METODOLOGIA EAD

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TESTE DE CONHECIMENTO UNIDADE I: 
1. Complete a sentença: A Educação à distância é o processo de_________ em que o aluno e o professor não estão no mesmo (a)________ e nem ao mesmo (a) ___________ sendo que a _________(o) de ensino ocorre à distância. Essa interação atualmente ocorre com maior frequência por meio da (o) e pelo uso das novas___________
 a) Ensino-educação, lugar, tempo, interação, televisão, modalidades. 
b) Prático-teórico, tempo, ambiente, interação, internet e tecnologias. 
c) Prático-teórico, ambiente, tempo, interação, tecnologias, mídias. 
d) Ensino-aprendizagem, ambiente, tempo, interação, Internet, tecnologias. 
e) Ensino-práticas, local, hora, relação, televisão, mídias. 
2. Em relação à Educação à Distância, marque a opção correta. 
a) Surgiu na década de 80,adequando a educação às novas tecnologias. 
b) Apenas a geração atual teve acesso à educação à distância. 
c) Surgiu da necessidade dos indivíduos de se prepararem para o mercado de trabalho e de obter um maior nível cultural. 
d) A educação à distância é consequência do surgimento da internet. 
e)A educação à distância sem as tecnologia mais recentes é inviável. 
3. Em relação à Educação à Distância no Brasil, marque a opção correta. 
a) Pouco antes de 1900 já havia anúncios em jornais de circulação no Rio de Janeiro oferecendo profissionalização por correspondência. 
b) O marco de referência oficial da Educação à Distância no Brasil é a instalação das Escolas Internacionais, em 1904. 
c) Os cursos oferecidos eram todos voltados para as pessoas que buscavam empregos, especialmente no comércio e no setor de serviços. 
d) O ensino era por correspondência, com remessa de materiais didáticos pelos correios, que usavam principalmente as ferrovias para o transporte. 
e) Todas as opções anteriores estão corretas. 
4. Em relação às datas de ocorrência dos fatos, marque V se a afirmativa for verdadeira e F, se falsa. 
I –A história da educação à distância no mundo começou por volta de 1800. 
II -Em1992, a Universidade de Chicago/USA começou a oferecer cursos por correspondência. 
III - Em 1962, a tecnologia de transmissão de rádio tornou-se um meio viável de transmissão de informação, favorecendo a educação à distância. 
IV- Em 1973, a televisão foi se tornando mais prevalente, o que levou a Universidade de Houston/EUA a oferecer aulas da faculdade televisionadas para obtenção de créditos. 
V – A Universidade de Wisconsin/EUA, em 1965, iniciou um programa educacional em todo o estado para os médicos, usando um formato baseado em telefone. 
a) V,V,V,F,V. b) V,F,F,F,V. c) V,V,F,F,V. d) F,F,V,V,F. e) F,V,V,V,F. 
5. Em relação ao desenvolvimento da educação à distância no mundo, marque a opção errada. 
a) Nos Estados Unidos, em meados da década de 1980, mais de 300.000 alunos foram matriculados em cursos universitários de educação à distância. 
b) No Canadá cerca de20universidades convencionais estavam ativas em educação à distância. c) Na Austrália, a iniciativa foi da Universidade de Queensland em fins de década de 60, acrescentando ao seu corpo discente cerca de 3.000 novos alunos. 
d) No início dos anos 80, todos os centros de aprendizagem baseados em computadores estavam fazendo uso da tecnologia da Internet, ou seja, atuando on-line. 
e) Nametadedadécadade80, cerca de 40 instituições mundiais já tinham matrícula de alunos externos, equivalente a aproximadamente 12% dos seus estudantes do ensino superior. 
6. A partir do ano 2000 houve uma explosão no desenvolvimento e utilização das tecnologias para o fornecimento de conteúdos educacionais. Todas as alternativas abaixo são causas dessa explosão, exceto: 
a) A educação on-line, a princípio, foi utilizada unicamente pela população de baixo poder aquisitivo, que é numerosa.
 b) O acesso à Internet tornou-se, cada vez mais, amplamente disponível. 
c) Aumentou significativamente número de universidades tradicionais que passaram a fazer uso de tecnologia on-line. 
d) Novas plataformas foram desenvolvidas para facilitar a educação à distância. 
e) O número de universidades que passaram a oferecer educação à distância cresceu bastante.
TESTE DE CONHECIMENTO UNIDADE II: 
Em relação à educação à distância, marque a opção errada: 
É caracterizada pelo ensino e aprendizagem ofertados através dos meios de comunicação. 
Um ou mais meios são usados para a interação e a comunicação entre aluno e instituição, sendo que nesse sentido nos referimos como ensino e aprendizagem mediados. 
Na educação a distância não há possibilidade de encontros presenciais. 
É baseada na comunicação não contígua entre o estudante e a organização. 
e) Na educação à distância o aprendizado se dá através de materiais pré-produzidos e enviados pela organização ao estudante e, também, através da interação, via meios de comunicação, entre os alunos e a organização. 
Leia a afirmativa: Segundo Landim(1987, p. 4) “ é instrução, transmissão de conhecimentos e informações, adestramento, treinamento; e é a prática educativa, processo de ensino e aprendizagem que leva o indivíduo a aprender a aprender, a saber pensar, criar, inovar, construir conhecimentos, participar ativamente de seu próprio crescimento. É um processo de humanização que alcança o pessoal e o estrutural, partindo da situação concreta em que se dá a ação educativa numa relação dialógica”. Assim o correto é a Distância e não a Distância, porém boa parte das pessoas e até dos profissionais usam os dois termos. Marque a opção correta: 
a) Educação, Ensino, Educação, Ensino, raramente. 
b) Ensino, Educação, Educação, Ensino, indiscriminadamente. 
c) Ensino, Educação, Ensino, Educação, indiscriminadamente. 
d) Educação, Educação, Educação, Ensino, raramente. 
e) Ensino, Educação, Educação, Educação, indiscriminadamente. 
As características da educação à distância que a distingue da educação tradicional são as citadas, exceto: 
a) As eparação quase permanente de professor e aluno durante toda a duração do processo de aprendizagem. 
b) A utilização de meios técnicos– impressão, áudio, vídeo ou computador para unir professor e aluno elevar o conteúdo do curso. 
c) As pessoas geralmente são ensinadas como indivíduos e não em grupos. 
d) A prestação de comunicação de duas vias para que o aluno possa se beneficiar ou mesmo iniciar o diálogo. 
e) A realização de trabalho contíguo em grupo. 
O processo de ensino-aprendizagem básico na educação à distância ocorre em uma dada sequência. Enumere essa sequência: 
I –O aluno recebe o material do curso e o estuda.
II –A tarefa comentada é devolvida para o estudante. 
III-O professor-tutor dá a matéria on-line. 
IV –Depois de realizada a tarefa, esta é submetida à organização de apoio, que a corrige e comenta. 
V- A instituição envia o material para o aluno. 
VI – O aluno estuda o material em grupo e tira as dúvidas com o professor. 
VII –Ao concluir o estudo de uma unidade curricular é dada uma tarefa ao aluno. 
Marque a sequência correta: a) V,I,VII,IV,II. b) I,VI,III,VII,IV. c) IV,III,VI,VII,II. d) IV,III,VII,II,VII. e) V,I,VI,VII,II. 
Qual é a característica que distingue a educação à distância do ensino aberto? 
a) Permite ao aluno não estar fisicamente presente em um ambiente formal. 
b) O material pode ser fornecido por meio de CD-ROM, vídeos, internet, entre outros. 
c) Separação temporal e espacial entre professor e aluno. 
d) Liberdade para definir início e final de sua aprendizagem e os conteúdos de seu interesse. 
e) A interação ocorre por meio de diversas tecnologias. 
6. Todas as alternativas citadas são papéis do professor-tutor, exceto: 
a) Papel de orientador e mediador.
b) Orientar os alunos nos estudos. 
c) Professor-tutor é fonte central de informações. 
d) Explicar questões relativas aos conteúdos abordados e sanar as dúvidas. 
e) Avaliar o desempenho dos alunos no decorrer do curso. 
7. Para que possa desempenhar bem sua função, o professor-tutordeve: 
Estar ciente das diferentes formações educacionais de seus alunos e das dificuldades pessoais e profissionais de cada um deles. 
Ter conhecimentos sobre as tecnologias adotadas na EAG. 
Estar ciente das mudanças que esse tipo de ensino trouxe para o seu perfil enquanto profissional. 
Motivar, estimular e incentivar os alunos e, ao mesmo tempo, demonstrar conhecimento, credibilidade e empatia, criando uma relação de troca saudável e harmoniosa. 
e) Todas as características/habilidades citadas são necessárias ao profissional de EAD. 
8. Preencha a segunda coluna de acordo com a primeira. 
I –Educação presencial. 
II–Educação à distância. 
(I) Processo centrado no professor. 
(II) Ritmo determinado pelo aluno dentro de seus próprios parâmetros. 
(II)Atendimento ao aluno, em consultas individualizadas ou em grupo, em situações em que o tutor mais ouve do que fala. 
(I) Predomínio de exposições o tempo inteiro. 
(I) Elaboração, controle e correção das avaliações pelo professor. 
(II) Processo centrado no aluno. 
(II)Avaliação de acordo com parâmetros definidos, em comum acordo. 
(I) Convivência, em um mesmo ambiente físico, de professores e alunos, o tempo inteiro. 
(II)Interatividade entre aluno e tutor, sob outras formas, não descartada a ocasião para os momentos presenciais. 
(I) Ritmo de processo ditado pelo professor. 
9. Em relação ao perfil do aluno de EAD, marque a opção errada. 
a) Em sua maioria são adulto se tem facilidade para desenvolver estudos individuais. 
b) A maioria busca adquirir competência para melhorar a sua empregabilidade e/ou uma melhor colocação no mercado de trabalho. 
c) Parte dos alunos busca o aprendizado para ter um melhor desenvolvimento pessoal e educacional. 
d) A maioria dos alunos tem dificuldades para estudar em grupo. 
e) Parte dos alunos busca desenvolver habilidades para atuar em áreas específicas. 
10. Todas as alternativas abaixo são vantagens da EAD, exceto: 
a) Menor custo para o aluno. 
b) Ritmo do estudo é determinado pelo professor. 
c) O aluno possui maior autonomia na EAD. 
d) Acesso ao Ambiente Virtual de Aprendiz agem a qualquer tempo e lugar. 
e) Materiais didáticos impressos incluso na mensalidade.
TESTE DE CONHECIMENTO UNIDADE III: 
Os especialistas em ensino à distância afirmam que o campo da relação distância-aprendizagem teve três gerações principais, questão: 
a) Estudo por correspondência, multitécnica e mediada pela internet. 
b) Estudo por correspondência, multimídia e mediado por computador. 
c) Estudo formal, tradicional e por multimídia. 
d) Estudo por correspondência, via correios e multimídia. 
e) Estudo tradicional, via correio e mediado por multimeios. 
2. Complete a sentença: O estudo por______, primeiro modelo de educação à _______ cresceu exponencialmente na Europa e nos Estados Unidos após a______ , especialmente porque era necessário formar uma força de_______ mais qualificada para as (os)________ que estavam surgindo. 
a) Correspondência, distância, Revolução Industrial, trabalho, fábricas. 
b) Computador, distância, Revolução comercial, mão de obra, serviços. 
c) Correspondência, distância, Revolução comercial, trabalho, fábricas. 
d) Computador, distância, Revolução comercial, trabalho, empresas. 
e) Correspondência, distância, Revolução Industrial, mão de obra, empresas. 
3. O estudo por correspondência predominou até a popularização do: 
a) Telefone e rádio. 
b) Telefone e computador. 
c) Rádio e televisão. 
d) Televisão e computador. 
e) Rádio e computador. 
4. Os recursos multimídia popularizaram a educação à distância e permitiu novas possibilidades para esse ramo do ensino. No entanto, a sua utilização apresentava diversas dificuldades, exceto: 
As fitas de vídeo cassete foram muito usadas no ensino à distância, mas foram criticadas pela sua passividade. 
b) A comunicação entre aluno e instituição era bem mais difícil. 
c) A interação entre professor e estudante quase não existia, 
d) O conteúdo das fitas de videocassete era padronizado, o que dificultava a sua integração às diversas culturas. 
e) Popularizou o ensino à distância, mas na época não conseguiu avançar devido ao alto custo para as empresas. 
5. Em relação à universidade aberta, marque a opção errada: 
a) Atualmente oferece cursos on-line e tem uma forte comunidade de estudantes em muitos países. 
b) Adotou a Massive Open Online Course (MOOC). 
c) Adotou uma metodologia que conjuga a conectividade d as redes sociais, o conhecimento de um especialista em determinada área e a coleção de recursos online abertos. 
d) Combinou instrução por correspondência, difusão e publicação complementar, cursos de curta duração residenciais e serviços de apoio a nível local e regional. 
e) Adotou uma política aberta para permitir que mais alunos tivessem acesso ao conhecimento acadêmico. 
6. Na década de 90, os educadores rapidamente aproveitaram das melhorias digitais para fins de ensino. Entre essas melhorias, pode-se citar: 
a) CD-ROM. 
b) A plataforma EDX. 
c) Software user-friendly. 
d) A plataforma Blackboard. 
e) Todas alternativas acima. 
7. Complete a sentença: Segundo Motta e Figueiredo (2013, p. 1) “a popularização do (a)________ e do (a)______ abriu a possibilidade dos aprendizes serem________ na busca de_______. Neste sentido, desenvolveram-se diversos modelos de cursos, dentre eles o Massive Open Online Course (MOOC), que tem como sua principal característica o fato de permitir um engajamento ativo de dezenas ou centenas de milhares de estudantes que auto-organizam sua participação de acordo com suas,_______ conhecimentos prévios,________ e _________comum”. 
a) Computador, softwares, hardwares, habilidades, metas, performance, vontade. 
b) Computador, internet, autônomos, conhecimento, metas, habilidades, interesses. 
c) Educação à distância, internet, independentes, performance, objetivos, metas, habilidades, vontades. 
d) Ensino à distância, software, autônomo, independentes, desenvolvimento, noção, interesse. 
e) Computador, hardware, dependente, habilidades, objetivos, vontade, desejo. 
8. Como se pode imaginar, a geração de educação à distância mediada por computador só se tornará completa quando todos os indivíduos tiverem: 
a) Interesse em participar. 
b) Oportunidade de participar. 
c) Acesso à tecnologia por meio de computadores pessoais conectados à Internet. 
d) Acesso à internet. 
e) Disseminação de lan-house por todo o país. 
9. A Plataforma EDX é uma plataforma criada pela Universidade de Harvard/USA e pelo Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT/USA) para oferecer: 
a) Cursos on-line de curta duração para seus graduandos. 
b) Cursos off-line para todo e qualquer interessado. 
c) Cursos on-line para seus discentes. 
d) Cursos on-line livres e gratuitos para milhares de alunos. 
e) Cursos off-line para seus professores. 
10.Aplataforma EDX foi uma inovação por permitir que o professor: 
a) Transmita suas aulas, ao vivo, para o mundo todo. 
b) Converse on-line com seus alunos. 
c) Grave suas aulas. 
d) Transmita suas aulas gravadas on-line. 
e) Converse on-line com alunos de escolas conveniadas.
TESTE DE CONHECIMENTO UNIDADE IV: 
Analise as afirmativas abaixo: 
I – As contínuas inovações socioculturais impulsionadas pela evolução tecnológica vêm exigindo práticas educacionais mais condizentes com o mundo atual, onde as informações acontecem em tempo real, vinculadas através de tecnologias mais eficientes e acessíveis. 
II – O sistema educacional precisa tornar-se flexível e estar aberto para que possa cumprir a sua função social que é a de ensinar, adaptando-se ao tempo presente e à pluralidade dos alunos e regiões. 
III - O EAD é uma forma efetiva de propagação do conhecimento que possibilita o rompimento das distâncias espaciais, viabiliza a interatividade e que deve se efetivar buscando a qualidade do ensino. 
IV – Na EAD, o processo de ensino-aprendizagemse dá através de meios tecnológicos, do livro didático, do professor web, do professor conferencista, do tutor à distância e do presencial, além de atividades que suprem a ausência física do professor em tempo integral. 
As afirmativas corretas são: 
A) IIeIV. B) I, IIIeIV. C) II,IIIeIV. D) I, II, III e IV E) IIIeIV. 
2. As características apontadas por Keegan (1996) para a definição de EAD são: 
A) A separação física entre professor e aluno durante quase todo o processo educativo. 
B) A interação acontece do professor para o aluno e não do aluno para o professor. 
C) Tem encontros ocasionais presenciais com objetivos didáticos e de socialização. 
D) A participação de uma organização educacional, contendo planejamento, sistematização, plano, projeto e organização dirigida. 
E) O uso de várias tecnologias e mídias para a distribuição do conteúdo do curso. 
3. A regulamentação da Educação à Distância no Brasil é feita: 
A) Pela Lei de Diretrizes e Bases Nacionais para a Educação nº9.394/96,epelosDecretosnº2.494/1998enº2.561/1998. 
b) Apenas pelos Decretos nº. 2.494/98 e nº 2.561/98. 
C) Pela Lei de Diretrizes e Bases Nacionais para a Educação - nº 9.394/96 e pelo decreto nº 5.622/2005. 
D) Apenas pelo Decreto nº 2.494/1996. E) ApenaspelaLDB-nº9.394/96. 
4. A implantação da EAD tem como principais vantagens, exceto: 
A) Redução dos custos de implantação para a empresa. 
B) A permanência do aluno em seu ambiente profissional e/ou familiar. 
C) O respeito ao seu ritmo individual. 
D) Maior facilidade de acesso em níveis de estudo. 
E) Redução de custos para o estudante. 
 5. A disponibilização de tecnologias de informação e comunicação não é o bastante para assegurar uma aprendizagem de qualidade. Para uma Educação à Distância eficiente faz-se necessário que: 
A) A instituição de ensino tenha uma infraestrutura apropriada. 
B) O ambiente educativo favoreça a uma aprendizagem significativa. 
C) As dúvidas dos alunos sejam esclarecidas. 
D) As barreiras geográficas e temporais sejam vencidas. 
e) Todas as alternativas acima se fazem necessárias para a eficiênciada EAD.
6. Segundo Aretio (1996) são funções da EAD: 
A) A fomentação de uma educação permanente e aperfeiçoamento profissional. 
B) A possibilidade de uma aprendizagem autônoma, ligada à experiência. 
C) Implantação de educação de qualidade. 
D) A existência de infraestrutura apropriada na empresa. 
E) A democratização do acesso à educação. 
7. A Educação à Distância é:
A) Um sistema onde os recursos tecnológicos tem permitido grande interatividade, mas não chegaram a afetar as relações sociais. 
B) Um sistema aberto exercido por interdisciplinaridade, com participação e controle flexível. 
C) Um sistema onde a elaboração dos ambientes depende do envolvimento de educadores, programadores, desenvolvedores de ambientes computacionais, dentre outros. 
D) Um sistema onde a Internet e suas ferramentas abrem uma nova dimensão educacional. 
E) Um sistema onde os ambientes virtuais de aprendizagem disponibilizam informações, possibilitam a interatividade e potencializam a aprendizagem. 
8. Segundo Behrens (2002),para que uma instituição de EAD tenha uma ação pedagógica de qualidade e esteja na vanguarda quanto à aprendizagem dos seus alunos para o mundo do trabalho e da vida é necessário que: 
A) Promova ações de intercâmbio. 
B) Utilize a comunicação on-line. 
C) Tenha uma interação eficiente entre os participantes. 
D) Tenha trabalho coletivo e discussãoem grupo. 
E) Desenvolva trabalhos de forma cooperativaeemparcerias. 
9. Rodrigues(2000)analisa os tipos de modelos de cursos à distância, descrevendo os fatores-chave que os diferencia. 
I – Modelo Conteúdo+Suporte. 
II - Wrap Around. 
III – Modelo Integrado. 
(III) Esta alternativa utiliza material impresso e outras mídias para que o aluno possa estudar no seu próprio ritmo, consorcia do com encontros presenciais ou usando mídias interativas com o professor e colegas. 
(II) Modelo que permite a criação de cursos sobre materiais já existentes, procurando incentivar mais os alunos a realizarem atividades de pesquisa e aprofundamento e considerando um tempo para discussões em torno de 50% em relação ao total do curso. 
(I) Refere-se a cursos elaborados por equipes específicas de profissionais, separados daqueles que irão interagir com os alunos, que não gastam mais do que 20% em interações. 
Marque a opção correta: A) III,I, II. B) I,II, III. C)III,II, I D) II,III, I. E)I,III,II. 
10. Na ação Pedagógica da EAD, o estudante deve contar com: 
A) Apoio técnico e pedagógico para o desenvolvimento de suas atividades acadêmicas. 
B) Afigura do tutor, pessoa experiente na área de formação, que faz o acompanhamento e a orientação sistemática de grupos de alunos. 
C) O acompanhamento pedagógico por professores doutores, mestres e especialistas. 
D) A adoção de estratégias que estimulem a participação autônoma, interativa e colaborativa dos alunos. 
E) Todas as alternativas anteriores.
TESTE DE CONHECIMENTO UNIDADE V: 
1. Estudos demonstram que é necessário compreender a avaliação a partir do entendimento dos vários elementos que a constituem. Esses elementos são: 
A) A concepção de educação, da cultura, da linguagem e da sociedade. 
B) A concepção de educação, conhecimento do processo ensino-aprendizagem, do currículo e da sociedade. 
C) A concepção do conhecimento do professor, da sua forma de avaliar e de ensinar. D) A concepção do conhecimento que o aluno traz, da formação do professor e da linguagem. 
E) A concepção de educação, da formação do professor, do processo de aprendizagem e da sociedade. 
Analise as afirmativas abaixo e classifique as como verdadeiras ou falsas. 
I –A avaliação é um processo contínuo e sistemático. 
II - avaliação ser um importante referencial, não apenas para a tomada de decisões a cerca de um projeto de curso, mas acerca da possibilidade dessas tomadas de decisões subsidiarem políticas públicas em educação. 
III –As mudanças na educação exigem uma mudança de concepções, tendo por base a cultura da classificação, seleção e memorização presentes no sistema de ensino. 
IV – Avaliação é um conjunto de ações cujo o bjetivo é o ajuste e a orientação da intervenção pedagógica. 
V - A avaliação do processo ensino/aprendizagem vai além da aplicação de provas e testes dissertativos, requerendo também as devidas avaliações orais. 
São corretas as opções: A)III,IVeV. B)I,IVeV. C)II,III,IVeV. D)I,II,eIV. E) I, II eIV. 
3. O professor, ao selecionar os instrumentos de avaliação, deve considerar os seguintes aspectos, exceto: 
A)A quantidade de alunos existentes na turma. 
B) O tempo disponível que o aluno terá para fazer a avaliação. 
C) O tempo disponível que ele terá para preparar a prova. 
D) Os procedimentos utilizados no ensino e as situações de aprendizagem. 
E) A natureza do componente curricular ou área de estudo. 
4. Segundo Saviani(2000), a avaliação do processo ensino-aprendizagem vai além da aplicação de testes, de levantar medidas, selecionar e classificar alunos. Nesse processo é necessário, exceto: 
A) Revitalizar a ação avaliativa no dinamismo que encerra a ação, reflexão e ação. 
B) Uma mudança de concepções, rompendo com a cultura da classificação, seleção, memorização e exclusão presentes no sistema de ensino. 
C) Dar um novo significado a crenças, experiências, valores, formas de pensar e agir. 
D) Criação de uma nova cultura sobre avaliação baseando-se na técnica, métodos e instrumentos formais. 
E) Conceber a avaliação como indissociável da educação, observadora e investigativa no sentido de favorecer e ampliar as possibilidades próprias do educando. 
5. A aplicação de instrumentos formais de avaliação é feita através da realização: 
A) Entrevistas. 
B) Provas e testes. 
C) De relatórios. 
D) Exercícios. 
E) Dever de casa. 
6. Analise as afirmativas dadas em relação às bases epistemológicasda avaliação: 
I – Objetivismo. II – Subjetivismo. III- Dialética 
( ) A auto avaliação e os impactos dos aspectos afetivos e emocionais na aprendizagem passam a ser considerados pela pedagogia, porém consideram que as essas avaliações mostraram-seinsuficientes na explicação da realidade educacional por serem análises centradas nos indivíduos e em seus vínculos intimistas; 
( )Essa concepção entende que precisa haver interação entre o sujeito e o objeto do conhecimento, resultando daí a capacidade do sujeito em se transformar e transformar também o objeto de conhecimento. Por meio dessa abordagem, torna-se possível entender que a avaliação pode e deve fazer uso de meios quantitativos e qualitativos, entendidos não como somatórios, mas integradores. 
( ) Determina que o conhecimento científico é construído por meio da separação entre sujeito e objeto e que “medida” seria o meio para a construção dos seus instrumentos de coleta e análise de dados, sendo que a partir dessa concepção é conferido à avaliação um maior valor ao aspecto formal. 
A)II,III e I. B)I,IIeIII. C)II,I e II. D)III,IeII. E) III, II e I. 
7. A função primordial da avaliação é ajudar o aluno a aprender e ao professor, ensinar. Mediante um resultado ruim, em alguma avaliação, é necessário que o professor repense na sua maneira de trabalhar e tente melhorar, pois esse resultado também reflete a forma como o professor trabalha, ou seja, é um meio de avaliar o trabalho realizado pelo professor. Essa afirmativa diz respeito a: 
A) Identificar os alunos. 
B) Verificar se os objetivos propostos foram alcançados. 
C) Promover o aluno. 
D) Melhorar o processo de ensino-aprendizagem. 
E) Detectar as dificuldades de aprendizagem. 
8. Luckesi(1999,p. 32)afirma que“ para não ser autoritária e conservadora, a avaliação tem a tarefa de ser diagnóstica[...]”.Todas as alternativas citadas dizem respeito à avaliação escolar sob esta visão, exceto: 
A) É um ato diário do professor que acompanha o processo de ensino e aprendizagem. B) Utiliza a prova como instrumento único e suficiente para atribuir nota aos alunos. 
C) Através dela que se faz uma comparação entre os resultados obtidos e os objetivos propostos, verificando se houve sucesso ou fracasso. 
D) É instrumento que permite a reflexão sobre a qualidade do trabalho escolar, tanto por parte do professor quanto do aluno. 
E) Tem funções pedagógicas e didáticas, disponibilizando instrumentos e técnicas para verificar o rendimento escolar. 
9. Em relação às afirmativas abaixo, marque V se for verdadeira e F, se falsa. 
A) ( ) A avaliação deve levar em consideração todos os aspectos do educando, suas reais possibilidades e toda a sua produção escolar. 
B) ( ) O processo educativo da escola se torna claro através do planejamento, execução e avaliação. 
C) ( ) O educando ao ser avaliado pelo seu desempenho, torna-se consciente do seu aproveitamento nos estudos, em relação às suas próprias possibilidades e em relação ao grupo a que ele pertence. 
D) ( ) A avaliação do aluno é composta unicamente por prova escrita,dissertativa e objetiva,e prova oral. 
E) ( ) A avaliação da aprendizagem expõe um aspecto fundamental do processo educacional e merece toda atenção por parte do professor e da instituição. 
10. Complete a sentença: O estabelecimento de metodologias de______ que envolva todo o processo de ensino-aprendizagem de forma________, e________ representa um dos maiores desafios, tanto na educação_________ quanto na educação à _____
A) Ensino, contínua, persistente, presencial, tradicional, distância. 
B) Avaliação, flexível, substancial, metodológica, presencial, distância. 
C) Avaliação, sistemática, contínua, abrangente, presencial, distância. 
D) Ensino, sistemática, persistente, metodológica, tradicional, distância. 
E) Ensino, contínua, substantiva, tradicional, local, distância. 
11. De acordo com Decreto5.622/2005, a educação à distância organiza-se segundo metodologia, gestão e avaliação peculiares. Para isso é necessário: 
A) Definir o método de avaliação (o que será avaliado). 
B) Definir os objetivos instrucionais (o que o aluno precisa apreender). 
C) Definir a melhor forma de acompanhamento do aluno (tutoria). 
D) Avaliar não somente o produto, mas todo o conjunto. 
E) Todas as afirmativas acima são necessárias à EAD. 
12. A avaliação em Educação à Distância não deve se restringir apenas a aspectos cognitivos, mas englobar também aspectos comportamentais. 
A) O processo contínuo estimula os tutores a construírem seu conhecimento e contribui para que sejam mais participativos no seu processo de ensino. 
B) Envolve, além das teorias pedagógicas e das questões tecnológicas, avaliar e acompanhar o aprendizado do aluno. 
C) A avaliação em EAD é um processo contínuo, onde aspectos como cooperação, participação e interesse nas atividades propostas são extremamente importantes. 
D) O número de acessos e o tempo de permanência no Ambiente Virtual de Aprendizagem fornecem informações representativas sobre o interesse a participação do aluno. 
E) O processo é mediado e acompanhado pelo tutor que recebe as orientações do professor da disciplina, esclarecendo a ele como deve ser o acompanhamento do aluno.
TESTE DE CONHECIMENTO UNIDADE VI: 
1. As universidades que oferecem estudos por meio de métodos de ensino à distância possuem diferenças em relação a alguns fatores. Esses fatores são, exceto: 
A) A forma como os métodos são adotados. 
B) Os baixos custos de implantação. 
C) Os grupos-alvo que pretendem servir. 
D) A forma como são financiadas. 
E) Os tipos de programas que oferecem. 
As instituições de ensino superior podem adotar vários modelos de ensino. Entre os modelos citados, quais podem ser adotados por essas instituições.
A) Modo único à distância. 
B) Modo duplo. 
C) Extensões universitárias. 
D) Mix entre os modelos nas letras b e c. 
E) Todas as alternativas acima. 
Analise as afirmativas abaixo: 
I – Por mais de150 anos, a distinção entre educação tradicional no campus e educação à distância era clara, mas pela sua natureza o ensino à distância de nível superior era muito diferente do ensino em instituições tradicionais. 
II – Em vez de reunir os alunos a partir de destinos dispersos em um campus, as instituições de ensino à distância estenderam a mão para estudantes onde quer que estejam ou desejem estudar. 
III –A criação da universidade aberta e a fundação das universidades de ensino à distância em larga escala e em muitas jurisdições nacionais marcaram o início de uma nova era na educação tradicional. 
IV – O principal papel das universidades de ensino à distância autônomas tem sido o de ampliar o acesso ao ensino superior, buscando oferecer educação de alta qualidade a um custo menor. 
V –As novas tecnologias levaram muitas instituições de ensino superior a entrar no “negócio de educação à distância” em vários níveis de experimentação e aplicação, colocando à disposição, principalmente, o modelo único de ensino. 
São verdadeiras as afirmativas: A)I,IIIeV. B)I,II,IIIeIV. C)II,IVeV. D)I,IIeIV. E)III, IVeV. 
Complete a sentença: As____ novas _____permitem que qualquer_____ chegue aos estudantes além de seu_____, oferecendo cursos____ tanto para fora do campus, quanto para alunos____ , o que levou muitas universidades convencionais a adotar essas tecnologias e ampliar seu corpo _____. 
A) Tecnologias, universidade, campus, on-line, presenciais, discente. 
B) Metodologias, escola, espaço, on-line, ausentes, docente. 
C) Metodologias, ensino, campus, on-line, presentes, docente. 
D) Tecnologias, universidade, espaço, off-line, presenciais, discente. 
E) Tecnologias, ensino, campus, on-line, presentes, discente. 
5. Um grande número de universidades uniu suas forças, quer no âmbito dos sistemas nacionais de ensino superior ou como uma empresa internacional. O objetivo principal dessa união é: 
A) Diminuir os custos de implantação dos cursos. ,
B) Oferecer pacotes de cursos padronizados. 
C) Oferecer umamaior variedade de cursos. 
D) Construir uma infraestrutura sólida. 
E) Tornar-se uma multinacional. 
6. A falta de uma definição nítida entre o ensino no Campus e o ensino à distância criou muitos problemas para as universidades que atuam em larga escala (muitos cursos e atuam em grandes regiões, ou em nível nacional ou internacional). Todos os fatores citados criaram problemas para uma maior disseminação da educação a distância, exceto: 
A) Corte no orçamento. 
B) A legislação internacional. 
C) A globalização e a competitividade em nível internacional. 
D) As tendências de privatização no ensino superior. 
E) O surgimento de muitos provedores on-line privados. 
7. A educação aberta e à distância possui vários desafios para efetivar seu processo de desenvolvimento. Esses desafios são: 
A) A divisão digital existente entre as populações dos países. 
B) O cenário global. 
C) A necessidade de diversificar sua fonte de financiamento. 
D) Garantir a qualidade do estudo. 
E) Todas as alternativas acima estão corretas. 
8. A qualidade da educação à distância em larga escala é difícil de ser garantida pelos seguintes fatores, exceto: 
A) Os estudantes internacionais, normalmente, não são fluentes na língua da instituição de EAD. 
B) A cultura acadêmica do país de origem do estudante pode diferir significativamente da cultura instituição de EAD. 
C) A necessidade de ter um sistema de apoio eficiente. 
D) Existir tecnologia que permita acesso aos alunos nos mais distantes pontos do planeta. 
E) Montar um currículo mínimo para um curso que atenda a alunos de diversas origens. 
9. A decisão de qualquer universidade à distância ou campus universitário de ampliar sua atuação em mercados internacionais causa sé- rios impactos na sua estrutura. Esses impactos afetam: 
A sua meta emissão. 
B) A composição de sua população estudantil. 
C) O seu âmbito de currículos. 
D) O papel de seu corpo docente acadêmico. 
E) O orçamento da instituição. 
10. Marque V se a afirmativa for verdadeira e F, se falsa. 
A) (V) Quanto mais ampla a operação de qualquer universidade, mais difícil é garantir a qualidade dos estudos. 
B) (F)A decisão de qualquer universidade à distância ou campus universitário de ampliar sua atuação em mercados internacionais tem sempre um enorme impacto sobre a composição de sua organização jurídica. 
C) (V) Um grande desafio, principalmente nos países em desenvolvidos, é garantir que as novas tecnologias se tornem agentes de ampliação do acesso e equidade e aumentem as oportunidades educacionais para todos. 
D) (F) A maioria dos países em desenvolvimento hoje já possui a infraestrutura adequada para utilizar todo o potencial que as tecnologias digitais possuem. 
E) (V) Os organismos internacionais e provedores de educação à distância devem ser os primeiros a desempenhar um papel de destaque no planejamento de estratégias para diminuir as lacunas existentes entre as novas tecnologias e seu uso efetivo. 
F) (V) A EAD deve possuir flexibilidade, que deve se manifestar de diversas formas e aspectos como estudar a qualquer hora e em qualquer lugar, adotando o ensino com admissão aberta, usando calendários acadêmicos flexíveis, criando programas especiais para a aprendizagem ao longo da vida, concedendo graus baseados em testes de competência, entre outras ações. 
G) (V )Várias universidades de ensino aberto e à distância têm redefinido ao longo dos anos as suas prioridades iniciais, a fim de atender as mudanças nos mercados de trabalho e as necessidades sociais. 
H) (F ) O papel social das universidades de ensino aberto e à distância vai aumentar no futuro, mais particularmente nos países desenvolvidos.