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Metodologia Científica
Adriana Carvalho
Aula de Revisão (aulas 6 a 10)
Aula de Revisão:Resolvendo questões de múltipla escolha
Hora de relembrarmos os principais conteúdos das aulas (1 a 5).
 Hora de treinarmos questões objetivas e de múltipla escolha.
Aula 6: os elementos podem ser obrigatórios e opcionais:
 Depende do Tipo de trabalho Acadêmico
Obrigatórios:
Capa
Folha de rosto
Folha de aprovação
Resumo na língua nativa
Resumo na língua estrangeira
Sumário
Opcionais:
Lombada
Ficha catalográfica
Errata
Agradecimento
dedicatória
Epígrafe
Listas: tabelas, ilustrações, siglas,
abreviaturas, símbolos.
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Os elementos: pré-textuais, textuais e pós-textuais
Pré-textuais
Textuais
Pós-textuais
Introdução, desenvolvimento, metodologia, 
embasamento teórico e conclusão
Capa, folha de rosto, dedicatória, agradecimentos, folha de aprovação, resumo e sumário
Referências, anexos, apêndices, índices, dentre outros.
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ENUNCIADO DA QUESTÃO (aula 6): 
Há na estrutura e formatação de um trabalho científico elementos obrigatórios e os elementos opcionais. Aponte o item com os elementos obrigatórios:
( ) Capa e lombada.
( ) Capa, lombada e errata.
( )Capa, folha de rosto, folha de aprovação, resumo na língua vernácula, resumo na língua estrangeira e sumário.
( )Capa e Epígrafe.
( ) Capa, epígrafe e ficha catalográfica.
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ENUNCIADO DA QUESTÃO (aula 6): 
Há na estrutura e formatação de um trabalho científico elementos obrigatórios e os elementos opcionais. Aponte o item com os elementos obrigatórios:
( ) Capa e lombada.
( ) Capa, lombada e errata.
( x )Capa, folha de rosto, folha de aprovação, resumo na língua vernácula, resumo na língua estrangeira e sumário.
( )Capa e Epígrafe.
( ) Capa, epígrafe e ficha catalográfica.
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ENUNCIADO DA QUESTÃO (aula 6): 
Aprendemos sobre a estrutura dos trabalhos acadêmicos. Vimos que esses trabalhos são compostos pelos elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Assinale abaixo a alternativa que dispõe apenas elementos pré-textuais:
( ) Ficha catalográfica, resumo e lista de tabelas
( ) Capa, desenvolvimento e conclusão
( ) Glossário, apêndice e índice
( ) Sumário, desenvolvimento e conclusão
( ) Introdução, desenvolvimento e conclusão
Aula de Revisão:Resolvendo questões de múltipla escolha
ENUNCIADO DA QUESTÃO (aula 6): 
Aprendemos sobre a estrutura dos trabalhos acadêmicos. Vimos que esses trabalhos são compostos pelos elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Assinale abaixo a alternativa que dispõe apenas elementos pré-textuais:
( x ) Ficha catalográfica, resumo e lista de tabelas
( ) Capa, desenvolvimento e conclusão
( ) Glossário, apêndice e índice
( ) Sumário, desenvolvimento e conclusão
( ) Introdução, desenvolvimento e conclusão
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Aula 7:Citação Direta:Definição ABNT:
Transcrição textual de parte da obra do autor consultado. Tal qual se apresentam no texto.
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Citação Indireta: Parafrasear....
Definição ABNT: Texto baseado na obra do autor consultado.
Quando se comenta o conteúdo e as ideiais do texto original, dispensa-se o uso de aspas!
Expressa-se o mesmo conteúdo, utilizando outras palavras.
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Citação de Citação:
Definição ABNT: Citação direta ou indireta de um texto em que
não se teve acesso ao original.
Expressões usadas quando se transcrevem conceitos ou palavras textuais ditas por um outro autor.
Atenção: Neste tipo de citação usa-se a sigla apud (citado por) 
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ENUNCIADO DA QUESTÃO (aula 7): 
Observe as citações abaixo e responda: quais os tipos de citações expressam?
 1 - "Francis Bacon (apud LAHR, 1958, p. 377; JOLIVET, 1957, p. 88) sugeriu algumas regras para a experimentação:"
 2 - "Cada ciência ou área de conhecimento em particular possui um vocabulário técnico específico que precisa ser de domínio comum de seus praticantes" (CERVO; BERVIAN; SILVA, 2007, p. 19)
3 - Kant (1996) concebia a intuição como o conhecimento que se relaciona imediatamente com os objetos, ou seja, que mostra realidades singulares e que não depende da abstração, isto é, aquilo que se sabe, sem precisar deduzir para concluir.
	
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( ) 1- Citação de citação/ 2 - citação direta curta/ 3 - citação indireta
( ) 1- Citação indireta/ 2 - citação de citação/ 3 - citação direta
( ) 1- Citação de citação/ 2 - citação indireta / 3 - citação direta longa
( ) 1- Citação direta longa / 2 - citação direta curta/3 - citação de citação
( ) 1- Citação de citação/ 2 - citação direta curta/ 3 - citação de citação
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( x ) 1- Citação de citação/ 2 - citação direta curta/ 3 - citação indireta
( ) 1- Citação indireta/ 2 - citação de citação/ 3 - citação direta
( ) 1- Citação de citação/ 2 - citação indireta / 3 - citação direta longa
( ) 1- Citação direta longa / 2 - citação direta curta/3 - citação de citação
( ) 1- Citação de citação/ 2 - citação direta curta/ 3 - citação de citação
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ENUNCIADO DA QUESTÃO (aula 7): 
Observe o trecho e identifique o tipo de citação expressa:
De acordo com SILVA (2013, p.63) "O processo de pesquisa se dá em três etapas: o projeto de pesquisa (planejamento), a coleta e análise de dados (execução) e o relatório da pesquisa (apresentação dos resultados, redação do texto final)".
( ) citação indireta
( ) citação direta longa
( ) citação direta curta
( ) citação de citação
( ) citação indireta longa
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ENUNCIADO DA QUESTÃO (aula 7): 
Observe o trecho e identifique o tipo de citação expressa:
De acordo com Silva (2013, p.63) "O processo de pesquisa se dá em três etapas: o projeto de pesquisa (planejamento), a coleta e análise de dados (execução) e o relatório da pesquisa”.
( ) citação indireta
( ) citação direta longa
( x ) citação direta curta
( ) citação de citação
( ) citação indireta longa
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Aula 8: Qual a diferença entre referência e bibliografia?
Referências: 
É o conjunto 
padronizado de
 elementos 
descritivos,retirados de um de um documento.
Bibliografia: 
É a relação das obras consultadas ou citadas 
por um autor na criação de determinado texto. 
 Item onde se faz uma relação de livros e outras publicações.
Permite a sua identificação
em um trabalho acadêmico.
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ENUNCIADO DA QUESTÃO (aula 8): 
Estudamos em Metodologia Científica que há diferença entre Referência, Bibliografia e Referências bibliográficas.
A partir da conceituação de cada item descrito acima, assinale a opção que descreve uma Bibliografia:
( ) Relação das obras consultadas ou citadas por um autor na criação de determinado texto, ou seção em que se listam livros e outras publicações.
( ) Conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento.
( ) É a menção a uma informação extraída de outra fonte.	
( ) Elaboração de um uma ideia retirada de outra autoria, com suas próprias palavras.	
( ) Deve-se considerar uma nota informativa de remissão em uma publicação.
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ENUNCIADO DA QUESTÃO (aula 8): 
Estudamos em Metodologia Científica que há diferença entre Referência, Bibliografia e Referências
bibliográficas.
A partir da conceituação de cada item descrito acima, assinale a opção que descreve uma Bibliografia:
( x ) Relação das obras consultadas ou citadas por um autor na criação de determinado texto, ou seção em que se listam livros e outras publicações.
( ) Conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento.
( ) É a menção a uma informação extraída de outra fonte.	
( ) Elaboração de um uma ideia retirada de outra autoria, com suas próprias palavras.	
( ) Deve-se considerar uma nota informativa de remissão em uma publicação.
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A referência é constituída de:
 Elementos essenciais: obrigatórios 
Elementos essenciais: 
autor(es), título, edição, local, editora e data de publicação
GOMES, L. G. F. F. Novela e sociedade no Brasil. 6 ed.Niterói: EdUFF,1998.
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ENUNCIADO DA QUESTÃO (aula 8): 
A formatação de uma referência procura seguir uma ordem de apresentação, de acordo com a ABNT. Desta forma, assinale a opção CORRETA a respeito dessa ordenação, :
( ) Autor, Título, Edição (caso exista), Cidade, Editora (caso exista) e Ano.
( ) Título, Edição (caso exista), Autor, Cidade, Editora (caso exista) e Nº de páginas.
( ) Autor, Edição (caso exista), Cidade, Título, Editora (caso exista) e Volume.
( ) Autor, Editora (caso exista), Título, Edição (caso exista), Cidade e Ano.
( ) Autor, Cidade, Editora (caso exista), Título, Edição (caso exista) e nº da página.
	
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ENUNCIADO DA QUESTÃO (aula 8): 
A formatação de uma referência procura seguir uma ordem de apresentação, de acordo com a ABNT. Desta forma, assinale a opção CORRETA a respeito dessa ordenação, :
( x ) Autor, Título, Edição (caso exista), Cidade, Editora (caso exista) e Ano.
( ) Título, Edição (caso exista), Autor, Cidade, Editora (caso exista) e Nº de páginas.
( ) Autor, Edição (caso exista), Cidade, Título, Editora (caso exista) e Volume.
( ) Autor, Editora (caso exista), Título, Edição (caso exista), Cidade e Ano.
( ) Autor, Cidade, Editora (caso exista), Título, Edição (caso exista) e nº da página.
	
Aula de Revisão:Resolvendo questões de múltipla escolha
Um panorama pela história das universidades...
 Significado da palavra em latim: universalidade, totalidade, 
 conjunto, corpo, corporação e comunidade. 
 Seu significado, no entanto, mudou ao longo do tempo.... 
Aula de Revisão:Resolvendo questões de múltipla escolha
A construção crítica do conhecimento. 
 A universidade
não é espaço de
“transmissão” de conhecimento
A aprendizagem
não é “passiva”.
Pensamento crítico
Aprender é compartilhar e recriar
Aula de Revisão:Resolvendo questões de múltipla escolha
A universidade não é uma “fábrica” de diplomas!
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ENUNCIADO DA QUESTÃO (aula 9): 
A Universidade, desde sua criação na Europa Medieval, por volta do século XII, não se configura como uma instituição de um modelo só, adotado em todos os países. Estudamos alguns modelos em nossas aulas. Sobre a função da Universidade na vida das pessoas, podemos afirmar assim que seu papel:	
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( ) é educar pessoas para trabalhar com o saber, fornecendo as condições para que estas pessoas sejam capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo de forma crítica e autônoma	
( ) é formar tecnicamente os profissionais de uma dada área do conhecimento, já que a função social e cidadã é de responsabilidade familiar ou das comunidades religiosas.
( ) é educar pessoas que embora não estejam preparadas em sua área de conhecimento, consigam interagir em seu meio social.	
( ) é não promover um debate com alunos , devendo assegurar a aprendizagem à um corpo docente especializado que possa transmitir os conhecimentos específicos.
( ) é ensinar aos estudantes as técnicas de memorização para uma aprendizagem eficaz dos conteúdos que os docentes irão transmitir ao longo do curso.
	
	
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( X ) é educar pessoas para trabalhar com o saber, fornecendo as condições para que estas pessoas sejam capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo de forma crítica e autônoma.	
( ) é formar tecnicamente os profissionais de uma dada área do conhecimento, já que a função social e cidadã é de responsabilidade familiar ou das comunidades religiosas.
( ) é educar pessoas que embora não estejam preparadas em sua área de conhecimento, consigam interagir em seu meio social.	
( ) é não promover um debate com alunos , devendo assegurar a aprendizagem à um corpo docente especializado que possa transmitir os conhecimentos específicos.
( ) é ensinar aos estudantes as técnicas de memorização para uma aprendizagem eficaz dos conteúdos que os docentes irão transmitir ao longo do curso.
	
	
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Fomento à Pesquisa
As universidades são espaços de:
 Prática de Pesquisa;
Produção de conhecimentos que dialoguem com a “demanda” social;
Formação cidadã, plena, crítica.
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ENUNCIADO DA QUESTÃO (aula 9): 
A produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991).
Assinale a ÚNICA alternativa que NÃO faz parte desse conceito:
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( ) É o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas somente por docentes e que constituem os planos da aula a ser ministrada aos alunos.
( ) É o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. 
	
( ) São as atividades divulgadas através de publicações especializadas e/ou fóruns para debate público.
( ) É o resultado de pesquisas que apontam informações, alternativas, caminhos para solução de problemas em diversas áreas de saber.
( ) As agências de fomento CAPES e CNPq, bem como as fundações de amparo à pesquisa, assumem função importante nesse processo de incentivo à produção científica. 	
	
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( x ) É o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas somente por docentes e que constituem os planos da aula a ser ministrada aos alunos.
( ) É o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. 
	
( ) São as atividades divulgadas através de publicações especializadas e/ou fóruns para debate público.
( ) É o resultado de pesquisas que apontam informações, alternativas, caminhos para solução de problemas em diversas áreas de saber.
( ) As agências de fomento CAPES e CNPq, bem como as fundações de amparo à pesquisa, assumem função importante nesse processo de incentivo à produção científica. 	
	
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Projeto é uma metodologia de trabalho que possibilita ressignificar a ação de todos os agentes da instituição.
O conjunto das aspirações de uma IE, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado “PPP”.
Propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo.
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Político:Considera a instituição como um 
espaço de formação de cidadãos conscientes e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade. 
Há uma intenção neste instrumento 
teórico- metodológico. 
Determina os valores éticos, explícitos, que serão adotados na instituição.
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Pedagógico: Define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.
Define o processo de avaliação. 
Discute as práticas de ensino.
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ENUNCIADO DA QUESTÃO (aula 10): 
Assinale a opção abaixo que melhor define a proposta apresentada neste texto: 
O documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na instituição educacional, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar.
( ) Diretrizes Curriculares Nacionais.
( ) Plano Nacional de Educação.	
( ) Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
( ) Projeto Político-Pedagógico.	
( ) Plano de aula.
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ENUNCIADO DA QUESTÃO (aula 10): 
Assinale a opção abaixo que melhor define a proposta apresentada neste texto: 
O documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na instituição educacional, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar.
( ) Diretrizes Curriculares Nacionais.
( ) Plano Nacional de Educação.	
( ) Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
( x ) Projeto Político-Pedagógico.	
( ) Plano de aula.
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O DNA da disciplina “Metodologia Científica
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VOE ALTO! 
PORQUE ISSO AINDA É PARA POUCOS.....