Administração na Empresa Moderna

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Logística - Módulo A
	
	Componente Curricular: Administração da Empresa Moderna
	
	Professor: 
	
	Ensino: Técnico
	
	Carga Horária
	Turno
	Ensino
	
	60 horas
	Noite
	Técnico
	EMENTA
	PROFESSOR FAVOR PREENCHER A EMENTA DE SUA DISCIPLINA. 
Qual a finalidade para o desenvolvimento desta disciplina?
PROFESSOR É MUITO IMPORTANTE QUE ELABORE ATIVIDADES QUE DEMANDEM A UTILIZAÇÃO DA BIBLIOTECA. ESTA ATIVIDADE DEVE CONSTAR EM SEU PLANO DE AULAS. ESTES PLANOS SERÃO VERIFICADOS PELO SUPERVISOR DE ENSINO, PORTANTO TODOS OS PLANOS DEVEM ESTAR CORRETAMENTE PREENCHIDOS ATÉ O INÍCIO DO SEMESTRE. 
	OBJETIVOS
	- Identificar e avaliar tipos e modelos de planejamento, buscando atualização e inovação;
- Organizar plano de distribuição de trabalho, acompanhar a qualidade da execução e observar prazos na elaboração do planejamento;
- Definir processos analíticos e indicadores de desempenho a serem acompanhados;
- Elaborar manuais e rotinas de trabalho, definindo os métodos particulares de execução a serem aplicados;
- Selecionar indicadores de desempenho para o planejamento;
- Elaborar sistemas analíticos de acompanhamento de desempenho.
	ORGANIZAÇÃO DAS AULAS:
48 Aulas Teóricas
12 Aulas Práticas
	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
	Aula 1
	Apresentação
Introdução
ADMINISTRAÇÃO DA EMPRESA MODERNA
	Aula 2
	CULTURA ORGANIZACIONAL
Conceitos TAYLOR, FORD E SLOAN
	Aula 3
	Administração Japonesa
Max Weber e o estudo das burocracias
	Aula 4
	Escola clássica da administração
Os 14 princípios de Fayol
	Aula 5
	Escola do Comportamento
Escola Sistêmica
Filme Quem mexeu no meu queijo
	Aula 6
	A ORGANIZAÇÃO
DESVENDANDO A CULTURA DA EMPRESA
	Aula 7
	CULTURA ORGANIZACIONAL
CULTURA EMPRESARIAL
	Aula 8
	Filme Motivação Carrapicho
CRIATIVIDADE
	Aula 9
	Cultura da Empresa
Tipos de cultura
	Aula 11
	Filme Cultura Organizacional
Filme O problema não é meu
	Aula 12
	1º ESTUDO DE CASO Qual são as diferenças entre estas gerações?
	Aula 13
	O que é que o meu chefe pensa de mim?
SE ADAPTANDO À EMPRESA
	Aula 14
	RELAÇÃO COM O CLIENTE
COMO AVALIAR O POTENCIAL CRIATIVO DA UMA EMPRESA?
Filme Ética no trabalho
	Aula 15
	2º ESTUDO DE CASO Diferença entre chefe e o líder
	Aula 16
	FREDERICK TAYLOR
TAYLORISMO
Revisão para prova 1º bimestre
	Aula 17
	Prova 1º Trimestre
	Aula 18
	3º ESTUDO DE CASO Vencendo o desafio das mudanças
	Aula 19
	Organização Racional do Trabalho
Maslow
	Aula 20
	Comportamental motivação
Comportamento Liderança e seus estilos
	Aula 21
	PDCA
Brainstorming
	Aula 22
	Matriz GUT
Diagrama de Ishikawa
	Aula 23
	5W2H
GRD
	Aula 24
	4º ESTUDO DE CASO Revisão de Processos
	Aula 25
	DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL
Inteligência Competitiva
	Aula 26
	5º Estudo de Caso Empresas Gearl
	Aula 27
	A Análise do Ambiente Interno da Organização
O Diagnóstico Organizacional
Disfunções e Conflitos organizacionais
As imposições da sociedade globalizada
O assédio moral
	Aula 28
	Revisão para Prova
	Aula 29
	Entrega e apresentação do Trabalho final
	Aula 30
	Prova Final
	METODOLOGIAS
	Aulas teóricas e dialogadas sobre os conteúdos propostos; Atividades práticas, individuais e em grupo; Palestras. Todas as metodologias serão aplicadas de modo que resultem na produção que os alunos poderão usar nas suas próprias práticas. 
	AVALIAÇÃO
	
( ) Assiduidade ( ) Trabalho 
( ) Avaliação ( ) Participação nas aulas
( ) Atividades Individuais ( ) Atividades em grupo
Outros: ________________________________________________________________________
Deve ser aplicado um número de avaliações, de acordo com a carga horária de cada disciplina, assim fica estabelecido que:
 ►20 horas: 2 avaliações ►40 horas: 3 avaliações
 ►60 a 80 horas: 4 avaliações ►80 a 100 horas (ou mais): 5 avaliações
Prova substitutiva só poderá ser aplicada após o aluno requerer e a coordenação autorizar
	RECURSOS DIDÁTICOS
	Quadro Branco, pincéis, data-show, retroprojetor, TV a cabo, Internet.
	BIBLIOGRAFIA BÁSICA
	
Maximiniano, Antônio Cesar. Introdução a Administração 8º edição. 2011. Editora Atlas.
	BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
	
CERTO, S. C. Administração Moderna. 9ª  ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2003. 
FERREIRA, A. A.; PEREIRA, M. I.; REIS, A. C. F. Gestão Empresarial: de Taylor aos nossos dias. São Paulo: Thomson Learning, 2002. 
CHIAVENATO, I. Introdução a teoria geral da administração. 7ª ed. São Paulo: Campus, 2004.
FIEDLER, F.E. Liderança e administração eficaz. São Paulo: Pioneira, 1981. 
HAMEL, G.; PRAHALAD, C. K. Competindo pelo futuro: Estratégias inovadoras para obter o controle do seu setor e criar os mercados de amanhã.15ª ed. São Paulo: Campus, 2002. 
KROLL, M. J.; WRIGHT, P. L. Administração estratégica: conceitos. São Paulo: Atlas, 2007. 
MAXIMIANO, A. C. A. Teoria Geral da Administração: da revolução urbana a revolução digital. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2002. 
ORIENTAÇÃO PARA DESENVOLVIMENTO DO PLANO DE ENSINO
Ementa: Qual a finalidade para o desenvolvimento desta disciplina?
R: Ensinar ao aluno os novos conceitos de Administração na Empresa Moderna, mostrando-lhe as diferenças do mundo coorporativo de hoje em relação ao passado. Apresentando a ele como realmente existe uma grande diferença em conseguir resultados através de uma administração linear e não burocratizada e as ferramentas necessárias para o acompanhamento e sucesso empresarial como um todo.
Obs. As formas de avaliação serão embasadas em estudos de casos, entrega de trabalhos, apresentações e avaliações (Provas). Todas estas formas estão contidas na ementa.
As aulas devem ser preparadas de acordo com as Bases Tecnológicas da disciplina, devendo conter:
Cultura Organizacional
O Contexto atual das Organizações
Culturas como estratégias de mudanças
Organização Flexível
Desenvolvimento Organizacional
Inteligência Competitiva
Disfunções Organizacionais
As disciplinas devem conter 20% de sua carga horária em aulas práticas. Os registros destas aulas devem constar no Caderno de Registros de Atividades e Aulas Práticas (pegar na a coordenação) observando o que foi realizado em sala ou campo de estudo. Serão consideradas aulas práticas:
Estudos de caso;
Conhecimento do mercado e empresas;
Projetos;
Apresentação de Trabalhos;
Seminários;
Simulação de situação real.
Professor(a): Preparar um material em Power Point de acordo com seu plano de ensino e enviar à Coordenação com dez dias de antecedência do início das aulas, para que possamos providenciar as apostilas.
Obrigada e Bom Trabalho!!!
Renata Machado
Coordenadora de Cursos Técnicos