Russell) 
c) Para o biólogo, o homem é um animal como os 
demais. (Jean Rostand) 
d) As ciências modernas, como a informática, muito 
dificultam o dia a dia. (M. Fernandes) 
e) Pense como um homem de ação e aja como um 
pensador. (Henri-Louis Bergson) 
 
 
11. (FGV TRT 12R ANALISTA 2017) Um professor 
de Sociologia solicitou a seus alunos que 
indicassem argumentos pertinentes ao seguinte 
tema: Os árbitros esportivos deveriam aceitar 
auxílio de meios eletrônicos? 
 
Entre os argumentos listados abaixo, aquele que 
se mostra menos pertinente ao terreno sociológico 
é: 
a) a possibilidade de serem reparados os erros 
cometidos; 
b) o esporte deve continuar como espetáculo e não 
como espaço de especialistas; 
c) o novo meio criaria uma discriminação entre 
países ricos e pobres; 
d) o processo constituiria um progresso na área 
esportiva; 
e) o homem seria dominado pela técnica. 
 
 
12. (FGV TRT 12R ANALISTA 2017) Observe o 
seguinte texto: Os robôs já sabem discernir e 
reagir à fala graças a softwares de 
reconhecimento de voz como a Siri do iPhone; 
mas as máquinas inteligentes ainda têm 
dificuldades com a maioria dos outros 
sons. “Em certo sentido esse é um problema mais 
simples, no entanto não tem havido muito trabalho 
com ruídos ambientais”, avalia o roboticista 
Joseph Romano, da Rething Robotics, em Boston. 
“Isso não tem sido uma prioridade para o feedback 
robótico”. 
Como outros textos, este também apresenta 
conectores, ou palavras de ligação, que 
organizam o texto por meio da ordenação das 
diferentes ideias. 
Entre os conectores abaixo, aquele que apresenta 
seu valor semântico de forma adequada, de 
acordo com o texto, é: 
a) e / alternativa; 
b) graças a / consequência; 
c) com / referência; 
 
 AVANÇADA TJ AL – MÓD. 1 
18 
 
d) no entanto / concessão; 
e) para / finalidade. 
 
13. (FGV TRT 12R ANALISTA 2017) Um político 
declarou certa vez que a televisão é a causa do 
aumento da violência entre os jovens e, por isso, 
as leis devem cuidar de impor limites à sua 
programação. 
 
No caso desse raciocínio, o erro está em: 
a) utilizar defeituosamente o método dedutivo; 
b) estabelecer uma analogia inadequada; 
c) produzir uma digressão a partir de um dado 
desimportante; 
d) criar um estereótipo; 
e) mostrar uma relação causa/efeito defeituosa. 
 
 
14. (FGV TRT 12R ANALISTA 2017) Sempre que 
passamos diretamente de uma premissa a uma 
conclusão, consideramos verdadeira uma ideia 
intermediária. 
Nos conjuntos abaixo, aquele que mostra uma 
conclusão antes da premissa é: 
a) O chão do restaurante está escorregadio. / 
Alguém derramou azeite no chão. 
b) Meu filho está se vestindo. / Meu filho vai sair. 
c) Não vou poder escrever a carta. / Meu 
computador 
apresentou defeito. 
d) A luz apagou na cidade. / Um acidente deve ter 
derrubado um transformador. 
e) Meu time ganhou o jogo de ontem. / Meu time é o 
melhor do campeonato. 
 
15. (FGV TRT 12R ANALISTA 2017) Um assaltante 
declarou ao juiz: “Senhor Juiz, minha família está 
passando necessidades, daí eu ter assaltado o 
banco”. 
 
O argumento do assaltante mostra o seguinte 
problema estrutural: 
 
a) a premissa não é verdadeira; 
b) a conclusão não é decorrência lógica da premissa; 
c) a estrutura tem validade, mas não tem verdade; 
d) a premissa não é suficiente para a conclusão; 
e) a conclusão não mostra relação lógica com a 
premissa. 
 
16. (FGV TRT 12R ANALISTA 2017) Um jornal 
carioca anunciava aos turistas na cidade: 
Pesquisa da UFRJ mostrou que as praias do Rio 
não estão poluídas, por isso todos podem 
frequentá-las. 
Nesse caso, o raciocínio se apoia numa premissa 
que é um(a): 
a) fato; 
b) opinião; 
c) testemunho de autoridade; 
d) analogia; 
e) argumento absurdo. 
 
17. (FGV TRT 12R ANALISTA 2017) Analise o 
seguinte raciocínio: 
Observando alguns turistas brasileiros, 
deduzimos que os sulistas são mais ricos que os 
nordestinos. 
Esse raciocínio é do tipo indutivo (do particular 
para o geral); a inferência realizada é fruto do(a): 
a) generalização; 
b) relaçãocausa/efeito; 
c) analogia; 
d) opinião preconceituosa; 
e) certeza insofismável. 
 
 
18. (FGV TRT 12R ANALISTA 2017) Algumas vezes 
dois enunciados não apresentam relação lógica 
entre si, daí que não possam ser considerados 
premissa e conclusão. 
 
A alternativa em que os enunciados são 
independentes é: 
 
 
a) O Brasil é o maior país da América do Sul. / O 
Brasil tem importância política na América do Sul. 
b) Os mais ricos preferem os carros importados. / O 
BMW é um carro importado. 
c) Bons juízes são raros. / Os juízes de qualidade 
devem ganhar mais. 
d) O combustível está a cada dia mais caro. / É 
preferível comprar carros econômicos. 
e) Os adolescentes estão viciados em celulares. / A 
educação dos filhos deve compreender o controle 
de uso dos seus celulares. 
 
 
19. (FGV TRT 12R ANALISTA 2017) Observe o 
seguinte texto: 
Mais uma vez morre uma criança vítima de bala 
perdida no centro do Rio de Janeiro. Na verdade, 
trata-se de uma demonstração clara da 
ineficiência policial. Quantos mais terão que 
morrer para que as autoridades reconheçam que 
a estratégia de segurança está errada? 
 
Nesse texto, o argumentador apresenta: 
a) sua própria opinião; 
b) uma opinião particular como geral; 
c) uma opinião alheia; 
d) uma tese e a comenta; 
e) várias opiniões que se opõem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 AVANÇADA TJ AL – MÓD. 1 
19 
 
 
 
 
 
INFINITIVO 
 
Infinitivo pessoal 
O infinitivo pessoal é usado maioritariamente em 
situações em que há um sujeito definido ou em que se 
pretende definir esse sujeito. 
 
Era para ele fazer o melhor. 
 
 
Ele tem medo de sermos imbatíveis. 
 
Infinitivo impessoal 
O infinitivo impessoal é usado habitualmente em 
locuções verbais e quando não há um sujeito 
definido. Não há variação de pessoa. 
 
Ele deve fazer o melhor para sua comunidade. 
 
 
Não estacionar na calçada. Sujeito a guincho. 
 
 
GERÚNDIO 
 
O gerúndio indica o estado de uma ação prolongada, 
que ainda está em curso, transmitindo assim uma 
noção de continuidade de ação verbal. Pode 
desempenhar as funções de advérbio e de adjetivo. 
 
Estava lendo o livro que você me emprestou. 
 
 
Obtendo a nota exigida na prova, resignou-se. 
 
EMPREGO DE GERÚNDIO 
Usada para expressar uma 
ação em curso, simultânea 
ou não à outra. 
Agora ele está estudando. 
 
Deixando a namorada em 
casa, voltou para a boemia. 
 
O balão subiu rapidamente, 
desaparecendo no ar 
Combinado com os 
auxiliares estar, andar, ir, 
vir, o gerúndio marca uma 
ação durativa 
O mundo está mudando. 
 
O sol vai raiando, vai 
subindo, potente como ele 
só. 
Indica movimento 
simultâneo à ação do outro 
verbo. 
 
Chorando, o menino se 
despediu do pai. 
 
 
 
Os valores semânticos 
circunstanciais (adverbiais) 
do gerúndio: 
 
Varrendo o quarto, não 
encontrou nada. (tempo) 
 
Mesmo sendo esperto, não 
conseguiu enganar a todos. 
(concessão) 
 
Você, querendo, chegará 
lá. (condição) 
 
Tendo perdido o trem, não 
cheguei na hora certa. 
(causa) 
 
As alunas entraram na sala 
rindo. (modo) 
 
PARTICÍPIO 
 
O particípio é usado na formação de tempos verbais 
compostos. Indica o estado da ação depois de 
finalizada, transmitindo assim uma noção de conclusão 
de ação verbal. 
 
QUESTÕES DE PROVA 
1. (FGV SEE-PE Professor de Língua Portuguesa 
2016) Assinale a opção em que forma 
verbal não corresponde a uma forma de 
gerúndio. 
 
a) Os alunos estavam caminhando pelo pátio. 
b) Estudando mais, o progresso virá. 
c) Os professores tinham vindo ao colégio. 
d) O policial continuava vigiando a saída. 
e) Todos triunfarão, dedicando-se mais. 
 
2. (VUNESP –TJ/SP) O uso indiscriminado do 
gerúndio tem-se constituído num problema 
para a expressão culta da língua. Indique a 
única alternativa em que ele está empregado 
conforme o padrão culto. 
 
a) Após aquele treinamento, a corretora está 
falando muito bem. 
b) Nós vamos estar analisando seus dados 
cadastrais ainda hoje. 
c) Não haverá demora, o senhor pode estar 
aguardando na linha. 
d) No próximo sábado, procuraremos estar 
liberando o seu carro. 
e) Breve, queremos estar entregando as chaves 
de sua nova casa. 
 
 
 
VERBOS – emprego e vozes 
 
 AVANÇADA TJ AL – MÓD. 1 
20 
 
3. (FGV IBGE Técnico em Informações 
Geográficas e Estatísticas 2016) 
 
 
Entre as funções do técnico do IBGE, aparece a de 
“Executar de acordo com instruções e/ou 
orientações, as rotinas administrativas necessárias 
à manutenção da Unidade de Trabalho, desde o 
recebimento, a organização, a guarda e o 
encaminhamento de documentos institucionais e de 
interessados, utilizando os recursos de informática 
disponibilizados pela Instituição e os sistemas 
corporativos e federais”. 
 
Fonte: http://www.bbc.com/portuguese 
/noticias/2015/11/151113_resultados_pnad_jc_ab 
 
No texto 11, o gerúndio “utilizando” indica: 
 
a) o meio de execução das rotinas 
administrativas; 
b) o modo de utilizar os recursos de informática; 
c) a finalidade da manutenção da Unidade de 
Trabalho; 
d) a localização espacial das instruções e 
orientações; 
e) as condições de utilização dos serviços de 
informática. 
 
“Os textos, especialmente os literários, são capazes 
de recriar as informações sobre a 
humanidade, vinculando o leitor aos indivíduos de 
outros tempos. Nas palavras de Larrosa (2000), ler 
consiste em ver as coisas diferentes, coisas dantes 
nunca vistas, entregar-se ao texto, abandonar-se 
nele e não apenas apropriar-se dele para nossos 
fins”. 
 
4. (FGV SEE-PE Professor de Língua 
Portuguesa 2016) Nesse segmento do texto, a 
forma de gerúndio sublinhada possui o valor de 
 
a) tempo: quando vinculam o leitor. 
b) condição: caso vinculem o leitor. 
c) concessão: mesmo que vinculem o leitor. 
d) causa: já que vinculam o leitor. 
e) lugar: onde vinculam o leitor. 
 
 
5. (FGV Prefeitura de Cuiabá - MT Auditor Fiscal 
Tributário da Receita Municipal 2016) “É disso 
que trata a educação: formar indivíduos 
engajados”. 
Colocando o segmento sublinhado na forma 
nominal, tem-se: 
 
a) “indivíduos engajados se formarem”. 
b) “formarem-se indivíduos engajados”. 
c) “o engajamento e formação de indivíduos”. 
d) “que se formem indivíduos engajados”. 
e) “a formação de indivíduos engajados”. 
 
 
 
6. (FGV Prefeitura de Cuiabá - MT Professor - 
Pedagogia 2015) Assinale a opção que indica a 
forma verbal sublinhada que difere das demais 
no que diz respeito ao modo verbal. 
 
a) “Reduziu a extração ilegal de madeira, tem 
uma política ambiental severa e um sistema 
de alto nível para controlar esta política”. 
b) “...este país que abriga a maior biodiversidade 
do planeta está longe de ser a dramática 
situação de 2004”. 
c) “...uma melhor integração dos objetivos 
ambientais e das políticas econômicas e 
setoriais ajudaria o Brasil a avançar no sentido 
de um desenvolvimento mais verde...”. 
d) “...o país deve lutar para superar as barreiras 
estruturais...”. 
e) “...ajudaria o Brasil a avançar no sentido de um 
desenvolvimento mais verde e mais 
sustentável, se assim o desejar”. 
 
COMENTÁRIOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FORMAÇÃO DE IMPERATIVOS 
 
IMPERATIVO NEGATIVO: é formado a partir do 
presente do subjuntivo. As formas do imperativo 
negativo sempre vêm antecedidas de termos 
negativos (não, nem, tampouco, nunca...). Não existe 
a primeira pessoa do singular, pois não é possível dar 
uma ordem para si mesmo. 
 
PRESENTE DO 
SUBJUNTIVO 
IMPERATIVO NEGATIVO 
que EU deseje Não existe a 1ª pessoa 
que TU desejes Desejes TU 
que ELE deseje Deseje VOCÊque NÓS desejemos Desejemos NÓS 
que VÓS desejeis Desejeis VÓS 
que ELES desejem Desejem VOCÊS 
 
IMPERATIVO AFIRMATIVO: é formado a partir do 
presente do indicativo + o presente do subjuntivo. A 
partir da 2ª pessoa do singular (TU) e do plural (VÓS) 
 
 AVANÇADA TJ AL – MÓD. 1 
21 
 
do presente do indicativo sem o s da 3ª pessoa do 
singular (ELE = VOCÊ) e das 1ª (NÓS) e 3ª (ELE = 
VOCÊS) pessoas do plural do presente do subjuntivo. 
 
PRESENTE 
DO 
INDICATIVO 
IMPERATIVO 
AFIRMATIVO 
PRESENTE DO 
SUBJUNTIVO 
EU desejo Não existe a 1ª 
pessoa 
que EU deseje 
TU desejas Deseja TU que TU desejes 
ELE deseja Deseje VOCÊ que ELE deseje 
NÓS desejamos Desejemos 
NÓS 
que NÓS 
desejemos 
VÓS desejais Desejai VÓS que VÓS desejeis 
ELES desejam Desejem 
VOCÊS 
que ELES desejem 
QUESTÕES DE PROVA 
 
7. (FGV Prefeitura de Osasco - SP Motorista de 
Ambulância 2014) A forma do imperativo “não se 
assuste" é conjugada na terceira pessoa do 
singular. Se passarmos esse segmento do texto 
para a terceira pessoa do plural, a forma verbal 
adequada será 
a) não se assustam. 
b) não se assustavam. 
c) não se assustem. 
d) não se assustariam. 
e) não se assustassem. 
Por razões históricas, alguns pronomes de segunda 
pessoa (a pessoa com quem se fala) levam as 
formas verbais para a terceira pessoa: “— Você 
sabe com quem está falando?” 
 
8. (FGV Câmara Municipal de Caruaru - 
PE Analista Legislativo - Direito 2015) Esse 
desencontro faz que os usuários de Língua 
Portuguesa misturem constantemente formas 
de segunda e terceira pessoas, como acontece 
na seguinte frase: 
a) “Se você deseja atendimento rápido, ligue 
para nossa central.” 
b) “Clica aqui para receberes nossas ofertas!” 
c) “Participe de nossas viagens e traga teus 
amigos!” 
d) “Vossa Excelência e seus eleitores serão 
bem-vindos à festa!” 
e) “Venha e compre seu mais novo carro!” 
 
 
9. (FGV TJ-PI Analista Judiciário -Escrivão 
Judicial 2016) “Seja você a mudança no 
trânsito"; a forma de reescrever-se essa 
mesma frase que mostra uma incorreção da 
forma verbal no imperativo é: 
 
 
a) sê tu a mudança no trânsito; 
b) sejamos nós a mudança no trânsito; 
c) sejam vocês a mudança no trânsito; 
d) seja ele a mudança no trânsito; 
e) sejai vós a mudança no trânsito. 
 
EMPREGO DE TEMPOS E 
MODOS VERBAIS 
 
PRESENTE DO INDICATIVO 
a) expressar 
simultaneidade ao 
momento da fala 
Agora falo eu! 
Estou bem. 
 
b) indicar ação repetitiva Eles estudam todos os 
dias. 
 
c) mostrar algo 
permanente 
Deus ajuda quem cedo 
madruga. 
O homem é um ser 
racional. 
 
d) Indicar um fato que já 
se iniciou e dura até o 
presente momento da 
declaração. 
Os cientistas estudam a 
cura da AIDS ainda. 
e) Indicar um fato 
passado. 
 
Com a ditadura, o Brasil 
passa por um longo 
período de silêncio. 
Em 1980, explosão em 
usina nuclear gera várias 
manifestações. 
 
f) substituir o futuro do 
presente do indicativo 
“empresta a certeza da 
atualidade a um fato por 
ocorrer” Celso Cunha 
Você volta aqui amanhã? 
PRESENTE DO SUBJUNTIVO 
a) expressar hipótese, 
algo relacionado à 
suposição, à dúvida: 
Peço que na hora você 
não esqueça as minhas 
recomendações. 
 
b) criar orações optativas Deus lhe pague! 
Os céus te protejam! 
 
PRETÉRITO IMPERFEITO DO INDICATIVO 
a) expressar algo em 
processo, em 
desenvolvimento, indica 
simultaneidade, 
concomitância 
a outro fato: 
Eu almoçava quando ele 
nos chamou. 
A velhinha foi atropelada 
quando eu atravessava a 
rua. 
b) indicar fato frequente 
no passado: 
Eu perguntava ao 
professor todos os dias. 
 
c) indicar ação planejada 
que não se realizou: 
 
Pretendíamos comprar 
um jornal, mas a chuva 
atrapalhou. 
 
PRETÉRITO PERFEITO 
a) expressar algo já 
realizado, concluído, 
terminado: 
Em 1970, a seleção 
brasileira ganhou o 
principal campeonato de 
futebol. 
 
b) exprimir repetição: Os jogadores têm errado 
muito no último 
campeonato. 
 
 AVANÇADA TJ AL – MÓD. 1 
22 
 
 
c) indicar algo que se 
desenvolve até o 
momento da fala: 
 
Ultimamente temos 
superado os obstáculos. 
 
 
 
 
PRETÉRITO MAIS QUE PERFEITO 
expressar fato que 
aconteceu antes de outro 
fato (ambos ocorridos no 
passado): 
Assim que ele se retirara 
da sala, a mulher tentou 
uma nova fuga. 
Antes de fazer a 
correção, ele tinha 
realizado ampla análise 
do problema. 
 
a forma composta é 
formada de verbo auxiliar 
ter ou haver no pretérito 
imperfeito do indicativo + 
particípio. 
Expressa o mesmo que o 
pretérito mais-que-
perfeito do indicativo 
simples. 
 
Havíamos pensado (= 
Pen -sáramos) que ela 
não voltaria. 
PRETÉRITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO 
Expressar uma condição Caso a criança brincasse 
na rua, deveríamos 
observá-la. 
 
 
 
FUTURO DO PRESENTE DO INDICATIVO 
a) expressar fato 
posterior ao momento 
em que se fala: 
No final do trabalho, 
acertaremos o pagamento. 
 
b) indicar ordem ou 
pedido 
Não matarás nem 
roubarás. 
 
c) exprimir fato ocorrido 
antes de outro (ambos 
no futuro): 
Eles já terão saído quando 
vocês chegarem. 
 
FUTURO DO PRETÉRITO DO INDICATIVO 
Indica um fato posterior 
(normalmente 
hipotético) a um fato no 
passado 
Disseram (fato passado) 
que ela chegaria (fato 
futuro) logo. 
 
 
a) expressar fato 
possível, provável, 
hipotético atrelado a 
uma condição, que não 
chegou a realizar-se 
Se ele fizesse isso, ficaria 
feliz. 
Se ele tivesse feito isso, 
teríamos ficado mais 
felizes. 
Se encomendassem os 
nossos produtos, não 
estariam reclamando. 
 
 
 
 
QUESTÕES DE PROVA 
Problemas Sociais Urbanos 
 
 
 Dentre os problemas sociais urbanos, merece 
destaque a questão da segregação urbana, fruto da 
concentração de renda no espaço das cidades e da 
falta de planejamento público que vise à promoção de 
políticas de controle ao crescimento desordenado das 
cidades. A especulação imobiliária favorece o 
encarecimento dos locais mais próximos dos grandes 
centros, tornando-os inacessíveis à grande massa 
populacional. Além disso, à medida que as cidades 
crescem, áreas que antes eram baratas e de fácil 
acesso tornam-se mais caras, o que contribui para que 
a grande maioria da população pobre busque por 
moradias em regiões ainda mais distantes. 
 Essas pessoas sofrem com as grandes distâncias 
dos locais de residência com os centros comerciais e 
os locais onde trabalham, uma vez que a esmagadora 
maioria dos habitantes que sofrem com esse processo 
são trabalhadores com baixos salários. Incluem-se a 
isso as precárias condições de transporte público e a 
péssima infraestrutura dessas zonas segregadas, que 
às vezes não contam com saneamento básico ou 
asfalto e apresentam elevados índices de violência. 
 A especulação imobiliária também acentua um 
problema cada vez maior no espaço das grandes, 
médias e até pequenas cidades: a questão dos lotes 
vagos. Esse problema acontece por dois principais 
motivos: 1) falta de poder aquisitivo da população que 
possui terrenos, mas que não possui condições de 
construir neles e 2) a espera pela valorização dos lotes 
para que esses se tornem mais caros para uma venda 
posterior. Esses lotes vagos geralmente apresentam 
problemas como o acúmulo de lixo, mato alto, e 
acabam tornando-se focos de doenças, como a 
dengue. 
 
PENA, Rodolfo F. Alves. “Problemas socioambientais urbanos”; Brasil 
Escola. Disponível em http://brasilescola.uol.com.br/brasil/problemas-
ambientais-sociais-decorrentes-urbanização.htm. Acesso em 14 de 
abril de 2016. 
 
10. (FGV MPE-RJ Analista do Ministério Público -Processual 2016) Os verbos de estado indicam: 
estado permanente, estado transitório, 
mudança de estado, aparência de estado e 
continuidade de estado. A frase do texto 1 que 
mostra um verbo de estado com valor de 
mudança de estado é: 
 
a) “áreas que antes eram baratas e de fácil 
acesso”; 
b) “tornam-se mais caras”; 
c) “habitantes que sofrem com esse processo 
são trabalhadores com baixos salários”; 
d) “Além disso, à medida que as cidades 
crescem”; 
e) “a grande maioria da população pobre busque 
por moradias em regiões ainda mais 
distantes”. 
 
 
 AVANÇADA TJ AL – MÓD. 1 
23 
 
A Globalização 
 
A partir da segunda metade do século XX, o mundo 
parece ter ficado cada vez menor. Os avanços nos 
sistemas de comunicação tornaram possível que 
pessoas de diferentes lugares passassem a se falar e 
a estar em contato o tempo todo. As 
pessoas começaram a viajar mais e, com isso, 
alteraram o seu modo de ver o mundo e de se 
relacionar. 
Os satélites, a televisão e a Internet possibilitam que 
uma pessoa que mora no Brasil seja informada de um 
fato que esteja ocorrendo do outro lado do mundo 
quase no exato momento em que ele está 
acontecendo. 
A globalização modificou a vida das pessoas no mundo 
e trouxe aspectos positivos, como o maior contato entre 
indivíduos de lugares distantes e notícias em tempo 
real. Porém, também trouxe aspectos negativos, entre 
os quais o aumento do desemprego, da pobreza e de 
problemas sociais, como a violência urbana. 
Alguns aspectos da globalização, como o acesso 
ao computador, ainda não são uma realidade para 
milhões de pessoas no Brasil. Alguns programas 
sociais, porém, têm procurado levar informação e 
conhecimento a todo o país. 
 
(Cláudia Carvalho Neves) 
“... uma pessoa que mora no Brasil seja informada 
de um fato que esteja ocorrendo do outro lado do 
mundo..." 
 
 
11. (FGV Prefeitura de Osasco - SP Inspetor de 
alunos) As formas verbais no subjuntivo (seja 
informada e esteja ocorrendo) indicam 
 
a) uma ação a acontecer proximamente. 
b) uma possibilidade de ocorrência. 
c) uma certeza de um fato. 
d) uma dúvida sobre um fato futuro. 
e) uma referência a um fato improvável. 
 
Nasci e vivi minha infância numa família constituída 
por três gerações, vivendo sob o mesmo teto, 
harmoniosa e amorosamente: meus avós, meus 
pais, meus tios casados, minhas tias solteiras e nós, 
os oito netos. Éramos 20 pessoas. Os homens 
trabalhavam e as mulheres dedicavam-se à 
gerência da casa e à educação das crianças. Na 
minha família só havia, inicialmente, uma mulher 
que trabalhava fora, minha mãe, que era professora. 
Muitos anos depois, três de minhas tias solteiras 
foram trabalhar fora. 
 
12. (FGV Prefeitura de Florianópolis - 
SC Administrador 2014) “Os 
homens trabalhavam e as 
mulheres dedicavam-se à gerência da casa e à 
educação das crianças”. 
 
As formas verbais sublinhadas indicam 
ação: 
a) repetida e duradoura; 
b) iniciada e terminada no passado; 
c) ocorrida antes de outra ação passada; 
d) iniciada no passado e mantida no presente; 
e) iniciada no presente e continuada no futuro. 
 
“Estou há pouco mais de dois anos morando na 
China, leitor, e devo dizer que a minha admiração 
pelos chineses só tem feito crescer”(texto 1). 
 
13. (FGV MPE-BA Analista Técnico - Psicologia 
2017) O emprego da forma verbal “tem feito” é 
perfeitamente adequada ao contexto, já que 
esse tempo verbal expressa ações: 
 
a) completamente passadas; 
b) que se repetiram no passado; 
c) que se iniciaram no presente; 
d) iniciadas no passado que continuam no 
presente; 
e) iniciadas no presente e de duração 
indeterminada. 
 
“Quando um empregado de um frigorífico foi 
inspecionar a câmara frigorífica, a porta se fechou e 
ele ficou preso dentro dela. Bateu na porta, gritou 
por socorro, mas todos haviam ido para suas 
casas". 
 
 
14. (FGV FUNARTE Assistente Financeiro) Sobre 
a forma verbal “haviam ido", pode-se afirmar 
que: 
a) mostra um momento posterior às ações 
anteriores; 
b) equivale a “tinham ido" ou “foram"; 
c) indica um momento simultâneo à última ação; 
d) representa uma ação que continua no 
presente; 
e) significa uma ação ocorrida em tempo muito 
distante. 
“Teria sido o mundo criado jamais se o seu criador 
tivesse medo de suscitar confusão? Criar vida quer 
dizer criar confusão.” 
 
15. (FGV Prefeitura de Paulínia - SP: Engenheiro 
Agrônomo 2016) Sobre a estruturação 
gramatical da frase acima, assinale a afirmativa 
correta. 
 
a) A forma ativa correspondente a “Teria sido criado” 
é “teria criado”. 
b) O advérbio “jamais” traz o significado prioritário de 
negação. 
c) O pronome possessivo “seu” teria que, por 
clareza, ser substituído por “dele”. 
 
 AVANÇADA TJ AL – MÓD. 1 
24 
 
d) A forma verbal “tivesse” expressa o valor de 
tempo futuro. 
e) A forma verbal “suscitar” poderia ser corretamente 
substituída por “que suscite”. 
 
 
Texto 1 – Argumentos contra a redução da 
maioridade penal 
 
1. A redução da maioridade penal fere uma das 
cláusulas da Constituição Federal que não podem ser 
modificadas por congressistas. 
2. A inclusão de jovens a partir de 16 anos no sistema 
prisional brasileiro não iria contribuir para sua 
reinserção na sociedade. 
3. A pressão para a redução da maioridade penal está 
baseada em casos isolados, e não em dados 
estatísticos. 
4. Em vez de reduzir a maioridade penal, o governo 
deveria investir em educação e em políticas públicas 
para proteger os jovens e diminuir a vulnerabilidade 
deles diante da violência. 
5. A redução da maioridade penal iria afetar, 
principalmente, jovens negros, pobres e moradores de 
áreas periféricas no Brasil, na medida em que este é o 
perfil de boa parte da população carcerária brasileira. 
 
(Uol-Cotidiano 19/05/2015 – adaptado) 
 
Texto 2 – Argumentos a favor da redução da 
maioridade penal 
 
1. A mudança da Constituição de 1988 não seria ilegal, 
uma vez que a nova lei apenas colocaria novas regras. 
2. A impunidade gera mais violência. Os jovens, 
atualmente, têm consciência de que não podem ser 
presos e punidos como 
adultos. Por isso, continuam a cometer crimes. 
3. A redução da maioridade penal iria proteger os 
jovens do aliciamento feito pelo crime organizado, que 
tem recrutado menores de 18 anos para atividades, 
sobretudo, relacionadas ao tráfico de drogas. 
4. O Brasil precisa alinhar a sua legislação à de 
países desenvolvidos, como os Estados Unidos, onde, 
na maioria dos estados, adolescentes acima de 12 
anos de idade podem ser submetidos a processos 
judiciais da mesma forma que adultos. 
5. A maioria da população brasileira é a favor da 
redução da maioridade penal. Em 2013, pesquisa 
realizada pela Confederação Nacional do Transporte 
(CNT) indicou que 92,7% dos brasileiros são a favor da 
medida. 
 
(Uol-Cotidiano 19/05/2015 – adaptado) 
 
16. (FGV Prefeitura de Niterói - RJ Agente 
Fazendário 2015) Na frase “A mudança da 
Constituição de 1988 não seria ilegal, uma vez 
que a nova lei apenas colocaria novas regras", 
as formas do futuro do pretérito indicam: 
 
 
 
a) ações posteriores à época em que se fala; 
b) expressão da incerteza e da dúvida; 
c) substituição do presente, como forma de polidez; 
d) denotação de surpresa ou indignação; 
e) afirmações condicionadas a outros fatos. 
 
 
 
VOZES VERBAIS 
 
VOZ ATIVA 
 
João pulou da cama atrasado e resolveu pegar um táxi, 
mas não tinha dinheiro na carteira. 
 
 
Os criminosos devem receber castigo por seus atos. 
 
 
Nós tínhamos comprado uma casa. 
 
 
Aspira-se ao cargo de alto escalão. 
 
 
VOZ PASSIVA 
 
João já está derrotado pelo cansaço da rotina, mas ele 
não desiste fácil.João tinha sido baleado por bandidos num assalto. 
 
 
Apresentaram-se os resultados da pesquisa aos 
clientes. 
 
 
 
Não confunda partícula apassivadora (PA) com 
índice de indeterminação do sujeito (IIS)!!!! 
 
 
Ainda se vive num mundo de incertezas. 
 
 
Ainda se alimenta a esperança. 
 
 
 
 
 
 
 
 AVANÇADA TJ AL – MÓD. 1 
25 
 
QUESTÕES DE PROVA 
 
17. (FGV Prefeitura de Cuiabá - MT Técnico de 
Nível Superior - Bacharel em Direito 2015) 
Assinale a opção que indica o segmento de 
texto que difere dos demais quanto à voz 
verbal. 
 
a) “Aliviaram-se tensões sociais latentes." 
b) “...sepultou-se o passado beligerante." 
c) “O Brasil acomodou-se à versão oficial de sua 
história.". 
d) “...em que foram escondidas as rupturas." 
e) “Um de seus maiores heróis nacionais, 
Tiradentes, foi esquartejado." 
 
“Atualmente, a grande maioria dos casos de adultério é 
combinada por telefones pessoais, pois dessa forma 
não há tanto risco de outra pessoa atender às ligações". 
 
18. (FGV TJ-PI Analista Judiciário - Oficial de 
Justiça e Avaliador 2015 adaptada) A forma 
verbal “é combinada" é exemplo de voz reflexiva. 
 
19. (FGV TJ-RO Técnico Judiciário 2015) No texto 
1, ora o autor emprega verbos na voz ativa, ora 
na voz passiva; a frase abaixo cujo verbo se 
encontra na voz ativa é: 
a) “O século XX foi marcado pelo uso crescente de 
veículos automotores”. 
b) “Desde então observam-se com maior frequência 
episódios críticos de poluição do ar”. 
c) “...a mudança definitiva do século pode ser 
representada pela revolução nos transportes...”. 
d) “...por meio de tecnologias que já foram 
criadas...”. 
e) “ [tecnologias] que poderão estar acessíveis em 
menos de 20 anos”. 
 
Texto 4 – ANIMAIS, NOSSOS IRMÃOS 
“Desde o início da vida no planeta Terra, muitas são as 
espécies animais que foram extintas por vários motivos. 
Atualmente, quando se mencionam ‘espécies em 
extinção’, afloram as várias atividades humanas que as 
provocaram, ou estão provocando. 
Dentre essas ações, as principais talvez sejam: 
l) a caça predatória de animais de grande porte e de 
alguns animais menores; todos esses animais, de uma 
forma ou de outra, rendem expressivos lucros; 
ll) a descuidada aplicação dos chamados ‘defensivos 
agrícolas’ ou agrotóxicos, desestabilizando 
completamente o ecossistema; 
lll) as grandes tragédias provocadas também pela 
incúria humana como os incêndios florestais e 
derramamento de petróleo cru nos mares; 
lV) o desmatamento de grandes áreas, fator de cruel 
desalojamento dos habitats de incontáveis espécies 
animais”. (Eurípedes Kuhl) 
 
20. (FGV IBGE Recenseador 2017) A frase abaixo 
(texto 4) que mostra uma voz verbal 
diferente das demais é: 
 
a) “...desestabilizando completamente o 
ecossistema”; 
b) “...afloram as várias atividades humanas que as 
provocaram, ou estão provocando”; 
c) “Dentre essas ações, as principais talvez 
sejam...”; 
d) “... todos esses animais, de uma forma ou de 
outra, rendem expressivos lucros”; 
e) “Atualmente, quando se mencionam ‘espécies em 
extinção’...”. 
 
“O autor nos coloca a par de incríveis tecnologias, já 
disponíveis ou muito próximas disso, que terão 
grande impacto sobre a medicina. Já é possível, por 
exemplo, fotografar pintas suspeitas e enviar as 
imagens a um algoritmo que as analisa e diz com 
mais precisão do que um dermatologista se a 
mancha é inofensiva ou se pode ser um câncer, 
o que exige medidas adicionais”. 
 
21. (FGV MPE-RJ Técnico do Ministério Público - 
Administrativa 2016) Esse segmento do texto 1 
está realizado em voz ativa; a forma verbal 
passiva correspondente que é indicada de 
forma inadequada é: 
 
a) “o autor nos coloca a par” / somos colocados a par 
pelo autor; 
b) “que terão grande impacto” / grande impacto será 
tido; 
c) “fotografar pintas suspeitas” / pintas suspeitas 
serão fotografadas; 
d) “que as analisa” / em que elas são analisadas; 
e) “que exige medidas adicionais” / em que medidas 
adicionais são exigidas. 
 
 
22. (FGV TJ-PI Analista Judiciário -Escrivão 
Judicial 2015) “Também foram feitas ciclovias 
e campanhas de conscientização". 
 
A forma ativa dessa frase passiva é: 
 
a) fizeram ciclovias e também campanhas de 
conscientização; 
b) também fizeram ciclovias e campanhas de 
conscientização; 
c) também tinham feito ciclovias e campanhas de 
conscientização; 
d) também faziam ciclovias e campanhas de 
conscientização; 
e) ciclovias e campanhas de conscientização 
também eram feitas. 
 
O Brasil real começou a ser construído por homens 
como o degredado João Ramalho, que raspava os 
pelos do corpo para se mesclar aos índios e construiu 
um exército de mestiços caçadores de escravos mais 
poderoso que o da própria Coroa; personagens 
 
 AVANÇADA TJ AL – MÓD. 1 
26 
 
improváveis como o jesuíta Manoel da Nóbrega, padre 
gago incumbido de catequizar um povo de língua 
indecifrável, esteio da erradicação dos “hereges” 
antropófagos; líderes implacáveis como Aimberê, ex-
escravo que tomou a frente da resistência e 
Cunhambebe, cacique “imortal”, que dizia poder 
devorar carne humana porque era “um jaguar”. 
 
23. (FGV MRE Oficial de Chancelaria 2016) “O 
Brasil real começou a ser construído...”; a 
adoção da voz passiva, nesse caso: 
 
a) evita a difícil indicação dos agentes da ação 
verbal; 
b) permite a indicação adequada do sujeito como 
paciente; 
c) indica a presença de uma ação totalmente 
passada; 
d) mostra a indeterminação do início e fim da ação; 
e) define a ação verbal como anterior a outra ação 
passada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 AVANÇADA TJ AL – MÓD. 1 
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ESTRUTURA DE PALAVRAS 
RADICAL: a base da palavra, é a parte responsável 
pela significação principal de uma palavra e pela 
formação de novas palavras. 
casa: casarão, caseiro , casar , casamento, 
descasado, casebre. 
Exemplos de radicais gregos: 
acro alto, elevado acrobata, acrofobia 
aero ar aeronave, aeronauta 
agro campo agronegócio, agrônomo 
andro homem, macho androfobia, andrógino 
 
PALAVRAS COGNATAS: palavras que 
apresentam o mesmo morfema lexical. 
corpo , corpóreo, corporal , corpanzil, encorpado. 
PREFIXO: vem antes do radical para ampliar sua 
significação e formar nova palavra. 
des + graça = desgraça 
A + teu = ateu 
 
Ambi + valência 
 
SUFIXO: vem depois do radical para ampliar seu 
sentido e formar nova palavra. 
Buda – budista 
 
Dente + uço(a): dentuça 
 
 
DESINÊNCIAS: morfemas flexionais colocados após 
os radicais. 
Nominais: -o (masculino) e -a (feminino) indicam o 
gênero. A desinência -s (plural) indica o número 
(plural). 
aluno e aluna, gato e gata, lobo e loba. 
 
alunos e alunas, gatos e gatas. 
Verbais: desinências modo-temporais (DMTs) e as 
desinências númeropessoais (DNPs). 
Cantássemos, viviam, vendo 
 
 
 
 
 
FORMAÇÃO DE PALAVRAS 
DERIVAÇÃO: processo pelo qual se obtém uma 
palavra nova, chamada derivada, a partir de outra 
já existente, chamada primitiva. 
Derivação Prefixal ou Prefixação 
crer- des + crer 
ler- re + ler 
capaz- in + capaz 
Derivação Sufixal ou Sufixação 
alfabet + iza + ção 
Derivação Parassintética ou Parassíntese: 
acréscimo simultâneo de prefixo e sufixo à palavra 
primitiva. 
Em + trist + ecer 
 
Palavra 
InicialPrefixo Radical Sufixo Palavra 
Formada 
mudo e mud ecer emudecer 
alma des alm ado desalmado 
Derivação Regressiva 
Ocorre derivação regressiva quando uma palavra é 
formada não por acréscimo, mas por redução. 
comprar (verbo) beijar (verbo) 
compra (substantivo) beijo (substantivo) 
Não ocorre derivação regressiva nas palavras 
seguintes: 
Âncora Martelo 
Ancorar Martelar 
Derivação Imprópria 
Dá-se pela mudança (conversão) de classificação 
morfológica de uma palavra. 
Eu vou amar você e depois vou partir / O amar e o 
partir fazem parte da vida. 
 
ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS 
 
 AVANÇADA TJ AL – MÓD. 1 
28 
 
A cerveja que desce redondo. 
 
Você é um judas safado! 
COMPOSIÇÃO: processo que forma palavras 
compostas, a partir da junção de dois ou mais radicais. 
Composição por Justaposição: não ocorre alteração 
fonética. 
passatempo, quinta-feira, girassol, couve-flor 
 
Composição por Aglutinação: ocorre supressão de 
um ou mais de seus elementos fonéticos. 
embora (em boa hora) 
fidalgo (filho de algo - referindo-se à família nobre) 
hidrelétrico (hidro + elétrico) 
planalto (plano alto) 
 
REDUÇÃO: Algumas palavras apresentam, ao lado 
de sua forma plena, uma forma reduzida. 
auto - por automóvel 
 
cine - por cinema 
 
micro - por microcomputador 
 
 
HIBRIDISMO: formação em que entram elementos 
de línguas diferentes. 
 
auto (grego) + móvel (latim) 
 
ONOMATOPEIA: imitação das vozes e os ruídos da 
natureza. 
miau, zum-zum, piar, tinir, urrar, chocalhar, cocoricar, 
etc. 
 
 
 
QUESTÕES DE PROVA 
 
1. (FGV SEPOG - RO Analista em Tecnologia da 
Informação e Comunicação 2017) O texto 
emprega alguns vocábulos formados com o 
sufixo –ção. Os dois vocábulos abaixo que 
mostram processo de formação exatamente 
idêntico são: 
a) demonstração / coração 
b) construção / inclinação 
c) digitação / discrição 
d) perturbação / equitação 
e) cassação / ficção 
 
 BELEZA COMO MANDAMENTO 
 
Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição 
pelo tema. Espero que, em algum lugar aí no Brasil, 
haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se 
interessem pela figura singular e tão fundamental do 
artista. Ou quem sabe se dou sorte e há um ou outro 
artista aí fora, extraviado nesta coluna? 
[....] Sempre me pareceu que o artista verdadeiro 
sacrifica qualquer “conteúdo”, qualquer “coerência”, por 
uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito 
plástico ou cênico. Como dizia Oscar Wilde, “coerência 
é a virtude dos que não têm imaginação”. Dos não 
artistas, portanto. 
O que distingue o artista é a busca incondicional pela 
beleza, em detrimento da verdade, do equilíbrio, do 
bom senso, da ética, da saúde e até da própria vida. 
Além disso, leitor, o artista é frequentemente um pobre 
ser ameaçado, com instalação precária no mundo. E, 
se faz concessões, corre o risco de se desvirtuar, de 
perder o rumo. 
Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em 
segundo plano, a verdade e a moral. A objetividade e 
os bons princípios são temas para outros tipos 
humanos, para o cientista e para o sacerdote, 
respectivamente. [....] Quando um artista migra para 
outros terrenos (ciência, moral, filosofia, pensamento 
social, crítica literária), o que acaba dominando, em 
última análise, é a expressão da beleza. Para o 
verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento. 
Para o bem e para o mal, ela interfere o tempo todo. E 
a obra artística resvala para a mentira, para o engano, 
para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a 
perversão. 
 (Paulo Nogueira Batista Jr., O Globo, 04/08/2017 – adaptado) 
2. (FGV Prefeitura de Salvador - BA Técnico de 
Nível Superior II - Direito 2017) Dentre as 
opções a seguir, a palavra que mostra um 
processo de formação distinto do das demais 
palavras é: 
a) objetividade. 
b) segundo. 
c) cientista. 
d) respectivamente. 
e) fabulação. 
 
 AVANÇADA TJ AL – MÓD. 1 
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3. (FGV ALERJ Especialista Legislativo - 
Qualquer Nível Superior 2017) O vocábulo 
abaixo que é formado pelo processo de 
parassíntese é: 
a) pré-história; 
b) inconstitucional; 
c) perigosíssimo; 
d) embarque; 
e) desalmado. 
 
4. (FGV Prefeitura de Florianópolis - SC Fiscal de 
Serviços Públicos 2014) A palavra do texto 4 
que apresenta um processo de formação 
diferente dos demais é: 
a) cachorrinho; 
b) descarga; 
c) bombeiro; 
d) sofrimento; 
e) sanitário. 
 
5. (FGV Prefeitura de Osasco - SP Inspetor de 
alunos 2014) Assinale a opção que indica as 
etapas pelas quais passou o vocábulo 
“globalização” na sua formação. 
a) globo / global / globalizar / globalização. 
b) globo / global / globaliza / globalizar / globalização. 
c) globo / globalizar / globalização. 
d) globo / glóbulo / globalizar / globalização. 
e) globo / global / glóbulo / globalizar / globalização 
 
6. (FGV BNB Analista Bancário 2014) 
 
 
 
Os vocábulos formados sem a ajuda de um sufixo 
são: 
a) trabalho e imposto; 
b) imposto e empobrecer; 
c) empobrecer e enobrecer; 
d) enobrecer e corrupção; 
e) corrupção e inflação. 
 
7. (FGV MRE Oficial de Chancelaria 2016) Um dos 
processos conhecidos de formação de palavras 
em Português é a chamada “derivação 
imprópria”, marcada pela criação de uma nova 
palavra pela modificação de sua classe 
original. Tal processo aparece em: 
a) “Sim, no começo era o pé”. 
b) “Se está provado, por descobertas arqueológicas, 
que há sete mil anos estes brasis já eram 
habitados...”. 
c) “... pensai nestas legiões e legiões de pés que 
palmilharam nosso território”. 
d) “E pensai nestes passos, primeiro sem destinos, 
machados de pedra abrindo as iniciais picadas na 
floresta”. 
e) “E nos pés dos que subiam às rochas distantes”. 
 
8. (FGV MPE-MS Analista - Serviço Social 2013) 
Assinale a alternativa que mostra um vocá
bulo do texto formado sem a ajuda de um pr
efixo. 
a) Descriminalização. 
b) Impróprio. 
c) Anteprojeto. 
d) Desintoxicação. 
e) Internação. 
 
9. (FGV CODESP-SP Analista de Sistemas 2010) 
Assinale o par de vocábulos em que seus 
elementos mórficos destacados NÃO tenham o 
mesmo sentido. 
a) metropolitana (L.36) – metrologia 
b) economia (L.18) – ecologia 
c) telecomunicações (L.59) – telepatia 
d) petróleo (L.2) – petrificar 
e) sintonia (L.28) – sinergia 
 
 
10. (FUNCAB CRF-RO Assistente Administrativo 
2015) 0 substantivo destacado em: “outras 
formas de COMBATE” foi formado pelo 
processo de: 
a) derivação regressiva. 
b) composição por justaposição. 
c) derivação sufixal. 
d) composição por aglutinação. 
e) derivação prefixal. 
 
11. (FGV Prefeitura de Cuiabá - MT Professor - 
Pedagogia 2015) As opções a seguir 
apresentam palavras retiradas do texto 1 
consideradas, em sua formação, como ponto 
de chegada. Assinale a que indica a sequência 
correta de formação. 
a) mata – matar – desmatar – desmatamento 
b) tempo – temperado – temperar – temperatura 
c) ferir – conferido – conferir – conferência 
d) volver – envolver – desenvolver – 
desenvolvimento 
e) inteiro – integrar – íntegro – integração