TRABALHO UNOPAR ADMNINISTRAÇÃO 3/4 O cenário de um restaurante em tempos de pandemia 65 9.9601-8729

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PRODUÇÃO TEXTUAL 
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EM GRUPO – PTG 
 
CURSOS: ADM – CCO - ECO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Cursos: Administração – Ciências 
Contábeis – Ciências Econômicas 
Semestre: 3º e 4º 
Disciplinas Norteadoras do 
Semestre Letivo: 
• Modelos de Gestão; 
• Legislação Social e Trabalhista; 
• Métodos Quantitativos; 
• Responsabilidade Social e Ambiental; 
• Comportamento Organizacional. 
Professores • Emília Yoko Okayama; 
• Janaina Carla da Silva Vargas Testa; 
• Valdeci da Silva Araújo; 
• Maurilio Cristiano Batista Bergamo; 
• Ana Céli Pavão Guerchmann. 
Competências: • Compreender e aplicar conceitos teóricos em situações 
práticas atinentes às disciplinas do semestre. 
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá 
desenvolvido as seguintes competências e habilidades: 
• Possibilitar o desenvolvimento de trabalhos em grupo, 
promovendo a capacidade de adaptação, comunicação e 
integração do espírito de equipe. 
• Fornecer sólida formação humanística e visão global que 
habilite o acadêmico a compreender os meios social, 
político, cultural e econômico. 
• Promover formação teórico-prática possibilitando a vivência 
concreta nas organizações, estimulando uma postura 
investigativa e de análise crítico-reflexiva. 
• Formar profissionais com visão integral, capacidade de 
adaptação e flexibilidade, que atuem de forma 
interdisciplinar. 
• Capacitar para que os indivíduos possam tomar decisões 
complexas com ética e responsabilidade. 
• Permitir que os indivíduos consigam ampliar sua visão de 
forma competitiva, promovendo melhorias nas 
organizações. 
Objetivos da 
Aprendizagem: 
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino 
aprendizagem que tem por objetivos: 
• Favorecer a aprendizagem. 
• Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo 
aprendizado eficiente e eficaz. 
• Promover o estudo dirigido a distância. 
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o 
auto aprendizado. 
• Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. 
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• Auxiliar no desenvolvimento das competências 
requeridas pelo Catálogo Nacional de Cursos Superiores 
do Ministério da Educação. 
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a 
solução de problemas práticos relativos à profissão. 
• Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico 
e da emancipação intelectual. 
 
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Prezados alunos, 
Sejam bem-vindos a este semestre! 
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) tem como objetivo possibilitar a 
aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos contemplados nas disciplinas desse semestre. 
Neste trabalho o grupo de alunos desenvolverá a atitude de investigação relacionada a uma Situação 
Geradora de Aprendizagem (SGA) embasados em conhecimentos construídos em cada disciplina ao 
longo do semestre e no exercício da capacidade analítico-reflexiva do grupo. 
 
INTRODUÇÃO 
No final deste manual, constam todas as informações necessárias para a construção do 
trabalho. Faça uma leitura na integra e observe todos as normas e orientações para que o 
desenvolvimento do trabalho seja satisfatório e possa atender todas as solicitações que a atividade 
exige. 
Se houver qualquer dúvida no desenvolvimento deste trabalho, sempre recorra as instruções 
aqui presentes, bem como, acione o seu tutor a distância para que ele possa auxiliá-lo da melhor 
forma possível. 
 
1. Leitura e interpretação da SGA 
• Na Produção Textual em Grupo (PTG) você e seu grupo deverão conhecer o contexto da 
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) para realizar as tarefas propostas. 
• A participação do grupo na consecução da proposta é fundamental para que haja o pleno 
desenvolvimento de competências e habilidades requeridas em sua atuação profissional. 
Nessa produção textual deverá então ser considerado o caso hipotético “O cenário de um 
restaurante em tempos de pandemia” apresentado na sequência. 
 
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SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA) 
O cenário de um restaurante em tempos de pandemia: 
O mundo todo tem conhecimento do quanto a pandemia do novo coronavírus vem penalizando os 
diversos setores da economia, e um dos mais afetados é o que abrange bares e restaurantes, 
especialmente pelas regras de isolamento social que restringem a circulação de pessoas nos mais 
variados ambientes. 
O restaurante Fino Sabor, do proprietário Marco Aurélio, sempre foi elogiado pelos clientes devido 
ao espaço aconchegante, ao atendimento de ótima qualidade e às refeições preparadas com todo 
cuidado e requinte. Esta pequena empresa, atuante desde 2004, fica localizada em uma cidade do 
interior de São Paulo e conta com um quadro aproximado de 18 colaboradores diretos que são 
distribuídos nas áreas de gestão administrativa, atendimento, cozinha, limpeza, segurança, 
estacionamento, manutenção e entrega. 
“Quando tudo começou, precisei fechar as portas e pensar em estratégias para manter meu negócio 
funcionando, mesmo que com muita dificuldade, e a preocupação maior era com os meus 
colaboradores e suas famílias”, disse Marco Aurélio. 
Para que muitos bares e restaurantes pudessem continuar operando, a entrega à domicílio (Delivery) 
foi o recurso adotado nesse período de quarentena. Com o restaurante Fino Sabor não foi diferente. 
Marco Aurélio contou que para atender a demanda, precisou adaptar seu cardápio, retirando ou 
acrescentando pratos, além de rever a precificação. Ele identificou a necessidade de contratar mais 
três novos entregadores. 
Com as mudanças no formato de atendimento, o quadro de colaboradores poderia também sofrer 
sérias modificações. Não há demanda de consumo suficiente para serem mantidos os contratos de 
trabalho de todos os garçons (alguns com contrato de trabalho por tempo indeterminado e outros 
com contrato de trabalho intermitente). Da mesma forma ocorre com o pessoal que cuidava do 
estacionamento do restaurante. Marco Aurélio relatou que, até o momento, tem procurado negociar 
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com os colaboradores no sentido de evitar demissões, mas confessou que a situação está cada vez 
mais difícil. 
Hoje o restaurante Fino Sabor está com as portas abertas, mas operando com novas adequações: 
alterações em seu espaço físico, mudanças na dinâmica de trabalho e atenção redobrada às normas 
de higiene e segurança, com o intuito de cumprir com as medidas de prevenção recomendadas em 
combate ao coronavírus. 
A empresa, representada por seu proprietário Marco Aurélio, tem consciência de sua 
responsabilidade com clientes, colaboradores e a comunidade em geral, e pretende fazer sua parte 
para que os efeitos negativos de toda essa crise provocada pela pandemia sejam minimizados. 
Agora o desafio é com vocês! 
O trabalho do grupo é colocar-se no papel de uma consultoria que irá assessorar Marco Aurélio a 
preservar as atividades do seu restaurante e, para isso, o grupo deverá resolver os questionamentos 
lançados a seguir, considerando os conteúdos trabalhados nas disciplinas do semestre e também 
aqueles buscados em fontes complementares. Para isso, o grupo construirá um texto dissertativo 
contemplando cada um dos passos: 
PASSO 1 
A situação enfrentada pelo restaurante Fino Sabor, do proprietário Marco Aurélio, reflete mais um 
caso dentre os milhares existentes atualmente. Infelizmente, desde as primeiras notícias da chegada 
da COVID-19 ao Brasil, a nossa realidade econômica e social alterou de formasignificativa. 
A sociedade precisou se reinventar para criar diversas medidas de enfrentamento da crise, alterando 
seu modo de viver com grandes efeitos nas relações de trabalho. Afinal, houve mudanças na forma 
de se relacionar, trabalhar, exercitar, fazer compras etc. 
Tais mudanças, por consequência, devem ser acompanhadas de alterações legislativas. Sabe-se que 
um dos papéis do direito é o de justamente acompanhar e se adaptar às mudanças sociais. Como 
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resposta à crescente transformação, diversas normas (medidas provisórias, leis, decretos, portarias) 
foram elaboradas com a intenção de minimizar o impacto dos efeitos da pandemia nas relações 
laborais. 
Nesse contexto, a par dessas alterações legislativas, o sr. Marco Aurélio, consciente de que precisa 
manter o seu negócio e, ao mesmo tempo, com o desejo de impactar o menos possível a vida de seus 
colaboradores, planeja fazer uso das medidas propostas pela Lei Federal n° 14.020/2020 e pelo 
Decreto 10.422/2020, bem como o de manter os contratos de trabalho intermitente. 
Assim, apresente as medidas possíveis a serem adotadas pelo Restaurante Fino Sabor e os 
respectivos prazos dessas medidas (de modo geral, não precisa detalhar valores, percentuais, 
faturamento da empresa, se celebrado ou não pelo sindicato, etc., basta mencionar as medidas de 
forma geral), com fundamento na lei e do decreto supracitados, considerando que: 
• não haverá dispensa dos empregados, pois o restaurante almeja estabelecer medidas de 
manutenção do emprego; 
• não haverá dispensa dos garçons contratados em regime de contrato de trabalho 
intermitente. 
Informe, ainda, se é possível a manutenção dos trabalhadores em regime de contrato de trabalho 
intermitente e se eles fazem ou não jus a algum benefício durante o período de calamidade pública. 
Para tanto, não deixe de mencionar o conceito desse regime de trabalho. 
PASSO 2 
A pandemia de COVID-19 impactou diretamente pequenos negócios como o restaurante Fino Sabor. 
A dificuldade de manter o negócio aberto devido à diminuição do faturamento levou as empresas a 
repensarem seus negócios, mas também depende de um apoio da sociedade para garantir o futuro 
neles. 
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Pensando no público do restaurante e nos empregos gerados por ele, além da conscientização do 
proprietário Marco Aurélio no que se refere à responsabilidade socioambiental, qual a importância 
do apoio social a empresas como o restaurante Fino Sabor em tempos de pandemia? 
PASSO 3 
Com as novas adequações que aconteceram no restaurante Fino Sabor, agora são disponíveis 10 
pratos para o serviço de Delivery. 
Como o cardápio foi disponibilizado aos clientes através das redes sociais, o cliente pode fazer o 
pedido identificando o número do prato desejado. 
Os preços dos pratos para o serviço de Delivery são apresentados na tabela a seguir: 
Delivery - Fino Sabor 
Prato 1 R$ 27,00 
Prato 2 R$ 27,50 
Prato 3 R$ 28,00 
Prato 4 R$ 27,00 
Prato 5 R$ 19,00 
Prato 6 R$ 20,50 
Prato 7 R$ 22,00 
Prato 8 R$ 23,00 
Prato 9 R$ 27,00 
Prato 10 R$ 26,00 
Com base nas informações apresentadas na tabela de preços, calcule o valor da Média Aritmética, 
Moda e Mediana. 
Apresente também o conceito de Amostragem Aleatória Simples e Amostragem Aleatória 
Estratificada. 
Importante: o sr. Marco Aurélio, posteriormente, poderá comparar a variação dos valores da média, 
moda e mediana do serviço de Delivery com os preços pagos pelos clientes que consomem pratos no 
restaurante, como ferramenta de gestão. 
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PASSO 4 
Diante das dificuldades enfrentadas, Marco Aurélio resolve fazer um Brainstorming com os seus 
colaboradores, no intuito de fazer com que todas as pessoas possam buscar alguma ideia plausível 
para amenizar a situação da empresa. E nesse sentido, surgiram duas ideias: reestruturar a 
organização do trabalho, tirando a especialidade das funções para que os funcionários consigam 
exercer outras funções que surgiram devido ao novo modelo de negócio (delivery); e implantar a 
gestão participativa para envolver todos os funcionários a ajudar a sobrevivência da empresa (foco 
de resolução). 
Desta forma, você e sua equipe precisam analisar a SGA e responder: 
a) O que é estrutura organizacional orgânica e de que maneira esta estrutura irá favorecer o 
restaurante Fino Sabor? Cite os benefícios comparados ao modelo tradicional, pensando no contexto 
do restaurante citado. 
b) Fale da importância da gestão participativa no contexto apresentado do restaurante Fino Sabor e 
comente de que forma os fatores “informação, decisão e resultados” poderão ser implementados 
dentro da estratégia de participação na empresa citada. 
PASSO 5 
Sabemos que o mundo do trabalho sempre passou e passará por fases de mudanças acompanhando 
a evolução da humanidade e as transformações no cenário social. Todavia, o que estamos 
vivenciando com a presença ameaçadora do novo coronavírus tem contribuído para desestruturar as 
áreas profissionais, bem como os aspectos da vida social e singular, que até então achávamos 
previsíveis e acreditávamos que, de alguma maneira, tínhamos o poder de controlar: nossa rotina, o 
relacionamento com as pessoas, nossos estilos de vida, a dinâmica de trabalho e também o nosso 
estado interior, isto é, nossos pensamentos, afetos e sensações. 
Como vimos, a empresa Fino Sabor e toda a equipe que a compõe estão experimentando os efeitos 
dessas novas condições. 
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Ao que tudo indica, o proprietário Marco Aurélio tem discernimento do quanto seus colaboradores 
são um bem precioso de sua empresa e a atitude positiva da parte deles são peça chave para o 
enfrentamento dessa crise. Portanto, a manutenção de um estado de ânimo relativamente estável e 
um nível suficiente de motivação é essencial para a continuidade e êxito do negócio, mesmo em 
tempos difíceis. 
Em se tratando do tema Motivação, ao refletirmos sobre a teoria de motivação de Maslow, a 
chamada Teoria da Hierarquia das Necessidades, talvez pudéssemos afirmar que uma das 
necessidades que hoje tem estado premente no repertório das pessoas é aquela que se refere à 
afeição, aceitação, amizade, sensação de pertença a um grupo, isto é, as necessidades sociais, já que 
muitos estão, ou tiveram que ficar por algum tempo, distantes uns dos outros, de seus familiares, em 
cumprimento às recomendações de isolamento social. É muito provável que com o pessoal do 
restaurante Fino Sabor não foi diferente. 
Pensando em tudo isso, você e seu grupo deverão fazer uma pesquisa sobre o tema Motivação, 
procurando entender como empresas e profissionais tem feito para manter a motivação mesmo 
diante de circunstâncias instáveis, como as que tem se apresentado nesse contexto de pandemia e 
crise. A partir daí, de modo articulado, o grupo deverá discorrer sobre o que é motivação, relatando 
em seguida, as informações coletadas na pesquisa e devidamente analisadas pelo grupo. Depois 
disso, o grupo deverá propor duas ou mais ações concretas para auxiliar o proprietário Marco Aurélio 
a manter o engajamento e o comprometimento de seus colaboradores em meio a essas situações 
atípicas de trabalho. Cada ação proposta deverá ser descrita de maneira que contemple os seguintes 
aspectos: quais ações serão realizadas (o que será feito?), quais objetivos se pretende alcançar com 
cada ação (onde se quer chegar?) e quais os métodos e recursos que serão utilizados para viabilizar 
cada ação proposta (como será feito?). 
 
 
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ORIENTAÇÕES PARA A PRODUÇÃO TEXTUAL 
Para nortear o desenvolvimentodo que está sendo proposto, indicamos que sejam apresentados no 
relatório um conjunto de tópicos a serem informados na seguinte sequência, segundo as normas da 
ABNT: 
CAPA 
FOLHA DE ROSTO 
SUMÁRIO 
1. INTRODUÇÃO 
• Façam uma introdução envolvendo uma fundamentação teórica com os itens mais 
importantes referentes ao tema do trabalho (mínimo uma página). 
2. DESENVOLVIMENTO 
• Nesta seção deve-se realizar as tarefas descritas acima, com detalhamento dos cálculos 
(sempre indique as equações utilizadas), gráficos, etc. Cada Tarefa será um tópico do 
desenvolvimento, podendo ser nomeada através do passo (1, 2, etc.). Como exemplo: 
2.1 Passo 1 
2.2 Passo 2 
2.3 Passo 3 
2.4 Passo 4 
2.5 Passo 5 
3. CONCLUSÕES 
• Nesta seção você fará a ligação entre os objetivos e os resultados alcançados, fazendo uma 
discussão dos resultados, dos métodos de medida utilizados, tendo em vista o objetivo do 
trabalho. De um modo geral, a conclusão deve ser redigida de tal modo que a ideia central 
do relatório se revele e se fixe claramente ao leitor. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
• Toda a bibliografia utilizada para elaborar o relatório deverá ser citada. Utilize a norma 
ABNT para a colocação das referências. 
ANEXOS (se necessário) 
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• Os anexos são utilizados para colocar alguma dedução que seja importante e tenha sido 
utilizada nos cálculos das grandezas físicas da experiência, fotos do experimento, etc. 
 
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
A resolução da situação-problema deverá ser registrada em forma de um relatório descritivo que 
deverá ser postado em seu ambiente virtual. Neste texto você deverá obedecer às normas a seguir: 
1. O trabalho deverá seguir as normas da ABNT. Acesse a Biblioteca Digital, clique em “Padronização” 
e escolha as opções “Trabalhos acadêmicos – Apresentação” e “Modelo para elaboração de Trabalho 
Acadêmico”; 
2. O trabalho será realizado em grupo composto por no mínimo 2 e no máximo 7 integrantes do 
mesmo polo, mesmo curso e mesmo semestre. 
3. Ao definir quem serão os participantes do grupo, informe seu tutor presencial. Isto é importante 
para ele acompanhar e saber quem são os grupos que já estão formados. Lembre-se que é 
responsabilidade do aluno acompanhar o cadastro do grupo pelo aluno responsável (aluno líder), 
bem como acompanhar a inserção da atividade; 
a. A capa do trabalho deverá conter os nomes de todos os alunos do grupo; 
b. Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade 
não realiza os procedimentos dentro do prazo devido, todo o grupo fica 
prejudicado; 
c. Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a formação do grupo e a 
inserção da atividade direta de sua área restrita; 
4. O trabalho final que será postado no ambiente virtual de aprendizagem deve conter de 8 (oito) até no 
máximo 15 (quinze) laudas (considerando-se apenas a produção textual em si, com introdução, 
desenvolvimento e conclusão, excetuando-se os elementos pré e pós-textuais). 
5. A postagem do arquivo final relacionado a PTG no AVA deve ser em um único arquivo, pelo aluno 
líder; 
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a. O sistema irá arquivar e disponibilizar para correção apenas o último trabalho 
encaminhado, caso o grupo encaminhe um novo arquivo, o mesmo irá sobrepor e 
apagar o arquivo encaminhado anteriormente. 
b. O grupo deverá postar o trabalho finalizado no AVA, o que deverá ser feito na pasta 
específica (“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao prazo limite de 
postagem, conforme disposto no cronograma do curso. Não existe prorrogação 
para a postagem da atividade; 
6. Importante: A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos 
idênticos aos de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da internet. Os trabalhos 
plagiados serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade. Observe que a prática do plágio 
constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610), e deve ser evitada no âmbito acadêmico; 
7. Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações com o tutor 
presencial e o seu tutor a distância. 
 
CRITÉRIOS AVALIATIVOS 
Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e o conceito a ser dado pelo 
tutor a distância: 
 
Critério Significado Valor/Peso 
Coerência, clareza e 
coesão 
A produção textual contempla uma linguagem 
de fácil compreensão, apresentando os 
argumentos de modo claro e coeso. 
10% 
Aplicação dos 
conteúdos 
interdisciplinares no 
texto argumentativo 
No texto escrito (com as justificativas e 
argumentações) as ideias apresentam relação 
direta com a situação descrita e explicitam 
conteúdos trabalhados nas disciplinas de 
forma clara. 
50% 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9610.htm
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Riqueza de 
argumentação 
As ideias apresentadas no texto (com as 
justificativas e argumentações) têm relação 
direta com o tema e traduzem uma 
perspectiva crítica e variedade de pontos de 
vista. 
20% 
Conclusão Todo o registro de ideias foi feito com um 
mínimo de termos, sem repetições ou 
redundâncias. 
10% 
Normalização Respeito às normas da ABNT, respeito à escrita 
ortográfica e estrutura solicitada. 
10% 
 
 
 
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REFERÊNCIAS: 
ALVES, Rogério. Suspensão e Redução da Jornada de Trabalho. Entenda a legislação (Covid-19). 
Disponível em: https://jus.com.br/artigos/83985/suspensao-e-reducao-da-jornada-de-trabalho-
entenda-a-legislacao-covid-19. Acesso em: 21 jul. 2020. 
BAYLÃO, André L. S.; SCHETTINO, Elisa M. O.; CHERRINE, Lillian. Gestão Participativa nas 
organizações: uma via de transformação e aprendizagem. In: SEGeT, Simpósio de Excelência em 
Gestão e Tecnologia, XI, 2015, Resende, RJ. Disponível em: 
https://www.aedb.br/seget/arquivos/artigos14/20320173.pdf. Acesso em: 20 jul. 2020. 
BRASIL. Lei Federal n° 14.020 de 06 de julho de 2020. Institui o Programa Emergencial de 
Manutenção do Emprego e da Renda; dispõe sobre medidas complementares para enfrentamento 
do estado de calamidade pública, (...) e dá outras providências. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2019-2022/2020/Lei/L14020.htm. Acesso em: 21 jul. 
2020. 
BRASIL. Decreto n° 10.422 de 13 de julho de 2020. Prorroga os prazos para celebrar os acordos de 
redução proporcional de jornada e de salário e de suspensão temporária do contrato de trabalho e 
para efetuar o pagamento dos benefícios emergenciais de que trata a Lei nº 14.020, de 6 de julho 
de 2020. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2019-
2022/2020/decreto/D10422.htm. Acesso em: 21 jul. 2020. 
BERGAMINI, C. W. Motivação nas organizações: nem todos fazem as mesmas coisas pelas mesmas 
razões. 7ª Ed. São Paulo: Atlas, 2018. [MINHA BIBLIOTECA] 
CARNEIRO, Paulo Rolim & outros. As novidades da Lei 14.020 em relação à MP 936. Disponível em: 
https://www.conjur.com.br/2020-jul-07/cni-novidades-lei-14020-relacao-mp-936. Acesso em: 21 
jul. 2020. 
CINTRA & DALBEM. Comportamento organizacional. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional 
S.A., 2016. 
FERNANDES, Renata Karoline et al. Estatística e probabilidade. Londrina. Editora e Distribuidora 
Educacional S.A. 2014. 176 p. [BIBLIOTECA VIRTUAL 3.0] 
ROBBINS, Stephen P.; DECENZO, Robert Wolter. A nova administração. 1 ed. São Paulo: Saraiva, 
2014. [MINHA BIBLIOTECA] 
RODRIGUES, E. de A. Modelos de gestão. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016. 
ROUBICEK, Marcelo. Qual o impacto da redução de jornada e salário na pandemia. Disponível em: 
https://www.nexojornal.com.br/expresso/2020/04/27/Qual-o-impacto-da-redu%C3%A7%C3%A3o-
de-jornada-e-sal%C3%A1rio-na-pandemia.Acesso em: 21 jul. 2020. 
SIQUEIRA, Rogério Chiacchio; DIAS, Junior Francisco. Matemática instrumental. Londrina. Editora e 
Distribuidora Educacional S.A. 2016. 208 p. [BIBLIOTECA VIRTUAL 3.0] 
 
 
Um ótimo trabalho! 
Equipe de professores 
https://jus.com.br/artigos/83985/suspensao-e-reducao-da-jornada-de-trabalho-entenda-a-legislacao-covid-19
https://jus.com.br/artigos/83985/suspensao-e-reducao-da-jornada-de-trabalho-entenda-a-legislacao-covid-19
https://www.aedb.br/seget/arquivos/artigos14/20320173.pdf
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2019-2022/2020/Lei/L14020.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2019-2022/2020/decreto/D10422.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2019-2022/2020/decreto/D10422.htm
https://www.conjur.com.br/2020-jul-07/cni-novidades-lei-14020-relacao-mp-936
https://www.nexojornal.com.br/expresso/2020/04/27/Qual-o-impacto-da-redução-de-jornada-e-salário-na-pandemia
https://www.nexojornal.com.br/expresso/2020/04/27/Qual-o-impacto-da-redução-de-jornada-e-salário-na-pandemia