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PREFEITURA MUNICIPAL DE FORQUILHINHA - SC 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROCESSO SELETIVO 001/2015 
PREZADO CANDIDATO: 
1- Verifique as condições da prova antes de iniciar a escrita; 
2- Resolva apenas as questões correspondentes a(s) sua(s) área(s), conforme sua grade de respostas e 
edital. 
3- Mantenha sobre a mesa (classe) apenas material necessário para execução da avaliação e documento 
pessoal com foto. 
4- Equipamentos eletrônicos devem permanecer desligados ou casos de urgência, ser entregues para os 
fiscais de corredor. 
5- O tempo de execução da avaliação será marcado no quadro pelos fiscais de sala. 
6- Saídas para qualquer fim deverão ser informadas, levante a mão e aguarde o atendimento do fiscal. 
7- Os últimos três (03) candidatos deverão sair juntos, portanto deverão aguardar até que todos tenham 
executado a avaliação. 
8- Durante a avaliação a comunicação é restrita apenas aos fiscais presentes e identificados. 
9- O caderno de avaliação NÃO poderá ser levado junto do candidato por garantia de lisura ao processo. 
10- Desejamos a todos uma ótima prova. 
 
SUMARIO: 
1. QUESTÕES GERAIS DE PORTUGUES: Questões de 01 a 05 – Página 1. 
2. QUESTÕES GERAIS DA EDUCAÇÃO: Questões de 05 a 10 – Páginas 1 e 2. 
3. QUESTÕES ESPECÍFICAS DE CADA CARGO: Questões de 11 a 20 
• PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL: Páginas 2 e 3. 
• PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL (1º ao 5º Ano): Páginas 3, 4 e 5. 
• PROFESSOR APOIO PEDAGÓGICO INFORMATIZADO: Páginas 5 e 6. 
• PROFESSOR DE ARTES: Páginas 6 e 7. 
• PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA: Páginas 8 e 9. 
• AUXILIAR DE EDUCAÇÃO: Páginas: 9 e 10. 
• PROFESSOR DE INGLÊS: Páginas 10 e 11. 
 
 
CADERNO DE AVALIAÇÃO 
(NÍVEL MÉDIO E SUPERIOR) 
 
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CONHECIMENTOS GERAIS 
LINGUA PORTUGUESA 
O “IMPEACHMENT” E A AUSÊNCIA DE 
RESPONSABILIDADE PRESIDENCIAL 
 
Tendo aludido ao lugar da obra de Rui Barbosa 
onde se lê “mais vale, no governo, a instabilidade 
que a irresponsabilidade” – essa nota dominante do 
presidencialismo – um dos nossos bons 
constitucionalistas retratou com suma clareza e 
singeleza a inoperância do impeachment, instituto de 
origem anglo-saxônica, acolhido pelas Constituições 
presidencialistas, ao afirmar que “sendo um processo de 
‘formas’ criminais (ainda que não seja um procedimento 
penal ‘estrito’), repressivo, a posteriori, seu manejo é 
difícil, lento, corruptor e condicionado à prática de atos 
previamente capitulados como crimes”. 
Sobre o impeachment, esse “canhão de cem 
toneladas” (Lord Bryce), que dorme “no museu das 
antiguidades constitucionais” (Boutmy) é ainda decisivo o 
juízo de Rui Barbosa, quando assevera que “a 
responsabilidade criada sob a forma do impeachment 
se faz absolutamente fictícia, irrealizável, mentirosa”, 
resultando daí no presidencialismo um poder 
“irresponsável e, por consequência, ilimitado, imoral, 
absoluto”. 
Essa afirmativa se completa noutra passagem em 
que Rui Barbosa, depois de lembrar o impeachmet nas 
instituições americanas como “uma ameaça desprezada 
e praticamente inverificável”, escreve: “Na 
irresponsabilidade vai dar, naturalmente, o 
presidencialismo. O presidencialismo, se não em teoria, 
com certeza praticamente, vem a ser, de ordinário, um 
sistema de governo irresponsável”. 
Onde o presidencialismo se mostra pois 
irremediavelmente vulnerável e comprometido é na parte 
relativa à responsabilidade presidencial. O 
presidencialismo conhece tão-somente a 
responsabilidade de ordem jurídica, que apenas permite 
a remoção do governante, incurso nos delitos previstos 
pela Constituição. Defronta-se o sistema porém com um 
processo lento e complicado (o impeachment, conforme 
vimos), que fora da doutrina quase nenhuma aplicação 
teve. Muito distinto aliás da responsabilidade política a 
que é chamado o Executivo na forma parlamentar, 
responsabilidade mediante a qual se deita facilmente por 
terra todo o ministério decaído da confiança do 
Parlamento. 
(BONAVIDES, Paulo. Ciência política, p. 384) 
 
01 - A alusão à máxima “mais vale, no governo, a 
instabilidade que a irresponsabilidade”, encontrada 
no primeiro parágrafo do texto é dada por: 
A) Alguns críticos do imperialismo 
B) Uma análise de Rui Almeida. 
C) Um estudioso das Constituições 
D) Eficácia do impeachment na visão de Rui Barbosa 
E) Autores de origem anglo-saxônica 
 
02 - Na crítica de Rui Barbosa sobre o 
presidencialismo, o problema mais destacado no 
texto é: 
A) A irritabilidade. 
B) A estabilidade. 
C) A irresponsabilidade. 
D) O anarquismo. 
E) A fantasia. 
 
03 - A palavra “IMPEACHMENT” tem o significado de: 
A) Expulsão 
B) Condenação 
C) Ladroagem 
D) Impedimento 
E) Irresponsabilidade 
 
04 - Não obedece à regra da regência verbal: 
A) A professora procedeu a chamada dos alunos. 
B) Queria ao pai com muito amor. 
C) Presidiu à sessão com muito entusiasmo. 
D) Precisava relógios como ninguém. 
E) Assistia em uma rua quase deserta. 
 
05 - Não obedece à regra do acento grave (crase): 
A) Há tempos havia chegado à terra natal. 
B) Ainda era cedo quando retornou a casa. 
C) Era uma camisa igual a de sua irmã 
D) A placa dizia: Curva perigos a cem metros. 
E) Levou um recado àquela mulher. 
 
 
CONHECIMENTOS GERAIS 
DA EDUCAÇÃO 
06 - Na educação brasileira, conforme a LDB 9394/96 
apresenta-se algumas das modalidades de educação 
que perpassam todos os níveis da educação 
nacional. São elas: 
I. Educação Especial 
II. Educação a distância 
III. Educação Profissional e Tecnológica 
IV. Educação de Jovens e Adultos 
V. Educação Indígena 
Assinale a alternativa CORRETA. 
A) Nenhum item está correto. 
B) Apenas os itens I e IV estão incorretos. 
C) Todos os itens estão corretos. 
D) Apenas o item II não faz parte da LDB. 
E) Educação Indígena não é uma modalidade de ensino. 
 
 
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07 - A Lei que regulamenta o sistema educacional 
(público ou privado) do Brasil é a: 
A) LDB 5692/94. B) LDB 9394/96. 
C) LDB 10314/94. D) LDB 8239/96. 
E) LDB 4024/61. 
 
08 - Para Freire, o conhecimento é algo a ser 
__________ na coletividade, pelo qual o movimento 
da ação–reflexão é tido como fundamental. Sua 
pedagogia se caracteriza por ser __________ e 
_________, defendendo uma Pedagogia que liberte 
os marginalizados de sua condição de explorado e 
alienado, para que estes possam se comunicar, agir 
e pensar. 
Assinale a alternativa que compreende de forma 
CORRETA os espaços em branco: 
A) construído / dialógica / dialética 
B) reformado / sistemática / formal 
C) refeito / organizada / sistemática 
D) construído / dialógica / formal 
E) elaborado / humanizada / competente 
 
09 - A escola inclusiva é aquela que conhece cada 
aluno, respeita suas __________ e necessidades, e a 
elas responde, com qualidade __________. 
Assinale a alternativa que completa as lacunas em 
branco. 
A) atividades / lúdica 
B) capacidades / tradicional 
C) administrações / de programação 
D) potencialidades / pedagógica 
E) imperfeições / de responsabilidade 
 
10 - Segundo o ECA em seu Art. 53. A criança e o 
adolescente têm direito à educação, visando ao 
pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para 
o exercício da cidadania e qualificação para o 
trabalho, assegurando-se lhes: 
I. Igualdadede condições para o acesso e permanência na 
escola; 
II. Direito de ser respeitado por seus educadores; 
III. Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer 
às instâncias escolares superiores; 
IV. Direito de organização e participação em entidades 
estudantis; 
V. Acesso à escola pública e gratuita próxima de sua 
residência. 
Assinale a alternativa EXATA. 
A) Nenhum item está correto. 
B) Todos os itens estão corretos. 
C) Somente o item V está incorreto. 
D) Somente o item III está correto. 
E) Todos os itens não pertencem ao ECA. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
EDUCAÇÃO INFANTIL 
11 - O papel do educador, sua função de orientador e 
mediador é fundamental. O educador deve criar uma 
__________ entre a apresentação de conteúdos 
teóricos e as práticas sociais do educando, 
auxiliando-o assim na formação de seu ___________. 
Assinale a alternativa que preenche 
CORRETAMENTE as lacunas do texto: 
A) mediação / raciocínio 
B) sintonia / conhecimento 
C) conduta / talento 
D) harmonia / caráter 
E) junção / ambiente escolar 
 
12 - As propostas pedagógicas de Educação Infantil 
devem respeitar os seguintes princípios: 
I. Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da 
solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio 
ambiente e às diferentes culturas, identidades e 
singularidades. 
II. Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da 
criticidade e do respeito à ordem democrática. 
III. Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade 
e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações 
artísticas e culturais. 
Sendo assim, assinale a alternativa em que se 
encontram os itens CORRETOS. 
A) Apenas o item I. B) Apenas os itens II e III. 
C) Todas as alternativas. D) Apenas o item III. 
E) Apenas os itens I e III. 
 
13 - Na instituição de educação infantil o professor 
constitui-se, portanto, no parceiro mais experiente, 
por excelência, cuja função é propiciar e garantir um 
ambiente rico, prazeroso, saudável e não 
discriminatório de experiências educativas e sociais 
variadas. Para que as aprendizagens infantis 
ocorram com sucesso, é preciso que o professor 
considere, na organização do trabalho educativo, de 
acordo com os PCNs, EXCETO: 
A) A interação com crianças da mesma idade e de 
idades diferentes em situações diversas como fator 
de promoção da aprendizagem e do desenvolvimento 
e da capacidade de relacionar-se; 
B) Os conhecimentos prévios de qualquer natureza, que 
as crianças já possuem sobre o assunto, já que elas 
aprendem por meio de uma construção interna ao 
relacionar suas ideias com as novas informações de 
que dispõem e com as interações que estabelece; 
C) A individualidade e a diversidade; 
D) O grau de desafio que as atividades apresentam e o 
fato de que devam ser significativas e apresentadas 
de maneira integrada para as crianças e o mais 
próximas possíveis das práticas sociais reais; 
E) A manipulação usada para a resolução de problemas 
como forma de aprendizagem na área musical. 
 
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14 - De acordo com os PCN, a Educação Especial, 
termo cunhado para a educação dirigida aos 
portadores de ____________, de condutas típicas e 
de altas habilidades, é considerada pela Constituição 
brasileira, como parte inseparável do direito à 
educação. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) Cadeiras de roda. 
B) Deficiência. 
C) Aparelhos auditivos. 
D) Síndrome de Down. 
E) Doenças hereditárias. 
 
15 - A infância deve ser compreendida como um 
modo particular de se pensar a criança, e não um 
estado universal, vivida por todos do mesmo modo. 
A infância, enquanto produção cultural da pós-
modernidade, não pode ser pensada como 
cristalizada ou acabada. Constitui-se mesmo num 
devir, que incorpora a noção de: 
A) Conceito e dínamo. 
B) Modo de pensar e aprendizagem culta. 
C) Transformação e dinamismo. 
D) Conceituar e aprendizado. 
E) Transformação e modo de andar. 
 
16 - Segundo a Lei Federal nº 8.069/1990 do ECA, no 
Art. 54, assegurar à criança e ao adolescente é dever 
do Estado. Das alternativas abaixo o item que faz 
parte deste artigo é: 
A) Respeito à condição particular de pessoa em 
desenvolvimento; 
B) Direito de ser respeitado por seus educadores; 
C) Horário especial para o exercício das atividades; 
D) Atendimento em creche e pré-escola às crianças de 
zero a seis anos de idade; 
E) Acesso à escola pública e gratuita próxima de sua 
residência. 
 
17 - De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (Lei nº 9.394), no Art. 29 é 
afirmado que a educação infantil, primeira etapa da 
educação básica, tem como finalidade o 
desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) 
anos, em seus aspectos _______ ,_______ ,________ 
e ________, complementando a ação da família e da 
comunidade. 
Marque a alternativa que completa CORRETAMENTE 
as lacunas do texto acima: 
A) motor, pedagógico, social e econômico. 
B) físico, psicológico, intelectual e social. 
C) físico, psicopedagógico, internacional e social. 
D) meta físico, psicopatológico, intelectual e social. 
E) físico, sociológico, educacional e social. 
 
18 - Conforme a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 
1996 no Art. 31. A educação infantil será organizada 
de acordo com as seguintes regras comuns: 
I. Avaliação mediante acompanhamento e registro do 
desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de 
promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental; 
II. Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, 
distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de 
trabalho educacional; 
III. Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas 
diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a 
jornada integral; 
IV. Controle de frequência pela instituição de educação pré-
escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta 
por cento) do total de horas; 
V. Expedição de documentação que permita atestar os 
processos de desenvolvimento e aprendizagem da 
criança. 
Assinale a alternativa EXATA: 
A) Todos os itens estão corretos. 
B) Nenhum item está correto. 
C) Somente os itens II e IV estão corretos. 
D) Somente o item V está incorreto. 
E) Somente o item IV está correto. 
 
19 - As propostas pedagógicas das instituições de 
Educação Infantil consideram que o trabalho ali 
desenvolvido é complementar à ação da família, e a 
interação entre as duas instâncias é essencial para 
um trabalho de: 
A) Conservação. 
B) Qualidade. 
C) Assistencialismo. 
D) Cuidado. 
E) Mediação. 
 
20 - Antes de a criança começar a frequentar a 
instituição de Educação Infantil, são previstos 
espaços e tempos para que mães, pais, familiares 
e/ou responsáveis, professores (as), gestores (as) 
iniciem um: 
A) Conhecimento inatista. 
B) Conhecimento mútuo. 
C) Conhecimento sofista. 
D) Conhecimento particular. 
E) Conhecimento mesotérmico. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
ENSINO FUNDAMENTAL (1º ao 5º ano) 
11 - O professor alfabetizador é aquele membro mais 
experiente, que de posse dos conhecimentos e 
conteúdos necessários, incentiva a compreensão 
destes e a produção de novos conhecimentos, 
contribuindo na formação de alunos capazes de 
gerar a construção dos saberes, a partir da sua 
___________________________ e a de seus pares. 
 
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Assinale a alternativa que preenche de forma 
CORRETA a lacuna do texto: 
A) atenção-reflexão-emoção 
B) reflexão-ação-reflexão 
C)ação-atenção-interrogação 
D) atenção-ação-perfeição 
E) ação-reflexão-ingestão 
 
12 - Textos que objetivam proporcionar o acesso ao 
conhecimento das diferentes áreas do saber utilizam 
uma linguagem mais formal. Este tipo de texto é 
considerado: 
A) Infantil 
B) Religioso 
C) Literário 
D) Poético 
E) Cientifico 
 
13 - O conjunto dos números naturais é representado 
pela letra maiúscula N e estes números são 
construídos com os algarismos: 
A) 0, 1, 20, 3, -40, 5, 6, 7, 8, 9, que também são 
conhecidos como algarismos aramaicos. 
B) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, que também são conhecidos 
como algarismos indo-arábicos. 
C) 0, 1, 2, 3, 4/6, 5, 1.2, 7/2, que também são 
conhecidos como algarismos norte-arábicos. 
D) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, que também são conhecidos 
como algarismos romanos e indianos. 
E) -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, que também são 
conhecidos como algarismos indiano-arábicos. 
 
14 - A oralidade, a leitura e a escrita estão presentes 
em nosso cotidiano de forma articulada. Uma 
contribui para o desenvolvimento da outra. Diante 
disso, uma das principais tarefas da escola seria 
fazer com que todos os ___________ tenham o 
conhecimento e domínio das múltiplas funções da 
______________, onde esta possui diferentes 
______________ e tem por objetivo a ação da 
comunicação entre as pessoas. 
Assinale a alternativa que preenche de forma 
CORRETA as lacunas do texto: 
A) educandos / linguagem / manifestações 
B) educadores / linguagem / aprendizagem 
C) diretores / escrita / exemplos 
D) pais e avós / oralidade / controvérsia 
E) vizinhos / leitura / dinâmicas 
 
15 - Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) 
constituem o primeiro nível de concretização 
curricular. Eles são uma referência nacional para o 
ensino fundamental; estabelecem uma meta 
educacional para a qual devem convergir as ações 
políticas do __________________, tais como os 
projetos ligados à sua competência na formação 
inicial e continuada de professores, à análise e 
compra de livros e outros materiais didáticos e à 
avaliação nacional. 
Assinale a alternativa que preenche de forma 
CORRETA as lacunas do texto: 
A) Ministério da Educação e do Esporte. 
B) Ministério da Educação e da Saúde. 
C) Ministério da Educação e do Desporto. 
D) Ministério da Educação e da Cultura. 
E) Ministério da Educação e do País. 
 
16 - Os seres vivos de uma comunidade biológica, ou 
seja, os fatores bióticos podem ser considerados em 
dois grupos, são eles: 
A) Fatores bióticos e abióticos. 
B) Organismos autótrofos e heterótrofos. 
C) Fatores físicos e químicos. 
D) Fatores físicos e geológicos. 
E) Fatores abióticos e antibióticos 
 
17 - Através da literatura as crianças imaginam, 
conhecem, crescem, formando senso crítico, 
incentivando a possibilidade de termos futuros: 
__________ e grandes ___________. 
Assinale a alternativa que preenche de forma 
CORRETA as lacunas do texto: 
A) leitores / escritores. 
B) pensadores / escultores. 
C) alfabetizadores / atores. 
D) poetas / conquistadores. 
E) artistas / filósofos. 
 
18 - Os Parâmetros Curriculares Nacionais, ao 
reconhecerem a complexidade ___________, buscam 
auxiliar o professor na sua tarefa de assumir, como 
profissional, o lugar que lhe cabe pela 
responsabilidade e importância no processo de 
formação do povo brasileiro. 
A) da qualidade da educação 
B) da prática educativa 
C) da aprendizagem maciça 
D) da maestria 
E) do sossego. 
 
19 - Conforme os PCN, a concepção de avaliação dos 
Parâmetros Curriculares Nacionais vai além da visão 
tradicional, que focaliza o controle externo do aluno 
mediante notas ou conceitos, para ser compreendida 
como parte integrante e intrínseca ao: 
A) processo administrativo. 
B) processo integral. 
C) processo educacional. 
D) processo seletivo. 
E) processo pedagógico. 
 
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20 - Segundo o pacto nacional pela alfabetização na 
idade certa no módulo de currículo na alfabetização: 
concepções e princípios destaca um dos itens 
abaixo como direitos de aprendizagem no ciclo de 
alfabetização – Língua Portuguesa. 
Assinale a alternativa CORRETA. 
A) Reconhecer finalidades de textos lidos pelo professor 
ou pelas crianças em parques de diversões. 
B) Apreciar e usar em situações significativas os 
gêneros literários do patrimônio cultural da infância, 
como parlendas, cantigas, trava línguas. 
C) Organizar o texto, dividindo-o em tópicos e parágrafos 
e fragmentos. 
D) Valorizar os textos de tradição oral, reconhecendo-os 
como manifestações culturais e orgânicas. 
E) Compreender que palavras diferentes compartilham 
certas letras mais diferentes ainda. 
 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
APOIO PEDAGÓGICO INFORMATIZADO 
11 - Conforme a Proposta Curricular de Santa 
Catarina: “a alfabetização constitui-se numa 
atividade interativa, interdiscursiva de apropriação 
de diferentes linguagens produzidas culturalmente”. 
Dentre elas situa-se a escrita como: 
A) Um artefato presente em todas as atividades das 
sociedades letradas. 
B) Um achado na educação brasileira. 
C) Um processo de aquisição do saber. 
D) Um processo do ensino e aprendizagem. 
E) Nada mais do que um momento de desenvolvimento 
da construção do conhecimento. 
 
12 - Diante de nossa atual realidade, novos recursos 
didáticos assumem um novo papel frente à prática 
pedagógica. O uso de mídias em sala de aula como 
recurso pedagógico mediatizador vem hoje em dia 
assumindo um papel de informação e comunicação. 
Portanto é CORRETO afirmar que: 
A) No espaço escolar sua contribuição é relevante a 
ponto de proporcionar uma inter-relação necessária 
para formação de uma visão holística da presente 
problemática. 
B) A mídia em sala de aula não passa de uma 
ferramenta de animação da aula dada. 
C) O usa midiático em sala de aula é um forte recurso 
financeiro para a aprendizagem. 
D) O uso midiático serve para o professor em sala de 
aula segurar a atenção dos alunos e testar sua 
prática de trabalho. 
E) Trabalhar com recursos tecnológicos em sala de aula 
não é propício para a aprendizagem dos alunos por 
tornar os alunos incapazes de pensar e refletir. 
 
 
13 - Alfabetizar letrando é ensinar a ler e escrever no 
contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, 
assim o educando deve ser alfabetizado e letrado. 
Sendo assim é correto afirmar que: 
A) Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um 
indivíduo letrado. Alfabetizado é aquele indivíduo que 
sabe ler e escrever; letrado é aquele que sabe ler e 
escrever, mas que responde adequadamente às 
demandas sociais da leitura e da escrita. 
B) Um indivíduo alfabetizado não é aquele que sabe ler 
e escrever; letrado é aquele que deixa de ler e 
escrever, e apenas responde adequadamente às 
demandas sociais da sociedade. 
C) Um indivíduo letrado é necessariamente aquele que 
só reconhece letras. Alfabetizado é aquele indivíduo 
que aprendeu a ler e escrever e deixou de ir a escola, 
mas que responde adequadamente às demandas 
sociais somente da leitura e de imagens tecnológicas. 
D) Um indivíduo alfabetizado e letrado é 
necessariamente um indivíduo que gosta apenas de 
ler. Alfabetizado é aquele indivíduo que sabe apenas 
escrever. 
E) Um indivíduo alfabetizado não é um indivíduo letrado. 
Alfabetizado é aquele indivíduo que apenas escreve. 
Letrado é aquele que apenas sabe ler 
adequadamente às demandas da escrita. 
 
14 - Vivemos atualmente em uma era amplamente 
tecnológica. Onde as TIC (Tecnologias de Informação 
e Comunicação) assumiram um papel extremamente 
importante na forma da humanidade secomunicar, 
aprender e viver. Sendo assim, é correto afirmar que 
no ensino e aprendizagem na educação escolar 
brasileira: 
A) Os TIC nada mais são do que uma simples 
ferramenta tecnológica, mas não ensina. 
B) O uso dos TIC na educação veio apenas para dar 
uma melhorada no ensino e não na aprendizagem. 
C) A tecnologia não vem de encontro com o ensino e 
aprendizagem. 
D) A maneira tecnológica de ensinar acabou com o 
currículo escolar. 
E) Os TIC são apenas uma parte de um contínuo 
desenvolvimento de tecnologias, a começar pelo giz 
e os livros, todos podendo apoiar e enriquecer a 
aprendizagem. 
 
15 - Em uma sala de aula o principal responsável 
pelo sucesso do ensino e aprendizagem é o 
professor, portanto sua atuação e determinação são 
imprescindíveis no desempenho de seus alunos. 
Sendo assim, é CORRETO afirmar que algumas das 
características de um bom professor são: 
Coloque (V) verdadeiro ou (F) falso. 
( ) Ter consciência das características de 
desenvolvimento dos alunos. 
( ) Domina os conteúdos curriculares das disciplinas. 
( ) Conhece as didáticas das disciplinas. 
( ) Domina as diretrizes curriculares das disciplinas. 
 
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( ) Organiza os objetivos e conteúdos de maneira 
coerente com o currículo, o desenvolvimento dos 
estudantes e seu nível de aprendizagem. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) V, V, V, V, F 
B) F, F, F, F, F 
C) F, F, F, F, V 
D) V, V, V, V, V 
E) F, V, V, V, V 
 
16 - A Lei Nº 9.394, de 20 de Dezembro de 1996, 
estabelece as diretrizes e bases da educação 
nacional. Com base nisso apresenta-se aqui alguns 
dos princípios, cujos ensinos serão ministrados de 
acordo com o Art. 3º desta lei: 
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na 
escola; 
II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; 
III. Respeito à liberdade e apreço à tolerância; 
IV. Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as 
práticas sociais; 
V. Gratuidade do ensino público e privado em 
estabelecimentos oficiais; 
VI. Valorização do aluno na educação escolar; 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) Apenas os itens I, II, IV e V estão corretos. 
B) Apenas os itens I, II, III e VI estão corretos. 
C) Apenas os itens I, II, III e IV estão corretos. 
D) Nenhum dos itens está correto. 
E) Todos os itens estão corretos. 
 
17 - As Diretrizes Curriculares Nacionais da 
Educação Infantil (1999) foram desdobrados cinco 
princípios educativos visando a sua concretização 
na prática. São eles: 
Coloque (V) verdadeiro ou (F) falso. 
( ) Diversidade e singularidade 
( ) Democracia, sustentabilidade e participação 
( ) Indissociabilidade entre educar e cuidar 
( ) Ludicidade e brincadeira 
( ) Estética como experiência individual e coletiva 
( ) Participação e liberdade de expressão 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) V, V, V, V, F 
B) F, F, F, F, F 
C) F, F, F, F, V 
D) V, V, V, V, V 
E) F, V, V, V, V 
 
 
18 - Conforme afirma Rocha (1999), nos Parâmetros 
Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil 
Volume 1, “enquanto a escola tem como sujeito o 
__________, e como objeto fundamental o _________ 
nas diferentes áreas através da aula; a creche e a 
pré-escola têm como objeto as relações educativas 
travadas num espaço de convívio coletivo que tem 
como _________ a criança de 0 até 6 anos de idade. 
Assinale a alternativa que preenche os espaços em 
branco. 
A) ensino / aluno / sujeito 
B) sujeito / aluno / ensino 
C) aluno / espaço / sujeito 
D) conteúdo / ensino / sujeito 
E) aluno / ensino / sujeito 
 
19 - Segundo a LDB 9394/96, a educação brasileira é 
dividida em dois níveis. Sendo eles: 
A) A Educação Infantil e a Educação Fundamental. 
B) A Educação Básica e o Ensino Superior. 
C) A Educação Fundamental e o Ensino Médio. 
D) A Educação Especial e a Educação Básica. 
E) A Educação Profissional e a Educação Tecnológica. 
 
20 - Para uma elaboração de diretrizes pedagógicas 
nas propostas dos sistemas de ensino de Educação 
Infantil propondo parâmetros de qualidade para este 
nível de educação torna-se imprescindível levar-se 
em conta que as crianças desde que nascem são: 
I. Cidadãos de direitos; 
II. Indivíduos únicos, singulares; 
III. Seres sociais e históricos; 
IV. Seres competentes, produtores de cultura; 
V. Indivíduos humanos, parte da natureza animal, vegetal e 
mineral. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) Nenhum item está correto. 
B) Apenas os itens I e IV estão incorretos. 
C) Todos os itens estão corretos. 
D) Estes itens não fazem parte de uma proposta de 
qualidade na educação infantil. 
E) Apenas o item III está incorreto. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
ARTES 
11 - Todas as artes, em seu processo histórico, 
expressam a evolução da consciência humana. 
Desta forma, assinale corretamente a alternativa em 
que apresenta a sequência correta que trata sobre os 
três períodos que são: arte antiga, arte pré-moderna 
e arte contemporânea, consecutivamente: 
A) Espiritual, material, intelectual. 
B) Material, forma discursiva, multidimensional. 
 
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C) Espiritual, intelectual, multidimensional. 
D) Efeito estufa, pintura com lápis de cor, material. 
E) Tintas guaches, danças românticas, pinturas a 
carvão. 
 
12 - Conforme Barbosa 2013, “a arte é, em seu fazer, 
a materialização da unidade, ________ / _________ 
significando a própria integração do ser”. 
Marque a alternativa que preenche de forma 
CORRETA o texto: 
A) Criação / sentimento 
B) Pensamento / sentimento 
C) O fazer / sentimento 
D) Emoção / sentimento 
E) Conhecimento / sentimento 
 
13 - Ler uma obra de arte é tirá-la de sua imobilidade 
para devolver-lhe sua pulsação, é deixá-la ser na sua 
realidade, envolvendo-a com o nosso eu mais 
íntimo. Existem vários tipos de leituras, EXCETO: 
A) Leitura contextualizada 
B) Leitura pessoal 
C) Leitura transgênica 
D) Leitura formal 
E) Leitura temática 
 
14 - Conceito sincrético se caracteriza quando a 
criança percebe e forma uma única _________ que, 
em seu entendimento, não pode ser _________. 
Marque a resposta que completa CORRETAMENTE 
as lacunas do texto acima: 
A) imagem / desmembrada. 
B) pintura / descolada. 
C) expressão / colorida. 
D) ideia / retocada. 
E) opinião / expressada. 
 
15 - Ritmo é um elemento necessário em muitas 
coisas no nosso dia a dia. Na arte também não é 
diferente, o ritmo é essencial e se apresenta de 
formas variadas. Sendo assim, qual das afirmativas 
abaixo NÃO é uma forma de arte? 
A) Dança. B) Leitura. 
C) Música. D) Teatro. 
E) Guloseima. 
 
16 - Os três eixos que norteiam os conteúdos de Arte 
são: 
A) Produzir, unificar e interpretar. 
B) Produzir, observar e transformar. 
C) Produzir, examinar e conceder. 
D) Produzir, aparecer e traduzir. 
E) Produzir, apreciar e contextualizar. 
17 - O objetivo da arte é a __________. Mesmo 
usando a matéria-prima mais comum, o artista é 
capaz de moldá-la a seu modo, imprimindo-lhe seus 
traços ___________ e transformando-os em algo 
absolutamente __________. 
Assinale a alternativa que preenche de forma 
CORRETA as lacunas do texto: 
A) visualização / únicos / inacreditável. 
B) expressão / individuais / singular. 
C) emoção / absolutos / moderno. 
D) transformação / diversos / imensuráveis. 
E) interpretação / diferenciados / sofisticado. 
 
18 - Quanto a imaginação criadora, no caso do 
conhecimento artístico, o domínio do imaginário é olugar privilegiado de sua atuação: é no terreno das 
imagens (forma, cor, som, gesto, palavra, 
movimento) que a arte realiza sua: 
A) Força motriz. 
B) Força evolutiva. 
C) Força comunicativa. 
D) Força de vencer. 
E) Força de vontade. 
 
19 - As práticas de ensino de Arte apresentam níveis 
de qualidade tão diversificados no Brasil que em 
muitas escolas ainda se utiliza, por exemplo, 
_____________ para serem repetidos ou apreciados, 
empobrecendo o universo cultural do _________. 
Assinale a alternativa que preenche de forma 
CORRETA as lacunas do texto: 
A) modelos estereotipados / aluno 
B) modelos perfeitos / professor 
C) modelos e imagens / estereótipo 
D) modelos feitos / colégio 
E) modelos prontos / museu. 
 
20 - No ensino da Arte na Educação Fundamental, o 
aluno desenvolve sua cultura de arte fazendo, 
conhecendo e apreciando produções artísticas, que 
são ações que integram: 
A) O perceber, o adestrar, o aprender, o recortar, o 
imaginar, o sofrer, o expressar, o comunicar. 
B) O perceber, o pensar, o vender, o revigorar, o 
imaginar, o sentir, o expressar, o comunicar com os 
animais. 
C) O perceber, o pensar, o aprender, o recordar, o 
imaginar, o sentir, o expressar, o comunicar. 
D) O reviver, o pensar, o aprender, o redecorar, o 
imaginar, o mundo em fantasia. 
E) O reviver, o pescar, o acreditar nas nuvens, o 
recordar do passado, o imaginar as expressões, o 
comunicar. 
 
 
 
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
11 - A prática da educação física escolar precisa 
estar voltada para o desenvolvimento corporal da 
criança, das suas competências motrizes, sem o 
intuito da performance, possibilitando a vivência de 
diversas experiências culturais que fazem parte do 
universo infantil. Diante disto, analise as afirmativas: 
I. Os jogos, brincadeiras, o cálculo, competência bancárias, 
ginásticas, danças, entre outros a leitura. 
II. Os jogos, brincadeiras, ginásticas, danças. 
III. As aulas de educação física devem promover a 
autonomia da competição da criança tornando-a melhor 
que qualquer um em tudo. 
IV. O desenvolvimento da criatividade, da imaginação, do 
domínio corporal, do prazer e principalmente da 
organização terapêutica. 
V. As aulas de educação física devem promover a 
autonomia da criança, a segurança na realização das 
atividades. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) I, II e III estão corretas 
B) II, III, e IV estão corretas 
C) I, II e V estão corretas 
D) I, III, e V estão corretas 
E) II e V estão corretas 
 
12 - A Educação Física é uma disciplina que integra o 
educando na cultura corporal, formando o cidadão 
que irá _______, _______ e ________ através dos 
jogos, dos esportes, das lutas, da ginástica e das 
danças, na busca do exercício crítico da cidadania e 
de uma melhor qualidade de vida. 
Assinale a alternativa que preenche de forma 
CORRETA as lacunas do texto: 
A) construir, modificar e refazer. 
B) produzi-la, reproduzi-la e transformá-la. 
C) refazer, combater e aprender. 
D) conduzir, alegrar e repetir. 
E) vender, verificar e analisar. 
 
13 - Falar em Educação Física nos faz lembrar de 
esportes e atividades físicas, porém todo esporte é 
um conjunto de atividades físicas. Sendo assim a 
Educação física é: 
A) Uma das áreas de conhecimento ligada ao estudo 
das atividades físicas, visando o treino do corpo e 
suas fraquezas. 
B) Considerada como um meio educativo privilegiado, 
pois abrange o ser na sua totalidade, objetivando o 
equilíbrio, a saúde do corpo, a aptidão física para a 
ação e o desenvolvimento dos valores morais. 
C) Um auxílio no desenvolvimento global do universo, 
isto é, no aspecto motor e psicoativo. 
D) Uma área fundamental na formação básica e superior 
do ser humano, para uma boa saúde de vida. 
E) Apenas uma área de conhecimento ligada ao estudo 
das atividades motoras do ser humano. 
 
14 - Em se tratando de jogos na área de Educação 
Física eles nos possibilitam trabalhar as mais 
variadas formas de _________. A corrida, o salto e o 
arremesso, entre outros, não são ações isoladas do 
indivíduo. Isto significa dizer que não são 
atos________________; são expressões humanas 
com sentido e significado e é nesta perspectiva que 
devem ser trabalhados. 
Assinale a alternativa que preenche de forma 
CORRETA as lacunas do texto: 
A) desenvolvimento / puramente tradicional. 
B) movimentos / puramente mecânicos. 
C) fraqueza / puramente realista. 
D) expressões / puramente adversos. 
E) ações / puramente simples. 
 
15 - O jogo esportivo é entendido como cultura 
direcionada para a formação e voltado para a 
competição. No período escolar da criança, constata-
se que a educação física faz interface tanto com o: 
A) Jogo esportivo quanto com o jogo infanto-juvenil. 
B) Jogo recreativo quanto com o jogo infantil. 
C) Jogo desportivo quanto com o jogo infanto-juvenil. 
D) Jogo esportivo quanto com o jogo infantil. 
E) Jogo simbólico quanto com o jogo esportivo. 
 
16 - A corporeidade é um termo da filosofia para 
designar a maneira pela qual o cérebro reconhece e 
utiliza o corpo como instrumento relacional com o 
mundo. Com a dança e a____________, 
desenvolvemos o ser como __________. 
Assinale a alternativa que preenche de forma 
CORRETA as lacunas do texto: 
A) expressão / reflexão. 
B) corporeidade / um todo. 
C) manifestação / equilíbrio 
D) embarcação / simbolismo 
E) fé / neologismo. 
 
17 - Jogo, corriqueiramente é considerado uma 
atividade em que a criança se exercita e se distrai, de 
forma alegre e quase sempre prazerosa, 
proporcionando liberação de energias acumuladas, 
além de contribuir para o desenvolvimento de 
aspectos importantes na: 
A) Aprendizagem. 
B) Mente humana. 
C) Formação da personalidade. 
D) Capacidade mental. 
E) Capacidade intelectual. 
 
 
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18 - A dança nasceu da expressão das emoções 
primitivas, das manifestações, da comunhão mística 
do homem com a natureza. Desde então dar-se-á 
também como concepção de dança: 
A) A arte do movimento e da expressão. 
B) A expressão matemática dos músculos. 
C) A vontade de correr e saltar. 
D) Uma área de conhecimento esportivo sócio político do 
corpo 
E) O desenvolvimento dos valores morais. 
 
19 - A Educação Física deve assumir a 
responsabilidade de formar um cidadão capaz de 
posicionar-se criticamente diante das novas formas 
de corpo e movimento. Sendo assim NÃO faz parte 
dos objetivos gerais da educação física no ensino 
fundamental: 
I. Participar de atividades corporais, estabelecendo relações 
equilibradas e respeitando características físicas e de 
desempenho de si próprio, discriminar as pessoas por 
características pessoais, físicas, sexuais ou sociais; 
II. Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e 
solidariedade em situações lúdicas e esportivas, 
repudiando qualquer espécie de violência; 
III. Conhecer, valorizar, respeitar e desfrutar da pluralidade 
de manifestações de cultura corporal do Brasil e do 
mundo, percebendo-as como recurso valioso para a 
integração entre pessoas e entre diferentes grupos 
sociais. 
Alternativas: 
A) Somente o item II. 
B) Nenhum dos itens. 
C) Todos os itens. 
D) Somente o item I. 
E) Somente o item III. 
 
20 - Conforme os PCN, os conteúdos de Educação 
Física estão organizados em três blocos, que 
deverão ser desenvolvidos ao longo de todo o 
ensino fundamental, embora no presente documento 
sejam especificados apenasos _____ dos dois ____. 
Assinale a alternativa que corresponde às lacunas 
em branco: 
A) exercícios / professores. 
B) projetos / trabalhos. 
C) conteúdos / primeiros ciclos. 
D) objetivos / anos de vida. 
E) corpos / membros superiores. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
AUXILIAR DE EDUCAÇÃO 
11 - Se tratando do fornecimento de merenda 
escolar, a forma correta de pedido a ser utilizada é: 
A) Licitação. 
B) Compras no mercado mais próximo. 
C) Pedidos ao comercio. 
D) Compras em comercio de alimentos orgânicos. 
E) Responsabilidade da cozinheira. 
 
12 - São consideradas atividades benéficas à saúde 
física e mental, EXCETO: 
A) Caminhada 
B) Corrida 
C) Natação 
D) Trabalho escravo 
E) Ginástica 
 
13 - Os auxiliares, chamados também de assistentes, 
entre outros, têm como requisitos para a profissão: 
A) Portar CNH. 
B) Ter idade igual ou superior a 18 anos. 
C) Possuir certificado de ensino superior. 
D) Ter concluído o ensino médio. 
E) Ensino médio incompleto. 
 
14 - O movimento é uma das palavras que melhor 
define a explosão de descobertas que acontece no 
mundo infantil, na fase de zero aos três anos e onze 
meses. É principalmente através dele que a criança: 
A) Se comunica e se relaciona com a família. 
B) Se comunica e se relaciona com a mãe. 
C) Se comunica e se relaciona com o mundo. 
D) Se comunica e se relaciona com os amiguinhos. 
E) Se comunica e se relaciona com os professores. 
 
15 - Como os problemas relativos à higiene 
costumam ocorrer em crianças que convivem em 
ambientes públicos, estes podem ser diminuídos 
sensivelmente a partir de um trabalho de __________ 
que, consequentemente, atingirá os pais e a 
comunidade em geral: 
Assinale a alternativa que preenche de forma 
CORRETA as lacunas do texto: 
A) Práticas. B) Conscientização. 
C) Armazenamento. D) Responsabilidade. 
E) Compras. 
 
16 - A escola possui um papel fundamental no ensino 
da higiene pessoal principalmente em comunidades 
mais carentes em que o tema nem sequer é 
comentado. Desde então é correto afirmar que 
higiene pessoal: 
A) É um conjunto de normas padrão para o ser humano. 
B) É o conjunto de meios que utilizamos para manter 
condições adequadas à nossa saúde e ao meio em 
que vivemos. 
C) São normas e cuidados com os princípios adversos 
do ser humano. 
D) É um meio de vida. 
E) É não ter cuidados com o corpo e mente. 
 
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17 - São considerados hábitos de higiene pessoal: 
I. Tomar banho todos os dias mantendo o nosso corpo 
limpo. 
II. Cortar as unhas e deixá-las limpas. 
III. Lavar as mãos somente antes das refeições e após puxar 
a descarga do vaso sanitário. 
IV. Lavar e pentear os cabelos todos os dias evitando o 
aparecimento de piolhos e outras doenças cardíacas. 
V. Escovar os dentes ao levantar, depois das refeições e ao 
deitar. 
VI. Usar fio dental e visitar a praia regularmente. 
VII. Dar descarga e tampar o vaso sanitário após usá-lo. 
Assinale a alternativa CORRETA. 
A) Todos os itens estão corretos. 
B) Nenhum dos itens está correto. 
C) Somente os itens I, II, III e VII estão corretos. 
D) Somente os itens I, III, V e VI estão corretos. 
E) Somente os itens I, II, V e VII estão corretos. 
 
 
18 - Na educação alimentar e nutricional das 
crianças, é muito importante considerar que as 
práticas alimentares são adquiridas durante toda a 
vida, destacando-se os primeiros anos como um 
período muito importante para o estabelecimento de 
hábitos alimentares que promovam a saúde do 
indivíduo desde: 
A) A infância até a idade velha. 
B) A infância até a pré-adolescência. 
C) A infância até a idade adulta. 
D) A infância até a juventude. 
E) A infância até a puberdade. 
 
 
19 - O Referencial Curricular Nacional para a 
Educação Infantil define dois âmbitos de 
experiências: 
A) Formação Pessoal e Social e Conhecimento de 
Mundo. 
B) Formação Intrapessoal e Concepção de Mundo. 
C) Formação da Aprendizagem e do Conhecimento. 
D) Formação Estudantil e Acadêmica. 
E) Formação de Nível e Desenvolvimento. 
 
 
20 - Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais 
para a Educação Infantil a _________ ou projeto 
político pedagógico é o plano orientador das ações 
da instituição e define as ______ que se pretende 
para a aprendizagem e o desenvolvimento das 
crianças que nela são educados e cuidados. É 
elaborado num processo _______, com a 
participação da direção, dos professores e da 
comunidade escolar. 
Assinale a alternativa que preenche de forma 
CORRETA as lacunas do texto: 
A) Proposta pedagógica / metas / coletivo. 
B) Proposta educadora / melhorias / produto. 
C) Proposta financeira / rendimento / capital. 
D) Proposta de aprendizagem / avaliações / único. 
E) Proposta política / promessas / culto. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
PROFESSOR DE INGLÊS DO 1º AO 5º ANO 
Brazil: a rich or a poor country? 
Brazil represents both the best and the worst of the 
world. The recession of job is increasing around Brazil 
faster and faster and the percentage of jobless workers is 
a reality. It’s about ten per cent. Our country is the tenth 
largest economy in the world. São Paulo, the richest 
state, has a GDP per capita about R$ one thousand and 
two hundred per month. Ceará is poorer than São Paulo. 
However, Piauí is the poorest state of Brazil. The GDP 
per capita is about R$ three hundred and fifty per month. 
It means that - while part of Brazil belongs to the group 
formed by France, USA, Japan, Canada, Italy, Great 
Britain and Spain, the other part of our country is really 
poor. It can be said that both development and 
underdevelopment coexist in the Brazilian territory. 
 
11 - Match the two columns: 
A) The recession of job 
is 
( ) The richest state of 
Brazil. 
B) São Paulo is ( ) Really poor. 
C) Piauí is ( ) Increasing. 
D) Part of our country is ( ) The poorest state of 
Brazil 
E) Faster is ( ) The opposite of 
slower. 
A) B, D, A, C, E 
B) D, A, B, C, E 
C) A, D, B, E, C 
D) C, E, A, E, B 
E) E, A, B, C, D 
 
12 - According to the text, 
A) Brazilian economy seems to be the same as it is in 
Spain 
B) Part of Brazil is formed by some European countries 
C) Ceará is poorer than Piauí, but richer the SP 
D) Piauí is is richer than Ceará, but poorer than SP 
E) Both Piauí and Ceará are not so rich as SP 
 
13 - Jobless workers 
A) Are people who are working 
B) Are people who haven´t a kind of work for a moment 
C) Work every day to make a living 
D) Are not able to work 
E) Are Brazilians living in SP 
 
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14 - According to the text, 
A) Brasil tem uma das melhores economias do mundo 
B) O estado cuja capital é Teresina tem uma renda 
mensal de mil e duzentos reais por mês 
C) São Paulo é comparado ao Canadá em tamanho 
D) Ceará é um estado mais pobre que Piauí 
E) Brasil representa o melhor dos piores no mundo. 
 
15 - The word HOWEVER, is a(n) 
A) Preposition 
B) Conjunction 
C) Verb 
D) Indefinite pronoun 
E) Adverb 
 
16 - “Part of Brazil belongs to the group”. In the 
negative past tense we will have the sentence… 
A) Part of Brazil didn´t belonged to the group… 
B) Part of Brazil don´t belong to the group... 
C) Part of Brazil doesn´t belong to the group… 
D) Part of Brazil didn´t belong to the group… 
E) Part of Brazil won´t belong to the group… 
 
17 - Unable. What word was not formedby the same 
process? 
A) Undo B) Unhappy 
C) Uncover D) Understand 
E) Undress 
 
18 - The question tag for LET´S GO, is: 
A) Do we? 
B) Can we? 
C) Shall we? 
D) Did we? 
E) Would we? 
 
19 - The alternative which contains only irregular 
verbs: 
A) Light – walk – raise 
B) Win – become – read 
C) Reflect – split – have 
D) Become – offer – argue 
E) Choose – hold – put 
 
20 - The passive voice of the sentence: He has made 
everything beautiful in its time. 
A) He had made everything beautiful in its time. 
B) He was made everything beautiful in its time. 
C) In its time, everything beautiful was made by him 
D) In its time, everything beautiful has been made by 
him. 
E) In its time, everything beautiful had been made by him