AVS filosofia da educação

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			Avaliação: CEL0468_AVS_201202089461 » FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
	Tipo de Avaliação: AVS
	Aluno: 201202089461 - TUANI BARBARA PEREIRA PINTO
	Professor:
	LUCIANE DIAS RODRIGUES
	Turma: 9008/AH
	Nota da Prova: 7,1        Nota de Partic.: 0        Data: 02/12/2013 19:31:54
	
	 1a Questão (Ref.: 201202277651)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Uma das correntes filosóficas que marcam o pensamento no século XIX é o positivismo de Augusto Comte. Sobre tal corrente e pensador, podemos afirmar que:
I. Augusto Comte estava convencido de que a educação deveria levar em conta, em cada indivíduo, as etapas que a humanidade percorrera: o pensamento fetichista da criança seria superado pela concepção metafísica, e esta, finalmente, pela positivista, no momento em que atingisse a idade madura.
II. O positivismo passou, então, a permear de maneira eficaz a pedagogia, ora de maneira explícita, ora implícita. Essa doutrina também atuou de maneira marcante no conteúdo e na forma de educar das escolas estatais, sobretudo, na luta a favor do ensino laico das ciências e contra a escola tradicional humanista religiosa.
III. Tal corrente atendia aos anseios e necessidades da classe trabalhadora que começava a se organizar em sindicatos para lutar pelos seus direitos na sociedade moderna.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	 2. Somente os enunciados II e III são corretos.
	
	3 Somente o enunciado III é correto.
	
	5. Somente o enunciado II é correto.
	 
	 1. Somente os enunciados I e II são corretos.
	
	4 Somente o enunciado I é correto.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202142516)
	Pontos: 0,2  / 0,8
	Descreva de forma sucinta três diferenças entre Mito e Filosofia.
		
	
Resposta: O mito se baseia no senso comum e dessa forma eram explicados todos os mistérios e tudo que havia no mundo, através de histórias que eram passadas de geração em geração, os gregos eram politeístas e isso facilitou o nascimento da filosofia por não haver dogmas nem ortodoxia. A filosofia passou a analisar o mundo e o que acontecia nele a partir de coisas que estavam no próprio mundo sem recorrer a fantasias e sim usando a razão, a partir de indagações os primeiros filósofos se questionavam sobre tudo e assim iam chegando próximo a verdade.
	
Gabarito:
1. Mito narram as coisas como eram ou tinham sido no passado imemorial, longínquo e fabuloso; Filosofia se preocupa em explicar como e por que, no passado, no presente e no futuro as coisas são como são.
2. Mito narrava a origem através de genealogias e rivalidades ou alianças ente forças divinas sobrenaturais e personalizadas. O mito falava em Urano, Ponto e Gaia Filosofia explica a produção natural das coisas por elementos e causas naturais e impessoais. Filosofia fala em céu, mar e terra.
3. Mito não se importava com contradições, com o fabuloso e o incompreensível, não só porque esses eram traços próprios da narrativa mítica, como também porque a confiança e a crença no mito vinham da autoridade religiosa do narrador. Filosofia não admite contradições, fabulação e coisas incompreensíveis, exige que a explicação seja coerente, lógica e racional. A autoridade da explicação não vem do filósofo, mas da razão.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202277661)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Qual dos filósofos abaixo buscou a formulação de um método do uso da razão no conhecimento que procura dar conta de como se constitui o conhecimento de forma legítima, buscando assim evitar e superar as dificuldades e os impasses que o empirismo e o racionalismo, o materialismo e o idealismo enfrentavam em sua época?
		
	
	5. John Locke
	
	2. Francis Bacon
	
	3. David Hume
	 
	1. Immanuel Kant
	
	4. René Descartes
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202277700)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	O Iluminismo foi um movimento de grande importância a partir da segunda metade do século XVIII. Sobre o iluminismo é correto afirmar que:
I. Abrange não só o pensamento filosófico, mas também as artes, as ciências, a teoria política, as teorias pedagógicas e a doutrina jurídica.
II. Reflete a necessidade de tornar transparente à razão. O pressuposto básico do iluminismo afirma que todos os homens são dotados de racionalidade que é uma espécie de luz natural.
III. Volta-se contra toda autoridade que não esteja submetida à razão e a experiência. O homem poderá atingir o que Kant chama de sua maioridade, quer dizer pensar por si mesmo. Por isso o Iluminismo tem caráter ético e emancipador.
IV. Possui caráter pedagógico, pois o pensamento iluminista é fortemente voltado para as questões relativas ao Sagrado.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	3. Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	5. Somente os enunciados II e IV estão corretos
	
	1. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
	
	2. Somente os enunciados I e III estão corretos
	 
	4. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202106745)
	DESCARTADA
	A respeito da Filosofia grega, faça a correspondência dos números com as opções, na sequência:
I – “O Homem é a medida de todas as coisas, das que são por aquilo que são e das que não são por aquilo que não são”.
II – Ninguém erra voluntariamente; quem faz o mal, fá-lo por ignorância do bem.
III – Não existe o ser, mas se o ser existisse, não poderia ser cognocível; e se fosse pensável, o ser permaneceria inexprimível.
IV – “Tudo se move”, “tudo escorre”, nada permanece imóvel, fixo, tudo muda e se transmuta, sem exceção.
V – A virtude é o meio mais idôneo para alcançar a verdadeira “vantagem” e a verdadeira “utilidade”.
( ) Pródico 
( ) Protágoras
( ) Sócrates
( ) Heráclito
( ) Górgias
A única opção correta é:
		
	
	IV, III, I, V e II
	
	V, III, I, IV e II
	 
	V, I, II, IV e III
	 
	IV, I, II, V e III
	
	III, II, IV, I e V
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202141028)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Segundo Marcondes (2008, p. 111), podemos dizer que a leitura que os primeiros pensadores cristãos fazem da filosofia grega é sempre altamente seletiva, tomando aquilo que consideram compatível com o cristianismo enquanto religião revelada. Portanto, o critério de adoção de doutrinas e conceitos filosóficos é, via de regra, determinado por sua relação com os ensinamentos da religião. As opções abaixo contêm elementos que foram privilegiados nessa escolha. A única opção que NÃO CONTÉM opção correta na perspectiva do autor é:
		
	
	A retórica dos estoicos.
	 
	A concepção de conhecimento dos céticos, que a tudo olhavam com desconfiança filosófica.
	
	A ética dos estóicos, com ênfase na resignação, na austeridade e no autocontrole.
	
	A metafísica platônica, com seu dualismo entre mundo material e espiritual.
	
	A lógica aristotélica, com seus recursos demonstrativos e dialéticos.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201202277709)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	O Ceticismo de David Hume pode ser interpretado a partir do questionamento que dirige dois princípios ou pressupostos fundamentais da tradição filosófica. São eles:
I.  A noção de causalidade, ou seja, a crença na existência de um princípio causal que relaciona os fenômenos naturais, constituindo-se em uma lei universal, explicando a racionalidade do real em termos da relação causa-efeito, e estabelecendo assim um nexo, um elo causal entre tudo o que acontece.
II.  A crítica à identidade pessoal, sustentando que não podemos ter nenhuma representação de nossa mente independente de nossa experiência, ou seja, de nossas impressões sensíveis e da maneira como as elaboramos.
III. O argumento do cogito como sendo um ponto de partida radical, de uma certeza, pois depende da noção de pensamento.
Assinale a alternativa correta:
		
	 
	1. Somente os enunciados I e II são corretos.
	
	3. Somente o enunciado III é correto.2. Somente os enunciados II e III são corretos.
	
	4. Somente o enunciado I é correto.
	
	5. Somente o enunciado II é correto.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201202277647)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Leia atentamente os enunciados abaixo:
I. Foi pioneiro na fundação do jardim de infância, em alusão ao jardineiro cuidando da planta desde pequenina para que cresça bem, pressupondo que os primeiros anos são básicos para a formação humana.
II. Valorizou as atividades lúdicas no trabalho com as crianças, por perceber o significado funcional do jogo e do brinquedo para o desenvolvimento sensório-motor, e inventou métodos para aperfeiçoar as habilidades.
III. Para estimular os impulsos criadores da atividade lúdica, inventou cuidadosos equipamentos, de acordo com a fase em que se encontravam as crianças. Sendo assim, pergunta-se: qual pensador da área da educação no século XIX os enunciados acima estão se referindo?
		
	
	4. Johann F. Herbart
	
	2. Karl Marx
	
	1. Jean-Jacques Rousseau
	 
	5. Friedrich Froebel
	
	3. Augusto Comte
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201202106843)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Nos primeiros tempos, a filosofia pode ser classificada por períodos. De acordo com esta classificação, os períodos da filosofia, quando de seu nascimento, se dividem em:
		
	
	pre-socrático, platônico, aristotélico; helenístico e cristão
	 
	cosmológico; antropológico; sistemático e helenístico ou greco-romano
	
	paganismo; ateísmo; deismo; epicurismo e cristianismo
	
	antigo; clássico; medieval; moderno e contemporâneo
	
	platônico; socrático; místico; aristotélico e clássico
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201202110119)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Observa-se nos livros que, nos primeiros tempos, a filosofia tem sua história classificada por períodos que são definidos de acordo com os pensadores. Neste sentido, o período filosófico considerado sistemático é representado
		
	 
	por Aristóteles
	
	por Sócrates.
	
	por Platão.
	
	por Tales de Mileto.
	
	pelos Sofistas.
	
	
	 11a Questão (Ref.: 201202142641)
	Pontos: 0,5  / 0,8
	Quando fazemos perguntas indagando "Por quê?", "O quê?", "Para quê?" e tais questionamentos se dirigem ao pensamento, à linguagem e à ação, ou seja, quando voltam-se para os seres humanos, estamos tendo uma atitude filosófica ou adotando uma reflexão filosófica? Justifique sua resposta.
		
	
Resposta: Quando fazemos perguntas e nos questionamos estamos tendo uma atitude filosófica, porque não estamos apenas refletindo mas agindo, pois esses questionamentos irão dirigir nossas atitudes.
	
Gabarito: Estamos adotando uma reflexão filosófica porque são perguntas sobre a capacidade e a finalidade para conhecer, falar e agir, próprias dos seres humanos. É um saber sobre o homem como ser pensante, falante e agente, ou seja, sobre a realidade interior dos seres humanos.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 29/11/2013 até 15/12/2013.
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