Faculdade Escritor Osman Lins gincanas escolares

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Faculdade Escritor Osman Lins
Bacharelado em educação Física 2º período 
PROJETOS INTEGRADOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA II
GRAVATÁ 18\09\2017
EDINALDO VIEIRA BARBOSA FILHO
	JOANNA RICARDINA DE ARRUDA SILVA
GINCANA ESCOLAR
 
		 
 Projeto de pesquisa apresentado á faculdade 
 Escritor Osman Lins como parte das
 exigências da disciplina de iniciação á pratica do curso de Educação Física.
Orientador: Prof. Mauricéa Do Carmo Tschás
GRAVATÁ 2017
EDINALDO VIEIRA BARBOSA FILHO
	JOANNA RICARDINA DE ARRUDA SILVA
PROJETOS INTEGRADOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA II
GINCANAS NA COMUNIDADE
	 Projeto de pesquisa apresentado á faculdade 
 Escritor Osman Lins como parte das
 Exigência da disciplina de iniciação á pratica do curso de Educação Física.
 
 
 Local, de 	 de
 
BANCA EXAMINADORA
	Prof.ª: ( Mauricéa Do Carmo Tschás)
 As gincanas são ótimas oportunidades para se divertir e criar um momento de interação entre os participantes. Geralmente as brincadeiras de gincanas são feitas para crianças, mas atualmente muitas empresas e festas estão propondo as atividades para os adultos, em busca de descontrair. Nelas os participantes podem testar seus conhecimentos, aprendem sobre si e trabalho em esquipe. O mais importante é a socialização do grupo ( seja de adultos ou crianças) e o respeito mútuo. Algumas brincadeiras já são bastante conhecidas pelos participantes, principalmente as que já brincamos quando éramos crianças. 
Palavra chave: Recreação
 The Gincanas are great opportunities to have fun and create a moment of interaction between the participants. Gymkhana games are generally made for children, but nowadays many companies and parties are proposing activities for adults in search of relaxation. In them the participants can test their knowledge, learn about themselves and work in sketch. The most important is the socialization of the group (whether adult or child) and mutual respect. Some games are already well known by the participants, especially those we played when we were kids.
Keyword: Recreation
SUMÁRIO
Apresentação................................................................................1
Justificativa....................................................................................2
Objetivo Geral................................................................................3
Objetivo específico.........................................................................4
Introdução.......................................................................................5
Desenvolvimento............................................................................6
Apresentação
 
 O projeto tem como finalidade proporcionar a comunidade um dia de descontração e diversão, despertando o entusiasmo e a importância do trabalho em equipe, de forma lúdica e prazerosa.
 Com isso além de buscar lazer e recreação, busca-se também promover a interação e integração ha comunidade que pudessem ser praticadas em equipes. 
 Justificativa
 O desenvolvimento desse projeto tem em visa um trabalho de integração e socialização a comunidade estreitando o relacionamento entre todas as pessoas. Através da gincana estarão mostrando as suas capacidades e seu raciocínio lógico, adquiridos na gincana.
Objetivo Geral 
 O objetivo desse projeto é uma maior integração entre as pessoas, bem como, desenvolver seu raciocino logico, habilidade motoras, e o trabalho em equipe. Tendo responsabilidade, companheirismo. Cooperação, contribuindo para aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser.
Objetivo específico 
 
Perceber a importância do bem relacionamento e o respeito e as diferencias individuais; 
Demonstra as condições ensino-aprendizagem que os mesmos estão envolvidos, possibilitando avaliar as ações educativas. 
Promover atividades diferenciadas que levem as pessoas da comunidade a protagonizar momentos de lazer e recreação.
Oferecer momentos de atividades recreativas que levem ao alcance das expectativas quanto á diversão percebendo a comunidade como lugar alegre e legal.
Despertar espirito de competição sadia.
Introdução
 Gincana na escola é um projeto com o objetivo de interagir com os alunos mostrando-lhe a importância de proporcionar momentos de lazer, e recreação, através das atividades motivadoras que incentivem o trabalho em equipe, o respeito mútuo, através da gincana.
	
Gincana Nas Escolas
 Quem nunca participou de uma gincana? Divertidas e movimentadas, até quem não tem muita disposição ou é tímido acaba entrando na onda. Geralmente, as gincanas levam um dia inteiro ou dois, até ser anunciada a grande equipe vencedora. Quem quiser juntar os amigos ou mobilizar sua escola para realizar uma bela gincana, mobilize-se. E siga as dicas de brincadeiras e desafios abaixo para garantir a diversão de todo mundo!
 As gincanas são muito populares para as crianças, e por isso são muitas vezes organizadas gincanas escolares, onde diferentes equipes fazem jogos. Habitualmente cada equipe tem o seu próprio grito de guerra.
 As competições podem ser realizadas para por em prova as habilidades físicas ou mentais dos participantes, sempre com um prêmio final, onde vence o melhor ou o que tiver mais sorte. As gincanas podem ser organizadas visando diversos objetivos, como parte de uma festa com fins recreativos, ou para arrecadar donativos para alguma instituição, ou unicamente para premiar os concorrentes.
BRINCADEIRAS
Jogo da velha com arcos e bolas
Passa o arco
Stop
Charadas
Labirinto
Passo a Passo
Jogo da velha com arcos e bolas
Recursos: nove arcos de cores iguais, 10 bolas sendo cinco de um cor e 5 de outra cor 
Metodologia: os participantes se dividem em duas equipes ( A,B) onde escolheram um representante para representar o grupo na prova, ganha quem conseguir uma sequências de três bolas na mesma reta.
Faixa Etária: Acima de 8 anos 
Passa o arco
Recurso: Arcos (bambolê)
Metodologia: os participantes devem se colocar em duas colunas com as mãos dadas. O arco é colocado nos ombros do primeiro da coluna que inicia a brincadeira. Mantendo as mãos dadas, os participantes devem passar o arco do primeiro ao ultimo companheiro da coluna sem tocas as mãos nele e sem deixa-lo cair.
Faixa Etária: Acima de 8 anos
Stop
Recurso: antes de começar as brincadeiras, o grupo define quais serão as categorias do jogo. Exemplo de categorias comum são nomes e animais, corres frutas, carros ,cidades e estado ou pais. 
Metodologia: decidido isso, cada jogador desenha uma tabela com colunas em uma folha de papel e escreve, em cada uma dessas colunas, o nome de umas das categorias. 
 Alternando um jogador por rodada, alguém fala em voz alta a letra A e passa a contar alfabeto em silencio, na velocidade que preferir. Outro jogador fala em voz alta “stop!” e imediatamente aquele que estava contando revela ao grupo a letra em que ele parou. A letra também pode ser definida jogando dedos.
 Todos escrevem suas tabelas as mais rápidas possíveis palavras que começam com aquelaletra e se encaixam na categoria correspondente. O primeiro a preencher todas as categorias diz “stop” em voz alta.
 Feito isso, todos os demais participantes param de escrever e contabilizam os pontos: 5 para a palavra que se repetiram e na tabela de outros jogadores; 10 para as palavras diferentes de outros jogadores e 15 pontos se o jogador preencher sozinho aquela categoria.
Faixa Etária: Acima de 8 anos 
Charadas
Recursos: raciocínio logico 
Metodologia: Nesta brincadeira é preciso ficar atento ao jogo de palavras presentes nas perguntas, pois muitas vezes as respostas está ali mesmo. Com crianças mais jovens é ideal é que um adulto coordene o jogo. Ele fará perguntas para os outros participantes e, quem acertar, ganha um ponto.
 “As charadas mais comuns são as também chamadas o “o que é o que é”, alguns exemplos clássicos são: “ o que é o que é que corre de pé e cai deitado?” (as gotas das chuvas)”.”o que é o que é que está no meio do coração? ( a letra A)”, entre outras. No entanto essas adivinhações tem um prazo de validade. Normalmente quem responde as charadas não se esquece das respostas jamais. Por isso, um bom desafio é pedir para que os participantes criem suas próprias charadas e desafiem uns aos outros.
Faixa Etária: Acima de 5 ano
Labirinto:
Recursos: giz para desenhar o labirinto
Metodologia: com o giz, desenhe no chão um grande labirinto de formas quadradas, uma dentro da outra, com no mínimo 5 figuras. Cada quadrado terá, em dois dos seus lados opostos, um espaço libre para a saída e entrada. 
 Em cada nível, as paisagens ficam de lados opostos diferentes, por exemplo, se no primeiro quadrado, o menor, as saídas ficarem do lado direito e esquerdo, no quadrado seguinte elas deveram ficar em cima e em baixo.
 Um participante é eleito o perseguidor. Ele ficará do lado de fora do labirinto, enquanto os fugitivos ficam dentro. O perseguidor é obrigado a respeitar os limites do labirinto, mas os fugitivos podem utilizar um recurso extra para escapar: sempre que estiverem na quina de um quadrado, eles podem se posicionar de costas e pular para trás, para o quadrado maior. Ao fazer isso, ele precisa dizer em voz alta “tchula”.
 Esse movimento ser feito várias vezes, porém, ele serve apenas para sair do labirinto, e não para entrar- nesse caso é preciso passar pelas aberturas novamente.
Faixa Etária: Acima de 5 anos
Conclusão
 Neste trabalho abordamos o assunto “gincanas escolares” que tem como objetivo de promover divertimento e confraternização entre os participantes principalmente gerar e propiciar situações que mobilizem alunos, despertando sua iniciativa e promovendo recreação. Tais atividades se tornam relevantes por contribuírem para o processo de aprendizagem e desenvolvimento global do alunos, favorecendo a busca e a construção do conhecimento de forma individual e coletiva. Os jogos e as gincanas realizados são significativos por promoverem a cooperação, trabalho em equipe, competição de forma sadia, socialização, espírito de solidariedade e por estimularem o raciocínio e a criatividade dos participantes.
Referencias Bibliográficas 
https://www.significados.com.br/gincana/
https://soloinfantil.com/educacao/brincadeiras-para-gincana/
https://sportsregras.com/handebol-praia-areia-historia-regras/
https://pt.wikipedia.org/wiki/Andebol_de_praia