1. PLANO DE ENSINO

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ 
INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS 
FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO 
BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA 
MODALIDADE A DISTÂNCIA 
 
 
 
PLANO DE ENSINO 
 
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
1.1. Curso: Bacharelado em Administração Pública. 
1.2. Ano: 2018 
1.3. Módulo: I 
1.4. Disciplina: Seminário Integrador 
1.5. Carga Horária: 30 horas 
1.6. Caráter: Obrigatório 
1.7. Endereço do ambiente virtual: www.aedmoodle.ufpa.br 
1.8. Duração: de 19/02/2018 a 14/04/2018. 
1.9. Professora da disciplina: Elaine Cristina Grecchi Gonçalves - prof.elaineg@gmail.com 
1.10. Professores-tutores: Heloim Maryah Bastos de Oliveira – hmaryah@yahoo.com.br 
 Adriana Bastos Silva Cruz – drikabastos@hotmail.com 
 
2. SÚMULA E CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
O Seminário Integrador tem a função de propiciar a interação e integração dos alunos com o 
curso, por isso ele será alvo de um planejamento cuidadoso por parte de coordenadores, 
professores e tutores. 
 
OBJETIVOS 
 
3.1 GERAL 
 
Despertar no aluno o interesse pela ciência da Administração e debater sobre os parâmetros 
éticos que norteiam a profissão do Administrador, abordando situações do contexto da gestão 
pública. 
 
3.2 ESPECÍFICOS 
 
• Debater os conceitos de ética e moral. 
• Conhecer as principais atividades e funções de um Administrador. 
• Apresentar situações em que os alunos necessitarão defender seus pontos de vista 
quanto à ética do profissional da Administração. 
• Fortalecer o compromisso ético com a profissão e com a sociedade. 
 
 
 
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3. PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS E TECNOLÓGICOS 
Para a presente disciplina serão disponibilizadas leituras obrigatórias e complementares, na 
versão online, para acesso via plataforma moodle. 
 
Nesta disciplina serão utilizados, para avaliação das atividades, os seguintes recursos: 
 
Atividades avaliativas Prazos 
 
Fórum Temático: fórum com tema que permita ao aluno 
reflexões acerca das leituras realizadas e conexões com 
fatos da atualidade. 
 
25/03/2018 
 
Tarefa online: atividade objetiva e autocorrigível; 
 
01/04/2018 
Avaliação Presencial: baseada em todo conteúdo da 
disciplina realizada nos polos e coordenada pelos 
professores e tutores das disciplinas do módulo. 
 
2ª Chamada: avaliação baseada em todo o conteúdo da 
disciplina para o aluno que não fez a avaliação do período, 
que comprovou ausência, legalmente, e solicitou em até 72 
horas úteis, para a secretaria do curso. 
07/04/2018 
14/04/2018 
 
Encontros Presenciais Obrigatórios: encontros 
coordenados pelos tutores presenciais sob a orientação dos 
professores das disciplinas. 
 
24/02 
10 e 24/03 
07 e 14/04/2018 
Fóruns de dúvidas: fóruns para os tutores atenderem aos 
alunos com relação às dúvidas pontuais de conteúdo e 
para que os alunos consolidem o aprendizado após serem 
divulgados os gabaritos das tarefas. 
Disponíveis durante todo o 
período da disciplina. 
 
 
4. FORMATAÇÃO DE TRABALHOS NA DISCIPLINA 
Solicita-se que os estudantes adotem a seguinte formatação-padrão para todos os trabalhos e 
exercícios a serem entregues (postados) na disciplina: 
 a) fonte Arial; 
 b) tamanho 12; 
 c) espaçamento 1,5 e; 
 d) recomenda-se a postagem em formato “PDF”. 
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Em quaisquer postagens, quando o aluno acrescentar material que não for de autoria 
própria, deve citar as fontes consultadas (livro, página da internet, jornal, periódico, 
revista etc.). Não se pode misturar, em texto corrido, a sua contribuição, isto é, o texto 
de sua própria autoria, com o de terceiros, iludindo, assim, o leitor. 
Para cada tipo de citação há uma forma específica de destacá-la, bem como a maneira 
correta de referenciá-la ao final do trabalho. O aluno deve atender às normas ABNT 
para apresentação dos trabalhos. 
 
5. ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO 
 
O acompanhamento dos discentes será feito continuamente pelo tutor de cada turma, 
orientando-os, quando necessário, em eventuais dúvidas. 
A avaliação parte do estabelecimento de uma rotina de observação, descrição e análises 
contínuas da produção do discente. Devendo ser expressa em diferentes níveis e 
momentos. Esta avaliação mantém a condição de processo, visando ao acompanhamento do 
percurso de estudo do estudante, das interlocuções entre os pares e com os tutores, e da 
produção de trabalhos escritos que possibilitem uma síntese dos conhecimentos trabalhados. 
O acompanhamento e a avaliação, fundamentados nos princípios da participação ativa, 
dentro de uma perspectiva de aprendizagem cooperativa, visarão à construção da autonomia 
do discente e a sua inserção na dinamização dos processos de ensino e de aprendizagem. 
A participação do discente será avaliada a partir das interações desencadeadas ao 
longo do curso, compreendendo a realização da tarefa, a leitura dos textos indicados e as 
contribuições no fórum temático e fóruns de dúvidas. Durante os fóruns, o aluno é 
corresponsável pela qualidade do debate, para tanto é imprescindível a pontualidade, o 
envolvimento nas discussões, a postura adequada, bem como a participação durante o 
período do Fórum. O aluno não deve deixar para participar nos últimos dias, pois 
certamente não haverá oportunidade para discussão, do tema proposto, entre tutoria e 
demais colegas. 
Serão levados em conta, na avaliação do aluno, não somente os aspectos quantitativos, mas 
fundamentalmente os qualitativos que denotem compreensão, clareza de idéias, objetividade, 
criatividade, coerência, visão crítica, relevância e pertinência aos conteúdos abordados, 
considerando, ainda, a pontualidade, o envolvimento com a disciplina e a assiduidade ao 
ambiente virtual e nos encontros presenciais. 
 
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7. COMPOSIÇÃO DA AVALIAÇÃO 
 
Uma pontuação geral de 0 a 10 será atribuída ao aluno a partir da avaliação das atividades 
relacionadas abaixo, considerando-se os respectivos pesos. 
 
Itens avaliativos Pontuação Avaliador 
 
Conjunto da participação no fórum temático 
 
Os fóruns consolidam a participação individual do aluno no 
ambiente virtual. Será bem avaliado o aluno que: 
• Contribuir com perguntas e comentários acerca das 
tarefas e leituras da disciplina; 
• Interagir com os colegas e com o tutor com o propósito 
de auxiliar na consolidação dos conteúdos. 
• Trouxer contribuições frequentes, de qualidade, 
interessantes e pertinentes às discussões assíncronas 
(fóruns). 
 
2,0 Tutoria a distância 
 
Tarefa online 
 
2,0 Tutoria a distância 
 
Atividade Multidisciplinar (realização, participação, defesa, 
assiduidade, interesse, etc..) 
 
3,0 Tutoria presencial 
 
Avaliação presencial do período 
 
3,0 Professora 
Total 10,0 
Avaliação de segunda chamada 3,0 Professora 
Total 10,0 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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8. CRONOGRAMA 
 
Data Descrição da Atividade 
 19/02/2018 
a 14/04/2018 
Leitura obrigatória: 
CONSELHO FEDERAL DE ADMINISTRAÇÃO (CFA). Código de ética dos 
profissionais de Administração. Brasília. 2012. Disponível em:< 
http://www.cfa.org.br/servicos/publicacoes/codigo_etica/Codigo_de_Etica_
WEB.pdf >. Acesso em 02 jan.2018. 
 
Leitura complementar: 
DURAU, Marcelo. A ética na Administração e nos negócios. 2010. 
Disponível em: < http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/etica-
na-administracao-e-nos-negocios/45427/>. Acesso em 14 dez.2017. 
 
Fórum temático: TEMA: “Ético, realmente, em todos os momentos?” 
 
Fórum de dúvidas: para esclarecimentos referentes a disciplina. 
 
Tarefa: Exercício online que deverá ser realizado durante disciplina. 
 
24/02 
10 e 24/03 
07 e 14/04/2018 
 
Encontros presenciais nos polos.07/04/2018 Avaliação presencial: referente a todo conteúdo da disciplina. 
14/04/2018 
 
2ª Chamada: avaliação baseada em todo o conteúdo da disciplina para o 
aluno que não fez a avaliação do período. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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9. BIBLIOGRAFIA 
 
Referências Básicas 
 
CONSELHO FEDERAL DE ADMINISTRAÇÃO (CFA). Código de ética dos profissionais de 
Administração. Brasília. 2012. Disponível em:< 
http://www.cfa.org.br/servicos/publicacoes/codigo_etica/Codigo_de_Etica_WEB.pdf >. Acesso 
em 02 jan.2018. 
 
MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Introdução a administração. 8ª ed. São Paulo: Saraiva, 
2011. 
 
SCHROEDER, I.. A responsabilidade e o desafio na formação ética do administrador. Revista 
Nacional Angrad, v. 5, n.2, 2004. Disponível em: < 
http://old.angrad.org.br/_resources/_circuits/article/article_1034.pdf >. Acesso em 07 jan.2018. 
 
 
Referências Complementares 
 
BRÍGIDO, Edimar. Ética e moral. 2016. Disponível em: < 
http://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/artigos/a-etica-e-a-moral-6jhvjmqf9a14jn932vxm1b8f 
>. Acesso em 15 dez.2017. 
 
DURAU, Marcelo. A ética na Administração e nos negócios. 2010. Disponível em: < 
http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/etica-na-administracao-e-nos-
negocios/45427/>. Acesso em 14 dez.2017. 
 
REYMÃO, Gleyson Martins Magalhães. A ética na Administração. 2014. Disponível em: < 
http://www.cfa.org.br/acoes-cfa/artigos/usuarios/a-etica-na-administracao >. Acesso em 02 
jan.2018. 
 
RUIZ ALONSO, Félix; LÓPEZ, Francisco Granizo; CASTRUCCI, Plínio de Lauro. Curso de 
ética em Administração. São Paulo: Atlas, 2006. 
 
 
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Belém, 19 de fevereiro de 2018 
 Profª.: Adm. MsC. Elaine Cristina Grecchi Gonçalves