SIMULADO DE EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLITICA

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SIMULADO DE EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLITICA 
 
1a Questão (Ref.: 201301169278) 
 
Para caracterizar as formações sociais e analisar sua evolução, Marx construiu a categoria modo de produção. 
Ela permite entender como os homens concretamente se produzem pelo trabalho e como historicamente as 
relações sociais de produção variam. Para o autor, modo de produção é a maneira que cada sociedade se 
organiza para garantir a produção das suas necessidades materiais. Explique o significado da categoria modo de 
produção. 
 
 
 
 
 
Compare com a sua resposta: O modo de produção é dado pela articulação entre as forças produtivas e as 
relações sociais de produção. Forças produtivas são os elementos que modificam a natureza no processo de 
produção dos bens materiais. Compreendem os meios de produção (capitais, terras, matérias-primas, 
ferramentas e equipamentos) e a força de trabalho (os trabalhadores e os métodos e técnicas que eles utilizam 
para produzir). Relações sociais de produção são as relações que os homens estabelecem entre si para produzir 
sua existência. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201301130394) 
 
Explique as duas perspectivas de educação: a civil democrática e a produtivista. 
 
 
 
 
 
Compare com a sua resposta: A perspectiva civil democrática da educação não vê contradição entre a formação 
do cidadão e a formação do profissional. Enfatiza a educação em geral e a escolar em particular como processo 
de formação cidadã, tendo em vista o exercício de direitos e obrigações típicos da democracia. Esta visão se 
aproxima do conceito de ¿escola única¿ de Gramsci
1a Questão (Ref.: 201301169280) 
 
Explique a afirmação: ¿Adam Smith entendia que todo individuo, no mercado livre sem intervenção do Estado, 
age de forma egoísta e que a ¿mão invisível do mercado¿ conduz para a maximização do bem social¿. 
 
 
 
Compare com a sua resposta: O mercado, sem intervenção estatal, se auto-regularia baseado na lei da oferta e 
da procura. Com isso haveria um equilíbrio dos preços, beneficiando a todos: o capitalista e o consumidor. Em 
um mercado livre, os produtores, movidos pelo desejo egoísta de obter mais lucros, empregariam seu capital da 
forma mais produtiva, e concorreriam entre si para oferecer no mercado produtos com a qualidade e o preço 
compatível com a necessidade dos consumidores, que eles estariam dispostos a adquirir. Os produtos de melhor 
qualidade e preço atrairiam mais consumidores, levando os demais produtores a aprimorar seus preços e a 
qualidade de seus produtos, de modo a permanecer no mercado. Isso levaria necessariamente à maior 
satisfação dos consumidores. Assim, o mercado livre, com sua mão invisível, garantiria o bem social. To dos 
estariam com suas necessidades econômicas satisfeitas. Agindo todos de forma egoísta, isto é, pensando em 
seus interesses e procurando maximizar seu lucro (ofertadores) e satisfação (consumidores) garantiriam um 
equilíbrio perfeito pelo livre jogo das forças da oferta e da procura. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201301258107) 
 
Foram as idéias de John Keynes que permitiram: superar a crise de 1929, garantir o reaquecimento da 
economia mundial após os anos 30 e fundamentar a atuação do Estado de Bem Estar Social. Quais foram essas 
idéias? 
 
 
 
 
 
Compare com a sua resposta: Para Keynes, o que determina a renda de uma nação é o fluxo circular da renda, 
ou seja, é o processo de transferência de renda de mão em mão que incentiva a demanda (consumo), 
estimulando a atividade comercial que faz aumentar a produção. O resultado é a geração de emprego e renda, 
contribuindo para a revitalização da economia e o aumento do bem-estar social.
Para Marx, a expansão da produção capitalista implicaria na elevação dos salários, isto é, da parcela da força de 
trabalho paga. [...] Diante deste aumento do trabalho pago, haveria redução da taxa de mais-valia, tendo o 
capital necessidade de promover contra-tendências para barrar o aumento salarial. (MARX, 2003, p. 724). Umas 
das principais formas dessa contra-tendência é se valer de excedentes de forças de trabalho que pressionem o 
mercado de trabalho. (FALCÃO, 2012) A partir do trecho acima conceitue exército industrial de reserva e as 
finalidades da manutenção deste contingente de trabalhadores na sociedade capitalista 
 
 
 
 
 
Compare com a sua resposta: O valor da força de trabalho, isto é, o salário, varia de acordo com as condições 
históricas e sociais. Os salários, assim, expressam as condições de luta dos trabalhadores em cada momento 
histórico. A existência de desempregados, assim, é fundamental para os capitalistas para que os níveis salariais 
sejam mantidos mais baixos. Por isso, Marx afirmava que no capitalismo o desemprego é desejável. Em muitos 
casos, recorre-se ao fomento às migrações, ajustando a demanda à oferta de trabalhadores, fazendo com que a 
primeira seja sempre menor. Trata -se de formar um exército industrial de reserva. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201301131319) 
 
O mercantilismo foi um conjunto de idéias e de práticas econômicas dominantes na Europa, entre os 
séculos XIV e XVIII, que variou de Estado para Estado. Como se caracterizou o mercantilismo? 
 
 
 
Compare com a sua resposta: Foi uma forma de exploração da natureza, empregada aos recursos minerais, 
vegetais, animais e humanos que obedecia a interesses imediatistas, sem preocupação com o futuro. 
2a Questão (Ref.: 201602864296) 
Pontos: 1,0 / 1,0 
¿Para alguns de seus defensores, a sociedade do conhecimento é o momento em que o sistema capitalista 
é superado. A sociedade do conhecimento é também denominada de sociedade pós -industrial. Para essa 
corrente de pensamento, o conhecimento é a nova maneira de possibilitar a acumulação de capital. É o 
saber que é visto como a força da produção e o elemento capaz de gerar riqueza para quem o possui. A 
economia da nossa sociedade é baseada em conhecimento. Isso significa que o eixo da riqueza e do 
desenvolvimento passa a se deslocar de setores industriais tradicionais (intensivos em mão-de-obra, 
matéria-prima e capital) para setores cujos produtos, processos e serviços são intensivos em tecnologia e 
conhecimento.¿ Analise criticamente o trecho, mostrando seu carát er ideológico. 
 
 
Resposta: O conhecimento visto como eixo da riqueza e desenvolvimento beneficia uma minoria, que são 
aqueles que tem a possibilidade de estudar e se capacitar a todo o momento, mas se torna um sistema 
excludente, pois aqueles que não se enquadram nesses padrões ficam de fora. Ou seja continua o muito 
capital na mão de poucos e o pouco na mão de muitos. 
 
 
Gabarito: Não vivemos o fim da sociedade capitalista. As transformações que os adeptos da sociedade do 
conhecimento identificam na sociedade atual não inauguram nem uma sociedade, nem práticas 
econômicas novas. Correspondem apenas a uma resposta do capitalismo à crise d o fordismo. Trata-se de 
uma realidade que, apesar de guardar novos contornos e formas específicas, mantém a essência mesma 
do capitalismo: a acumulação e a apropriação privada dos frutos do trabalho. Na atualidade do 
capitalismo, bem como na sua origem, estão presentes na produção relações sociais que estabelecem a 
exploração do trabalho pelo capital (extração de mais-valia). Agora como antes, a categoria trabalho (e 
não o conhecimento) é central para explicar a sociedade produtora de mercadorias e, sobretu do, a vida 
humana. 
Para caracterizar as formações sociais e analisar sua evolução, Marx construiu a categoria modo de produção. 
Ela permite entender como os homens concretamente se produzem pelo trabalho e como historicamente as 
relações sociais de produção variam. Para o autor, modo de produção é a maneira que cada sociedade se 
organiza para garantir a produção das suas necessidades materiais. Explique o significado da categoria modo de 
produção. 
 
 
 
 
 
Compare com a sua resposta: O modo de produção é dadopela articulação entre as forças produtivas e as 
relações sociais de produção. Forças produtivas são os elementos que modificam a natureza no processo de 
produção dos bens materiais. Compreendem os meios de produção (capitais, terras, matérias-primas, 
ferramentas e equipamentos) e a força de trabalho (os trabalhadores e os métodos e técnicas que eles utilizam 
para produzir). Relações sociais de produção são as relações que os homens estabelecem entre si para produzir 
sua existência. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201301130394) 
 
Explique as duas perspectivas de educação: a civil democrática e a produtivista. 
 
 
 
 
 
Compare com a sua resposta: A perspectiva civil democrática da educação não vê contradição entre a formação 
do cidadão e a formação do profissional. Enfatiza a educação em geral e a escolar em particular como processo 
de formação cidadã, tendo em vista o exercício de direitos e obrigações típicos da democracia. Esta visão se 
aproxima do conceito de ¿escola única¿ de Gramsci. 
Explique as duas perspectivas de educação: a civil democrática e a produtivista. 
 
 
 
 
 
Compare com a sua resposta: A perspectiva civil democrática da educação não vê contradição entre a formação 
do cidadão e a formação do profissional. Enfatiza a educação em geral e a escolar em particular como processo 
de formação cidadã, tendo em vista o exercício de direitos e obrigações típicos da democracia. Esta visão se 
aproxima do conceito de ¿escola única¿ de Gramsci
Explique a afirmação: ¿Adam Smith entendia que todo individuo, no mercado livre sem intervenção do Estado, 
age de forma egoísta e que a ¿mão invisível do mercado¿ conduz para a maximização do bem social¿. 
 
 
 
Compare com a sua resposta: O mercado, sem intervenção estatal, se auto-regularia baseado na lei da oferta e 
da procura. Com isso haveria um equilíbrio dos preços, beneficiando a todos: o capitalista e o consumidor. Em 
um mercado livre, os produtores, movidos pelo desejo egoísta de obter mais lucros, empregariam seu capital da 
forma mais produtiva, e concorreriam entre si para oferecer no mercado produtos com a qualidade e o preço 
compatível com a necessidade dos consumidores, que eles estariam dispostos a adquirir. Os produtos de melhor 
qualidade e preço atrairiam mais consumidores, levando os demais produtores a aprimorar seus preços e a 
qualidade de seus produtos, de modo a permanecer no mercado. Isso levaria necessariamente à maior 
satisfação dos consumidores. Assim, o mercado livre, com sua mão invisível, garantiria o bem social. To dos 
estariam com suas necessidades econômicas satisfeitas. Agindo todos de forma egoísta, isto é, pensando em 
seus interesses e procurando maximizar seu lucro (ofertadores) e satisfação (consumidores) garantiriam um 
equilíbrio perfeito pelo livre jogo das forças da oferta e da procura.
Foram as idéias de John Keynes que permitiram: superar a crise de 1929, garantir o reaquecimento da 
economia mundial após os anos 30 e fundamentar a atuação do Estado de Bem Estar Social. Quais foram essas 
idéias? 
 
 
 
 
 
Compare com a sua resposta: Para Keynes, o que determina a renda de uma nação é o fluxo circular da renda, 
ou seja, é o processo de transferência de renda de mão em mão que incentiva a demanda (consumo), 
estimulando a atividade comercial que faz aumentar a produção. O resultado é a geração de emprego e renda, 
contribuindo para a revitalização da economia e o aumento do bem-estar social
Para Marx, a expansão da produção capitalista implicaria na elevação dos salários, isto é, da parcela da força de 
trabalho paga. [...] Diante deste aumento do trabalho pago, haveria redução da taxa de mais-valia, tendo o 
capital necessidade de promover contra-tendências para barrar o aumento salarial. (MARX, 2003, p. 724). Umas 
das principais formas dessa contra-tendência é se valer de excedentes de forças de trabalho que pressionem o 
mercado de trabalho. (FALCÃO, 2012) A partir do trecho acima conceitue exército industrial de reserva e as 
finalidades da manutenção deste contingente de trabalhadores na sociedade capitalista 
 
 
 
 
 
Compare com a sua resposta: O valor da força de trabalho, isto é, o salário, varia de acordo com as condições 
históricas e sociais. Os salários, assim, expressam as condições de luta dos trabalhadores em cada momento 
histórico. A existência de desempregados, assim, é fundamental para os capitalistas para que os níveis salariais 
sejam mantidos mais baixos. Por isso, Marx afirmava que no capitalismo o desemprego é desejável. Em muitos 
casos, recorre-se ao fomento às migrações, ajustando a demanda à oferta de trabalhadores, fazendo com que a 
primeira seja sempre menor. Trata -se de formar um exército industrial de reserva. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201301131319) 
 
O mercantilismo foi um conjunto de idéias e de práticas econômicas dominantes na Europa, entre os 
séculos XIV e XVIII, que variou de Estado para Estado. Como se caracterizou o mercantilismo? 
 
 
 
Compare com a sua resposta: Foi uma forma de exploração da natureza, empregada aos recursos minerais, 
vegetais, animais e humanos que obedecia a interesses imediatistas, sem preocupação com o futuro.