AD1 2015.2 Portugues cederj

Prévia do material em texto

1
 
 
Fundação Centro de Ciências e 
Educação Superior a Distância 
do Estado do Rio de Janeiro 
 
Centro de Educação Superior a 
Distância do Estado do Rio de 
Janeiro 
 
Licenciatura em História 
Licenciatura em Ciências Biológicas, 
Física, Matemática e Química 
Tecnologia de Segurança Pública e 
Social 
AD1 – 2015-2 
DISCIPLINA: Português Instrumental 
Coordenação: Prof.ª Lucia Moutinho, Prof.ª Evelyn Orrico, 
Prof.ª Diana Pinto, Prof.ª Patrícia Vargas 
Nome: 
Matrícula: Email: 
Polo: 
 
Curso: 
Cidade em que reside: 
 
 Prezado aluno, 
 
Esta é a sua AD1. 
 
Você encontrará 10 (dez) questões nesta avaliação. 
 
Leia os enunciados com atenção. 
 
 Procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas. 
 
Escreva com letra legível nas linhas pontilhadas. 
 
As respostas devem ser manuscritas em caneta azul ou preta. 
 
Redija as respostas das questões discursivas e não ultrapasse as linhas pontilhadas 
 
Observe as datas de entrega: 
 
Envio pelos Correios: 17/08/2015 
Entrega no Polo: até 22/08/2015 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO 
RIO DE JANEIRO 
Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH 
Licenciatura em Pedagogia- EAD 
UNIRIO/CEDERJ 
 
 
 
2
 
1. Leia o texto: 
 
REDUÇÃO DA MAIORIDADE PENAL: O QUE NOS DIZ O FUTURO? 
 
 Quando alguém, de boa fé, propõe uma mudança de lei ou uma nova 
política pública, seu desejo mais sincero é o de poder ver o futuro. Isso porque 
mudanças sempre envolvem riscos. Por mais bem intencionado que se esteja, 
é impossível ter certeza sobre quais serão os resultados da mudança proposta. 
Se pudéssemos ver o futuro, eliminaríamos o risco de encher o inferno de boas 
intenções. 
 Sei que há pessoas bem intencionadas por trás da proposta de reduzir a 
maioridade penal. Pessoas que acreditam realmente que ao reduzir a 
maioridade penal estaremos fazendo do Brasil um país mais seguro. Eu sei, 
também, que há, entre os proponentes desta ideia, alguns oportunistas. 
Pessoas que apenas sabem que pesquisas indicam que essa é uma medida 
popular e querem trocar jovens presos por popularidade. Com esses, o diálogo 
é mais difícil. Dirijo-me, portanto, aos primeiros. 
 Quem propõe a redução da maioridade penal de boa fé, portanto, 
gostaria de saber o futuro. Será que realmente o Brasil se tornará um país mais 
seguro caso a medida seja aprovada? 
 Diferentemente de outras medidas que possam ser propostas para o 
nosso País, há uma vantagem grande na proposta de redução de maioridade 
penal. Nesse caso, podemos, de alguma forma, ver o futuro. 
 Muitos países já reduziram a maioridade penal. Vale a pena, se o debate 
for sincero, olhar para o que aconteceu por lá. 
 Vamos pegar o exemplo norte-americano. Após uma grande onda de 
superencarceramento nos EUA, democratas e republicanos procuram 
desesperadamente uma solução para o problema que criaram. E uma das 
medidas que têm sido olhadas com mais atenção é o aumento da idade penal. 
 Nos últimos anos, 23 estados tomaram medidas para tirar jovens do 
sistema penal. Medidas que vão desde o aumento da idade penal até a criação 
de uma justiça específica para jovens, com penas mais baixas (no fundo, muito 
próximo ao que temos hoje com o ECA). 
 
 Estudos foram feitos em estados que aumentaram a idade penal e 
observou-se que não houve aumento da criminalidade. E o que se vê é a 
proliferação de campanhas populares para o aumento da idade penal, em 
contextos nos quais a população parece compreender que a redução não traz 
benefícios com relação à segurança dos cidadãos e cria uma série de efeitos 
 
 
3
 
perversos ao jogar centenas de milhares de adolescentes no sistema 
carcerário. 
 O Brasil deveria entrar nesse debate com humildade e a disposição de 
aprender com a experiência dos outros países. Alguém poderia dizer com 
razão, que os EUA são muito diferentes do Brasil. Analisemos essas 
diferenças. 
 A polícia americana é mais eficiente e a justiça mais rápida. Se, em um 
contexto assim, não houve redução da criminalidade, porque imaginar que no 
Brasil seria diferente? 
 Por outro lado, nosso sistema carcerário enfrenta problemas mais sérios 
de superlotação e é mais controlado pelo crime organizado. Ou seja, no Brasil, 
o efeito de entregar os adolescentes para engrossar as fileiras do crime 
organizado será muito maior do que foi nos EUA. 
 Assim, se a experiência dos EUA foi ruim, aumentou a superlotação 
carcerária e não diminuíram os crimes, no Brasil a proposta tem tudo para ser 
desastrosa e fortalecer ainda mais as organizações criminosas. 
 Há um último ponto no debate público sobre o tema que vale a pena ser 
destacado. 
 O sistema de justiça para adolescentes que cometem atos delituosos no 
Brasil é bastante duro. É um dos mais duros do mundo. Adolescentes, desde 
os doze anos, podem ficar até nove anos sob a tutela do sistema de justiça. 3 
anos internados, 3 anos em semiliberdade e 3 anos em liberdade assistida. 
 Não se pode dizer que é um sistema de impunidade. É um sistema que 
trata adolescentes de forma diferente de adultos. Um sistema que, com todos 
os seus defeitos, gera menos reincidência do que o sistema carcerário para 
adultos. 
 Que tipo de sociedade pode querer tirar adolescentes de um sistema 
com menos reincidência para enviá-los a outro no qual há mais chance que se 
volte a cometer crimes? 
 O debate, como sempre acontece em temas de segurança pública, é um 
debate apaixonado. Um debate que mexe com o medo das pessoas. Aproveitar 
a chance que temos de receber conselhos do futuro pode ajudar aqueles que 
não querem apenas trocar medo por votos a tomar a decisão mais sábia. 
Fonte: http://blog.andi.org.br/reducao-da-maioridade-o-que-nos-diz-o-futuro - 
01/04/2015 - Pedro Abramovay 
 
 
 
 
4
 
1) Se pudéssemos ver o futuro, eliminaríamos o risco de encher o inferno de 
boas intenções. (0,25) 
O fragmento em destaque justifica-se por: 
a) não relacionar-se, de alguma forma, com a frase inicial do parágrafo. 
b) proteger, por meio de uma brincadeira linguística, o discurso dos opositores 
dessa questão. 
c) popularizar a linguagem do texto para atingir a todos os públicos. 
d) ironizar, por meio de uma expressão popular, as divergências que existem 
nessa discussão. 
e) interromper por uma discussão pela impossibilidade de uma visão social 
futura. 
 
2) O procedimento linguístico utilizado pelo articulista para defender a sua tese 
pode ser classificado como:(0,25) 
a) argumento baseado no consenso. 
b) argumento baseado em provas concretas. 
c) argumento baseado somente em generalizações. 
d) argumento com base no raciocínio complexo. 
e) argumento baseado em verdades absolutas. 
 
3) A ausência de sinal gráfico de acentuação cria outro sentido para a 
palavra:(0,25) 
a) rápida b) será c) público d) impossível e) próximo 
 
4) Em "Quem propõe a redução da maioridade penal de boa-fé, portanto, 
gostaria de saber o futuro. Será que realmente o Brasil se tornará um país 
mais seguro caso a medida seja aprovada?"(0,25) 
 O conectivo portanto apresenta um valor de: 
a) condição b) contraposição c) comparação 
d) conformidade e) conclusão 
 
 
 
5
 
TEXTO II 
Violência Social (autor desconhecido) 
 A violência social vem sendo praticada no mundo inteiro, em todas as 
classes da sociedade. 
 
 É uma luta pelo poder e pela sobrevivência. Uns matam e roubam para 
sobreviver, conseguir um pedaço de pão e ter com que se alimentarem, outros 
praticam a violência apenas com o objetivode enriquecerem ainda mais e 
dominar a classe mais fraca. 
 
 Há rivalidades até entre famílias, filhos matando pais para tomar o que 
lhes pertence, irmãos brigando entre si, brigas por posses de terra, causando 
guerras entre países como ocorreu há pouco tempo e continua acontecendo. 
 
 Por qualquer motivo se pratica a violência, uma simples discussão, 
ciúmes, um lugar na fila do ônibus, etc. Ninguém respeita o próximo, qualquer 
coisa, por menor que seja, serve de motivo para acabar em violência e basta 
andarmos uns minutos pelas ruas, para encontrarmos vários exemplos. 
 
 Assim como há os que praticam a violência pelo poder e pela 
necessidade, há também muitos que a praticam por prazer, por quererem 
mostrar que podem mais que o outro. 
 
 
De acordo com o texto, responda: 
 
5) No primeiro parágrafo, o autor afirma que a violência é praticada no mundo 
inteiro, o que nos leva a pressupor que o texto vai ser desenvolvido com 
exemplos de diferentes países e realidades sociais. Isso se verifica 
posteriormente no texto. Explique. (1.0) 
 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
 
6) No 5º parágrafo o autor procura explicar o fenômeno da violência por meio 
de argumentos? Justifique. (1.0) 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________________ 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
 
 
6
 
7) Qual é o único motivo apresentado para explicar,no 5º parágrafo, por que o 
indivíduo é levado à violência?(1.0) 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
 
8) De acordo com o estudado na aula 4 - A reformulação do texto: um trabalho 
de artesão, onde se aborda a necessidade da reescrita como parte do 
processo de escrever e expor formas de realizá-la, sua tarefa será reescrever 
esse texto, reduzindo o número de parágrafos, mas acrescentando a 
informalidade necessária, assumindo uma posição acerca do tema tratado.(1.0) 
 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
 
9) Leio o texto a seguir e elabore uma paráfrase. Parafrasear é reproduzir as 
ideias de um texto dando-lhe redação pessoal. Lembre-se de citar o nome do 
autor, o ano em que foi publicada a obra. (2.0) 
 
 
 
 
 
7
 
TEXTO III - Redução da maioridade penal: contra ou a favor? 
 Diante da onda de violência em todo País, há alguns setores da 
sociedade brasileira que defendem a redução da maioridade para punir os 
infratores abaixo da faixa etária de 18 anos. Porém, existem pesquisas que 
apontam que menos de 1% dos adolescentes com menos de 18 anos é 
responsável por assassinatos de qualquer tipo. Menos de 50% deles são 
levados para Casa Abrigo ou outras instituições por envolvimento com tráfico 
de drogas ou por serem usuários de entorpecentes. Diante disso, algumas 
questões precisam ser respondidas pelos que defendem tal proposta e pelos 
que se opõem a ela: A redução da maioridade penal vai servir como freio para 
os jovens ingressarem na criminalidade? Eles vão adquirir mais consciência da 
consequência de seus atos? A falta de punição mais dura para este grupo 
social é a causa da grande violência no Brasil? Há outras causas que 
contribuem para a criança e o adolescente se envolverem no chamado erro 
social? 
 Segundo o senador Aloysio Nunes (PSDB-SP), (...), um menor de 18 
anos pode ser capaz de discernir a gravidade de seus atos. Prova disso, 
continua o senador, aos 16 anos o adolescente já pode exercer diversos atos 
civis. Para a OAB, propostas assim não ajudam a combater a criminalidade; já 
para o Ministério Público, a redução fere a Constituição e o Estatuto da Criança 
e do Adolescente. 
Fonte: http://www.gicult.com.br/temas-em-debate/9-reducao-da-maioridade-penal- 
contra-ou-a-favor.html - Julho de 2014 - Helena Borges 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
 
8
 
10) Redija uma carta argumentativa ao Ministro da Justiça, em que solicite a 
implantação de um debate popular sobre a questão da redução da maioridade 
penal, com o propósito de fomentar a discussão sobre essa questão de 
relevante importância para a sociedade brasileira. Respeite o limite de até15 
linhas, o emprego da norma culta, o registro formal e a "moldura" desse 
gênero textual: o vocativo ao destinatário, o corpo do texto com o assunto 
dado e a saudação de despedida. (3.0) 
 
 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
Boa Prova! 
Equipe de Português Instrumental