Exercícios 1 a 5 História da Educação

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Exercício: CEL0474_EX_A1_201410070123 
	Matrícula: 201410070123
	Aluno(a): RAFAELA OLVEIRA DA SILVA 
	Data: 18/06/2016 14:15:35 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201410342849)
	Fórum de Dúvidas (5)       Saiba (1) 
	
	Uma nova concepção de história surge a partir das pesquisas efetuadas por historiadores franceses e criada em 1929 por Marc Bloch e Lucien Febvre que compreendem a história como uma ciência em constante construção; em que as fontes históricas devem ir além dos documentos escritos e buscam, além de narrar, explicação dos fatos históricos contando com o auxílio de outras ciências. Assinale a alternativa que se refere à concepção tratada na afirmativa acima. 
		
	
	Escola dos Annales 
	
	Marxista
	
	Escolanovista 
	
	Anarquista
	
	Posivista
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201410342846)
	Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba (1) 
	
	De acordo com as concepções positivistas a história é vista de uma forma específica. Assinale a alternativa que se relaciona com as ideias do positivismo.
		
	
	O motor da história é a luta de classes.
	
	Os fatos se explicam por si só, não precisam de interpretações e valoriza-se os vencedores, heróis, militares e políticos na narrativa histórica. 
	
	A sociedade não é algo pronto e acabado, mas sim resultado da ação humana.
	
	Todo conhecimento humano é resultado de um contexto histórico determinado.
	
	Prioriza a economia como forma determinante da organização social.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201410809364)
	Fórum de Dúvidas (5)       Saiba (1) 
	
	Assinale a alternativa CORRETA. 
		
	
	A história quantitativa não contribuiu para a Escola dos Annales pois ficou restrita às análises econômicas. 
	
	Os historiadores positivistas acreditam que a história deve ser escrita através da estrita observação dos fatos que permitam revelar a verdade histórica. 
	
	A terceira geração da Escola dos Annales foi marcada pela direção de Fernand Braudel e suas análises da longa duração. 
	
	A história social tem como objeto exclusivo a luta de classes e o estudo de suas transformações ao longo do tempo. 
	
	A história cultural foi criada somente após o fim da Guerra Fria, quando a história política passou a ser considerada irrelevante. 
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201410702042)
	Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba (1) 
	
	A História da Educação compõe o conjunto de saberes fundamentais no desenvolvimento da formação do futuro pedagogo. Permite a esse professor-pesquisador compreender, EXCETO:
		
	
	a forma como os diversos grupos sociais estruturaram o ensino.
	
	os projetos que conceberam as instituições escolares através dos tempos. 
	
	o detalhamento dos principais conteúdos trabalhados no ensino das crianças de 7 a 10 anos.
	
	o processo educacional presente nas diversas sociedades estudadas.
	
	as diversas teorias pedagógicas experimentadas pelas sociedades estudadas.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201410703718)
	Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba (1) 
	
	A disciplina História da educação no Brasil, consolidou-se como uma importante área do conhecimento no Brasil a partir da década de:
		
	
	1970, durante o período da ditadura Militar no Brasil
	
	1910 com a ascensão da Belle époque no Rio de Janeiro
	
	1880 com o fim da escravidão.
	
	1530, com o iício da colonização do Brasil.
	
	1930, com o início do governo Vargas.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201410702057)
	Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba (1) 
	
	Leia o poema abaixo:
Perguntas De Um Trabalhador Que Lê 
Quem construiu a Tebas de sete portas?
 Nos livros estão nomes de reis.
 Arrastaram eles os blocos de pedras? 
E a Babilônia várias vezes destruída - quem a reconstruiu tantas vezes? 
Em que casas da Lima dourada moravam os construtores? 
Para onde foram os pedreiros, na noite em que a Muralha da China ficou pronta? 
A grande Roma está cheia de arcos do triunfo. Quem os ergueu? 
Sobre quem triunfaram os Césares? 
A decantada Bizâncio tinha somente palácios para seus habitantes? 
Mesmo na lendária Atlântida, os que se afogavam gritavam por seus escravos na noite em que o mar a tragou. 
Esse poema de Brecht discute: 
		
	
	o processo de tecnologia simples usado nas construção de antigamente;
	
	as grandes obras construídas na antiguidade;
	
	a importância de se conhecer os heróis da História;
	
	o poder dos grandes césares do Império Romano.
	
	o sentido da História incluindo a noção de sujeito histórico;
	Exercício: CEL0474_EX_A2_201410070123 
	Matrícula: 201410070123
	Aluno(a): RAFAELA OLVEIRA DA SILVA 
	Data: 18/06/2016 17:00:29 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201410775899)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	Sítio arqueológico é o local onde se encontra e se estuda os vestígios deixados pelos habitantes do passado. Os sítios mais conhecidos e estudados encontram-se: 
		
	
	Na África , na região central do continente
	
	No Brasil, em áreas do litoral brasileiro
	
	Na Europa, principalmente na França, no norte da Espanha e em Portugal. 
	
	Na Austrália, com destaque para a região do grande deserto Australiano
	
	Na Ásia, no interior de países como o Japão e a Coréia
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201410775907)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	Nas comunidades tribais as crianças aprendem para a vida e por meio da vida, sem que alguém esteja especialmente destinado a tarefa de ensinar. Essa educação chama-se: 
		
	
	Matriarcal
	
	Escolar
	
	Difusa
	
	Patriarcal
	
	Propedêutica
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201410775912)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	Identifique nas opções abaixo o nome das narrativas que explicam o mundo e falam das origens do universo, indicando a forma como uma sociedade pode se organizar. 
		
	
	História Factual
	
	Ritos
	
	Dramas
	
	Lendas 
	
	Mitos
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201410703724)
	Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba (0) 
	
	Sobre a história da educação, leia as alternativas abaixo:
I - As sociedades que surgiram antes da escrita não possuíam história.
II - As sociedades que surgiram antes da escrita já modificavam a natureza, produziam cultura e, portanto, produziam história.
III - As sociedades que surgiram antes do aparecimento da escrita praticavam um método específico de educação e, portanto, são estudadas pela história da educação.
Marque as alternativas corretas:
		
	
	Apenas a I e II
	
	Apenas a I e III
	
	Apenas a II 
	
	Apenas a III
	
	Apenas a II e III
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201410775905)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	Ao estudar as sociedades tribais está correto analisá-las através : 
		
	
	dos conceitos de civilizado e selvagem
	
	das características de dependentes e sem autonomia
	
	dos aspectos da incultura e da mínima produção 
	
	das situações de atraso e desenvolvimento
	
	da condição de diferentes e individualizadas
	
	
	
	Exercício: CEL0474_EX_A3_201410070123 
	Matrícula: 201410070123
	Aluno(a): RAFAELA OLVEIRA DA SILVA 
	Data: 01/06/2016 22:59:57 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201410939588)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (1) 
	
	A lei, exigente, interessa-se pela criança antes mesmo de haver nascido: há(...)toda uma política de eugenismo. Apenas nascida, a criança deve ser apresentada, no Lesqueu, uma comissão de anciãos: o futuro do cidadão só é aceito quando é belo, bemformado e robusto; os raquíticos e disformes são condenados a ser lançados no monturo, nos apótetas. Tal relato de Plutarco indicativo de um modelo de educação voltado para a formação militar. Marque a opção em que aponta a cidade grega que se encaixa com o relato acima mencionado.
		
	
	Mileto
	
	Esparta
	
	Roma
	
	Atenas
	
	Micenas
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201410102084)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (1) 
	
	Em relação à educação grega e a romana, é INCORRETO afirmar que o que equivale entre elas é: 
		
	
	eram diferenciadas das demais civilizações do mundo antigo devido ao fato de não predominar as questões religiosas na formação do cidadão. 
	
	preocupa-se em formar um homem moral, político e literário. 
	
	não se restringir ao ideal de homem sábio, mas se estende à formação do homem virtuoso. 
	
	tratar de uma cultura predominantemente humanística e, sobretudo cosmopolita e universal. 
	
	preparar diferentes cidadanias, um cidadão para o serviço militar e outro cidadão para conduzir a política e o Estado. 
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201410097394)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (1) 
	
	Sobre o pedagogo, em função da sua origem histórica, podemos afirmar que: 
		
	
	era um escravo que, na Grécia, acompanhava a educação das crianças.
	
	era um professor que, em Esparta, ensinava a arte da guerra; 
	
	era um governante que, na Grécia, organizava o sistema educacional; 
	
	era um escriba que, no Egito, redigia as escrituras sagradas; 
	
	era um proprietário de terra que na, Grécia, construía escolas; 
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201410099578)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (1) 
	
	O filósofo Aristóteles, conforme algumas hipóteses, usava uma forma de aula conhecida como peripatética. Este ato consistia: 
		
	
	na forma de ensinar sentado com o grupo de alunos;
	
	na forma de ensinar conjugando instrumentos musicais.
	
	na forma de ensinar dentro de catedrais com o grupo de alunos;
	
	na forma de ensinar em cima de árvores com o grupo de alunos;
	
	na forma de ensinar caminhando com o grupo de alunos;
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201410321240)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (1) 
	
	A concepção de natureza universal serviu de base para o delineamento da tendência essencialista da pedagogia. Para Platão a educação é:
		
	
	Instrumento para desenvolver no ser humano sua essência verdadeira
	
	Passagem para a participação do real e da existência impírica.
	
	O instrumento para desemvolver no ser humano tudo o que implica sua participação na realidade ideal ,tudo o que define sua essência verdadeira.embora asfixiada pela existência empírica.
	
	Instrumento de atualização da forma humana
	
	Instrumento para desenvolver no ser humano tudo o que implica na realidade ideal.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201410649536)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (1) 
	
	Canto de guerra espartano composto no século VII a.C.: ¿É belo que o homem bravo, combatendo por sua pátria, tombe na primeira fila; mas o que deserta de sua cidade e dos seus campos férteis e vai mendigar, errando com sua querida mãe, seu velho pai e seus filhos, é o mais miserável dos homens...Nós, corajosamente, combatemos por esta terra, morremos por nossos filhos, não poupamos nossa vida. Ó jovens, combatei, unidos uns aos outros, não temais senão a vergonha da fuga, estimulai no vosso coração uma valente e sólida coragem, e não vos inquietais com a vida lutando contra o inimigo.¿ Sobre a vida na sociedade espartana é correto afirmar que: 
		
	
	os cidadãos eram livres e seu regime democrático permitia a todos a participação no poder político independentemente da renda ou origem.
	
	se priorizava a formação física e militar e a vida familiar estava subordinada ao convívio coletivo.
	
	a nobreza tinha o privilégio de ser isenta do serviço militar, destinado somente aos homens comuns.
	
	as mulheres gozavam de certos direitos, inclusive o da participação militar no exército.
	
	se dava grande valor às artes e ao conhecimento em geral, apesar do militarismo imperante.
	
	
	
	Exercício: CEL0474_EX_A4_201410070123 
	Matrícula: 201410070123
	Aluno(a): RAFAELA OLVEIRA DA SILVA 
	Data: 18/06/2016 18:02:13 (Não Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201410099144)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (0) 
	
	Sobre as características pedagógicas que, na antiguidade, distinguem Roma e Grécia, podemos afirmar que: 
		
	
	ambas se organizaram de forma a priorizar a guerra contra os povos pobres, impondo uma escola de filosofia, ciência e artes. No entanto, foram as escolas gregas que deram origem a educação no mundo ocidental; 
	
	as escolas romanas nada produziram que fosse possível educar os gregos, povos clássicos que fundaram a educação religiosa no ocidente, enquanto o protestantismo avançava na organização dos livros traduzidos para as bibliotecas públicas do ocidente. 
	
	na Grécia os alunos, nos estágios superiores, deviam se dedicar aos complexos estudos da metafísica, enquanto os romanos adotaram uma postura voltada para o cotidiano e para a ação política; 
	
	em Roma os alunos, nos estágios superiores, deviam se dedicar aos complexos estudos da metafísica, enquanto os europeus adotaram uma postura mais pragmática, voltada para o cotidiano e para ação política; 
	
	a escola fundada na Grécia formou matemáticos e filósofos que educaram os soldados, possibilitando a invasão de Roma. Porém, tais escolas ficaram esquecidas no tempo, pouco servindo como inspiração ao modelo ocidental; 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201410085626)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (0) 
	
	Uma das características da cultura romana está relacionada com a sua expansão, que não discrimina o vencido e ainda lhe confere o direito da cidadania romana em troca do pagamento de impostos. Ao conquistar a Grécia, não lhe impõe o latim, mas incorpora além do idioma, vários de seus aspectos e padrões culturais. Dessa forma:
		
	
	Discrimina e despreza a cultura dos povos dominados. 
	
	Expressa o sentido de cultura universalizada, "humanitas". 
	
	O sentido de "humanitas" se refere apenas ao estudo das ciências.
	
	"Humanitas" se refere à desagregação do império romano. 
	
	A cultura romana dá lugar ao surgimento da cultura grega. 
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201410099552)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (0) 
	
	Em relação ao Império Romano é correto afirmar que:
		
	
	A educação enfatizava o saber regional.
	
	A educação era voltada para a cidadania.
	
	A educação era voltada para a paz.
	
	A educação era cosmopolita e universal. 
	
	A educação era voltada apenas para a guerra.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201410935714)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (0) 
	
	Você viajou no tempo e no espaço e desembarcou em uma civilização antiga e percebeu características acerca da educação expostas a seguir: A) A educação era atribuição do pai, depois, a mãe é elevada à condição de formadora de seus filhos, finalmente, a educação era exercida pelo escravo mestre. B) A Educação utilizava métodos punitivos de extrema agressividade. C) A Educação era destinada às classes privilegiadas. D) A memorização e a repetição marcaram fortemente essa escola inicial. ¿ Identifique a civilização e o período em que você desembarcou: 
		
	
	( ) Grega no período arcaico.
	
	( ) Romana no período helenístico.
	
	( ) Grega no período helenístico.
	
	( ) Romana no período do Império Romano.
	
	( ) Ateniense no período platônico5a Questão (Ref.: 201410089353)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (0) 
	
	Na educação heróico-patrícia os aristocráticos recebem uma educação que tem como objetivo perpetuar os valores da nobreza e o culto aos ancestrais. O conceito de família se estendia aos filhos casados, escravos e clientes, cujo proprietário é o paterfamilias, exercendo ainda os papéis de juiz e chefe religioso. Nesse contexto, a educação dos meninos e das meninas: 
		
	
	Era orientada para a recreação sem regras e sem compromisso com a aprendizagem.
	
	Até os sete anos de idade as crianças eram confiadas aos cuidados da mãe ou de outra matrona.
	
	O papel da família na educação era definido pela onipotência materna.
	
	A família, como uma célula nuclear, não se responsabilizava pela educação da sua prole.
	
	Nesse contexto a família era patriarcal e o paterfamilias tinha plenos poderes sobre todos os membros da família.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201410798877)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (0) 
	
	Cícero, filósofo romano afirmava que: A EDUCAÇÃO DEVE SER FOCADA NA FORMAÇÃO DO BOM ORADOR, O HOMEM DEVE SER CAPAZ DE PERSUADIR. Por isso indicava principalmente, o estudo da: 
		
	
	Retórica 
	
	Música
	
	Matemática
	
	Educação Física
	
	Moral
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201410798854)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (0) 
	
	No século II d.C., a intensa expansão do Império provocou a formação de uma complexa máquina burocrática para administrar, controlar e arrecadar impostos das províncias. Isso teve como consequência: 
		
	
	O comando de um só imperador para todo o império. 
	
	A militarização do Império
	
	A centralização da administração 
	
	A criação do Direito Romano
	
	O cessar da política expansionista
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201410170747)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (0) 
	
	Leia as afirmativas abaixo e marque a única opção correta em relação ao mundo romano I Os professores romanos, independente do grau em que atuassem, eram bem remunerados. II Com a expansão romana, a educação tornou-se bilíngüe ou trilingüe. III A imitação de modelos foi importante na aprendizagem romana. IV A filosofia teve um papel de destaque no currículo romano. V A expansão de Roma exigiu que a educação preparasse seus quadros burocráticos. 
		
	
	3 - Apenas a afirmativa I está incorreta
	
	2 - Apenas a afirmativa IV está incorreta
	
	5 - Apenas as opções II, IV e V estão corretas
	
	1 - Apenas a afirmativa V está correta
	
	4 - Apenas as opções II, III e V estão corretas
	
	
	Exercício: CEL0474_EX_A5_201410070123 
	Matrícula: 201410070123
	Aluno(a): RAFAELA OLVEIRA DA SILVA 
	Data: 26/07/2016 22:35:29 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201410725078)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Leia com educação a citação abaixo
 
"Por volta do século XII, a mesma dinâmica urbana, que entre, outras coisas, pôs em xeque o poder dos bispos como administradores das cidades trouxe também conflitos para a administração do ensino. Surgirão então conflitos entre os representantes locais da igreja e a comunidade mestres e alunos. Dessa maneira, também estes vão se organizar para a administração autônoma dos seus estudos." (VEIGA; 2007, p. 18) 
De acordo com os estudos da historiadora Cintya Veiga, a partir do século XII, em virtude do desenvolvimento urbana em algumas regiões da Europa Ocidental, o poder da igreja sobre as instituições de ensino se enfraqueceu, o que deu origem a um novo tipo de estabelecimento de ensino. Assinale, entre as opções abaixo, aquela que apresenta corretamente esse novo tipo de estabelecimento. 
		
	
	As escolas leigas.
	
	As escolas sacerdotais.
	
	As escolas monásticas.
	
	As escolas paroquiais.
	
	As universidades.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201410725080)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Leia com atenção a citação abaixo: 
 
"Se numa conversa com homens medievais utilizássemos a expressão "Idade Média", eles não teriam idéia do que estaríamos falando. Como todos os homens de todos os períodos históricos, eles viam-se na época contemporânea. De fato, falarmos em Idade Antiga ou Média representa uma rotulação a posteriori, uma satisfação da necessidade de se dar nome aos momentos passados. No caso do que chamamos de Idade Média, foi o século XVI que elaborou tal conceito. Ou melhor, tal preconceito, pois o termo expressava um desprezo indisfarçado em relação aos séculos localizados entre a Antigüidade Clássica e o próprio século XVI. Este se via como o renascimento da civilização greco-latina, e portanto tudo que estivera entre aqueles picos de criatividade artístico-literária (de seu próprio ponto de vista, é claro) não passara de um hiato, de um intervalo. Logo, de um tempo intermediário, de uma idade média."  (FRANCO JR; 2001, p. 03). 
Na citação, o historiador brasileiro Hilário Franco Jr nos permite pensar um aspecto que é fundamental para a produção do conhecimento histórico. Entre as opções abaixo, assinale aquela que melhor resume esse aspecto. 
		
	
	A definição da história como um tipo de literatura.
	
	O compromisso da histórica com a verdade dos fatos.
	
	O compromisso da história com a análise dos documentos.
	
	A definição da história como um conhecimento científico.
	
	A artificialidade dos marcos cronológicos.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201410932726)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Sobre a formação do pensamento educacional no período da Idade Média, em especial entre os Séculos XIII e XIV no chamado período da Escolástica, é correto afirmar que:
		
	
	Nenhuma das respostas.
	
	A racionalidade direcionava as decisões dos inúmeros cientistas e a Igreja era uma instituição aberta, flexível e que proporcionava total acesso ao conhecimento.
	
	A arte e a estética eram valorizadas como campos de abertura ao saber.
	
	Tomás de Aquino era um clérigo educador que prezava pelos altos valores difundidos pela Santa Inquisição, defendendo a perseguição e a morte das pessoas em fogueiras públicas.
	
	Os dogmas da Igreja Católica buscavam impedir que os indivíduos se apropriassem dos conhecimentos específicos oriundos da literatura aristotélica.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201410946127)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Considere as seguintes afirmações sobre a Escolástica Medieval e assinale a alternativa correta.
 
I. Foi o método de ensino utilizado nas universidades europeias medievais entre os séculos XII e XVI.
II. Objetivava a conciliação entre fé e razão a partir da autoridade contida nos livros.
III. Um de seus princípios fundamentais era o questionamento da doutrina cristã.
		
	
	Somente a alternativa III está correta.
	
	Somente a alternativa I está correta.
	
	As alternativas I e II estão corretas.
	
	Nenhuma alternativa está correta.
	
	As alternativas I, II e III estão corretas.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201410099590)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	No apogeu da Escolástica (século XIII), o principal expoente foi:
		
	
	São Jorge da Capadócia.
	
	São Tomas de Aquino;
	
	São Bernardo de Montesino;
	
	São Alberto de Magno;
	
	Santo Agostinho;
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201410170760)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Em relação ao período medieval, marque a opção INCORRETA
		
	
	4 - A educação medieval empregou o uso de castigos corporais, teve um caráter contemplativo e priorizou o latim ao invés da língua vernácula
	
	2 - A Igreja Católica possuía um grande poder e incentivou que todos lessema Bíblia como forma de conhecer a palavra de Deus e, assim, obter a salvação eterna
	
	3 - O ascetismo foi o ideal da educação medieval, onde as afeições humanas e os desejos corporais deveriam ser controlados a fim de se garantir a salvação da alma
	
	5 - Nasceram as primeiras universidades, mas as aulas podiam ser ministradas em diferentes lugares, tais como: salas alugadas, na própria casa dos mestres ou em espaços das igrejas
	
	1 - A Escolástica teve seu esplendor na Baixa Idade Média, especialmente no século XIII com Santo Tomás de Aquino que buscou adaptar a obra de Aristóteles aos interesses da igreja
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201410085632)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Na educação medieval os “monges são os únicos letrados num mundo em que nem nobres nem servos sabem ler” [...] as mulheres não tem acesso à educação formal. A mulher pobre trabalha duramente ao lado do marido e, como ele, permanece analfabeta” (ARANHA, 1996), a fim de preservar a fé a qualquer custo: 
		
	
	A verdade tinha como ponto de partida a ciência e seus princípios sobre a natureza. 
	
	A igreja incentivava a influência intelectual e a preservação da cultura dos gregos na educação dos jovens. 
	
	Os princípios morais da Igreja só prevaleciam dentro dos mosteiros. 
	
	Os clérigos, como únicos letrados, tinham interesse que todos os cidadãos fossem instruídos. 
	
	Bibliotecários selecionam textos e controlam, mediante ordens superiores, as leituras proibidas ou permitidas. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201410099541)
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	Em relação ao período medieval, é correto afirmar que: 
		
	
	A educação medieval empregou o uso de castigos corporais, valorizava a memorização e utilizava o latim. 
	
	Uma das preocupações centrais da escola medieval era organizar as classes escolares de acordo com a idade das crianças.
	
	O ascetismo foi o ideal da educação medieval, em que as afeições humanas e os desejos corporais eram valorizados para garantir uma vida feliz.
	
	A Igreja Católica estimulou o processo de alfabetização das massas populares para que todos lessem a Bíblia como forma de conhecer a palavra de Deus. 
A Igreja Católica ditou os princípios religiosos e morais da sociedade feudal. No entanto, no campo educativo, a Igreja teve pouca importância.