Produção Textual Interdisciplinar em Grupo 6 7 semestre 2018
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Produção Textual Interdisciplinar em Grupo 6 7 semestre 2018

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PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

Temática Interdisciplinar: Migração no Brasil: realidade e perspectivas

Cursos: Administração
Semestre:
6º/7º

Disciplinas:
Gestão de Projetos; Empreendedorismo; Negócios Internacionais;
Administração da Produção e Logística - Seminário Interdisciplinar:
Tópicos Especiais

Professores
Aleksander Roncon; Alessandra Petrechi De Oliveira; Elizete Alice
Zanpronio De Oliveira; Indiara Beltrame Brancher; Leuter Duarte
Cardoso Junior; Marilza Aparecida Pavesi; Suzi Bueno de Almeida;

Competências:
Compreender e aplicar conceitos de elaboração de projetos, bem
como a relação deles com as dimensões do empreendedorismo,
Negócios Internacionais; Administração da Produção e Logística -.

Habilidades:
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá
desenvolvido as competências e habilidades que constam nas
Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir (MEC, 2016, p.
1):

 Conhecer os fundamentos, processos e tendências do
empreendedorismo; assim como ampliar o entendimento
acerca da gestão de negócios.

 Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar
estrategicamente, introduzir modificações no processo
produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar
conhecimentos e exercer, em diferentes graus de
complexidade, o processo da tomada de decisão.

 Desenvolver a capacidade crítico-analítica de avaliação,
quanto às implicações organizacionais com o advento da
tecnologia da informação.

 Desenvolver a iniciativa, criatividade, determinação, vontade
política e administrativa, bem como a vontade de aprender,
abertura às mudanças e consciência da qualidade e das
implicações éticas do seu exercício profissional.

Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da
experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo
de atuação profissional, e diferentes modelos organizacionais,
revelando-se profissional adaptável.

Objetivos da

Aprendizagem:

A produção textual é um procedimento metodológico de ensino-
aprendizagem que tem por objetivos:

 Favorecer a aprendizagem.
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado

eficiente e eficaz.
 Promover o estudo dirigido a distância.
 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o

autoaprendizado.
 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas

pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de
Graduação.

 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de
problemas práticos relativos à profissão.

Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a
emancipação intelectual.

Orientações da produção textual

1. Formação dos grupos

 O trabalho será realizado em GRUPOS composto por no mínimo 2 alunos e

máximo de 7 alunos.

 A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto,

solicitamos que sigam as orientações passadas pelo tutor sobre a formação dos

grupos. O tutor presencial cadastra os grupos. Importante: somente o líder do grupo

conseguirá cadastrar o trabalho na área restrita.

 A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver

trabalhos idênticos ao de outros alunos ou grupos.

 O líder do grupo deve postar o trabalho na pasta específica (na pasta atividades

interdisciplinares) obedecendo o prazo limite de postagem conforme disposto no

cronograma do curso. Não existe prorrogação para a postagem da atividade.

 É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do

semestre;

 Além da pesquisa nos materiais das disciplinas, lembre-se de que a Biblioteca

Digital tem excelentes obras que tratam dos temas propostos. (A pesquisa é

fundamental para o bom desenvolvimento do trabalho);

 A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas

da ABNT (Capa, Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências,

etc).

2. Leitura e interpretação da SGA

a) Na Produção Textual em Grupo (PTG) vocês deverão, num primeiro momento,

conhecer a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) “Migração no Brasil:

realidade e perspectivas."

b) Num segundo momento, vocês deverão se envolver com a Situação Geradora

de Aprendizagem (SGA), inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas

previstas. Para realizar essas tarefas, sigam as orientações fornecidas nesse material

e embasem-se em fundamentações teóricas diversas (livros das disciplinas, teleaulas,

web aulas e outros materiais complementares, sejam estes indicados pelos

professores ou pesquisados por vocês).

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

Migração no Brasil: realidade e perspectivas.

Podemos dizer que o fenômeno migratório esteve sempre presente na vida

humana, marcando períodos importantes na história de muitas nações. No caso do

Brasil, o século XIX e início do século XX foram particularmente significativos na

caracterização do Brasil como país de acolhimento com a chegada de imigrantes

europeus (portugueses, italianos, espanhóis, alemães) e de imigrantes japoneses

para trabalharem na agricultura. O Brasil conta, desde maio de 2017, com uma nova

Lei de Migração a Lei nº 13.445, de 24 de maio de 2017. Ela foi adotada em

substituição ao antigo Estatuto do Estrangeiro, o qual estava em vigência desde 1980,

o qual havia sido formulado no período da ditadura militar (1965-1985).

Segundo o Portal G1 mais de 700 mil imigrantes e refugiados chegaram à

Europa pelo Mediterrâneo em 2015 e 3.210 morreram ou estão desaparecidos,

segundo a Acnur (Agência da ONU para os Refugiados), de acordo com a France

Presse. Podemos dizer que esse e um número recorde e supera de longe o do ano

passado (de pouco mais de 200 mil). Conforme a agência da ONU, um total de

705.200 migrantes e refugiados cruzaram o Mediterrâneo no decorrer deste ano, dos

quais 562.355 chegaram à Grécia e 140 mil à Itália1.

Reportagem da revista Veja de abril de 2015, informou que mais de 800

imigrantes ilegais que tentavam alcançar a Europa morreram na costa da Líbia após

o barco que os levava naufragar. Essa tragédia acabou por motivar reuniões de

emergência assim como acendeu a luz vermelha nos gabinetes da União Europeia

(UE) em Bruxelas. Observamos que a Europa tem enfrentado um sério problema com

1 Mais de 700 mil migrantes chegaram à Europa pelo Mediterrâneo neste ano. Fonte:
http://g1.globo.com/mundo/noticia/2015/10/mais-de-700-mil-migrantes-chegaram-europa-pelo-
mediterraneo-em-2015.html

a afluência de imigrantes ilegais que se arriscam na travessia do Mar Mediterrâneo

em barcos precários e ainda está longe de resolver a questão.2

Conforme dados da Polícia Federal, os principais países de origem de

migrantes para o Brasil são: Bolívia, Colômbia, Argentina, China, como pode ser

observado na figura 1.

Figura 1 - Países de Origem Estrangeiros que entraram no Brasil em 2015.

Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2017/05/1883696-lei-de-migracao-o-que-muda-nas-

regras-para-estrangeiros-no-brasil.shtml

A realidade da migração no Brasil impõe desafios no que se refere a elaboração

de políticas estratégicas de imigração, em especial com relação à inserção laboral da

mão de obra estrangeira. Nesse sentido há uma série de gargalos a serem resolvidos

para facilitar não só essa integração, como também a atração de migrantes, dentre os

quais vale mencionar a dificuldade de empregabilidade, regularização junto aos

órgãos competentes, assim a revalidação e reconhecimento de diplomas obtidos no

exterior.

 Como exemplo de iniciativa
claudia laranjeira fez um comentário
  • Alguém pode me mandar?
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