QUESTIONÁRIO UNIDADE I- ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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17/02/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 5454-20...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_124412_1&course_id=_3219_1&content_id=_34178_1&return_conte… 2/9
Resposta Selecionada: b. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Verdadeiro, verdadeiro, falso.
 
Verdadeiro, falso, falso.
Verdadeiro, verdadeiro, falso.
 
Falso, falso, verdadeiro.
 
Falso, verdadeiro, falso.
 
Verdadeiro, falso, verdadeiro.
Resposta: B.
Comentário: A Educação Infantil é gratuita nas escolas públicas e não
obrigatória. No Ensino Fundamental, o ensino é gratuito nas escolas públicas e
obrigatório. No Ensino Médio, deve ser gratuito nas escolas públicas, mas com
tendência a progressiva obrigatoriedade. No Ensino Profissionalizante, fica
desvinculado do ensino médio, podendo ser feito paralelamente ou após o aluno
ter concluído os estudos.
Pergunta 2
Resposta Selecionada:
b. 
Respostas:
 Perante a LDB 9.394/96, o Ensino Fundamental é a segunda etapa da educação básica, com
duração de 9 anos, obrigatória e gratuita nas escolas públicas; tendo como objetivo a
formação básica do cidadão, mediante:
I.O desenvolvimento da capacidade de aprender, pelo domínio da leitura, da escrita e do
cálculo.
II. A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e
dos valores em que se fundamenta a sociedade.
III. O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de
conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores. 
IV. O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de
tolerância recíproca em que se assenta a vida social. 
 
Sobre as afirmativas, é correto afirmar que:
 
Todas as afirmativas estão corretas.
1 em 1 pontos
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a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
 
Todas as afirmativas estão erradas.
 
Todas as afirmativas estão corretas.
 
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
 
Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
 
Resposta: B.
Comentário: Todas as afirmativas estão corretas mediante as mudanças
na LDB 9.394/96.
Pergunta 3
Resposta Selecionada:
b. 
Respostas:
a. 
b. 
A Constituição Federal em vigor dispõe que a União, os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios devem organizar, em regime de colaboração, os seus sistemas de ensino. Assim,
fica definido:
 
I. Os Municípios atuarão, prioritariamente, na Educação Infantil e no Ensino Fundamental.
II. Os Estados e o Distrito Federal atuarão, prioritariamente, no Ensino Médio.
III. Os Estados atuarão também no Ensino Fundamental.
IV. Os Estados e os Municípios atuarão, prioritariamente, na Educação Infantil.
 
Estão corretos apenas os itens:
 
I, II e III.
 
I, II e IV.
 
I, II e III.
1 em 1 pontos
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c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
II e III.
 
I, II, IV.
 
III e IV.
Resposta: B.
Comentário: Os Municípios atuam prioritariamente na Educação Infantil e no
Ensino Fundamental, e os Estados, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio.
Sendo assim, as afirmações do item IV estão incorretas.
Pergunta 4
Resposta Selecionada:
c. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
A partir do descobrimento até a independência, o Brasil foi uma colônia de Portugal, de modo
que não dispunha de uma constituição própria. Neste período, entre os principais fatos
ocorridos relacionados com a educação, destacam-se:
 
Chegada dos Jesuítas no Brasil.
Expulsão dos Jesuítas do Brasil.
Chegada da Família Real no Brasil.
 
Relacione os fatos aos anos ocorridos:
 
 
1549 (A), 1759 (B), 1808 (C)
 
1549 (A), 1657 (B), 1822 (C)
 
1579 (A), 1802 (B), 1889 (C)
 
1549 (A), 1759 (B), 1808 (C)
 
1759 (A), 1789 (B), 1880 (C)
1500 (A), 1749 (B), 1808 (C)
1 em 1 pontos
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da
resposta:
Resposta: C.
Comentário: Em 1549 foi a chegada dos Jesuítas no Brasil, em 1759, a
expulsão destes, e em 1808, a chegada da família Real no Brasil.
Pergunta 5
Resposta Selecionada:
a. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
A partir do surgimento de uma ideia para se efetuar uma lei até que esta passe a vigorar
verdadeiramente no país, passa-se por etapas de um processo grande. Quais são as etapas
deste processo?
 
Iniciativa, discussão, votação, sanção.
 
Iniciativa, discussão, votação, sanção.
 
Discussão, iniciativa, sanção e votação.
 
Iniciativa, votação, discussão e votação.
Votação, iniciativa, discussão, sanção.
 
Sanção, votação, iniciativa, discussão.
Resposta: A.
Comentário: Primeiro se faz a iniciativa da ideia da lei, depois a discussão, a
votação e por último a sanção desta.
Pergunta 6
Resposta Selecionada:
b. 
Com relação às leis no Brasil, há três poderes responsáveis pela elaboração, execução,
interpretação e fiscalização das leis no seu cumprimento, são eles, respectivamente:
 
Legislativo, Executivo e Judiciário.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
 
Executivo, Judiciário e Legislativo.
 
Legislativo, Executivo e Judiciário.
 
Judiciário, Legislativo e Executivo.
Executivo, Legislativo e Judiciário.
 
Legislativo, Judiciário e Executivo.
Resposta: B.
Comentário: Para que uma lei seja interpretada por todos e fiscalizada pelo
Poder correto, ela deverá ser executada e, para isto, primeiramente elaborada.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b. 
c.
d.
Existe uma hierarquia perante os diplomas legais, que se estabelece da seguinte forma:
constitucionais, complementares e ordinárias. A Constituição da República Federativa do
Brasil representa:
A lei superior, cujas normas organizam o Estado e a vida jurídica do
país.
A lei superior, cujas normas organizam o Estado e a vida jurídica do
país.
 
O conjunto de leis que regem a Previdência, a Saúde e a Educação.
O conjunto das leis comuns que regulamentam dispositivos
constitucionais.
O conjunto de todas as normas aplicadas ao ensino, nos seus vários
níveis.
1 em 1 pontos
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e. 
Feedback
da
resposta:
 
O conjunto de todas as leis que regem o transporte urbano do país.
Resposta: A.
Comentário: Constituição é entendida como a Lei Suprema e Fundamental do
Estado e da vida jurídica do país, pois nela são estabelecidas as normas
fundamentais, às quais todos os demais diplomas legais devem conformar-se.
Pergunta 8
Resposta Selecionada:
e. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:Na LDB 9.394/96 em seu Título III – “Do direito à Educação e do Dever de Educar”, ele de�ne
a Educação como dever do Estado. Assim, �ca de�nido que a Educação Básica deverá
atender as crianças da seguinte forma:
 
I. Educação Infantil: atendimento gratuito às crianças de zero a cinco anos (de acordo com a
legislação correlativa mais atualizada).
II. Ensino Fundamental: obrigatório e gratuito nas escolas públicas (ou seja, caso não haja
vagas, o sistema é obrigado a criá-las para prover o atendimento nesta faixa escolar,
inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria) para alunos de 6 a 14 anos.
III. Ensino Médio: progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade.
IV. Educação Especial: atendimento especializado gratuito aos educandos com necessidades
especiais, preferencialmente na rede regular de ensino.
 
Assinale a alternativa correta:
 
Todas as alternativas estão corretas.
 
Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.
 
Apenas as alternativas I e II estão corretas.
 
Apenas as alternativas II e IV estão corretas.
 
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
 
Todas as alternativas estão corretas.
Resposta: E.
1 em 1 pontos
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Comentário: Todas as alternativas estão corretas mediante as mudanças
na LDB 9.394/96.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
Na Lei 4.024/61, foi estabelecida a seguinte estrutura para o ensino:
 
Primário, obrigatório e gratuito; Ginásio, não obrigatório e gratuito; Colegial,
subdividido em Clássico e Científico, não obrigatório e Superior, não
obrigatório.
Primário, não obrigatório; Ginásio, obrigatório e gratuito; Colegial, obrigatório;
e Superior, gratuito.
Primário, obrigatório e gratuito; Ginásio, não obrigatório e gratuito; Colegial,
subdividido em Clássico e Científico, não obrigatório e Superior, não
obrigatório.
Primário, obrigatório; Secundário, obrigatório; Colegial, obrigatório; e Superior,
obrigatório.
 
Primário, obrigatório; Secundário, obrigatório; Terciário, não obrigatório.
Primário, obrigatório; Ginásio, obrigatório; Terciário e Colegial, não
obrigatórios e Superior, obrigatório.
Resposta: B.
Comentário: Sendo assim, Ensino Primário, obrigatório e gratuito; Ginásio, não
obrigatório e gratuito; Colegial, subdividido em Clássico e Científico, não
obrigatório e Superior, não obrigatório.
Pergunta 10
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
17/02/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 5454-20...
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Sábado, 17 de Fevereiro de 2018 11h52min58s BRST
Resposta Selecionada:
d. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Perante a LDB 9.394/96 a Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica e tem
como finalidade o desenvolvimento integral da criança. Sendo:
 
I. Até seis anos de idade em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social,
complementando a ação da família e da comunidade.
II. É oferecida em creches para crianças de 0 até 3 anos e em pré-escolas para crianças de 4
a 5 anos. 

III. Nesta etapa há obrigatoriedade de cumprir a carga horária mínima anual de 800 horas
distribuídas nos 200 dias letivos, assim como há avaliação com objetivo de promoção.
IV. A avaliação na educação infantil destina-se ao acompanhamento e registro do
desenvolvimento da criança, sendo obrigatória.
 
Assinale a alternativa correta.
 
As alternativas I e II estão corretas.
 
As alternativas I, III e IV estão corretas.
 
As alternativas I, II e III estão corretas.
 
As alternativas II e IV estão corretas.
 
As alternativas I e II estão corretas.
 
As alternativas III e IV estão corretas.
Resposta: D.
Comentário: Perante as alterações da LDB 9.394/96 apenas as alternativas I e II
estão corretas, pois na Educação Infantil não há obrigatoriedade de cumprir a
carga horária mínima anual de 800 horas distribuídas nos 200 dias letivos, assim
como não há avaliação com objetivo de promoção. Assim, também a avaliação
na educação infantil destina-se ao acompanhamento e registro do
desenvolvimento da criança, não sendo obrigatória.
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